有一種美叫殘缺的美-六年級(jí)-記敘文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧,特別是作為常用文體的記敘文,記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。你寫這類作文時(shí)總是沒(méi)有思路?以下是小編整理的有一種美叫殘缺的美-六年級(jí)-記敘文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
已經(jīng)入秋了,窗外的風(fēng)有最初的和煦變成了蕭瑟。泛黃的葉子打著旋兒從樹(shù)上飄落而下。當(dāng)我漫不經(jīng)心走過(guò)時(shí),一抹綠吸引了我的目光。我近身前去將它拾了起來(lái),發(fā)現(xiàn)那只是一片落葉而已,但奇怪的是葉上早已有了一個(gè)不大不小的缺口,但它卻仍沒(méi)有泛黃的跡象。這時(shí),我仿佛又看見(jiàn)了她的身影。
那同樣是在一個(gè)深秋的傍晚。
我手心里緊揣著幾張潔白的卷子,嘴唇已被我咬的泛白,淚水占據(jù)了我的眼眸,但我卻固執(zhí)的不讓它掉出來(lái)!盀槭裁矗瑸槭裁次腋冻隽四敲炊鄠(gè)努力,那么多的汗水,幾張白紙就全盤否定了它。”終于,我再也扼制不住決堤的淚,大聲的哭了出來(lái)。
這時(shí),肩上被人輕拍了一下,我不解的回過(guò)頭,出現(xiàn)在我眼中的竟是一張熟悉的臉,“杏子姐姐”我用手抹了眼淚,強(qiáng)按下心中的悲傷,擠出一絲笑。
“姐姐,你怎么來(lái)了?”
“我看你放學(xué)的時(shí)候過(guò)了很久,還不見(jiàn)你回來(lái),就出來(lái)看看,外面風(fēng)很大吧,看沙子都進(jìn)你眼睛里了。我心虛的別過(guò)頭。
“你拿的是什么?可以給我看下嗎?”杏子姐姐指著我手中被握的不成形的卷子說(shuō)道。我將試卷拿出來(lái),遞給杏子姐姐。
看完試卷后,杏子姐姐沉默了半響開(kāi)口道:“別難過(guò)了,這學(xué)期沒(méi)考好,還有下次!蔽颐腿幌肫鹦幼咏憬愕闹锌汲煽(jī)應(yīng)該早就出了,心想杏子姐姐的成績(jī)那么優(yōu)秀,應(yīng)該考到了心儀的高中吧。便道:“杏子姐姐,你的中考順利么?”杏子姐姐身子顫了一下,眼神有些黯然,開(kāi)口道:“沒(méi)考上,只能去那所比較遠(yuǎn)的學(xué)校了!闭f(shuō)完,還朝我笑了笑,我一下子愣住了,腦中浮現(xiàn)的全都是杏子姐姐沒(méi)日沒(méi)夜的在課桌前奮斗的身影,沒(méi)考上,那么多的汗水不都覆水東流了嗎?“杏子姐姐,那個(gè)……我,你……”我欲言又止,生怕觸碰了她心中的`傷!安痪蜎](méi)考上嗎,聽(tīng)說(shuō)我考上的那所高中也不錯(cuò)!小妹,你要加油啊,這點(diǎn)困難難不倒你的。對(duì)嗎?”看著姐姐向我伸出的手,我堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭,牽著姐姐的手向著家的方向走去。
落日的余暉打在我的身上,暖暖地,一直暖到了我的心里,我從記憶的深海里回過(guò)神來(lái),看著手中的那片綠葉上的缺口,覺(jué)得似乎那殘缺的葉子變得更美麗了。
呵,有時(shí)候,殘缺不也很美麗么!
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