我的老師記敘文（精選41篇）

　　相信許多人都寫過(guò)作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的我的老師記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師記敘文 1

　　一年有一年的過(guò)去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

　　光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級(jí)。細(xì)細(xì)回想，最令我難忘的老師，還屬四年級(jí)時(shí)才來(lái)教我們的數(shù)學(xué)老師——梁老師。

　　那是四年級(jí)開學(xué)的第一天，教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師，她40來(lái)歲，中等的個(gè)頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細(xì)紋。她自我介紹說(shuō)：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任�！彪S后梁老師讓我們讀《小學(xué)生日常行為守則》，這個(gè)在學(xué)校里是沒有讀過(guò)的，當(dāng)時(shí)大家心里想著這會(huì)是個(gè)什么樣的老師呢?我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴(yán)肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個(gè)外號(hào)“梁老”。然而，“梁老”教我們的時(shí)間長(zhǎng)了，“梁老”的好和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們，讓人一生難忘。

　　記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學(xué)被“梁老”請(qǐng)到了辦公室，平時(shí)囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來(lái)后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學(xué)說(shuō)“梁老”并沒有批評(píng)他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊(duì)的重任交給了他。那位同學(xué)十分內(nèi)疚，不久學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個(gè)外號(hào)我們一直保留著。

　　梁老”好似一個(gè)“兩面派”，幽默時(shí)能逗的全班捧腹大笑，嚴(yán)肅時(shí)能讓全班靜的連扔根針都能聽見!一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細(xì)時(shí)，她說(shuō)：“我上一屆的學(xué)生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問(wèn)他你怎么算的哦，他說(shuō)我把70看成10了!后來(lái)他在作業(yè)本上說(shuō)我要改正缺點(diǎn)，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來(lái)是粗心的把粗字寫成了祖字!”“梁老”話未說(shuō)完，全班哈哈大笑。她又說(shuō)：“我這一屆的學(xué)生也很粗心，把16寫成了10，結(jié)果自己害了自己，你們說(shuō)可笑么?”這回，教室靜的可怕。

　　相信許多老師都以嚴(yán)肅聞名天下，古語(yǔ)云：嚴(yán)師出高徒嘛!可終究沒有梁老師這種幽默的嚴(yán)肅那么一針見血，直痛人心吧!

　　最令我難忘的還屬梁老師的“大道理”。上課時(shí)，梁老師常說(shuō)一些意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)：人要有良知;數(shù)學(xué)是一門很有規(guī)律的學(xué)科……聽起來(lái)是不是很煩?我原來(lái)也是這么認(rèn)為的。有一次我做奧數(shù)，這道題目可真難呀，我都想了30分鐘了，還是沒有辦法。反正這個(gè)題目一定不會(huì)考的，我在心里自我安慰著，我決定放棄。突然梁老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來(lái)：數(shù)學(xué)是一門很有規(guī)律的學(xué)科……，我急躁的心平靜了下來(lái)。按梁老師的“大道理”，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試，我終于找到了規(guī)律，很順利的解決這道奧數(shù)題。而以后的.一次考試中，出現(xiàn)了同這道奧數(shù)相似的附加題，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是soeasy，我不費(fèi)力的就解答了，并得到了高分。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)不是一門很有規(guī)律的學(xué)科呢?

　　如果說(shuō)老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁。可是一次優(yōu)秀教師評(píng)選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學(xué)都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來(lái)我們聽其他老師說(shuō)是梁老師主動(dòng)放棄了評(píng)選的機(jī)會(huì)，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)留個(gè)年輕的老師。

　　這就是我們的梁老師，一個(gè)有耐心，有幽默感，還會(huì)講“大道理”的“梁老”，我希望長(zhǎng)大后能她一樣，做一盞明燈，領(lǐng)著懵懂中追求知識(shí)的人，步入美好而又憧憬的未來(lái)。

　　我的老師記敘文 2

　　二年級(jí)剛開始，我們班換了一位新語(yǔ)文老師．她姓高，中等身材，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，準(zhǔn)是高高挽在腦后一個(gè)小骨朵，圓圓的臉，白白的皮膚，她彎彎的眉毛下一雙眼睛炯炯有神，鼻梁上還架著一副眼鏡，顯得很文靜，也像一位有學(xué)問(wèn)的專家．

　　她講課的時(shí)候，臉上總是帶著微笑，眼睛不斷地掃視著我們，使平時(shí)愛動(dòng)的同學(xué)有些害怕，不敢做小動(dòng)作．在學(xué)習(xí)上她一點(diǎn)也不馬虎，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格．記得有一次下課，不知是誰(shuí)搞惡作劇，高老師發(fā)現(xiàn)了，耐心的跟我們講道理，指出錯(cuò)誤，教育我們改正，直到我們大家認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤這才放心．

