以收藏為題的記敘文5篇
相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結果等”六要素“。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編精心整理的以收藏為題的記敘文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以收藏為題的記敘文5篇1
我有一個幸福的彩盒，我要把所有的幸福都收藏在我的彩盒里，永遠收藏著。
每天早晨，媽媽都會將盈香的校服送來送到我身邊，將松軟的面包和醇香的牛奶擺在桌上，將頭發(fā)幫我隴好，將鞋子幫我擦干凈。
記得一年夏天，我正讀五年級，一天早上，媽媽將我從睡夢中拉起來，可我正做著美夢呢！被拉起來的我很是不滿，嘟囔了一句：“干啥呀！”媽媽拿著鬧鐘放在我面前，“你看看，都幾點啦！”我睜開了眼睛瞄了一眼，又閉上了眼睛，不對！我突然跳了起來——已經(jīng)七點二十啦！我的天哪！我趕緊穿了襪子，披上衣服，迅速疊起了被子，我從來都沒有這么快過，媽媽對我說：“你慢點兒，你慢點兒！”我顧不了那么多了，揉吧揉吧臉，抓吧抓吧頭，手忙腳亂的，媽媽也著急地說：“那你早飯怎么辦呀？”
“不吃了！”
“那能行嗎？要不我給你點兒錢，你買點兒吃的，不然會餓出胃病的�！�
“嗯，行。”
媽媽給了我錢，我拎著書包，沖出家門，心里暖暖的。這份幸福，我要把它收藏在我的幸福彩盒里。
還有一次，我正在獵民村玩，玩累了，我就坐在小亭子里休息，我對面的是一位歲數(shù)很大的老人，旁邊坐著一位中年男子，大概是他的兒子。老人的兒子拿著一盒冰激凌，老人目不轉(zhuǎn)睛地盯著那盒冰激凌，他的兒子打開了它，用勺子挖了滿滿一勺要往老人嘴里送，可是老人將它推到了兒子的面前，有些口齒不清地說：“你吃�！眱鹤佑滞频搅怂拿媲埃鞍�，您吃吧，我吃過了。”
“不，你吃吧！”
“爸，您吃完我再吃�！�
老人吃了一口，兒子隨后又挖了一點點，抿了一口。他們笑著……這份幸福的場景，我要把它收藏在我的幸福彩盒里。
這些年，我找尋著一份份幸福，現(xiàn)在，我的幸福彩盒里裝著滿滿的幸福，滿滿的愛。
以收藏為題的記敘文5篇2
我最愛收藏的東西就是照片了。
照片，總是定格下一個個快樂的瞬間；總會留住一段段感人的時光。在閑來無事時，拿出它，也總會想起不知不覺拋到九霄云外的事。那是小學的畢業(yè)照，看著上面那稚嫩的一張張笑臉，總會讓我想起那段時光。
當剛上小學時，方老師及其耐心的一遍又一遍的教著那陌生的拼音，卻總有幾個不認真的學生讀錯，老師不怪他們，知道把他們?nèi)拷虝螅勾蟮暮怪閺哪橆a滾下隨之而來的是心滿意足的微笑和一句“真聰明”。老師的辛苦與勞動的果實的收獲在那早已布滿皺紋的臉上分外清晰，那烏黑的發(fā)絲中不知不覺也有了幾根青絲。老師，辛苦了！
看著同學們，仿佛還是那么天真。記得小學非常愛與男生一起打籃球。幾個男生幾個女生就開始了搶球大戰(zhàn)。但女生畢竟不了解籃球，可以無條件的犯規(guī)�？倳吹揭粋�女生抱著球滿場跑；總會看見幾個女生圍著一個不給女生傳球的男生一頓痛罵；總會看到一個男生正運著球，女生“啪”打下男生的眼鏡，搶球跑。一場下來，女生會開心的大笑并聽男生說“以后再也不跟她們女的打球了”后的得意。
