經(jīng)典伴我成長-小學(xué)記敘文500字
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的經(jīng)典伴我成長-小學(xué)記敘文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。
“挾泰山以超北海，非不為也，而不能也；為長者折枝，非不能也，而不為也”，這句話的意思是，抱著泰山跳過北海，不是不做，是做不到；為長輩做點小事，不是不能，而是不做。
節(jié)假日，媽媽帶著我和姐姐去姥姥家。太姥姥97歲了，雙目失明，耳朵也不好使，可總想問我一些事情，像“放學(xué)回家天黑沒有？”、“你和姐姐吵架嗎？”、你們?nèi)W(xué)校走的累不累？”等等，和太姥姥說話很麻煩，而且她聽不清又會瞎問，我只想玩，就假裝沒聽見。媽媽看見了，就悄悄說，太姥姥這么老了，也許以后的哪天，我們再去姥姥家，可能就看不見太姥姥在炕上坐著，即使再想和太姥姥說話，她也聽不到了，難道和太姥姥說話就這么難嗎？是啊，和太姥姥說話，就像“為長者折枝”，有什么難呢？我又想到《弟子規(guī)》的“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”，我馬上跑過去，拉著太姥姥的手，耐心回答太姥姥的問題。
還有一次，我做錯了事，怕媽媽責(zé)罰，就說是姐姐影響了我。寫完作業(yè)后，我背誦經(jīng)典名句，當(dāng)讀到“君子求諸己，小人求諸人”時，覺得很后悔，想到自己的行為，就像“小人”。又想到“過能改，歸于無；倘掩飾，增一辜”，我立刻向姐姐道歉，并向媽媽承認(rèn)了錯誤。
以前我學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，老師常常表揚(yáng)我，也常向媽媽夸獎我。我一驕傲就退步了，真是“從善如登，從惡如崩”啊�，F(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，堅持不懈，重新當(dāng)一名老師夸獎的好孩子。但退步容易進(jìn)步難，當(dāng)我想要退縮時，媽媽教育我說，“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)”。我決心從點滴做起，認(rèn)真寫好每一個字，做好每一道題，完成好每一次作業(yè)。我知道“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。
這樣的例子很多，總之，經(jīng)典伴我成長。
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