　　她給我們講課的時(shí)候，總能把一篇枯燥乏味的課文變成一個(gè)生動(dòng)的故事，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，我們聽得津津有味．我雖然是個(gè)男孩，但上課總是沒有信心和勇氣發(fā)言，其實(shí)老師提的問(wèn)題，我都能回答上來(lái)，可是我總怕回答錯(cuò)了，每當(dāng)這時(shí)，高老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我，讓我有了信心，有了勇氣回答問(wèn)題．

　　高老師還對(duì)我們的作業(yè)也非常關(guān)心，當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，她就會(huì)認(rèn)真批改，不厭其煩的給我們講解，直到我們完全懂了為止，她的臉上就會(huì)掛上欣慰的`笑容．

　　這就是我的老師，關(guān)心，愛護(hù)我們的老師，我愛我的老師．

　　我的老師記敘文 3

　　一頭黑白相間的頭發(fā)，戴著一副老花鏡，她體態(tài)勻稱，面帶微笑，說(shuō)話時(shí)常常發(fā)出爽朗的笑聲……這就是讓我崇敬的四年級(jí)的班主任――段老師。說(shuō)起段老師，還有許多事情讓我記憶猶新。

　　有一次我放學(xué)回家，月票竟然忘記帶了。我身上又有沒錢，沒辦法坐車或打電話，家離學(xué)校挺遠(yuǎn)的又不能走路回家，我想向同學(xué)借錢又沒勇氣……怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)。這時(shí)，在我面前出現(xiàn)了班主任段老師，她微笑著向我走來(lái)，問(wèn)寡人《聽媽媽的話》不透入姓名，希望眾位網(wǎng)友諒解！)，怎么了？為什么還不回家？”我向段老師說(shuō)明了情況，段老師聽了，哈哈一笑，立即從錢包里掏出1.5元塞到我手里說(shuō)：“拿去坐車吧�！边�囑咐我路上注意安全。我頓時(shí)如釋重負(fù)，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)……

　　記得還有一次語(yǔ)文測(cè)試，我只考了87分，心里十分難過(guò)。放學(xué)后段老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著幾分斥責(zé)地問(wèn)我：“你這次怎么……”說(shuō)著皺起眉頭，一聲不響地看著我。我一陣羞愧，不好意思地輕聲說(shuō)：“我前幾天發(fā)燒了……”“噢，老師不怪你了，那么我們一起來(lái)分析一下考卷……”我臉紅了，心中非常感動(dòng)。段老師那精深的分析，如同涓涓細(xì)流注入我干渴的心田。窗外，風(fēng)還在刮，雨還在下，辦公室里卻異常溫暖……

　　這是多么小的`兩件事��！但是段老師是那么關(guān)心我！我非常感謝段老師在我幼小的心田里播下了愛的種子！

　　我的老師記敘文 4

　　一天清晨，上課鈴聲響后，同學(xué)們立刻走進(jìn)教室，靜靜地等待宋老師來(lái)上課。這節(jié)是語(yǔ)文課，可是等來(lái)的卻是教數(shù)學(xué)的李老師。她告訴我們宋老師病了，正在醫(yī)院里看病，所以不能來(lái)，這節(jié)課就臨時(shí)由她來(lái)上。

　　我們一聽這消息，心里可著急了：盡管學(xué)校給我們班派了一名代課老師來(lái)，但是在我們心目中，誰(shuí)也代替不了李老師。

　　我心想：我們一定不能為李老師丟臉，一定要好好讓她養(yǎng)病，好好讓他休息，所以整節(jié)課我十分認(rèn)真、專注地聽老師講課，連平時(shí)那些上課搗蛋的同學(xué)也安靜下來(lái)，認(rèn)真聽課。

　　在午休時(shí)間，我們開了一次會(huì)議，讓全班同學(xué)晚上帶好一只鮮花，并寫好一張卡片（寫出自己的心愿），然后選出幾位代表，把花送去醫(yī)院。

　　那天晚上，同學(xué)們都帶來(lái)各自的鮮花和各自寫的心愿，這個(gè)活動(dòng)是由我來(lái)帶領(lǐng)的，所以我拿出了一個(gè)淺底的大竹籃，里面有一塊像磚頭大小的花泥，同學(xué)們把他們帶來(lái)的鮮花插在花泥上。全班49個(gè)同學(xué)，籃子里插著49朵鮮花，組成了一個(gè)五彩斑斕的大花籃。我和一些同學(xué)將這個(gè)裝著49個(gè)心愿的花籃送到醫(yī)院去。

