【精品】防震作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的防震作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
防震作文 篇1
隨著一陣鈴聲,同學(xué)們不顧一切,飛奔向樓下去,可是又被廣播叫起。
這就是我們學(xué)校舉行的防震演習(xí)。但上課鈴一響。同學(xué)們便沖下樓,這本是原來的安排。但是臨時(shí)改變的策略則使我們大大的失去了體力。主任說什么等鈴聲響后,還要一班一班的“逃”,只有按照她所念的順序跑才行。
第二次開始,當(dāng)聽到廣播中響出602班開始時(shí),又再一次出現(xiàn)剛才的一幕,且我們不用1分鐘便全班抵達(dá)操場(chǎng),這使我們十分高興!
在演習(xí)中,我看到同學(xué)們認(rèn)真的神情,想到,我自己也應(yīng)該努力才行。!我飛快的奔跑著的時(shí)候,感覺跑得還是很快的!!
如果真的出現(xiàn)地震的話,按我們的速度,一定會(huì)安全的脫離危險(xiǎn)的。但在演習(xí)中,我也看到同學(xué)們不規(guī)范的地方,有的同學(xué)居然還手牽著手一起跑,這個(gè)緊張的時(shí)刻,是不能出現(xiàn)這種狀況的啊,這樣會(huì)危及到生命的。這種不規(guī)范的行為也不能再犯了!這是絕對(duì)不可行的!
這次防震演習(xí),使我們懂得了在地震來臨的危急時(shí)刻,應(yīng)該怎樣保持著鎮(zhèn)定的心理。舉行這種防震的演習(xí)是意義重大的,我們也不能忽視。
防震作文 篇2
防震演習(xí)今天一大早,同學(xué)們正在早讀。突然,只聽上課鈴打響了,本是升旗儀式,廣播里卻說要進(jìn)行一次簡(jiǎn)易的防震演習(xí)。以前我們學(xué)校也進(jìn)行過防震演習(xí),今天又要演習(xí)了,真是興奮,按照廣播里說的一些防震要領(lǐng),還沒等我們反應(yīng)過來,“嗚嗚”的警報(bào)叫拉響了。大家手忙腳亂,廣播里說的要領(lǐng)忘的一干二凈,只顧望桌子底下鉆,有的同學(xué)費(fèi)了好大勁也沒鉆進(jìn)去。肖老師氣得大喊:“把椅子放到桌子下面,人藏在桌子之間”。大家回過神來,趕緊按老師說的做。(哎,幸好這時(shí)演習(xí),否則還不全完啦?)忙活了一陣,有的同學(xué)蹲得不舒服,左動(dòng)一下,右動(dòng)一下,有的同學(xué)在底下聊天講話,全不當(dāng)回事。忽然,警報(bào)停了,廣播里說趕快下樓,不少同學(xué)“解脫”了似的,舒展了一下筋骨,排隊(duì)去了。到了樓梯口,大家“談笑風(fēng)生”,如果是真的地震,估計(jì)只能聽到“sos,救命”了。到了大操場(chǎng),大家抱頭蹲下,等人到齊后,老師便開始講“防震小知識(shí)”。大家約用了三分鐘全部“逃離”成功,沈老師最后總結(jié)說:“在我們遇到地震時(shí),不要慌張,井然有序才有可能獲得最大生機(jī)!蔽蚁氲搅松闲瞧趯W(xué)的《船長(zhǎng)》這篇課文,正是哈爾威船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定,讓大家按秩序才得以使60個(gè)人生還的嗎?在地震時(shí)不能自私,你搶先我也要搶先,那么,誰也逃不出去。以前看過一篇文章,講一個(gè)人在學(xué)校里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),一個(gè)僅可供一個(gè)球出入的瓶子里有好幾個(gè)同樣的球,每個(gè)球都有個(gè)線給孩子們拉著,一說開始,便要用最快的速度把球拉出來,孩子們一個(gè)接一個(gè)的拉出來,很快完成了任務(wù)。