描寫美德的作文7篇
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的描寫美德的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
描寫美德的作文1
老師給我們布置了一篇作文,題目是:《尋找身邊的美德好少年》。
走在回家的路上,烈日當(dāng)空,驕陽(yáng)似火。突然發(fā)現(xiàn)馬路邊上有一個(gè)買冰棒的大哥哥。于是,我走上前去,對(duì)那位賣冰棒的大哥哥說(shuō):“大哥哥,我要買一支香草冰棒,多少錢啊?”大哥哥笑著說(shuō):“2元錢!蔽腋读隋X,剛想走,大哥哥卻在后面叫住了我:“小妹妹,你的錢掉了!”我數(shù)了數(shù)口袋里的錢,嘿!真的少了5元!接過(guò)大哥哥遞來(lái)的錢,我明白了……
走在回家的路上,嘴里嚼著清涼爽口的冰棒,包裝紙隨手一扔,剛想走,后面的小妹妹叫住了我:“大姐姐,垃圾怎么可以隨手亂扔呢?如果人人都扔一個(gè)垃圾,那么,這個(gè)地球?qū)?huì)變成什么模樣?”我一聽(tīng),臉頓時(shí)紅了:“對(duì)不起。”便把包裝紙扔進(jìn)了垃圾箱。頓時(shí),我明白了……這兩件事寫了下來(lái),我相信,這一定是一篇不錯(cuò)的文章!
美的標(biāo)準(zhǔn)是什么?善良、樸實(shí)。而美德又意味著什么?至善、至純至高和博大。一個(gè)人有了才能而且努力,還要修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,此時(shí),美的天使才能永遠(yuǎn)偎依著你。這句話能說(shuō)明什么問(wèn)題呢?它能說(shuō)明一個(gè)人應(yīng)該注重修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,只有這樣此時(shí),美的天使才能永遠(yuǎn)偎依著你。
描寫美德的作文2
美德,是至善至純至高人性的結(jié)晶。它源自生活又融入生活,不僅僅是你有美德之稱就行了,在這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中有許多事是不公平的,有美德的人總是被遺忘,而沒(méi)有美德的人卻被加上美德的美稱。
中國(guó),一個(gè)文明古國(guó)、禮儀之邦,講文明、講禮儀是我們的優(yōu)良傳統(tǒng);我們要想成為合格的學(xué)生,就得有最起碼的文明禮儀。作文吧我們做出的那些陋習(xí),圖的是一時(shí)之快,丟的卻是自己的人格和尊嚴(yán)。記得在三年級(jí)的時(shí)候,那天我剛從圖書館里出來(lái),迎面而來(lái)的便是一股熱浪。我到馬路對(duì)面的超市里買了一個(gè)冰棒,出來(lái)時(shí),我就隨手把包裝袋扔到了地上,若無(wú)其事地走開(kāi)了。我偶然回頭看了一下,那個(gè)冰棒的包裝袋不見(jiàn)了。我環(huán)顧了一下四周,發(fā)現(xiàn)在離我不遠(yuǎn)的地方,有個(gè)垃圾桶旁邊站著一位小男孩,他大概4、5歲左右。小男孩踮著腳尖,費(fèi)勁地]向垃圾桶,他的手里拿著的就是那個(gè)包裝袋。我的臉火辣辣的燙,連小孩子都知道要將垃圾扔進(jìn)垃圾箱,我卻不懂得。我快步走向他,把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。當(dāng)小男孩向我微笑的時(shí)候,我的心底涌起一股暖流,我今天雖然犯了一個(gè)錯(cuò)誤,但是我用美德把這個(gè)錯(cuò)誤填平了。
美德能凈化人的心靈,成為一個(gè)美德好少年吧!
描寫美德的作文3
有一種美德叫寬容
在美德這個(gè)大花壇中,盛開(kāi)著許多美麗的鮮花,其中,有一種花叫寬容,它是那樣美麗,那樣動(dòng)人。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,緊張的語(yǔ)文測(cè)試開(kāi)始了。隨著時(shí)間的推移,考試進(jìn)入尾聲,我的涂改帶也已經(jīng)光榮地完成了使命?墒瞧驮谶@時(shí),我不小心把答案59寫成了56,怎么辦呀?沒(méi)辦法,我只好向后邊的“惡心大王”借了。我把手悄悄地伸了過(guò)去,嘴里還不停地小聲說(shuō)道:“涂改帶,涂改帶!”沒(méi)想到平時(shí)跟我勾心斗角的他,真的就把他的涂改帶借給我了。
我趕快涂了起來(lái),可是沒(méi)想到意外發(fā)生了,“嚓”的一聲,我心頭一顫,不會(huì)壞了吧?我一看,呀!涂改帶的紙條斷了!我想幫他修一下,可是時(shí)間來(lái)不及了,只剩下10分鐘,還有兩道題沒(méi)寫呢!