　　到了醫(yī)院，只見宋老師躺在病床上還在輸液，后來(lái)一打聽才知道宋老師因急性闌尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院。白色的床單，白色的被單，把她的臉映襯得更白了。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)披散在枕頭上，沒有擦口紅，人顯得有些憔悴�？匆娢覀儊�(lái)，宋老師高興得抬起那瘦弱的手招呼我們過(guò)去。我說(shuō)到：“我們?nèi)��?9個(gè)同學(xué)都在這里了。”宋老師抬起她那美麗的大眼睛，她還沒明白我話中的意思。

　　“宋老師，花籃49朵花，49張卡片，全班49個(gè)同學(xué)，一人一朵花，一張卡片。”李小華總是那么一本正經(jīng)，本來(lái)應(yīng)該用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的話，被她這么一說(shuō)，就像在念一道干巴巴的應(yīng)用題。

　　不知李老師是在吻花，還是在聞花，每一朵花都吻過(guò)了，聞過(guò)了。也不知是鮮花的映襯，還是心情激動(dòng)，宋老師那蒼白的'臉開始紅潤(rùn)起來(lái)，嘴唇也有了血絲。宋老師告訴我們，她要把這些卡片留著一個(gè)人慢慢看，在住院的日子里，她再也不會(huì)感到寂寞，感到孤獨(dú)，她仍然和她的49個(gè)學(xué)生在一起。

　　就這樣，我們陪著宋老師聊聊天，講講故事，說(shuō)說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的事，一直到4點(diǎn)鐘，我們才告別宋老師，各自回了家，

　　大家都希望老師的病快點(diǎn)好起來(lái)，趕快來(lái)給我們上課。

　　我的老師記敘文 5

　　我最喜歡的就是我們班的語(yǔ)文老師，她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

　　她是個(gè)中等個(gè)兒，喜歡剪短發(fā)，長(zhǎng)著一雙烏黑烏黑的眼睛，像一顆耀眼的寶石。她姓張，是我的語(yǔ)文老師。

　　她如果生病，也會(huì)帶病堅(jiān)持上課。記得有一次，她上課的時(shí)候總是咳嗽，聲音也有點(diǎn)啞。下課的.時(shí)候我發(fā)現(xiàn)張老師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次，我剛要走到辦公室給她批改作業(yè)時(shí)，我聽到她跟別的班主任說(shuō)：“我昨天暈倒了兩次�！钡浆F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)張老師對(duì)我和同學(xué)們的良苦用心，以后我也要學(xué)習(xí)張老師的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！

　　我的老師也經(jīng)常無(wú)微不至地關(guān)心同學(xué)們的身體健康。記得有一次有個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了，為了自身健康和不傳染給別人，張老師對(duì)他格外的關(guān)心。老師時(shí)不時(shí)會(huì)給他倒開水，問(wèn)他難不難受，有時(shí)也會(huì)把手放在他的額頭看看有沒有體溫升高。在上課時(shí)也會(huì)對(duì)他十分關(guān)心，我也要學(xué)習(xí)老師助人為樂的品質(zhì)。

　　我愛我的老師，是您傳授我無(wú)窮的知識(shí)，是您教育我做一個(gè)正直善良的人。老師，我對(duì)您的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變，因?yàn)槟阋芽淘谖业男闹校?/p>

　　我的老師記敘文 6

　　的確，我沒有過(guò)獎(jiǎng)。呆呆的望著公告欄上“楚才杯作文”獲獎(jiǎng)名單，原本滿懷期待的心，現(xiàn)在一落千丈。我低落地走進(jìn)教室，“吁~~吁~~”，一陣陣嘲諷聲充斥著我的雙耳，強(qiáng)烈的自尊促使我沖出了教室，向空無(wú)一人的操場(chǎng)跑去……

　　手中的`筆“唰唰”地寫著，往事歷歷在目……

　　同學(xué)們的心都提了起來(lái)，“我們班只有一個(gè)名額……”張老師說(shuō)，大家眼巴巴地盯著他，“這個(gè)名額就給……”張老師伸出食指，立刻指向了我，“胡卡迪！”老師的目光里充滿了信任，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，接著編鼓起了熱烈的掌聲。我頓時(shí)驚呆了，面紅耳赤，此刻激動(dòng)、高興的心里難免有些畏懼，害怕我辜負(fù)了這么多人的期望�？墒恰�…我的畏懼終究成為了現(xiàn)實(shí)。

