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摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文

時(shí)間:2022-10-21 14:52:05 敘事 我要投稿

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文(通用27篇)

  相信大家都不可避免地要接觸到作文吧,尤其是在作文中有重要意義的記敘文,記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等,都屬于記敘文的范疇。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路?以下是小編為大家整理的摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文(通用27篇)

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇1

  媽媽告訴我把尺子放在頭上來(lái)回摩擦就能把小之前吸到尺子上。我不相信,于是媽媽讓我和她一起做實(shí)驗(yàn)。

  媽媽首先讓我準(zhǔn)備一張紙,讓我用剪刀剪成很小很小的碎紙片,然后讓我準(zhǔn)備一把尺子。媽媽讓我把尺子放在頭發(fā)上來(lái)回摩擦。我的手上下的移動(dòng),過(guò)了一小會(huì)兒我把尺子放在紙片上面,但是連一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有,這樣試了好幾次都不行,我有點(diǎn)兒灰心了。媽媽在旁邊看見(jiàn)了說(shuō):“別灰心,可能是你摩擦的時(shí)間太短了,你再試一次,相信你一定可以的!

  我又重新把尺子放在頭發(fā)上開(kāi)始摩擦,尺子就像賽車(chē)一樣在頭上飛跑,這次時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)兒,過(guò)了一會(huì)兒,我摸了一下尺子很熱,我把尺子放在碎紙片上面,神奇的事情發(fā)生了,碎紙片被吸了上去。呀,我終于成功了!我高興的一蹦三尺高。

  我問(wèn)媽媽這是為什么呢?媽媽告訴我這是一種科學(xué)現(xiàn)象“摩擦起電”,原理是尺子在反復(fù)摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電,紙片就會(huì)“吸”上去。摩擦起電的現(xiàn)象在生活中經(jīng)常發(fā)生的。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇2

  今天,我要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)名字叫做摩擦起電。我是在一本課外書(shū)上看到的,我要證明摩擦起電是不是真的有這么神奇。

  我首先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要的工具,有一把剪刀,一張紙和一把尺子。我先把紙剪成細(xì)小的紙片,然后把尺子放在頭上摩擦,尺子在頭上摩擦了大概2分鐘左右我拿了下來(lái),接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了,我把尺子放到剪好的碎紙片上,這時(shí)我瞪大眼睛一下也不敢眨,大氣也不敢出一下,只見(jiàn)碎紙片搜的一下飛到了尺子上,我成功了我高興的歡呼起來(lái)。但是這到底是為什么呢?我?guī)е蟠蟮囊蓡?wèn)向爸爸求助了,誰(shuí)知這個(gè)問(wèn)題也難倒了爸爸最后我們?cè)谑謾C(jī)上找到了答案,原來(lái)摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的結(jié)果,使兩個(gè)物體帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負(fù)電,失去電子的物體帶正電。因此原來(lái)不帶電的兩個(gè)物體摩擦起電時(shí),它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等。摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。我看完之后才恍然大悟。

  親愛(ài)的伙伴們你們明白了嗎?

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇3

  我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn),有摩擦起電,又會(huì)變色的花,還有火山爆發(fā)。做實(shí)驗(yàn)非常有趣,今天我又做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn),你知道它是什么嗎?告訴我吧,名字叫做雞蛋浮起來(lái)了。

  坐著個(gè)實(shí)驗(yàn),所需要的工具,有清澈的水,透明的玻璃杯,圓滾滾的生雞蛋,白花花的鹽巴,以及長(zhǎng)長(zhǎng)的攪拌棒。

  首先,把雞蛋小心翼翼的放在清澈的水中,雞蛋像一個(gè)鐵球一樣,重重地沉入水里,我心里想:雞蛋怎能浮起來(lái)呢?對(duì)著個(gè)實(shí)驗(yàn),我半信半疑。

  接著,我往水杯里倒入少量的鹽巴,用攪拌棒輕輕攪拌,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)水變渾濁了,可雞蛋卻紋絲不動(dòng)的像一個(gè)大懶蟲(chóng)在水底呆著,我很失望。

  然后,我又往水杯里倒入大量的鹽,又用攪拌棒輕輕的攪拌,這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)水變成乳白色的了。雞蛋就搖頭晃腦的浮了起來(lái),我興奮的一蹦三尺高。

  最后,媽媽向我走來(lái),問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,雞蛋為什么在鹽水里會(huì)浮起來(lái)呢?我啞口無(wú)言的想了一會(huì)兒,告訴媽媽?zhuān)沂峭ㄟ^(guò)查找資料知道的,原來(lái)在清水里加了食鹽,水的密度變大了,浮力也跟著變大了,久而久之,雞蛋就從水里浮起來(lái)了。

  我通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)不僅很有趣,還能學(xué)到很多知識(shí),我慢慢的喜歡上了做實(shí)驗(yàn)。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇4

  雪白雪白的紙片落在同學(xué)們的手里,被無(wú)情地撕成了碎片。當(dāng)紙片遇上尺子會(huì)摩擦出什么火花呢?

  實(shí)驗(yàn)道具是一把尺子,或是一支鉛筆、一張紙片。先把紙片撕碎,再用尺子不停地摩擦頭發(fā),接著把尺子慢慢地靠近紙片,最后見(jiàn)證“奇跡”的時(shí)刻到了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)紙片竟慢慢地吸住了尺子,同樣是撕,有的同學(xué)非常暴力地撕,簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單粗暴。有的同學(xué)小心翼翼地撕,仿佛紙片會(huì)吃了他似的,還有的同學(xué)把紙片撕成什么樣都不知道,真是要吐。∥业谝淮挝臅r(shí)候怎么也吸不上來(lái),紙片紋絲不動(dòng)。它似乎在想:我可不要被吸上來(lái)啊,主人,放了我吧!小的有恐高癥。我不善罷甘休,又吸了一次,這次紙片似乎被我控制住了,竟然粘在尺子上。我心想:嘿嘿,這次逃不了我的手掌心了吧!紙片似乎在說(shuō):“主人,快放我下來(lái),我有恐高癥,快放我下來(lái)啊!”