這就象人一樣,如果像人一樣,如果一起拉,大家卡在門口誰也出不來。沈老師還說:“在戶外遇到地震時(shí),要遠(yuǎn)離高大建筑物,在高樓不能坐電梯也不能跳樓!笔前,如果我們懂得逃生知識(shí),有秩序,便可以以最快最好的逃離。有一篇文章寫了幾個(gè)孩子在海上劃船找不到陸地,一個(gè)孩子靠自己的知識(shí)讓大家跟著海鳥最終救了大家。即使只是一次小演習(xí),我們也得認(rèn)真對(duì)待。人有情但災(zāi)難無情,我們只有懂得更多的自救知識(shí),才能減少災(zāi)難多我們的殺害。
防震作文 篇3
生活中的危險(xiǎn)是處處存在的,當(dāng)不可避免的自然災(zāi)害和意外事故出現(xiàn)時(shí),如果我們沒有自我保護(hù)的意識(shí)和能力,就可能會(huì)造成財(cái)產(chǎn)和生命的損失。所以在危險(xiǎn)來臨之前,我們就要有自我保護(hù)的意識(shí),時(shí)刻做好準(zhǔn)備。
為了提高我們自我保護(hù)的能力,學(xué)校里組織了一次防震防災(zāi)演練。這次演練給我留下了深刻的印象。那一天早上,我的班主任老師就和我們說了學(xué)校要進(jìn)行防震防災(zāi)演練的事情。聽到這個(gè)消息時(shí),同學(xué)們都很興奮。這對(duì)沉浸在書山學(xué)海里的我們來說可是一件非常有趣,非常有意思的事情。老師和我們講述了如何在教室里保護(hù)自己,在室外又該如何行動(dòng)等問題。
下午的大課間時(shí),我們因?yàn)樘崆爸懒讼ⅲ诮淌依锇察o地等待。一開始,同學(xué)們都把厚厚的書本舉在了自己的腦袋上,就等著聲音一響就馬上做出行動(dòng)或者馬上沖出教室。但是啊,等待著,等待著,廣播的聲音一直未響起來。然后我們就逐漸放松了警惕,把手上厚厚的書本放了下來?删驮谖覀兎潘删,我都和同桌聊起天兒時(shí),防震防災(zāi)演練現(xiàn)在開始的聲音響了起來。聲音響起來時(shí),我們班里的同學(xué)做什么的都有,但是一聽到信號(hào),馬上就拿起厚厚的書本頂在頭上。然后紛紛躲在了自己桌子下面。在我的視線范圍內(nèi),還有幾個(gè)同學(xué)躲到了墻角。
大概過了一分鐘之后,廣播里傳來聲音,室內(nèi)演習(xí)結(jié)束,緊急疏散開始。聽到這個(gè)聲音之后,班里的同學(xué)爭(zhēng)先恐后地往外跑;哦粊y,因?yàn)槲覀冊(cè)缫烟崆白龊昧税才,哪怕大家?zhēng)先恐后,也沒有造成非;靵y的局面。可能正是因?yàn)樽龊昧税才,班里逃生的速度非?。尤其是那些男生跑出教室后,一個(gè)個(gè)快得像一支箭一樣,嗖的一聲就沒影兒了。后來我聽說第一個(gè)跑出教學(xué)樓的就是我們班的`一個(gè)男生。到了操場(chǎng)上,我們班的體委迅速地把隊(duì)伍整理好,讓全體同學(xué)蹲下。蹲好后,我平復(fù)緊張激動(dòng)的心情,觀察了一下操場(chǎng),發(fā)現(xiàn)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都在操場(chǎng)上等待著,和我們的姿勢(shì)一樣,舉著書,蹲著抱頭。正當(dāng)我觀察著操場(chǎng)上其他班級(jí)的舉動(dòng)的時(shí)候,班主任老師突然出現(xiàn)在了我們的面前。然后班長(zhǎng)開始清點(diǎn)人數(shù),確認(rèn)了全班同學(xué)都在一分十九秒內(nèi)成功地逃出了教學(xué)樓。這數(shù)字來自于我們的班主任,她和我們說時(shí),臉上還露出了欣慰的笑容,夸我們做的非常棒。當(dāng)時(shí)我很不好意思,因?yàn)檫@個(gè)速度對(duì)于我們來說,還不夠快。不止我這么想,我旁邊兒的那個(gè)男生,他的臉上也紅了起來。