　　我的老師記敘文 7

　　在課堂中，老師教我們知識(shí)，當(dāng)我們遇到不會(huì)的題時(shí)，老師很耐心的講解了一遍又一遍，直到我們會(huì)為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣，記得有一次，任課老師去找我們班主任，反應(yīng)上課的事情，老師聽了，很不高興，回到教室，教育了我們，我們?cè)�本以為�?huì)沒事，結(jié)果，老師面對(duì)著黑板，傷心地哭了，當(dāng)時(shí)，我們的心里很不是滋味，很懊惱自己的行為，同時(shí)也為自己錯(cuò)誤的行為而后悔。下午，老師照舊來(lái)給我們上課，劉老師的寬容諒解了我們，和風(fēng)細(xì)雨的教育使我們知道了自己錯(cuò)誤的行為，我們覺得很慚愧。很想跟老師說(shuō)一聲對(duì)不起，可是，對(duì)不起這幾個(gè)字，看似很簡(jiǎn)單，可我怎么也說(shuō)不出口……

　　在老師的教育下，我們的羽翼一點(diǎn)一點(diǎn)的飽滿，在老師的'指導(dǎo)下我們從無(wú)知到有知，從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……

　　我從心底里感謝劉老師。每當(dāng)見到老師溫和的笑臉，就像太陽(yáng)照到大地上一樣溫暖。

　　在這里我要對(duì)我的老師說(shuō)一聲：“劉老師您辛苦了。”我要用我優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您孜孜不倦的教誨。

　　我的老師記敘文 8

　　我們班有一個(gè)美麗善良的曾老師，是三年級(jí)來(lái)的語(yǔ)文老師，我也是三年級(jí)才來(lái)的，你看多巧呀！

　　下面我來(lái)就來(lái)介紹一下和我特有緣的曾老師吧！

　　曾老師有一雙水靈靈又會(huì)說(shuō)話的大眼睛，眼睛上面有一對(duì)不長(zhǎng)不短的眼睫毛，一個(gè)翹翹的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。曾老師一笑就像一個(gè)如夢(mèng)初醒的小寶寶一樣美麗動(dòng)人。

　　俗話說(shuō)的'好：“老師就像蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人。”我們的曾老師也是一樣。有一次，在我們四年級(jí)開學(xué)頭一天升國(guó)旗的那一刻，曾老師完全不顧自己衣服的“安危”去扶一個(gè)嘔吐的同學(xué)，他吐完以后，又拿紙巾給他擦。然后，打電話叫那位同學(xué)的媽媽來(lái)接他。在這位同學(xué)媽媽來(lái)之前，曾老師一直沒時(shí)間去清洗自己衣服上的污漬，而是忙著組織我們?nèi)�班升�?guó)旗。曾老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷很令我感動(dòng)。

　　在這里我代表全班同學(xué)說(shuō)一聲：“謝謝您，曾老師，您就像蠟燭一樣燃燒自己點(diǎn)亮我們，我們一定要好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，建設(shè)祖國(guó)的明天�！�

　　我的老師記敘文 9

　　以前，我是一個(gè)丟三落四的人，生活中是如此，學(xué)習(xí)上更是馬馬虎虎，粗心大意。在考試中因?yàn)榇中亩鴣G分，曾一度使自己在學(xué)習(xí)中失去了信心，如同晴朗的天空飄著幾朵烏云，那些日子的心情異常沉悶。

　　當(dāng)我踏入了初中的大門后，我們的數(shù)學(xué)老師換成了于老師，她也是我們班的班主任，她的到來(lái)為我驅(qū)走了心中的那片陰霾。

　　當(dāng)我第一次見到于老師時(shí)，感到她很親切，當(dāng)我第一次聽到她的聲音時(shí)，感到她很溫暖，當(dāng)她給我們上第一堂課的時(shí)候，我感覺到了她的嚴(yán)厲……以后更是如此，她的敬業(yè)，善良，美麗，使同學(xué)們都親切的喊她——老師媽媽。

　　經(jīng)過(guò)幾次月考，我的成績(jī)又一度下滑，我學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的眾多問(wèn)題，統(tǒng)統(tǒng)暴露在了考試卷上。在考試時(shí)，經(jīng)常是抄錯(cuò)數(shù)，或缺個(gè)解，少個(gè)零。可我對(duì)于老師的多次提醒仍是無(wú)動(dòng)于衷，仍是我行我素，仍是一如既往的馬虎。直到有一天，老師與我進(jìn)行了一次深刻的談話，才讓我大徹大悟。