  有的同學(xué)怎么吸也吸不上來(lái),有的同學(xué)把尺子一放,紙片就爭(zhēng)先恐后地涌向尺子,粘在尺子下面,像頑皮的小精靈在舞蹈。還有的雖然第一次吸不上來(lái),但信心滿滿,就吸上來(lái)了。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理是摩擦起電,這也告訴我們處處留心皆學(xué)問(wèn)。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇5

  今天,我和我的好朋友一起做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做摩擦起電。

  我們先拿出剪刀和紙張,把紙張剪成許許多多的小紙片,放在桌子上。接著我們拿一把尺子或一支自動(dòng)筆在自己的頭上輕輕摩擦,然后我就迫不及待的把尺子靠近小紙片。哇!還沒(méi)有貼上去,小紙片就不知不覺(jué)地跳了上來(lái),有的小紙片像在玩老鷹捉小雞,排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。還有的小紙片像在桌子上跳起了舞。我把尺上的小紙片弄了下來(lái),又在頭發(fā)上摩擦了幾下,又去靠近小紙片,吸的更多啦,我把尺向右邊移,小紙片也跟著尺去了右邊,我把尺移向左邊小紙片也跟著尺到了左邊。最后我又好奇得想了一下,為什么小紙片會(huì)吸到尺上呢?

  我?guī)Я艘粋(gè)大問(wèn)號(hào)去問(wèn)了爸爸,爸爸告訴我“你剛才的實(shí)驗(yàn)就是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電,靜電把小紙屑給吸引了,比如,在天氣干燥的時(shí)候我們梳頭,頭發(fā)會(huì)飄起來(lái),脫毛衣的時(shí)候會(huì)有噼啪的聲音,甚至還能看到光,這都是摩擦起電!甭(tīng)了爸爸的話,我和朋友恍然大悟,原來(lái)是這樣啊。

  科學(xué)的世界,無(wú)奇不有,只要我們留心觀察,勤于思考,定能發(fā)現(xiàn)很多奧秘!

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇6

  今天老師拿著一張完好的白紙走進(jìn)教室。

  總是拿起一張8k的白紙,毫不猶豫的慢慢撕起來(lái)。最后老師把它撕成紙片,然后老師給了我們每個(gè)人一張紙。我得到一張紙,上面有一個(gè)銳角三角形,大約是我筆套的高度。

  老師讓我們?cè)侔鸭埶撼杉埿。我開(kāi)始撕。我先用左手?jǐn)Q紙,右手忍不住撕了起來(lái)。起初,我不費(fèi)吹灰之力就把它撕成了幾十大塊紙屑。撕了三四次,費(fèi)力。越撕越難撕。七八次都撕不開(kāi)。已經(jīng)成了小紙片,有各種,像圖形大軍。

  然后老師又下了命令,老師給我們做了示范。老師先慢慢把筆放到頭發(fā)里,老師輕輕揉了20下?赐昀蠋煹难菔荆蠹叶计炔患按娜プ鰧(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)觀察了一下。每個(gè)人的筆都不一樣。我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)上使勁擦了20下。我把筆放在紙片中間。紙屑沖到我的筆前,上去跳舞就掉了。他們中的一些人在圍欄上呆了兩三秒鐘,只有兩個(gè)例外。他們先上去跳舞,然后使勁抱住我的筆。我驚呆了,終于放下了。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我學(xué)到了一個(gè)道理;塑料因?yàn)槟Σ翈嫌徐o電,可以吸起細(xì)小的紙屑。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇7

  晚上,我做了一個(gè)既有趣、有有意義的小實(shí)驗(yàn)。

  一開(kāi)始,我找了一張廢紙,撕成無(wú)數(shù)個(gè)小紙片放在桌子上,然后用小尺在頭發(fā)上摩擦,可是當(dāng)我去吸的時(shí)候,那些紙片卻紋絲不動(dòng)。我奇怪了,咦,怎么吸不上來(lái)呢?無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)小尺是鐵的,原來(lái)是這兒出的問(wèn)題。

  我換了一個(gè)塑料小尺,在頭發(fā)上反復(fù)用力摩擦,然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭(zhēng)先恐后的向小尺涌來(lái),粘在小尺下面,似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地?cái)[動(dòng),有好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺,原來(lái)的那些紙片一部分落了下來(lái),沒(méi)有吸上來(lái)的紙片也吸上來(lái)一兩片。我想,可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個(gè)接著一個(gè),像小毛毛蟲(chóng)似的。有的紙片似乎對(duì)小尺不感興趣,在桌子上休息。過(guò)了一會(huì)兒,小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了,都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈,恐怕它們到處亂跑。

  我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下,去吸的時(shí)候,那些紙片卻沒(méi)有動(dòng)。我想:可能是摩擦的時(shí)間短,產(chǎn)生的靜電還不能把紙片吸起來(lái)。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復(fù)用力摩擦,可以產(chǎn)生靜電,能把碎紙片吸起來(lái),這就是摩擦起電的現(xiàn)象。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇8

