【推薦】學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字集合9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇1
十一期間，自己呆在學(xué)校不知道要干什么，原本打算去武漢看一個(gè)好朋友，但因?yàn)橘I不到火車票，所以計(jì)劃就取消了。我要上哪玩去呢？思來(lái)想去的，最后同宿舍幾個(gè)沒(méi)回家的同學(xué)決定去故宮去玩玩，說(shuō)是要好好感受一下我們民族深厚的歷史氣息。
說(shuō)實(shí)話，這是我第二次游故宮了，記得第一次是和老爸老媽一起，當(dāng)時(shí)的我被故宮金碧輝煌的宏偉建筑吸引住了眼球，就只顧著拍照留戀，都沒(méi)有好好去感受一番�？蛇@次不一樣了，有了上一次游歷的經(jīng)歷，我這次有大把的時(shí)間去感受它，去傾聽(tīng)它。
紅墻、黃瓦、漢白玉、青磚、浮雕，這些都是故宮這座宏偉建筑的典型特征，這些普普通通的建筑材料經(jīng)過(guò)能工巧匠之手后，成為了眼前這個(gè)偉大的奇跡，這讓我不得不佩服古人的智慧，他們是如此的聰明，同時(shí)更要感謝他們?yōu)槲覀兒笕肆粝铝诉@寶貴的歷史遺跡。
紅色，這是權(quán)力的象征。放眼望去，整座皇宮都被抹上了厚重的紅色，鮮血般的紅，它代表著疼痛與新生，代表著深深地絕望與希望，是一種極度壓抑卻不得釋放的處境。真不知道那些長(zhǎng)年被困在這象征權(quán)勢(shì)與地位的紅色中的人是怎樣的心情，是想逃出去，還是想走的更近？我猜不到，畢竟我不是他們，無(wú)法去體會(huì)他們的心情。整座皇宮就是一座”圍城“，”外面的人想進(jìn)去，里面的人想出來(lái)“。我們穿梭在宮墻殿堂之間，去感受帝王的無(wú)奈，感受妃嬪的寂寞，感受太監(jiān)宮女的步步為營(yíng)，想要感受被高墻、權(quán)力、欲望禁錮下的人們那種渴望自由的心情。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇2
大家一到秋天便總悲嘆蕭條空寂，但我卻常常問(wèn)自己：一到秋天就失意嗎？秋天真的不美嗎？
晚上，我躺在床上，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，做了一個(gè)關(guān)于秋天的夢(mèng)……
我夢(mèng)見(jiàn)自己在大自然的懷抱里跑著，我要在大自然的懷里找尋屬于秋天美妙動(dòng)人的音符。我來(lái)到田野，我看到農(nóng)民忙碌的身影，看到人們?nèi)缁ǖ男δ槪?tīng)到歡快的笑聲，田野間彌漫著秋收的喜悅。離開(kāi)田野，我漫步于山野。看，山上菊花競(jìng)相開(kāi)放。似乎你還能聽(tīng)到它們無(wú)休止的'爭(zhēng)論：“我是最美的！”“我是最美的！”白居寺寒霜初蓋，黃菊如金谷飄香，紅菊似晚霞映天。好一幅秋日風(fēng)情畫！下山，走在林蔭道上，腳踩滿地黃葉，發(fā)出“吱吱”的聲響，仿佛在于秋天進(jìn)行一次真誠(chéng)對(duì)話。我望著那飄落的落葉突然感慨：它們的悄然離去不是為了新葉來(lái)年的成長(zhǎng)嗎？它們默默離去，不正是為了新生命的開(kāi)始嗎？秋，讓我懂得了安靜的離開(kāi)也是一種美麗。天黑了，夜空中掛著一輪滿月，似水的月光一瀉千里，使得人們思鄉(xiāng)之情大發(fā)。還有那被月光喚醒的湖水正親切的跟耀眼的星星打招呼，展現(xiàn)出秋葉的圣潔與神秘、純真與美好。讓我們?cè)谀倾y色的秋月圖中真正體會(huì)出“但愿人長(zhǎng)久，千里夠蟬娟的”的一往情深。
夢(mèng)醒，我又如夢(mèng)中的我一樣望著飄零的黃葉。心中對(duì)自己說(shuō)：好好傾聽(tīng)秋的聲音吧，真切感受秋帶給我們的豐富與多彩、成熟與芬芳、愿自己可以從其中多幾分感動(dòng)，多幾分啟迪，多幾分成長(zhǎng)。