　　那一刻，我的心忐忑不安，心想，老師肯定會(huì)狠狠地批我一頓。當(dāng)我輕輕走進(jìn)老師辦公的時(shí)候，見老師微笑著向我招手，我緊張的心才放松了許多，忽然覺得老師是退去了課堂的教師一職，而像一位和藹可親的媽媽。我深深地低著頭，立在老師的身邊靜聽教誨。

　　可老師輕輕拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，做事可不能馬馬虎虎，學(xué)習(xí)更是如此�，F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，在中考時(shí)你還這樣的話不就吃大虧了嗎？不要小看試卷上出現(xiàn)的每一個(gè)小小的錯(cuò)誤，更不能用馬虎粗心一概而論，這些問(wèn)題可能體現(xiàn)的是你學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，比如：某方面基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，對(duì)問(wèn)題的理解不夠透徹，計(jì)算能力有待提高，等等，所以一定要好好分析卷子，對(duì)癥下藥，知錯(cuò)就改方能進(jìn)步，學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣要從生活的細(xì)微之處做起，老師相信你，加油，孩子！”

　　老師的一番話使我恍然大悟，我的臉紅了，不爭(zhēng)氣的淚水朦朧了我的眼睛。老師急忙抽出紙巾，輕輕擦去我臉上的淚水，又輕輕拍拍我的肩膀，安慰地說(shuō)道：“孩子，不要難過(guò)，看下次的'成績(jī)吧！”聽著老師激勵(lì)的話語(yǔ)，望著老師鼓勵(lì)和信任的眼神，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，并在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“老師媽媽，您放心吧，我一定不會(huì)讓您失望的！”

　　這次的談話像一種無(wú)形的動(dòng)力，讓我由討厭數(shù)學(xué)變成了真心地喜歡上數(shù)學(xué)，更喜歡聽于老師講的數(shù)學(xué)課。在以后的作業(yè)本子上，老師常常會(huì)對(duì)我寫上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“寶貝，認(rèn)真糾好錯(cuò)，復(fù)習(xí)好，下次一定能考110分以上！”“好孩子，像你這樣認(rèn)真的不多！”“作為老師媽媽，會(huì)盡心盡力在學(xué)業(yè)上培養(yǎng)我的孩子，為“一中”而努力，加油，孩子！在這次的月考中給自己一個(gè)好名次上的定位

　　在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識(shí)的老師，更像是我們的媽媽，還教育我們?cè)鯓幼鋈耍瑫r(shí)常給我們關(guān)愛、鼓勵(lì)和安慰；在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識(shí)的老師，還教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鍪�，更像是引�?dǎo)我們走向成功的指路人；在我眼中，于老師不只是一位傳授給我們知識(shí)的老師，更像是我們的知心朋友，經(jīng)常與我們交流思想，為我打開心靈，驅(qū)走心中隱藏已久的陰霾；在我眼中，于老師不只是一位人類靈魂的工程師，更像是冬天里的一縷陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖著我們每一個(gè)人的心靈，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　我的老師記敘文 10

　　“光陰似箭，日月如梭”小學(xué)六年的轉(zhuǎn)眼即逝。在這六年中，總有一些讓你難忘的事，也許是在操場(chǎng)上嘻戲打鬧，也許是得到老師的一次贊許，也許是教室里的歡聲笑語(yǔ)，也許是……但我印象最深的還是哪一次和孫老師的事。

　　孫老師穿著樸素，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副粉紅色的.眼鏡，對(duì)我們很溫柔，但我們卻身在福中不知福，我們經(jīng)常去逗孫老師，孫老師常常被我們逗得“火冒三丈”平時(shí)她說(shuō)話時(shí)，我們也愛接嘴。

　　有一次，我被孫老師叫去辦公室，我心中忐忑不安，心想：平時(shí)我們把她逗得“火冒三丈”，今日畢定是我的“末日”。到了辦公室她竟然沒有批評(píng)我，反而溫柔地說(shuō)：“去把它改了，下午交給我”。此時(shí)，我懸著的心，終于平靜了下來(lái)。自此以后作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真完成。我不愿辜負(fù)她對(duì)我的期望與關(guān)愛。

　　但快樂的時(shí)光總是那么快，我們馬上就要和她分開了，班主任老師把周五下午的兩節(jié)課給了我們，做離別會(huì)。

　　待我們把教室的黑板上寫滿了“孫老師，請(qǐng)不要走”。當(dāng)我們把自己的禮物放在講臺(tái)上后，我們?nèi)フ?qǐng)來(lái)了孫老師。