  一天,我正在津津有味地看著一本科學(xué)書(shū),里面講到紙片也會(huì)飛起來(lái),我疑惑不解,準(zhǔn)備親手試驗(yàn)一下。于是我便找來(lái)塑料小勺在頭上不停地摩擦,之后趕緊把摩擦好的塑料小勺放在紙片上面,紙片紋絲不動(dòng),奇怪?怎么和書(shū)上寫(xiě)的不一樣,難道是我的摩擦力量不夠?我不甘示弱,把小勺在頭發(fā)上用力摩擦起來(lái),等我把小勺往紙片上一放,只有幾個(gè)紙片立了起來(lái),根本就不會(huì)飛。又失敗了,到底怎么回事呢?我左思右想,是不是小勺太小了,于是我便找來(lái)塑料袋試試,先將里面吹滿氣,再打個(gè)結(jié)不讓氣漏掉,接著把吹滿氣的塑料袋在頭發(fā)上用力摩擦后迅速靠近紙片,哇!好多小紙片真的“飛”起來(lái)了,過(guò)了一會(huì),碎紙片又蹦蹦跳跳地離開(kāi)了,好神奇!于是我便找來(lái)書(shū)探個(gè)究竟,原來(lái)塑料袋在頭發(fā)上摩擦之后,就會(huì)帶上靜電,會(huì)把碎紙屑引到它的周?chē)帮w”起來(lái),但是過(guò)了一會(huì)兒,塑料袋上的電荷就會(huì)轉(zhuǎn)移到碎紙屑上,這樣碎紙屑和塑料袋就帶上了同樣的電荷,他們就會(huì)互相排斥,碎紙屑就又會(huì)蹦蹦跳跳地離開(kāi)。

  真是有趣的一次試驗(yàn),讓我體會(huì)了科學(xué)的無(wú)窮魅力。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇9

  今天,老師帶著一張完好無(wú)損的白紙走進(jìn)教室。

  老是拿起一張K的白紙,毫不猶豫的把這張完整的白紙,不費(fèi)一點(diǎn)力氣地慢慢地撕起來(lái),最后老師白紙撕成了紙片,接著老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片,長(zhǎng)大約有我的筆蓋那么高。

  老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開(kāi)始撕了,我先用左手捻住紙片右手情不自禁地撕了起來(lái)。起先我不費(fèi)九牛二虎之力,就撕成了幾十片大紙屑,撕了三四次之后,就要費(fèi)力了,撕到越后面就越難撕,我撕了七八下就撕不動(dòng)了。已經(jīng)成了小紙屑了,有各種各樣的,像圖形軍隊(duì)。

  接下來(lái)老師又發(fā)令了,老師給我們做了示范,老師先將筆慢慢地放進(jìn)頭發(fā)里,老師輕輕的摩擦了下,看了老師的示范大家都迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)地觀察了一下,每人的筆都不一樣,我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了下,把筆放在紙屑中間,紙屑們爭(zhēng)先恐后地要到我的筆上來(lái),一上去跳了一個(gè)舞就掉下來(lái)了,有的在筆上待了二三秒,其中有兩只例外,它們上去先跳個(gè)舞,然后使勁地抱住我的筆,我看了目瞪口呆,我好不容易才把它們放下來(lái)。

  通過(guò)這次試驗(yàn),我懂得了一個(gè)道理;塑料因?yàn)槟Σ翈响o電,就能吸起細(xì)小的紙屑。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇10

  今天我非常高興,因?yàn)槲覀円鰧?shí)驗(yàn)了!我們要做的實(shí)驗(yàn)是摩擦起電。

  老師給我們每人準(zhǔn)備了一塊報(bào)紙片,我的報(bào)紙片長(zhǎng)五十毫米,寬三十五毫米。接著我們從身邊挑了一件塑料物,我挑的是積分卡。你別以為有這些材料就可以做實(shí)驗(yàn)了,我們還要把報(bào)紙片“加工”一下,變成碎紙屑。你聽(tīng),全班同學(xué)默不出聲,只有剪刀咔嚓咔嚓的聲音,轉(zhuǎn)眼間,同學(xué)們的報(bào)紙片就“粉身碎骨”了,我撕的報(bào)紙屑最大的有小指的指甲蓋那么大,最小還不如一個(gè)蠶寶寶的卵那么一點(diǎn)點(diǎn)大呢!好了,我的碎紙屑準(zhǔn)備好了,只等老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!

  終于,老師一聲令下,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!我拿起積分卡,十分用力地在衣服上摩擦了大約三四十下,終于積分卡發(fā)熱了,靠近紙屑,我發(fā)現(xiàn)小紙屑跳到了尺子上,我看了一下旁邊的女同學(xué),哇!她的尺子上吸了很多紙屑。小紙屑真頑皮,久久不愿離去,大約在尺子上站了一分鐘。

  小紙屑為什么會(huì)被尺子吸起來(lái)呢?原來(lái),尺子摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,有吸附力。

  這次的實(shí)驗(yàn)真有趣!

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇11

  今天上科學(xué)課,老師說(shuō)要給我們做實(shí)驗(yàn)。全班同學(xué)都疑惑極了,我的頭腦里冒出了好多問(wèn)號(hào):“要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?”“這有什么用呢?”……

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師首先拿了一張紙巾,在空中抖了抖,把紙巾撕了個(gè)“粉身碎骨”,突然仙女散花般把紙屑撒在桌子上。這時(shí),老師又變出了一根塑料尺和一條綢帶子,還把塑料尺在空中揮了揮,像拿了根魔術(shù)棒。老師神秘地微微一笑,用綢帶子在塑料尺上不停地摩擦,再把塑料尺放在紙屑上,哇!紙屑像一只只小猴子,爭(zhēng)先恐后地跳到塑料尺上。稍大點(diǎn)的紙屑立了起來(lái),然后懸在尺子上轉(zhuǎn)圈,好像在跳芭蕾;還有的一片連著一片掛在尺子上,好像“猴子撈月”。同學(xué)們眼睛瞪得老大,有幾個(gè)恨不得跑上講臺(tái),看個(gè)究竟。

  這到底是為什么呢?后來(lái)我們知道了:摩擦?xí)a(chǎn)生靜電?茖W(xué)老師告訴我們:塑料尺經(jīng)過(guò)綢帶子摩擦產(chǎn)生了靜電,將紙屑吸起來(lái)了。冬天脫毛衣時(shí)看見(jiàn)一道亮光并發(fā)出“刺啦”一聲,也是這個(gè)原理。哈哈,真是有趣!

  原來(lái)奇妙的實(shí)驗(yàn)都是源自于我們的生活啊!

