我愛中華詩詞-優(yōu)秀記敘文700字
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧,尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文,記敘文根據(jù)寫作對象的不同,可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的我愛中華詩詞-優(yōu)秀記敘文700字,希望對大家有所幫助。
很小的時候,爺爺就喜歡把我抱在懷里,教我依依呀呀地背誦唐詩宋詞了。那一首首音韻優(yōu)美、朗朗上口的中華詩詞就在不經(jīng)意間俘虜了小小的我。
我愛語文,尤愛詩詞。但當(dāng)時只以會背為榮,從沒想過自己寫詩。
升入四年級后,語文成績突出的我經(jīng)老師推薦,有幸成為學(xué)!靶『稍娚纭钡囊粏T。教我詩詞的是李廉德老師。李老師和藹可親,但精神矍鑠。他已退休多年,卻退而不休,本著對中華詩詞和教育事業(yè)的`執(zhí)著、熱愛,幾年如一日,每周四下午義務(wù)為我!靶『稍娚纭鄙弦淮握n。李老師的講解深入淺出,形象生動,每一節(jié)課我都聽得非常認(rèn)真,非常投入。我總是第一時間完成老師布置的作業(yè),有不懂的問題就去問老師,老師?湮沂锹斆骱脤W(xué)的孩子,給我極大的鼓勵。詩社不乏和我一樣的詩詞愛好者,我們懷著濃厚的興趣,專心致志地聽講,如饑似渴地學(xué)習(xí),聽老師講解怎樣起、承、轉(zhuǎn)、合,怎樣平仄相對,怎樣合轍押韻,聽得津津有味,聽得躍躍欲試。
有一次,我寫了一首詩,題目叫《秋》。反復(fù)斟酌并自認(rèn)為滿意后,我按要求把詩作放在學(xué)校門衛(wèi)處,讓李老師取走批閱。幾天后,老師來校上課,他問我:“童琪,‘生機自欣欣’是什么意思呀?”我回答說:“就是生物充滿生機,欣欣向榮。”老師“噢”了一聲,把詩稿遞給我:“你還記得白居易讀詩給別人聽的故事嗎?記住,詩是寫給別人看的,就要讓別人看得懂!蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^,翻開本子,仔細(xì)閱讀老師給我改過的詩——“金秋時節(jié)到,果實誘人心。落葉翩翩舞,黃花朵朵金!逼截茖α,押韻對了,內(nèi)容也很好。我又服氣又感激,沖著老師笑了。
從此,我用詩反映我的生活,表達(dá)我的思想。春天到了,萬物復(fù)蘇,百花爭艷,我寫《春景》描繪它生機勃勃的絢爛景色;游玩回來,我寫下《桃源洞》贊美大自然的鬼斧神工,歌頌桃源洞的美麗壯觀……如今,我進“小荷詩社”已近兩年,寫了十幾首絕句,多副對聯(lián),基本掌握五言、七言絕句的格律和聯(lián)律。
中國是一個詩的國度,我越來越喜歡在那膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的詩詞名篇中徜徉,越來越渴望成為一名小詩人了。
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