謝謝你接受我的愛-初二-記敘文
說到作文,大家肯定都不陌生吧,特別是作為常用文體的記敘文,記敘文主要是通過寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達作者思想感情的。那么應(yīng)當如何寫這類型的作文呢?以下是小編精心整理的謝謝你接受我的愛-初二-記敘文,歡迎閱讀與收藏。
這兩天每次午飯后,都見諾諾自己在外面玩,通過和老師交談了解了以上情況。孩子們的活動量這么大,怎么會不累不困哪?!可是她為什么不進屋睡覺哪?!第三天剛吃完午飯,我就去了諾諾班,她正在想辦法出去玩,老師們都忙著安撫其他孩子,內(nèi)心的沖動讓我走向諾諾。
“諾諾,你想出去玩是嗎?”我想找個她愿意和我交流的話題。
諾諾只是用天真的眼睛看了我一下,還是掙脫著要出去,因為我抱著她,讓她很難跑出教室。
“你看看你的小手不如我的白,我們先去洗洗好不好”,我蹲下抱著她,把她的雙手放在我的手里。諾諾應(yīng)該是個愛干凈的女孩,聽我這么一說就和我去了洗手間。我也同時洗手,見我用香皂,她也拿起來往手上搓,我開始十指交叉的洗,又手心手背的洗,她也跟著學(xué)。
“我的肥皂泡泡是白色的,你的'好像是黑色的!”我邊說邊把手上的肥皂泡泡讓諾諾看,諾諾看看我的手,又看看她自己的手,洗的就更仔細了。見諾諾這么愿意跟我學(xué),我就沖了沖手又用香皂洗了一遍,她也直到把手上洗干凈為止。
“諾諾你的小辮真好看,就是有點亂了,讓我?guī)湍闶崾嵩趺礃樱俊笔挚煜赐甑臅r候,我很誠懇地說,諾諾點頭答應(yīng)了。諾諾自己拿來毛巾擦擦手,又放回去。我也取來了梳子,
我不知道為什么,諾諾自己脫掉了鞋子,她坐在小床上,伸出小腳丫。“諾諾,每天自己洗腳嗎?”她把小腳丫伸到我面前,我輕輕的抓了一下她那黑黑的小腳丫。
“嗯,媽媽給端水,我自己洗”,她盯著自己的腳丫說。
“諾諾長大了,都可以自己洗腳丫了!”我不斷的摸著她的小腳丫說,“諾諾是姐姐,對嗎?”
“嗯”
“諾諾還有個妹妹哪?還是弟弟哪?”
“弟弟”
“諾諾做的這么好,弟弟一定會向諾諾姐姐學(xué)習(xí)的”
“嗯”。諾諾的話雖然不多,但是能感覺到她開始接納我,信任我了。我給她梳頭時,讓她幫我把扎頭發(fā)的花整理好,她做的很認真,因為她的頭發(fā)少,梳的又緊,就提前告訴她不要動,慢慢地幫她整理頭發(fā),她真得不動。
“諾諾,你摸摸是不是頭發(fā)很舒服了”
諾諾摸了摸自己的小辮,點點頭!澳俏覀冃菹貌缓,那樣醒來后,諾諾就有更大的力氣去外面玩了”我輕聲的建議諾諾。
諾諾還是點頭,并自己開始脫裙子,公主裙好看,但她們自己真的很難脫下來,我?guī)椭撓氯棺雍螅稚w好小被子,親了親她的額頭,輕輕地問:“諾諾喜歡真花還是假花”
“真花”
“好的,睡醒老師給你送過來”
“嗯”
我又親親她,告訴她老師去忙工作了,她就閉上眼睛休息了。我去午休室的另一頭看其他孩子,諾諾就已經(jīng)入睡了。在午休過后,我拿了兩朵迎春花,為了不因花兒的凋謝讓諾諾傷心,還給她在彩紙上畫了三朵迎春花。
這是我和諾諾的第二次交談,第一次是我經(jīng)過她們班級上樓時,她突然在我身后問我“你上去干什么?”“上課啊”我回頭笑著回答她?赡苓@只是孩子們無意識的疑問,但是我們也要真誠的回答,因為我們是Ta們的模仿對象,起著重要的示范作用。
對諾諾讓我看她臟的小腳丫和為什么不愿午休還有很多猜測,對她接受我的愛,更讓我感到欣慰。
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