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇12

  俗話說(shuō)“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”。今天,就讓我們一起用雙眼見(jiàn)證奇跡——讓紙片人跳舞。

  一大清早,當(dāng)我推開(kāi)教室門(mén)時(shí),發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著一把尺子、一些剪好的紙片人、還有一條毛巾。我邊走向我的座位邊想著:難道今天我們要向萊特兄弟一樣坐飛機(jī)嗎?難道今天老師要教我們學(xué)洗碗嗎?還是老師要請(qǐng)我們吃板刀面呢?……

  正當(dāng)我天馬行空的無(wú)限遐想中,老師突然說(shuō)話了:“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是讓紙片人在空中跳舞!笔裁矗孔尲埰孙w起來(lái)?不可能!老師今天的牛皮可吹大了。只見(jiàn)老師先用尺子不停的摩擦毛巾,然后放在小紙片人上,可小紙片人并沒(méi)有飛起來(lái),我們用失望的眼神看著老師,老師十分尷尬的說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我會(huì)再讓他飛起來(lái)的。”于是,老師把尺放在頭上摩擦摩擦,然后快速地放在紙片人上!巴!”紙片人真的隨著尺子跳起了舞,就像空中華爾茲。這時(shí)場(chǎng)下的同學(xué)紛紛假裝念咒語(yǔ),接著老師給制片人充電,紙片人像是跳芭蕾的舞蹈家,又像是一位體操運(yùn)動(dòng)員……

  其實(shí)這并不是什么魔術(shù),而是一種靜電原理。俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”,只有通過(guò)自己動(dòng)手操作后,得出的結(jié)論才更加的真實(shí)。不僅如此,只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了,才能鞏固我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。你們說(shuō)對(duì)嗎?

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇13

  在天氣干燥的時(shí)候,梳頭發(fā)或脫毛衣的.時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電,會(huì)聽(tīng)到“噼啪”的聲響,媽媽告訴我,這是一種摩擦起電的現(xiàn)象,于是我在網(wǎng)上查詢了摩擦起電的資料,準(zhǔn)備親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下。

  首先,我找來(lái)一張紙,把紙任意撕成碎片,接著又找來(lái)一把塑料尺子,緊貼著衣服摩擦到發(fā)熱,最后把摩擦發(fā)熱的尺子靠近碎紙片,結(jié)果碎紙片紋絲不動(dòng),我很失望,心想,為什么會(huì)這樣呢?難道是網(wǎng)上寫(xiě)錯(cuò)了嗎?

  我決定去請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后,溫和地建議我說(shuō):“你把紙片撕得再碎一點(diǎn)試試看!”這簡(jiǎn)單,我迅速下手,很快就把紙片撕成了碎紙屑。再次把尺子貼近衣服摩擦摩擦,一直摩擦到發(fā)熱,把摩擦發(fā)熱的尺子漸漸靠近,只見(jiàn)這些碎紙屑像小精靈似的,紛紛跳到了尺子上,移動(dòng)塑料尺,紙屑還會(huì)在尺子上翩翩起舞。看到這個(gè)現(xiàn)象,我既驚訝又興奮,真是太神奇啦!

  紙屑為什么會(huì)吸到尺子上呢?媽媽告訴我:“這種想象叫做摩擦起電,尺子摩擦衣服產(chǎn)生了靜電,可以吸起細(xì)小的紙屑。”聽(tīng)了媽媽的話,我才恍然大悟。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇14

  一天,不知道老師是心情好還是怎么了,老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們都很興奮起來(lái)了。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,由胡淦華左手拿著一把尺子,右手拿著一張紙。胡淦華把紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片,老師要他把尺子剪在頭發(fā)上摩擦,他的手上下上下地移動(dòng),好了,他把尺子放在紙片上面,連一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。同學(xué)們看見(jiàn)了都不甘心,有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“加油!胡淦華不要放棄。”另一個(gè)又說(shuō):“加油!加油!胡淦華你是最棒的!”就在大家的鼓勵(lì)下他再次開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

  他把尺子放在頭發(fā)上又一次開(kāi)始摩擦,并且放在一個(gè)地方摩擦,就像一個(gè)在賽跑的車(chē)子在頭上飛跑,他摸了一尺子很熱,他還沒(méi)把尺子放到紙片上時(shí),突然紙片被吸了上去,同學(xué)們都驚訝了起來(lái)。還有幾個(gè)同學(xué)忍不住跑到前面看了一通,遠(yuǎn)處傳來(lái)了掌聲,這掌聲是給他的鼓勵(lì)。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛(ài)上了科學(xué)?茖W(xué)真有趣,后來(lái)我知道了,這一現(xiàn)象是“摩擦起電”原理是在反復(fù)摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電,紙片會(huì)“吸”了上去。

  通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn),我更加喜歡上了科學(xué)了,我一定會(huì)在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇15

  摩擦?xí)痣妴?今天我們就要?lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題。

  我用我的小手擦了好一會(huì)兒,不但沒(méi)有起電,反而弄了我一手的汗,我心里更疑惑了:“摩擦真的會(huì)起電嗎?”

  老師讓我們把發(fā)下來(lái)的紙撕成碎片,有的在用手撕,有的用尺子撕,有的在用尺子切。我一開(kāi)始把紙撕成兩半,然后再把剩下的部分撕成兩半,就這樣反反復(fù)復(fù),我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最后,我把紙堆在一起,碎紙屑像雪山一樣,撕完紙后,我感覺(jué)我的手好酸好酸,從中我知道撕紙雖然是一件小事,但卻是一個(gè)很大的工程。

  我們用尺子摩擦衣服,我們摩擦了很久,結(jié)果并沒(méi)有起電,結(jié)束后我們才知道,這只是一次熱身。

  一開(kāi)始我用尺子飛快地在身上摩擦,然后把尺子靠近紙屑,最后小紙屑像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣一下子蹦到了尺子上,沒(méi)有幾秒鐘的功夫,小紙屑又像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣,一下子蹦到了地上。