不知為什么,這10分種過(guò)得極為漫長(zhǎng),火辣辣的太陽(yáng)烤得我喘不過(guò)氣來(lái),終于考完了。
這時(shí)“惡心大王”突然管我要涂改帶,我一下子冒出了冷汗,支支吾吾的:他一見(jiàn)我這樣,就說(shuō):“是不是壞了?”我“嗯”了一聲。我原以為他會(huì)對(duì)我大發(fā)雷霆,只聽(tīng)他“噢”了一聲,對(duì)我說(shuō):“嗨,反正都沒(méi)了,沒(méi)事,舊的不去,新的不來(lái)嘛!”望著他寬容的微笑,我也不再害怕了。
的確,不管這個(gè)人外表如何,只要心靈花壇中有一種叫寬容的花,那都是最美麗,最動(dòng)人的。
描寫美德的作文4
這一天,我們一家又忙乎起來(lái)。瞧,爸爸、媽媽和我在房間里整理舊衣服,給它們找“新主人”。
“這可是一件我非常中意的衣服,現(xiàn)在長(zhǎng)胖了,穿不下了,哎!”媽媽拿著她那件綠色的'運(yùn)動(dòng)衫在自己身上比量,非常惋惜。媽媽看了我一下,眼睛一亮,把運(yùn)動(dòng)衫套到我身上,拉著我前前后后地看了一通,興奮地大叫:“正好合適!”爸爸也在一旁連聲稱贊。
我們將一些舊衣服重新洗干凈、曬干,然后疊好、打包,送到小區(qū)樓下的“愛(ài)心捐助站”。而我那些比較小的衣服,則是送給五歲大的表妹穿。
還有一些衣服送到外婆家,他們家里也挺熱鬧的,二舅媽也正忙著整理舊衣服。
我招呼表妹過(guò)來(lái),給她套上一條我穿過(guò)的草綠色毛衣。表妹有一個(gè)圓嘟嘟的大肚子,所以衣身正好合適,只是袖子長(zhǎng)了一大截。外婆剛好走過(guò)來(lái),她邊幫表妹挽起過(guò)長(zhǎng)的衣袖,邊說(shuō):“小孩子嘛,個(gè)子長(zhǎng)得快,現(xiàn)在將袖子用線給縫起來(lái),過(guò)兩年長(zhǎng)高了,把線挑掉,這又可以穿兩年!闭f(shuō)完,立馬找來(lái)針線,親手將袖子縫起來(lái)。
二舅媽也整理出表妹一些周歲時(shí)穿的衣服,讓我搬到大舅房間。房間里,才剛六個(gè)月大的二表妹小可可在搖籃里睡得正香。衣服是大了些,但再過(guò)幾個(gè)月,基本上都可以穿了。小可可在睡夢(mèng)中露出了甜甜的微笑,好像在說(shuō):“這些衣服我真喜歡!”
就這樣,我們的舊衣服又找到了它們的“新主人”!按笫譅啃∈,節(jié)約我先行。”勤儉節(jié)約是中華民族傳統(tǒng)美德,需要我們一代一代地傳承下去。
描寫美德的作文5
美德是人們充滿向往、無(wú)比渴望的。美德就在我們身邊,比如說(shuō):有的同學(xué)喜歡樂(lè)于助人、有的人很堅(jiān)強(qiáng)、有的媽媽很勤勞……在我身邊也發(fā)生過(guò)一件無(wú)不足道德小事。
這天清晨天氣晴朗,我和奶奶、老太婆一起乘坐地鐵去南京玩。因?yàn)槭切瞧谔焖缘罔F上的人很多,上去時(shí)座位早已被坐得滿滿的。我們抓著扶手,站在三位年輕人身旁,一位男青年望著老太婆似乎在想:我身旁站著這么年邁的老太太,如果我不讓座心里一定會(huì)非常慚愧。就在這時(shí)這位男青年果真伸著手對(duì)頭發(fā)蒼白的老太婆說(shuō):”老太太您老了不宜站著,您坐!敖又鴥晌慌嗄晡⑿Φ貙(duì)我和奶奶說(shuō):”您帶著孩子,她又小,您年紀(jì)也大了你們坐。“我心想:這三位年輕人真有美德。
美德不僅是樂(lè)于助人還是誠(chéng)信。一節(jié)品德課上老師為我們講了一個(gè)既誠(chéng)信又真實(shí)的故事。講述的是一位女士的工作很繁忙,又想天天都買福彩,就托人幫自己買。終于一次,被托買福彩的人重了一百多萬(wàn)元的大獎(jiǎng)。她完全可以在無(wú)人知曉的情況下再買一張福彩,把重獎(jiǎng)的福彩給家人去對(duì)換。可她卻把一百多萬(wàn)元寄給了那位女士。聽(tīng)完了故事,我心想:真是人與人之間誠(chéng)信比金錢更重要啊!