當(dāng)所有的班級(jí)都集合到操場(chǎng)上后,我們親愛的校長(zhǎng)就這次防震防災(zāi)演練總結(jié)講話。這時(shí)我們都聽得非常認(rèn)真,我們知道它的重要性,如果真正的災(zāi)難來臨時(shí),我們因?yàn)椴涣私馊绾翁由斐闪松膿p失是多么可怕呀!一想到,現(xiàn)在在我旁邊站著的同學(xué),他們可能會(huì)因?yàn)椴恢匾曔@件事而受到傷害,我就非常警惕。
在這次演練結(jié)束后,我還從網(wǎng)絡(luò)上查找一些遇到意外事故該如何保護(hù)自己的知識(shí)。因?yàn)檫@對(duì)我們的幫助真的非常大,如果有一天我們遇到了意外事故,也能夠保護(hù)好我們自己,甚至身邊的人。我希望同學(xué)們都能夠重視起防震防災(zāi)的知識(shí),提高自己的防護(hù)意識(shí),在突發(fā)情況之下能夠救自己,救別人!
防震防災(zāi),牢記心中!
防震作文 篇4
星期三,我們學(xué)校進(jìn)行了一場(chǎng)大型的防震演習(xí),有百余位領(lǐng)導(dǎo)前來觀摩,我們排練充分,正拭目以待。
下午兩點(diǎn)整,一個(gè)清脆的聲音傳入耳際:“小港中心學(xué)校全體師生有序地進(jìn)行著第二節(jié)課的正常教學(xué)……”我們立刻安靜下來,教室里頓時(shí)變得鴉雀無聲,就連一根針掉在地上也清晰可聽。突然,屋頂傳來一陣又一陣瓦片震裂的聲音,我們馬上準(zhǔn)備就緒,用書擋住頭部,蹲在課桌底下,雙手緊緊地抓住桌腳。等第二聲警報(bào)響起時(shí),我們迅速從桌下鉆出,一個(gè)接著一個(gè),有序、快速地向廣場(chǎng)、操場(chǎng)跑去。幾名老師已經(jīng)在拐彎處做好了“往這邊走”的手勢(shì),還時(shí)刻不忘提醒我們注意腳下安全。就在這時(shí),兩名學(xué)生在下樓時(shí),由于慌張,不禁手忙腳亂,絆在一起,摔倒在地。學(xué)校救援隊(duì)立即把他們“救”了出來,確保其他同學(xué)的安全撤離。
等全校班級(jí)都逃出教學(xué)樓后,便進(jìn)行人數(shù)統(tǒng)計(jì),結(jié)果有5名學(xué)生和1名老師未找到。眼前的一切仿佛讓人身臨其境,我的心“怦怦怦”地亂跳,不禁為這幾位還沒逃出“困境”的老師和同學(xué)捏一把汗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已通告上級(jí)部門并請(qǐng)求支援,學(xué)校的救援小組拿著喇叭,在各座教學(xué)樓前喊著未救出人的名字,有兩位學(xué)生得到回應(yīng),等待著救援小組前來救助。坍塌嚴(yán)重的地方因?qū)W校救援小組無法進(jìn)入,所以請(qǐng)來了專業(yè)的搜救人員。不到2分鐘,他們火速趕到現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行搜救工作……這次的防震演習(xí)在領(lǐng)導(dǎo)們的掌聲中拉上了帷幕。
這場(chǎng)別開生面的防震演習(xí)不但讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了地震中救護(hù)逃出的知識(shí),還讓我們明白:生命比任何東西都要寶貴!真是受益匪淺!
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