  原來(lái)摩擦起電中的電就是靜電,它可以吸附比它小的物體,所以它可以把小紙片吸起來(lái),這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇16

  晚上,我做了一個(gè)既有趣、又有意義的小實(shí)驗(yàn) 。一開(kāi)始,我找了一張廢紙,撕成無(wú)數(shù)個(gè)小紙片放在桌子上,然后用小尺在頭發(fā)上用力反復(fù)摩擦,可是當(dāng)我去吸的時(shí)候,那些紙片卻紋絲不動(dòng)。我奇怪了,咦,怎么吸不上來(lái)呢?無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)小尺是鐵的,原來(lái)是這兒出的問(wèn)題。

  我換了一個(gè)塑料小尺,在頭發(fā)上反復(fù)用力摩擦,然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見(jiàn)那些碎紙片爭(zhēng)先恐后的向小尺涌來(lái),粘在小尺下面,似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地?cái)[動(dòng),又好像是大鐘里的鐘擺。我移動(dòng)了一下小尺,原來(lái)的那些紙片有一部分落了下來(lái),沒(méi)有吸上來(lái)的紙片吸上來(lái)一兩片。我想:可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個(gè)接著一個(gè),像小毛毛蟲(chóng)似的。有的紙片似乎對(duì)小尺不感興趣,在桌子上休息。過(guò)了一會(huì)兒,小尺上的紙片也所剩無(wú)幾了,都從小尺上跳了下來(lái)。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈,恐怕它們到處亂跑。

  我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下,去吸的時(shí)候,那些紙片卻沒(méi)有動(dòng)。我想:可能是摩擦的時(shí)間短,產(chǎn)生的靜電還不能 把紙片吸起來(lái)。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復(fù)用力摩擦,可以產(chǎn)生靜電,能把碎紙片吸起來(lái),這就是摩擦起電的現(xiàn)象。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇17

  今天,在班里老師給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦力

  一開(kāi)始,老師拿出兩本書(shū)叫我們觀察這兩本書(shū)有什么不同之處。話音剛落,同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起手,老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題,他們以致都認(rèn)為這兩本書(shū)是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),這兩本書(shū)的確重疊在一起,那你們有沒(méi)有人能把它分開(kāi)?”同學(xué)們不約而同地回答:“可以!崩蠋煱胄虐胍傻兀憬辛藘蓚(gè)同學(xué)出來(lái)試試?伤麄兪钩隽顺阅痰膭哦紱](méi)把兩本書(shū)分開(kāi)。同學(xué)們有點(diǎn)不甘心,都不肯認(rèn)輸。于是,老師又叫了剩下的同學(xué)去試試,結(jié)果還是一樣。

  老師偷偷笑著說(shuō):“看來(lái)你們是不行了。”老師一邊說(shuō)一遍接過(guò)被重疊在一起的兩本書(shū),輕輕松松地就把他們分開(kāi)了。同學(xué)們的嘴巴瞬間變成了O型,目瞪口呆地看著老師,驚奇地問(wèn):“這是怎么回事?”老師對(duì)我們說(shuō):“兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的互相重疊在一起,在你用力拉的時(shí)候,重疊的頁(yè)面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力。力量越大,摩擦力就越大,所以拉不開(kāi)。抖幾下,吹一口氣就能輕易拉開(kāi),是因?yàn)檫@樣使書(shū)的頁(yè)面之間有空隙,無(wú)法產(chǎn)生摩擦力!蓖瑢W(xué)們覺(jué)得很神奇,紛紛拿起自己的書(shū)試了試,果然很有趣。

  今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓我大開(kāi)眼界。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇18

  我最近無(wú)所事事,把胡椒粉和鹽巴混合在了一起,媽媽看見(jiàn)了,臉都變綠了,眼睛里燃燒著憤怒的火焰,瞪著眼睛對(duì)我說(shuō):“如果你不把胡椒粉與鹽巴分開(kāi),我就用鏟子炒了你!

  我暗暗地想,如果我不把胡椒粉與鹽巴分開(kāi),我就會(huì)被媽媽狠狠的懲罰,想到這,我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我沒(méi)有辦法的時(shí)候,靈機(jī)一動(dòng),想到了查百度的方法。查完之后,我知道了,原來(lái)只需要準(zhǔn)備一只氣球和一個(gè)盤(pán)子就可以了。我自信滿滿地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)視?huì)變魔術(shù),等一會(huì)兒你就見(jiàn)證奇跡吧!”

  首先,我找到了一只干癟癟的氣球,鼓起腮幫子,使勁地把氣球吹得鼓鼓的,接著放到身上摩擦了幾下,把氣球放到了混合物上面,可是氣球卻吸了區(qū)區(qū)幾粒胡椒粉。我失望極了,耷拉著腦袋,撓了撓頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺椿厥掳。俊薄澳銘?yīng)該把氣球在衣服上多多摩擦!眿寢屳p聲細(xì)語(yǔ)道。于是我按照媽媽說(shuō)的那樣,果然胡椒粉全部聽(tīng)話地吸了上來(lái)。

  后來(lái)我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁磿?huì)這樣!眿寢寯[出一副老師的樣子說(shuō):“氣球在身上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,靜電可以吸走質(zhì)量較輕的東西,胡椒粉比鹽巴輕,所以會(huì)吸起胡椒粉了!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇19

  星期六,我吃完午飯,告訴爸爸我想做“摩擦起電”這個(gè)小實(shí)驗(yàn),爸爸高興地答應(yīng)了我的要求,并自告奮勇?lián)?dāng)我的助手。 我先準(zhǔn)備了直尺、毛線頭兒、小紙片和紅布頭兒這些實(shí)驗(yàn)材料,又在網(wǎng)上看了看實(shí)驗(yàn)的步驟,就滿懷信心的做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。?

