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一波三折敘事作文600字
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的一波三折敘事作文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
呵,看到這個(gè)標(biāo)題你會(huì)不會(huì)感到很奇怪呢?不急,聽我慢慢道來。自從11月28日李老師承諾還給我們一堂體育課后,我們心里就放心多了,因?yàn)槔罾蠋熓遣粫?huì)不講信用的。我們一直都記掛著這件事,這畢竟是同學(xué)們最愛的體育課呀!于是,每天都有同學(xué)問李老師,結(jié)果得到的答案就是再等等。
今天我走進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們都在討論著老師答應(yīng)了這節(jié)科學(xué)課上體育課,這對(duì)我們來說幾乎是開心到要飛起了。同學(xué)們的臉上滿是激動(dòng)之情。
But,這時(shí)李老師走進(jìn)了教室,批改著《一課三練》的訂正作業(yè)。同學(xué)們的心就頓時(shí)冷了下來,但還是抱有10%上體育課的'心理。這時(shí)X同學(xué)大膽地問了一下李老師下節(jié)課還上不上體育課。結(jié)果李老師霸氣地把手一擺說:“上數(shù)學(xué)課!”我們似乎像被澆了盆冰水,頓時(shí)心灰意冷。但李老師已經(jīng)發(fā)話了,我們只好回到座位上。
此時(shí),上課鈴響了。平時(shí)在我們聽來十分悅耳的鈴聲像被蒙上了一層薄紗,顯得十分笨重。只見李老師站在講臺(tái)上滔滔不絕地講起了題目。可是因?yàn)橛稚喜怀审w育課了,我們的心情就格外沉重。李老師問了一個(gè)問題,只有微弱的聲音回答著他。李老師顯得很氣惱,一拍講桌,大聲說道:“就你們這個(gè)樣子還想上體育課!”我們也覺得自己做得不對(duì),當(dāng)老師再次問我們問題時(shí),聲音就整齊多了,全班同學(xué)都在用心回答著。李老師欣慰地笑了,說道:“我只占用了你們5分鐘的時(shí)間,現(xiàn)在同學(xué)們下去站隊(duì)!”
全班都沸騰了,歡呼聲響徹樓頂。
我們飛快地站好隊(duì),李老師說了句自由活動(dòng),然后就給我們留下了一個(gè)瀟灑的背影!
噢!李老師你最帥!
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