　　孫老師來(lái)之后，同學(xué)們有唱有跳，大家玩得很開心�？鞓返臅r(shí)光總是不翼而飛，到了離別時(shí)，有一位姓孫的同學(xué)說(shuō)：“孫老師請(qǐng)你不要走，你走了就沒人和我同姓了”。

　　然而我們?nèi)�班男生全部躺在門，異口同聲地說(shuō)：“孫老師，你要走，就踩過(guò)我們身上走吧”。

　　就這樣，我們大家拖延時(shí)間至五點(diǎn)，大家才含淚默默離開。

　　這件事，令我刻骨銘心至今未忘。

　　我的老師記敘文 11

　　我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任――龔老師。

　　龔老師有一張圓圓的臉和一雙水靈靈的大眼睛，細(xì)黑的眉毛和烏黑的`短發(fā)，使她看起來(lái)文質(zhì)彬彬的，但干事卻很麻利。記得有一次龔老師在講臺(tái)上判作業(yè)，講臺(tái)上高高的一摞作業(yè)已經(jīng)擋住了她的臉，我想：這么多作業(yè)什么時(shí)候能判完呀！可我寫了一會(huì)兒作業(yè)后，再抬頭看，那摞作業(yè)已經(jīng)判完了。龔老師做事總是那么快，從來(lái)不會(huì)耽誤我們學(xué)生的時(shí)間。

　　我喜歡龔老師的另一個(gè)的因是――她的微笑。

　　我的老師記敘文 12

　　我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí)，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個(gè)兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的'閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦�？墒菐滋煜聛�(lái)，我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏！吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢！自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。

　　吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō)：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當(dāng)��！”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤�！痹趺礃�？我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎？ 1

　　我的老師記敘文 13

　　靜靜的光陰，悄悄的淌過(guò)；

　　朗朗的書聲，依舊暖人心；

　　忽憶起往昔，滿是師的教誨；

　　像落葉旋過(guò)心田，激起碧浪波波。

　　時(shí)光荏苒，我現(xiàn)在已是一個(gè)即將初中畢業(yè)的學(xué)生了。在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過(guò)去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了我的啟蒙老師，見到了她那和藹可親的面容——李老師。

　　在一個(gè)秋高氣爽的秋天，我不清楚自己是如何乖乖踏進(jìn)學(xué)校校門的，我只記得母親給我一個(gè)簡(jiǎn)單的理由：“到了年紀(jì)就該去上學(xué)。”

　　從進(jìn)入學(xué)校那一刻開始。我的命運(yùn)便由她——幼兒園教師把捏著。她圓圓的臉蛋總會(huì)掛著些笑意，仿佛孩子們就是她的全世界，仿佛繞著孩子們轉(zhuǎn)便是幸福�；蛟S是正因她的無(wú)盡慈善和包容，才助長(zhǎng)了我們心境的放曠，但當(dāng)我們雄心猛長(zhǎng)時(shí)，她又會(huì)像放風(fēng)箏一樣，把我們拽回來(lái)。就這樣，一個(gè)個(gè)日日夜夜，我們便喜歡上了這個(gè)老師。都說(shuō)老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花骨朵。她辛勤的打理著學(xué)院的上上下下，代替了不在我們身邊的父母親。有些頑皮的孩子會(huì)趁著春暖花開的時(shí)節(jié)去玩躲貓貓，這一玩可收不住心了，跑呀追啊……哪都去躥一躥、玩一玩，我們開心了，孰不知老師正焦急的尋找著瘋狂玩的孩子們。就這樣，日復(fù)一日，辛勤的照看著我們，她怕一個(gè)不小心，我們就會(huì)遇到危險(xiǎn)。

　　記得剛上幼兒園的時(shí)候，我不太愛吃飯，每天中午都要剩下一些，開學(xué)第一天就被李老師發(fā)現(xiàn)了。她沒有立即當(dāng)面批評(píng)我。第二天中午吃飯的時(shí)候，李老師把我調(diào)到了另一張小飯桌，對(duì)面坐著我們班最壯實(shí)的羅東軒，旁邊是號(hào)稱“小胖墩”的劉海亮，只見剛一開飯，他倆就一口接一口地大嚼起來(lái)，不一會(huì)羅東軒就吃完了第一碗飯，馬上舉手要老師添第二碗，劉海亮也不甘示弱。我看得目瞪口呆，這飯菜真的有這么好吃嗎？也許是受他倆的感染，我也加快了吃飯的速度，不知不覺把一碗飯吃完了。李老師在旁邊看著，笑彎了眉毛，還當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了我們小組。之后，在每天的吃飯大比拼中，我漸漸地改掉了留剩飯的壞毛病�，F(xiàn)在想想，如果沒有遇到李老師，估計(jì)我現(xiàn)在就沒有那么“健壯”了。