  我先拿了尺子貼在頭發(fā)根上上下摩擦,還沒(méi)擦幾下,我就迫不及待地把小紙片放在桌子上,用摩擦過(guò)的尺子靠近小紙片,可是一下、兩下、三下,還是一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,怎么回事呢?我都快急出汗來(lái)了,我只好跑過(guò)去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō):“做這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能心急,是不是你的方法不對(duì)?你把工具給我,我給你做示范!敝灰(jiàn)爸爸一手抓住了我的頭發(fā),一手拿著尺子在我的頭發(fā)梢上快速的摩擦了大約1分鐘,然后用尺子靠近小紙片,神奇的一幕出現(xiàn)了,離得老遠(yuǎn),小紙片一下子被尺子吸住了,我朝紙片吹了一口氣,紙片貼在尺子上一動(dòng)不動(dòng),我簡(jiǎn)直看呆了!?

  我照爸爸的樣子摩擦了一下又一下,都沒(méi)能成功,當(dāng)我要放棄時(shí),想起了一句話:“世上無(wú)難事,只要肯登攀!毕氲竭@兒,我又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。這一次我把尺子在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),當(dāng)尺子靠近小紙片的時(shí)候,紙片慢慢地貼在了尺子上,“我成功了,我成功了!”我高興得一跳三尺高,爸爸也用贊許的目光看著我。 我試著把其它的東西吸起來(lái),有紙片、毛線頭兒,都可以,唯獨(dú)紅布頭兒不能吸起來(lái),原來(lái)紅布頭兒是純棉的,不能被電吸引,這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)了,你呢?

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇20

  今天,老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我坐在桌子前左思右想:“該做什么實(shí)驗(yàn)好呢?”媽媽見(jiàn)我滿臉愁容,便走過(guò)來(lái)說(shuō):“要不我們做一個(gè)讓小紙片跳舞的實(shí)驗(yàn)?”

  “啊!好啊!但是紙片怎么會(huì)跳舞呢?又會(huì)需要哪些材料呢?”我又開(kāi)始迷惑起來(lái)。媽媽笑著說(shuō):“其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,只需要一把尺子和許多細(xì)小的紙屑就行了!”于是,我在媽媽的指導(dǎo)下把需要的材料都準(zhǔn)備好,放在了桌子上。材料準(zhǔn)備就緒,我等待著媽媽下一步的“指示”。媽媽讓我把塑料尺子放進(jìn)頭發(fā)絲中,使勁的摩擦著。大約一分鐘后,我把尺子從頭發(fā)絲中拿出,直接放在小紙屑上。咦,怎么沒(méi)反應(yīng)呢?我疑惑的望著媽媽?zhuān)瑡寢屛⑽⒁恍,說(shuō):“你再試試,然后自己想想是什么原因!蔽疫B續(xù)試了好幾次,紙屑像是不聽(tīng)話的士兵,躺在桌子上一動(dòng)也不動(dòng),那樣子好像在嘲笑我說(shuō):“就是不讓你吸起來(lái),哈哈哈!”我氣的火冒三丈。媽媽說(shuō):“你摩擦的時(shí)間那么短,怎么能讓紙屑吸起來(lái)呢?”

  聽(tīng)了媽媽的話,我再次用尺子往頭發(fā)上來(lái)來(lái)回回的使勁摩擦著。過(guò)了好一會(huì)兒,當(dāng)我再次把尺子靠近紙屑時(shí),神奇的事情發(fā)生了,小紙屑居然全都吸在尺子上了。我把尺子來(lái)回移動(dòng),小紙屑也跟著尺子移動(dòng)起來(lái)。我開(kāi)心地舉著尺子跳起來(lái)喊到:“成功了,成功了!”

  實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,我還意猶未盡,媽媽對(duì)我說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了摩擦是可以產(chǎn)生靜電的!”

  這可真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊!

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇21

  今天,我們?nèi)嘧隽艘粋(gè)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。因?yàn)槲覀兿胫,摩擦是如何產(chǎn)生靜電的。

  陳老師向我們一一介紹了材料:“我?guī)Я艘粔K尼龍布,一把塑料尺子,還有一盤(pán)已經(jīng)被我撕碎的餐巾紙屑和作業(yè)紙屑!笔紫,陳老師用大拇指和食指夾住布,把尺子“捆”在布里,接著陳老師緊握尺子,像一個(gè)要上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵。然后開(kāi)始賣(mài)力地摩擦尺子。只見(jiàn)陳老師咬緊牙,雙手互相交錯(cuò),臉越來(lái)越紅,紅得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果。大約摩了15秒,陳老師迅速抽出尺子,放在離紙屑1-2毫米的地方輕輕一提。哇!不可思議的事情發(fā)生了:許多紙屑被吸了上來(lái)!陳老師問(wèn)我們:“哪一種紙屑吸得多呀?”全班同學(xué)異口同聲地回答:“是餐巾紙!边@是為什么呢?原來(lái)是因?yàn)檩p柔的東西更容易被吸引。

  接下來(lái)輪到我們了。我抓起衣角,拿起尺子往衣角里塞,然后開(kāi)始使勁兒地摩,突然一股電流擊中了我的手掌心,我立刻把尺子抽出來(lái),放入紙堆里,又提上來(lái)。哇,我也吸上了!有的像幾個(gè)小娃娃,搖來(lái)?yè)u去,真像在蕩秋千;有的“雙手”趴在尺子上。有的像猴子撈月一樣,一片接著一片地吊上來(lái);還有的牢牢地抓在尺子邊緣。我輕輕一吹,幾片在邊緣的小紙片飄飄搖搖地落下來(lái),像從飛機(jī)上跳傘似的,我摸了摸尺子,尺子不燙了,剩下的紙片也跳了下來(lái)。

  回到家里查了資料之后我恍然大悟:原來(lái)多種物體之間相互摩擦電子就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移,產(chǎn)生了靜電。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇22

  今天我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名字叫“摩擦起電”。滿滿的問(wèn)題一下子就在我腦海中冒了出來(lái),我心想:摩擦?xí)粫?huì)起火呢?這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢?