秋天，真美。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇3
在暖暖的朗日，金燦燦的陽(yáng)光照在綠綠的樹葉上，綠葉立即興奮起來(lái)，通體透亮。陽(yáng)光像一個(gè)金色靈動(dòng)的精靈，頑皮地在枝頭雀躍;旁邊的草地上，花兒立即揚(yáng)起頭，迅速伸展開(kāi)來(lái)，好像在進(jìn)行一場(chǎng)親密溫馨地交談。人們被陽(yáng)光中包裹著，歡樂(lè)極了。
我愛(ài)陽(yáng)光，不僅是因?yàn)檫@種美麗的畫面，更因?yàn)殛?yáng)光是一種希望，一種信念，是在艱難處境中不灰心，不絕望。
天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強(qiáng)的活了31年，并在寫下了許多不朽的音樂(lè)作品。他曾說(shuō)：我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服……這堅(jiān)定的信念不就是他心中的一縷陽(yáng)光嗎?有了這希望光芒，他感覺(jué)到內(nèi)心充滿了無(wú)窮的力量，對(duì)生活充滿了無(wú)限眷戀，他感覺(jué)到自己耳聾后的生命仿佛是一次新生，他無(wú)限感慨地說(shuō)：能把人生活上千百次多美呀!
也因?yàn)殛?yáng)光還是一種語(yǔ)言，她告訴我：歷經(jīng)挫折時(shí)，不要被打垮，要用微笑面對(duì)生活。
那是一個(gè)雨后晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次語(yǔ)文測(cè)試，也正是那次，我懷著惴惴不安的心理迎來(lái)了挫折的考驗(yàn)-----考試失利。我心里難受極了，好像一支支利劍從四面八方刺穿我幼小的心靈，那滋味，我至今銘記。
當(dāng)我品味失敗走出教室時(shí)，無(wú)意抬眼，我被震住了：遠(yuǎn)處的山邊，赤，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫，騰空而起。頃刻，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽(yáng)告訴我：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?我的心也好像從地面飛到天空，所有不快，瞬間消失。
陽(yáng)光，不僅是希望，是信念，是語(yǔ)言，同時(shí)她還是一種生活態(tài)度，他讓我感受光明，溫暖，時(shí)刻提醒我向上。
我愛(ài)陽(yáng)光。她養(yǎng)育我生命，給了我們一個(gè)多姿多彩的世界。她更啟迪我智慧，開(kāi)闊我心胸。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇4
這是我到廣東以來(lái)，第一個(gè)在四川度過(guò)的暑假。
我是在大姨那兒住幾天，又到舅媽那住幾天。反正，就是我往哪兒搬，表妹就跟到哪。
先說(shuō)說(shuō)在大姨那里的生活吧！我和表妹每天早上七點(diǎn)多就起床，有時(shí)候十點(diǎn)多。一起來(lái)就看電視，等大姨弄好早飯，我們吃完了，便以百米沖刺的速度把當(dāng)天的作業(yè)目標(biāo)完成，又繼續(xù)看電視。下午就與表哥搶電腦，搶不到就接著看電視，是一邊吃東西一邊看。不是吃一把瓜子，就是一堆火腿腸加一杯奶茶，或者吃一支“可愛(ài)多”�？傊�，一個(gè)下午，我們的嘴巴壓根兒就沒(méi)有停過(guò)。