　　另外，每到上午最后一節(jié)課，她都會(huì)發(fā)些糖果給我們，偶爾也會(huì)有花生米之類的，每天都變著法兒的新花樣。我知道，這些并不破費(fèi)的小零食卻是她的大累贅。手工活——剪小紅花還是她的強(qiáng)項(xiàng)呢！她能把一張紅彤彤的大紙，任意闊斧剪幾刀后，引的大家雙眼發(fā)亮，恨不得馬上得到，這時(shí)她會(huì)說(shuō)：“想要小紅花，就要聽老師的話，聽父母的話，認(rèn)真寫字哦�！币�?yàn)檫@句話，成就了許多成績(jī)很好，文明懂事的孩子。至今我還記得她嘴角蕩起絲絲傻笑，豐盈而滿足了。 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的'思緒如同一輛紡車，紡出我對(duì)老師的感激，紡出我對(duì)老師的思念，紡出……千言萬(wàn)語(yǔ)，都難以表達(dá)！

　　老師，謝謝你！我人生中的許多的第一次，因?yàn)橛辛四愕墓膭?lì)，你的支持，你孜孜不倦的教導(dǎo)。你猶如一陣春雨，滋潤(rùn)了我們的心田，使我們更加健康成長(zhǎng)！

　　說(shuō)不盡的感激，道不盡的思念。只想問(wèn)一句，老師，你現(xiàn)在可好？一路走來(lái)，感謝有你。

　　我的老師記敘文 14

　　我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長(zhǎng)得非常漂亮，走起路來(lái)就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。

　　馬老師多才多藝。唱歌非常好聽，還會(huì)彈電子琴呢！說(shuō)話聲音悅耳動(dòng)人，給我們讀課文的時(shí)候，抑揚(yáng)頓挫，我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮，橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學(xué)都在模仿馬老師的字。

　　馬老師對(duì)待教學(xué)非常用心，有一次，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室門口聽見她在讀我們寫的'作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認(rèn)真地寫評(píng)語(yǔ)，老師也從不偏心，每次給同學(xué)們批作文打分的時(shí)候，都抱著一顆認(rèn)真對(duì)待的心。

　　馬老師也非常體諒家長(zhǎng)，有一次突然下大雨，家長(zhǎng)都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們?cè)琰c(diǎn)把課堂作業(yè)寫完，早點(diǎn)放學(xué)。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經(jīng)常教育我們不要隨便亂花錢，要關(guān)心父母。不要到外面的小商店買零食。培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　我很喜歡我們的馬老師，長(zhǎng)大以后我也要向她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。

　　我的老師記敘文 15

　　一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑色的珍珠；一頭漂亮的卷發(fā)，輕松地垂落雙肩；一張和藹可親的面龐，很有親和力。這就是我的韓老師。

　　老師，您好像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。老師講的課，悅耳的像叮咚的山泉，親切的似潺潺的小溪，激越的如奔瀉的江河。

　　在我難過(guò)的時(shí)候，是您給我安慰，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在我失望的時(shí)候，是您給我鼓勵(lì)，讓我重新有了自信。你對(duì)我的關(guān)懷，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我的心。

　　記得那是一個(gè)夏天，馬上就要放學(xué)了，忽然，窗外一聲霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)了。我一下想起了我把媽媽給的雨傘放在了沙發(fā)上，忘記拿了。怎么辦，怎么辦。我的心久久不能平靜�！扳�、鈴……”放學(xué)鈴響了，我下樓后，站在房檐下避雨。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了，我心急如焚，忐忑不安。“媽媽今天值班，可能不會(huì)來(lái)接我了，怎么辦��？”我自言自語(yǔ)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“怎么還沒回家，你的家長(zhǎng)沒有來(lái)接你嗎？”我過(guò)身去，一看，原來(lái)是韓老師。見到老師，我無(wú)助的.心靈一下子得到了撫慰，便馬上向老師傾訴我的難處。老師知道后，對(duì)我說(shuō)：“要不老師帶你回家吧！”一開始，我還有些猶豫，不過(guò)最后還是答應(yīng)了。在回家的路上，我坐在老師后面，給老師打著雨傘，可老師總叫我把傘往后移。走了好久，終于到了。我下了車，在把傘交給老師的一瞬間，我看到老師的衣服已經(jīng)被雨水淋濕了，我不知道該說(shuō)什么好，眼淚在眼眶里打。老師說(shuō)：“快回家吧，外面天冷，別凍壞了！”說(shuō)著，老師就騎著車子走了。我望著老師的背影，消失在雨幕中。