  老師開(kāi)始讓我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料了。我準(zhǔn)備了尺子和小紙片,老師讓我們把小紙片撕的粉身碎骨,越小越好,我頓時(shí)呆住了。沒(méi)辦法,我只好開(kāi)始做,我把紙片不斷地撕啊撕,我撕的時(shí)候很用力,一會(huì)兒就累得滿頭大汗了,再看看別人,他們有的埋頭撕的很投入,像小小科學(xué)家。紙屑形狀一點(diǎn)都不規(guī)則。我看見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)時(shí),我就把那些弱不禁風(fēng)的碎紙屑給老師看,可是老師說(shuō):“不合格!”我聽(tīng)完后又開(kāi)始撕。老師又說(shuō)只有幾片合格,我聽(tīng)了很高興,就算只有幾片也成功啦!

  我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。大家都在用尺子摩擦頭發(fā),只有我在用修正帶。我用了九牛二虎之力摩擦修正帶,可是我把它放在紙屑上面時(shí),小紙屑紋絲不動(dòng),正在我思考時(shí),老師走了過(guò)來(lái)幫我摩擦許多下,哇!成功了!我自己也試了一次,我也成功了!修正帶靠近紙屑時(shí),紙屑立了起來(lái),好像在跳芭蕾舞呢!我看了看別人的小紙屑,有的好像在玩蹦極,一上一下地跳躍著;還有的是緊緊貼在尺子上……各種各樣有趣的造型出現(xiàn)在我的眼里。

  實(shí)驗(yàn)的原理就是尺子是塑料做的,不導(dǎo)電的尺子摩擦生熱后產(chǎn)生靜電,才有了吸附力。如果紙片重量大于吸附力,就吸不起來(lái)了。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了,生活中有很多有趣的發(fā)現(xiàn)!

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇23

  今天的教室怎么這么安靜呢?我心想著,突然,有人大叫道:“起電了,起電了,摩擦起電了!”“什么東西起電了?”我問(wèn)道。我湊上去看,原來(lái)大家正在做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),如果你想知道大家在做什么小實(shí)驗(yàn),也想知道是什么起電了,那你就繼續(xù)讀下去吧!

  我問(wèn):“這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蓖瑢W(xué)告訴我,這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做摩擦起電。只需要報(bào)紙和塑料物品就可以完成實(shí)驗(yàn)。我很期待。

  這時(shí),我們的班長(zhǎng)給我們每人發(fā)了一小張報(bào)紙,給我們布置了一個(gè)絕對(duì)不可能完成的任務(wù)——把報(bào)紙撕成小紙屑,要撕20片以上。我們開(kāi)始行動(dòng)了,我撕了一點(diǎn)點(diǎn),再把這一點(diǎn)點(diǎn)紙屑撕成兩半。我撕好后,最大的紙屑才有螞蟻這么大,最小的紙屑要放大鏡才能看見(jiàn)。這時(shí),班長(zhǎng)來(lái)了,她看了我同桌的紙屑說(shuō):“不行,太大了。”她準(zhǔn)備看我的紙屑時(shí),我緊張地眼睛都閉上了,聽(tīng)到班長(zhǎng)說(shuō):“可以!蔽业男目偹惴畔铝恕

  班長(zhǎng)說(shuō):“可以開(kāi)始摩擦了!比喽寄闷鹚芰衔锲烽_(kāi)始往頭上、毛衣上摩擦,我覺(jué)得摩擦好了,就往紙屑上一靠,好多紙屑都被我的尺子吸了上去,就像小鳥(niǎo)飛上天空一樣,還有一些紙屑沒(méi)有被吸上去,像在睡大覺(jué),我把尺子拿得高了一點(diǎn),一分鐘后,紙屑還沒(méi)掉下去,兩分鐘后,有一些紙屑掉了下去,就像飄落的葉子。

  看來(lái)生活中有許多奧秘,要等你發(fā)現(xiàn)。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇24

  星期天,爸爸在家休息,看到我作業(yè)寫(xiě)完正準(zhǔn)備陪弟弟玩玩具時(shí),爸爸叫住了我,對(duì)我說(shuō):“馨予,我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!”我拍著雙手高聲叫道:“好呀!”

  我和爸爸首先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料:一把塑料尺、一張白紙。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,爸爸先讓我把那張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成小紙屑,接著又讓我把塑料尺在頭皮上摩擦,發(fā)出“吱吱”的聲音。一兩分鐘左右后,摩擦好了,爸爸就拿著塑料尺放在紙屑的上方,大約一厘米的距離。你猜怎么著?奇跡發(fā)生了!那些小紙屑竟然跳起舞來(lái),一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的往塑料尺上粘,真是太不可思議了!此時(shí)的爸爸看起來(lái)真像一名帥氣的魔法師。

  “爸爸,爸爸我能試一下嗎?”“當(dāng)然可以啦!你現(xiàn)在就分別試試圓珠筆和木制鉛筆吧!”于是,我先拿出一支圓珠筆在頭皮上來(lái)回摩擦,然后照著爸爸的樣子,把圓珠筆放在小紙屑的上方,那些小紙屑竟然也跳起舞來(lái),我興奮極了。后來(lái)我又用木制鉛筆在頭皮上來(lái)回摩擦,卻怎么也沒(méi)有吸起來(lái)。“咦?這是怎么回事兒?”我好奇地問(wèn)爸爸。爸爸彎下腰,拍了拍我的小腦袋,微笑著對(duì)我說(shuō):“塑料尺還有圓珠筆它們倆和頭皮摩擦就會(huì)產(chǎn)生靜電,是靜電把那些小紙屑吸起來(lái)的,而木制的鉛筆摩擦不會(huì)產(chǎn)生靜電,所以不會(huì)吸起來(lái)!薄芭叮瓉(lái)是這樣。 蔽医K于明白了。

  這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇25

  今天上課的時(shí)候,陳老師帶了一些白紙,說(shuō)今天要做一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)!