在舅媽哪兒，不是吃東西，而是“書香伴隨我生活”。每天晚上，我和表妹大概十一點(diǎn)睡覺(jué)，我們并不是一倒下就睡，而是拿一本書在手上，蓋著被子看書。一聽(tīng)到有腳步聲，就立刻把燈關(guān)了，把書藏在被子里裝睡。等動(dòng)靜停了，就又拿出來(lái)開(kāi)著燈繼續(xù)看，知道想睡覺(jué)了才把書收好。早上，我大概六點(diǎn)就醒來(lái)了，表妹還在睡，我就去拿書來(lái)看�？晌胰ツ脮⑸w被子、靠在床上的這一系列動(dòng)作將表妹吵醒了。她本來(lái)還想睡，但一看到我準(zhǔn)備看書就立刻來(lái)了精神。既然我們兩個(gè)都醒來(lái)了，那在房間里做事就不需要躡手躡腳了，索性放開(kāi)了來(lái)。我們便以一兩分鐘的時(shí)間把衣服穿好。因?yàn)槲覀兊膭?dòng)作太大，把地板踏得“咚咚”響。我們倆不約而同地停了下來(lái)，隨即相視而笑，做起事來(lái)也小心翼翼了許多。終于，一切準(zhǔn)備就緒，正式開(kāi)始看書。我們倆坐在床上，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，非常默契地保持著這清晨的寧?kù)o，享受著這清爽的空氣！我們看書看到十一點(diǎn)多，他們也差不多醒來(lái)了，我們便起身去梳洗。我們故意把聲音弄得“砰砰”響，已顯示出我們平時(shí)表現(xiàn)的大大咧咧。
這個(gè)暑假真是多姿多彩，令我享受至極��！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇5
噢耶，終于放假了，我看我有可以出去過(guò)一把8歲的癮嘍！不過(guò)也要把我的姐姐妹妹們喊上了�。ü�(jié)假日萬(wàn)歲哦！o(∩_∩)o...）
早上，我們就已經(jīng)早早的在九億步行街集合了，清理完人數(shù)好就出發(fā)了。在路上我們嘰嘰喳喳的討論著該如何在石馬公園春游時(shí)玩得痛快！在一家小私人超市面前我們停下了腳步，這是顏婷開(kāi)話了：“我們沒(méi)買鍋具，怎么個(gè)春游法呀？不如我們進(jìn)去買點(diǎn)東西吧！”大家一志認(rèn)定后我們沖進(jìn)了私人小超市。在超市里我們像大人一樣的討價(jià)還價(jià)，搞的那了的老板都怕了我們，連連同意我們提的價(jià)格。一購(gòu)物完了東西，我們就直奔石馬公園去春游。
到了石馬公園我們就開(kāi)始奔往石馬燒烤城。近了，近了，近了。終于到達(dá)大家盼望已久的石馬燒烤城。我們歡快的坐在草地上打著滾、高聲的叫著。到了中午吃午飯的時(shí)間了，我不部署好任務(wù)之后大家就忙開(kāi)了：一邊有人在撿柴；一邊有人在生火；一邊有人在釣魚；一邊有人在找野草；一邊有人在炒菜、做飯……好熱鬧�。。ㄒ�?yàn)槲沂澄锊粔�，所以每人從家里帶了些米飯�。?/p>
飯菜都做好了，我和顏婷把桌布在地上鋪好、放好后便招呼好朋友坐下。廚師曾路拉把飯菜上好桌后，人的到齊了。大家看著桌上的菜，不忍心吃。調(diào)皮鬼思思開(kāi)話了：“你們?cè)俨怀缘脑�，如果讓天上的七仙女看�?jiàn)了又要來(lái)個(gè)：神仙生活我不愛(ài)，匆匆忙忙下凡來(lái)！那就……”聽(tīng)到這句話后，大家的呵呵的動(dòng)起了手中的筷子開(kāi)始來(lái)吃飯。
節(jié)假日萬(wàn)歲，今天可是節(jié)假日讓我學(xué)會(huì)了砍價(jià)和自己動(dòng)手做飯的。
……
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇6
記憶在我腦海中慢慢匯成一條彎彎的長(zhǎng)河，有成功的喜悅，又有失敗的憂愁……令我記憶最深刻的，還是我學(xué)會(huì)了炒菜。
平日里我總是吃別人做好的飯菜，偶爾也想自己做飯。盼望著，盼望著，機(jī)會(huì)終于來(lái)了！那天媽媽放假，我星期六、星期天休息，于是就纏著媽媽教我炒菜，憑著我的“三寸不爛之舌”媽媽終于同意了。
首先，先把手洗干凈，然后打開(kāi)煤氣，把鍋放在煤氣灶上，再倒上油，不好！濺到手上了，手立刻出現(xiàn)了兩個(gè)血泡�？墒牵瑡寢屨f(shuō)過(guò)失敗是成功之母，我怎么能灰心呢！我咬咬牙，拿著小勺盛了兩顆花椒，放入鍋中，過(guò)了兩分鐘，我把花椒拿出來(lái)，扔掉。再把事先洗好的菜放入鍋中。反復(fù)炒了幾下，再拿出幾個(gè)西紅柿用刀切成八瓣，放入鍋中，再反復(fù)炒幾下，再盛出一半鹽，然后用筷子沾了幾下嘗一嘗，看咸不咸，糟了！太咸了，我想：我可以用水泡淡鹽��！于是我就盛了半碗水倒進(jìn)鍋里，再用筷子沾了幾下嘗了嘗，恩，真好吃！我把菜盛出來(lái)，媽媽聞了聞，說(shuō)：“真好聞��！”我說(shuō)：“這道菜叫湯菜，外名叫西紅柿炒白菜�！�
經(jīng)過(guò)了這件事我不僅學(xué)會(huì)了炒菜，還領(lǐng)悟了做人的道理——不要向困難低頭，凡是都要給自己頂一個(gè)目標(biāo)，并向這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的努力。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇7
一個(gè)字！我認(rèn)識(shí)了那么多字，老師只讓選一個(gè)，有的同學(xué)選自己最喜歡的字，有的同學(xué)選了自己人生認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字，還有的同學(xué)選擇了最能夠激勵(lì)自己的一個(gè)字，我卻要選擇一個(gè)令自己最為煩惱的字??考。
每當(dāng)提起這個(gè)字，我都會(huì)煩惱，感到害怕。
你是不是也有同感？每當(dāng)遇到這個(gè)字，我們都會(huì)心驚肉跳，大考小考中考高考，沒(méi)完沒(méi)了，每考一次就是一次痛苦的經(jīng)歷。
即使從考場(chǎng)上出來(lái)了，考完試了，應(yīng)該安心了吧？可是，在得到成績(jī)的這段時(shí)間里，心里就會(huì)像揣著一只兔子一樣“砰砰”直跳了。唉，心里總是擔(dān)心成績(jī)，要是考不好，又要被家長(zhǎng)、老師K了。
就說(shuō)這次期末，在考完試放假這幾天里，媽媽值班，晚上不會(huì)回來(lái)了，在這幾天夜里，媽媽不知為何做了夢(mèng)，早上起來(lái)后給我打電話說(shuō)：“昨天晚上媽媽呀做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)你語(yǔ)文考了100分；數(shù)學(xué)考了86分；英語(yǔ)考了100分�！蔽衣�(tīng)完趕忙說(shuō)：“要是我真的考了這些分?jǐn)?shù)，你會(huì)教訓(xùn)我嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)！”我就盼望真能考這樣的成績(jī)。唉！還是讓我希望吧。
在發(fā)卷子那天，公布了成績(jī)單，我認(rèn)真地聽(tīng)著，雖然教室并不是鴉雀無(wú)聲，我還是能清請(qǐng)楚楚地聽(tīng)到老師一個(gè)接一個(gè)地念分?jǐn)?shù)的聲音！當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)我的名字時(shí)，心跳幾乎都停止了跳??數(shù)學(xué)82分，語(yǔ)文95分，英語(yǔ)94分。這樣的成績(jī)一點(diǎn)也不理想，我怎么回家呢、、、、、
要是世界上沒(méi)有“考”字，沒(méi)有考試，那我們的生活是不是更愉快一些呢？
但我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這考字就不在我們的心中銘記了。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇8
前天，媽媽正在仔仔細(xì)細(xì)地擦洗我的兒童自行車。我一時(shí)心血來(lái)潮，準(zhǔn)備學(xué)騎自行車。
我把自行車推出樓道后，就迫不及待地坐上了座位。我雙手緊緊地捏住車把，右腳放在腳踏上，左腳垂放在左邊的腳踏旁邊。當(dāng)我右腳踩下腳踏時(shí)，我立刻把左腳也放上腳踏。結(jié)果車搖搖擺擺地拐向旁邊。我心里非常緊張，身子也跟著歪歪斜斜的。我連忙一邊將左腳又放回地上，一邊緊緊地剎車。好險(xiǎn)，差點(diǎn)就摔倒了。