在笑著鬧著的時候，時間像圣誕老人的禮物袋，在送過一個個禮物后，所剩無幾。同學們沉浸在小升初的“統(tǒng)治”下，總會有幾個同學被老師“壯膽”上去講題。最終，變成了全部，“s”形的輪流。一個個數(shù)字在同學的粉筆下寫出，一道道難題一起解答。拿著粉筆的手也譜寫著天真的小時候。
看著看著，想著想著，有幾滴淚水潸然落下。一回憶，就幸福。
我愛收藏照片的原因就在這，總會想起一些快樂的時光，能看到每個人微笑的臉龐，能履行著同學錄上“我永遠記得你的”諾言。
我最愛收藏照片，它可以定格時光。
以收藏為題的記敘文5篇3
十四歲的年華，一路走來喜悲盡然。我們張開臂膀擁盡花開花落，同樣也要乘風破浪接愛風吹雨打。但是無論我遭受著什么，心中那一張張笑臉，永遠溫暖著我被雨打濕的心。
潔，潔是我小學的第一個朋友，那么瘦那么小，喜歡尖叫，怎奈因常年吼叫，細細的嗓子變得有些沙啞，總是呡著個嘴，似乎笑不開懷，眼睛細長，笑起來沒有弧度，卻很溫暖、很乖。
晗，從一歲到十四歲，我們說，十四年怎么夠，要五十四年，要一百零四年。靦腆得給人感覺有些害羞的孩子，只有從小玩到大的我才知道，這孩子可瘋了。故作嚴肅，笑起來用手捂著嘴，虛偽的“哈哈”兩聲就開始狂笑，笑完后再次故作嚴肅地頂一個滑下鼻梁的眼睛，可愛。
瑜，瑜是個豪氣、不拘小節(jié)的人，豪氣到雖然留著長發(fā)，還是被我們當作男生的女孩，聲音沒有女孩所有的甜膩，反倒粗獷得低沉，笑起來眼睛瞇成了線，嘴角弧度大得很，身體抖得不成樣，張著嘴“哈哈。最愛傻笑，笑得趴在地上”大笑哪有什么形象可言。爽快。
楠，初見楠，整個人冒著單純的傻氣，了解了才知道，她可不如表面那樣乖，雙眼緊閉，熬夜帶出來的黑眼圈變得十分醒目，死死的捂住嘴巴，好不容易從地上爬起來還要帶上一句：“笑死我了”，最后看著我一臉郁悶的表情，又戴上了傻傻的笑。真傻。
晨，親愛的學生會主席，最好的朋友。像姐姐一樣的存在。也許身在重點，離別對于我們是那么頻繁又感傷，每個離別即使是換座位都會讓我黯然，而她永遠是最懂我的，帶著淡淡感傷的微笑安慰著我。一個假期過后回來總會笑著環(huán)視周圍，對著全班都有一些照顧著的溫柔。開心的時候手掩著嘴，笑得直拍桌子，不停地“哎喲”，那般幸福。溫暖。
這是我所“收藏”的笑臉，是我所珍惜的友情，像電影放映一般在腦海中一一閃現(xiàn)。也許有的無法天天看見，但她們是我心底最深處的陽光。我所珍愛的朋友們。
以收藏為題的記敘文5篇4
閑來無事，便去收拾東西，卻發(fā)現(xiàn)一些照片，照片上的我笑得一臉燦爛，我不禁一陣恍惚，不經(jīng)意間，七八年的時光已悄然離去。
猶記得小時候的自己，整天與朋友到處跑。門前的那幾棵棗樹便是我們經(jīng)常待的地方。棗樹發(fā)芽，我們在樹下嬉戲；棗花開時，我們在樹下蕩秋千；棗子熟時，我們爬樹摘棗。有時也會在樹下玩捉迷藏，多么美好的回憶�。�
兒時的自己也做過許多的傻事。
那時的老人常說："種瓜得瓜，種豆得豆，種什么得什么“，我和我的小伙伴們知道了，便商議著把自己的動西種下去，以收獲更多。說干就干，商議好我們便合伙在樹下挖了個坑，開始了我們的種東西之旅。虹埋了一些紙折的星星，楠埋了一些貼紙，而我埋了一些彩紙，其他人也埋了一些。我們天天澆水，一個月后我們終于等不下去了，便挖開了它，結果卻讓我們傻了眼，除了虹的星星沒有太大的變化，其他人的或多或少的發(fā)生了一些變化。我們哭著回家告訴父母，父母卻哈哈大笑，然后給我講了其中的道理，這茬事才算完，現(xiàn)在想想，當初自己真是太天真了。