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前,陳老師讓我們準(zhǔn)備兩件材料,首先要準(zhǔn)備一個(gè)塑料物,我準(zhǔn)備的是塑料尺。然后準(zhǔn)備一堆碎紙屑,但是我們沒(méi)有碎紙屑,陳老師說(shuō):“別忘了我?guī)Я诵〖埰!只要你們用靈巧的小手把碎紙片加工成碎紙屑就可以了!”我們加工了好久,但老師還是說(shuō)“越小越好!”經(jīng)過(guò)了幾次調(diào)整,終于有幾片合格了!全部“加工”完成后,我發(fā)現(xiàn)大的紙片居然比黃豆還大,小的居然比蚊子還小,數(shù)量真是多的數(shù)不勝數(shù)。所有準(zhǔn)備工作都完成了,就差老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!

  接著我和另外三個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)大組,我們瘋狂地用尺子摩擦頭發(fā),等尺子被我們摩擦發(fā)熱了,我們把尺子擺在小紙屑上面,我們組的小紙屑就像狂歡隊(duì)伍一樣,在載歌載舞,我們歡呼起來(lái),小紙屑一直在跳舞,直到狂歡到走不動(dòng)的時(shí)候才不跳了。我想如果是我的話,可能早就跳不動(dòng)了,小紙屑們真厲害!第二組的小紙屑很調(diào)皮,就算你把尺子擺到三尺高,它們也能跳那么高,所以我覺(jué)得隔壁組的小紙屑是個(gè)彈跳高手,而且還很有耐力!我非常佩服兩組的小紙屑!

  今天這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,我跑去問(wèn)老師實(shí)驗(yàn)的原理,老師耐心地跟我解說(shuō)了原理,原來(lái)塑料物品摩擦生熱,就會(huì)產(chǎn)生靜電,然后就有吸引力,紙屑能不能被吸引,就要看小紙屑的重量,輕的紙屑更容易被吸!

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇26

  今天上課的時(shí)候,陳老師笑瞇瞇地告訴我們:“今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),叫‘摩擦起電’,好不好?”同學(xué)們一聽(tīng),以為會(huì)被電著,嚇得目瞪口呆。陳老師卻說(shuō):“不要想太多!蓖瑢W(xué)們都用期待的眼神看著老師,嘴里還喊著:“太棒了!”

  在實(shí)驗(yàn)前,老師發(fā)給我們一人一張報(bào)紙片。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,同學(xué)們都“加工”起紙片來(lái),教室里一片“嘶嘶”聲。我也開(kāi)始動(dòng)手了,過(guò)了一會(huì)兒,我的紙片就粉身碎骨。這也是要考我們的耐心了,老師還說(shuō),一定要把紙“加工”成小紙片,越小越好!我又開(kāi)始“加工”起來(lái),撕得我手都痛了。老師看過(guò)來(lái),說(shuō)我的紙片合格了。但是不能打哈欠,一打哈欠紙片就亂飛,掉地上都看不見(jiàn)了,要保護(hù)好紙片,F(xiàn)在就等著下面的實(shí)驗(yàn)了。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我先拿來(lái)了一把塑料的尺子,把小紙片散開(kāi),然后把尺子放在頭發(fā)上擦一擦,摩熱放在小紙片的上方,這些小紙片像一群小孩子在玩蹦極一樣蹦到了尺子上。我數(shù)了數(shù),這些小紙片粘在了尺子上,停留了三十二秒,三十二秒后掉了下來(lái),還有幾個(gè)小紙屑仿佛一群小孩子看見(jiàn)了媽媽一樣,投在媽媽的懷里不肯下來(lái)。

  做完實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們有的問(wèn)老師為什么小紙片能立在尺子上,有的正討論原因,老師說(shuō):“塑料物摩擦后,會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象!崩蠋熯告訴我們:“靜電產(chǎn)生時(shí)會(huì)有吸附力,就是這個(gè)吸附力使得小紙屑能立在尺子上的。生活中產(chǎn)生靜電現(xiàn)象還有很多,如脫毛衣時(shí)的小火花也是靜電現(xiàn)象!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完恍然大悟。

  這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣呀!

  摩擦起電小實(shí)驗(yàn)記敘文 篇27

  今天,我們?cè)谛〗蹮糇隽艘淮侮P(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)——讓紙片人飛舞。

  “叮零零”上課了,所有人像斗敗的公雞,慢慢地走進(jìn)教室,秦老師拿了一些材料:尺子、碎紙、毛巾。秦老師發(fā)話了,她對(duì)我們說(shuō):“我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們像吃了喜鵲蛋似的樂(lè)開(kāi)了花,想知道是什么么實(shí)驗(yàn)。我心想:是不是讓我們像愛(ài)迪生一樣孵雞蛋?還是像萊特兄弟一樣造飛機(jī)呢?正在我胡思亂想時(shí),秦老師又說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫讓紙片人跳舞!

  嗯,紙片人怎么會(huì)跳舞呢?老師不會(huì)在騙我們吧!開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,只見(jiàn)秦老師用尺子不停地在毛巾上摩擦。過(guò)了一會(huì)兒,尺子把一個(gè)紅色的小紙人貼在上面啦!可是,沒(méi)過(guò)多久,它就像喝了酒的醉漢似的倒了下來(lái)。同學(xué)們一臉失望,都說(shuō)秦老師在吹牛,但是所有人都在思考著為什么紙片會(huì)掉下來(lái)呢?我們沉思了一會(huì)兒,知道了為什么,原來(lái)毛巾是濕的呀!我們又做了一次,要是毛巾濕的話,我們還是就地取材吧——用頭發(fā)!秦老師摩擦了一會(huì)兒,然后又念起來(lái)她的“咒語(yǔ)”,小紙人一下子飛起來(lái),有時(shí)像一個(gè)芭蕾舞演員,有時(shí)像一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員,有時(shí)像一個(gè)在練功的武術(shù)教練。

  其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單:這個(gè)就是靜電吸附原理。

  科學(xué)真是大千世界,無(wú)奇不有,還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

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