描寫美德的作文6
中華美德里的內(nèi)容是豐富多彩的,而誠(chéng)實(shí)是其中的一項(xiàng)。對(duì)于這一項(xiàng),我有深刻的理解,因?yàn)樵谛@里,在我的身邊發(fā)生了這樣的一件事情。
有一次,英語(yǔ)老師讓背誦課文,我和幾個(gè)同學(xué)一起去背,我背完了,該下一位同學(xué)了,可那位同學(xué)似乎很膽小,背得坑坑巴巴的,老師讓他重背,他沮喪的回到了教室。
第二天,他神神秘秘地把我和另一位同學(xué)叫了過(guò)去,悄悄說(shuō):“幫我個(gè)忙,我去背的時(shí)候你們站在后面,假裝復(fù)習(xí),悄悄讀課文,行不行?”我和那位同學(xué)想了半天,也沒(méi)有決定。這時(shí),我想起了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞,斬釘截鐵地說(shuō):“不可以!我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)和高潔的品質(zhì),你這樣做是不對(duì)的”他似乎有些沮喪,但什么也沒(méi)說(shuō),默默地走開(kāi)了。可沒(méi)過(guò)多久,他眼睛咕嚕一轉(zhuǎn),似乎又想出了什么鬼主意。他再一次把我們叫了過(guò)來(lái),神秘兮兮的說(shuō):“你們不幫我的話,到英語(yǔ)老師檢查的時(shí)候,可不可以就說(shuō)我已經(jīng)背誦過(guò)了?”
過(guò)了幾天,東窗事發(fā),英語(yǔ)老師來(lái)檢查了,老師犀利的眼睛一下就查住了他,只見(jiàn)他站起來(lái),紅著臉支支吾吾地說(shuō):“我,我,我已經(jīng)和那兩位同學(xué)背誦過(guò)了,您應(yīng)該是忘了”英語(yǔ)老師審問(wèn)我:“真的嗎?”此時(shí),我又想起“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞,堅(jiān)定地說(shuō):“沒(méi)有!”那位同學(xué)有些驚訝地看著我,又嘆了口氣,老師批評(píng)了他。我內(nèi)心明白,如果這時(shí)候?yàn)榱送瑢W(xué)友情袒護(hù)了他,是害他,也害了我,我一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
描寫美德的作文7
一個(gè)甜蜜的微笑,一種執(zhí)著著的追求,一次慰籍人心的寬容,一幕真誠(chéng)善待的接觸,融匯成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
名譽(yù)和美德是心靈的裝飾,如果沒(méi)有它,那肉體雖然真美,也不應(yīng)該認(rèn)為美。
美的標(biāo)準(zhǔn)是什么?善良、樸實(shí),而美德又意味著什么?至善、至純、至高和博大。
一個(gè)人有了才能而且努力,還要修養(yǎng)弘毅的胸襟、濃厚的美德,要不驕不吝,此時(shí),美德天使才能永遠(yuǎn)依偎著你。
美——似乎在關(guān)愛(ài)每一個(gè)生命,就如同每一株花草都擁有生命的永恒。由此說(shuō)明,每一份愛(ài)心都來(lái)源于美德。
美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下反而更加美麗。生活中的點(diǎn)滴,都在永恒的關(guān)愛(ài)之下,只要你懂得珍惜,懂得回報(bào),相信美德永遠(yuǎn)佇立在心中。
看到空氣的污染,烏云密布的天空,如果你想到植樹,想到保護(hù)環(huán)境,想到喚醒更多的人們,那么此時(shí),你已經(jīng)獲得美德。
美德是一朵花,它需要我們用心澆灌和滋潤(rùn),只有不斷發(fā)揚(yáng)美德,它才會(huì)更加芬芳和艷麗。
美德本身就是一種報(bào)酬,私德如同根莖,公德如同枝葉,公德是由私德而生,若無(wú)公德,也不配講私德,獨(dú)善其身,就是講美德的第一步。
美德如香,經(jīng)過(guò)燃燒或壓榨,而其香愈烈,幸運(yùn)最能顯露惡德,而厄運(yùn)最能顯露美德。
準(zhǔn)確地說(shuō),美德不是那種如何使我們“過(guò)得幸!钡脑,而是如何使我們無(wú)愧于幸福規(guī)范。只有宣揚(yáng)美德才能真正體會(huì)到幸福的快樂(lè),生活的甜美,才可以準(zhǔn)確衡量美德的標(biāo)準(zhǔn)。