如此反復(fù)，我還是不得要領(lǐng)，每次都騎得歪歪斜斜的。騎自行車怎么這么難？我垂頭喪氣，信心盡失。媽媽鼓勵(lì)我，讓我不要灰心，學(xué)騎車需要我自己慢慢地去領(lǐng)悟。媽媽建議我：不要慌，掌握好車頭，車頭被控制住了，車身自然就正了。
我稍作休息，繼續(xù)學(xué)。當(dāng)右腳放上腳踏開(kāi)始蹬時(shí)，我讓左腳在地面上慢慢地向前滑行。然后就可以雙腳離地都放在腳踏上往前騎。漸漸地我掌握了上車的技巧。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，我有點(diǎn)明白了。最后，我可以小心翼翼地騎上約幾十步，百來(lái)步。
大約三十分鐘后，我能騎得更遠(yuǎn)些，大約一百米。我出了一身的汗，屁股痛、胳膊酸痛，累！我雖然感到很累，但很有成就感——我學(xué)會(huì)了騎自行車。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字 篇9
去年的汶川大地震吞噬了許多家園，多少人失去了生命，多少孩子成了孤兒。然而，大地?zé)o情人有情，在這次地震中也涌現(xiàn)成了許許多多的感人事跡：有為搶救學(xué)生而獻(xiàn)身的譚千秋老師；不顧自己安危拯救他人的宋雪同學(xué)；等等。我們學(xué)校去年也舉辦了“為地震災(zāi)區(qū)兒童捐款”活動(dòng)，讓我深深感受到了在同一個(gè)中國(guó)里的兄弟姐妹之間的濃濃深情。
在兒童節(jié)那天，我們學(xué)校 舉辦了“為地震災(zāi)區(qū)兒童捐款”活動(dòng)。中午回到家后，我立即給媽媽說(shuō)明了情況。經(jīng)媽媽同意，我把我平時(shí)積攢的零花錢取出五十元。我想了想，還應(yīng)該拿一本書吧！就在書架上翻來(lái)翻去，看到媽媽最近給我買的一本新的童話書，我猶豫了，這本書可是我最喜歡的書呀！但轉(zhuǎn)念一想，災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家園，有的還失去了親人，他們更需要這樣一本書帶給他們歡樂(lè)。我二話不說(shuō)，拿起書就向?qū)W校跑去。班上捐款的情景更使我不能忘懷，同學(xué)們都很踴躍，爭(zhēng)先恐后的為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一份自己的愛(ài)心。
在學(xué)校操場(chǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)，又一幕使我久久不能忘懷。那是一個(gè)小女孩，在老師和學(xué)生們捐款后，臺(tái)下響起了一個(gè)稚嫩的聲音“我也要捐款”。這一聲使全場(chǎng)的目光都投向了她，這個(gè)女孩子不過(guò)六七歲的樣子，身上穿著一件紅色的衣服，手里捧著一個(gè)小儲(chǔ)蓄罐，一步一步的向主席臺(tái)走去。在上臺(tái)時(shí)，她一不小心摔倒了，“啪”一聲，罐里的錢撒了一地。但她馬上爬了起來(lái)，用小手“一元，兩元，三元·····”的撿起來(lái)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
通過(guò)這次捐款活動(dòng)，使我真正感受到中華民族“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德。
我們與災(zāi)區(qū)兒童心連心，共同創(chuàng)建美好的明天。
【學(xué)生描寫小學(xué)的作文400字】相關(guān)文章：
學(xué)生描寫小學(xué)的作文09-29
描寫的小學(xué)生作文04-10
描寫思鄉(xiāng)的學(xué)生作文_小學(xué)生作文07-22
小學(xué)生描寫小狗的作文10-09
小學(xué)生描寫植物的作文09-14
描寫植樹的小學(xué)生作文09-23
小學(xué)生描寫小草的作文10-11