還有一次是在冬天，當時剛下過雪，天地一片銀白。我家門前有一條小河，河水結了厚厚的一層冰，調(diào)皮的我拿著錘子帶了河邊，準備敲幾塊冰玩，卻意外發(fā)現(xiàn)冰中有幾條魚，為了能讓這幾條魚不凍在冰里，我便用錘子把它們所在的那幾塊冰分別敲了下來，或許是因為冰層比較厚，砸完后冰層并沒有塌，我便拿著它們回了家，冰溶化后我卻發(fā)現(xiàn)魚兒早已死去，我以為是我砸的太晚才讓它們死去，這讓我內(nèi)疚不已�，F(xiàn)在想來，當初自己實在是太大膽了。
現(xiàn)在我長大了，再也不會做這樣的事了，但這一件件的往事，是我的童年，這是我珍藏的`記憶，它將永存我心。
以收藏為題的記敘文5篇5
三年級時，萬寶小學建成了，我被迫轉(zhuǎn)了過去。初到那里，人生地不熟，看到別人拉幫結伙的，而我卻像一只孤雁，后悔來到這。
一天，我正在那埋頭苦讀，有人重重地拍了拍我的肩膀，打趣道：“別看了‘小博士’，走，跟我一起踢足球�！蔽铱戳丝催@個家伙，他的頭發(fā)就像一個被轟炸過的大樓，東倒西歪的，衣冠不整，乍一看，還以為是不良分子呢！他等不及了催促我道：”快點，新娘子上轎��！”不得已，我去和他一起踢足球了。
漸漸的我們熟悉了。那天正好臨近期末考試，可是我的英語筆記不知飛到哪里去了，急得我像油鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。就在這節(jié)骨眼上，他出現(xiàn)了，笑嘻嘻的問我怎么了，我感到十分驚詫，感覺是他拿走我的筆記本，我盯著他：“如實招來，是不是你把我的筆記本拿走的？”他委屈的問：“什么筆記本，我沒拿呀？”好啊，拿了我的筆記本不說，竟然還狡辯。我甩給他一個斜眼就走了，他驚詫地站在原地琢磨著我剛才的話語。第二天，我意外地發(fā)現(xiàn)我的桌子上有一個復印的筆記，因為是用電腦打出來的我分不清是誰的筆跡。但是我突然想到是我最好的朋友——金九月，對，肯定是他。我跑到他那里對他說了一聲“謝謝”，可是他卻用疑惑的眼神看著我，我也沒問什么。
由于某種原因，在三年級的下半學期他突然轉(zhuǎn)走了。我并沒感到任何驚訝和悲傷，相反，我期望永遠也見不到他。
又一個陽光明媚的一天，我正在整理書桌，突然一個黑色的筆記掉了下來。我打開一看，猶如一個晴天霹靂擊中了我。原來那就是我丟失的筆記本，它是我自己弄丟的，可是，我卻冤枉了他。我突然想起幾天前他寄給我的一封信。我記得我把它扔在了書桌后。我急忙拿了出來，胡亂地拆開封口，認真的讀了起來。當我讀到“你是我的好朋友”時我呆呆的站在那里，外面的陽關似乎不在明媚，狂風在咆哮。我突然知道那個筆記本的來源。
我把那封信連同那個筆記本放在我的柜子里。因為我知道他們的身上凝結著他對我的友情
直到此時，我才發(fā)現(xiàn)，我擁有這么珍貴的友誼，可無知的我卻沒有珍惜，但那份友情卻一直在默默地關懷著我，讓我覺得溫暖。我終于體味到了友情的美好，他就像陽光一樣包圍著我，我將把這美好的友情之光收藏在心底。
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