　　花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開老師的栽培。我愛你——僅僅相處幾個(gè)月的韓老師。

　　我的老師記敘文 16

　　大家都有夢(mèng)想，有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想當(dāng)警察，有的想當(dāng)火警，還有的想當(dāng)公司經(jīng)理······而我的夢(mèng)想是當(dāng)老師。

　　如果，我是老師，我就會(huì)做一名非常稱職的老師，我會(huì)教同學(xué)們?cè)趺磳?duì)待長(zhǎng)輩、同學(xué)、老師、叔叔、阿姨。并告訴同學(xué)們哪些得方不該去，哪些事情不該做，哪些話不該說(shuō)。

　　如果，我是老師，我不會(huì)給同學(xué)們留太多作業(yè)，也不會(huì)給他們太多的壓力，更不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)プ鲆患�事，我�?huì)經(jīng)常鼓勵(lì)他們，也會(huì)經(jīng)常給他們輔導(dǎo)功課。

　　如果，我是老師，我會(huì)做一個(gè)寬容的老師，在他們犯錯(cuò)時(shí)，我不會(huì)批評(píng)他們，我會(huì)告訴他們以后不可以再犯同樣的錯(cuò)誤。在上課時(shí)我會(huì)講得非常有趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，知道學(xué)習(xí)的樂趣。

　　如果我是老師，我會(huì)給他們講很多知識(shí)，讓他們的知識(shí)遼闊、寬廣，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，成為祖國(guó)的棟梁之才。

　　我的`夢(mèng)想是當(dāng)老師，因?yàn)槲椰F(xiàn)在的知識(shí)還沒有達(dá)到遼闊、寬廣的境界，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，并讓我的學(xué)生們知道學(xué)無(wú)止盡。

　　我的老師記敘文 17

　　我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長(zhǎng)得非常漂亮，走起路來(lái)就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。

　　馬老師多才多藝。唱歌非常好聽，還會(huì)彈電子琴呢！說(shuō)話聲音悅耳動(dòng)人，給我們讀課文的'時(shí)候，抑揚(yáng)頓挫，我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮，橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學(xué)都在模仿馬老師的字。

　　馬老師對(duì)待教學(xué)非常用心，有一次，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室門口聽見她在讀我們寫的作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認(rèn)真地寫評(píng)語(yǔ)，老師也從不偏心，每次給同學(xué)們批作文打分的時(shí)候，都抱著一顆認(rèn)真對(duì)待的心。

　　馬老師也非常體諒家長(zhǎng)，有一次突然下大雨，家長(zhǎng)都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們?cè)琰c(diǎn)把課堂作業(yè)寫完，早點(diǎn)放學(xué)。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經(jīng)常教育我們不要隨便亂花錢，要關(guān)心父母。不要到外面的小商店買零食。培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　我很喜歡我們的馬老師，長(zhǎng)大以后我也要向她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。

　　我的老師記敘文 18

　　我這次寫的老師是《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。也許你會(huì)詫異：一本書也會(huì)是你的老師？沒錯(cuò)，這就是我的“老師”。

　　剛訂這本書的時(shí)候，我才上一年級(jí)，拿到第一本后我看了看，覺得內(nèi)容很豐富，就一直訂了下去。我這個(gè)“老師”可好了！有好作文、好詞好句好段、笑話、腦筋急彎……有一次，老師讓我們抄幾則笑話。我想：我沒有笑話書，家里電腦又有密碼打不開，怎么辦呢？我腦子一，想到了一個(gè)辦法。我趕緊到書架上去找呀找，找呀找……終于找到了——《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。我翻到最后一頁(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地抄了下來(lái)。還有一次，我心情不好，便看了優(yōu)秀作文上的幾則笑話，頓時(shí)茅塞頓開，一下子快樂了起來(lái)。

　　這“老師”對(duì)我的幫助可大了。老師讓我們查有關(guān)資料寫一篇《我的家鄉(xiāng)》的作文。我立即拿出優(yōu)秀作文，翻到好詞好句好段那頁(yè)，借用了書里的一些好詞好句。結(jié)果寫出來(lái)的`文章老師一改，竟然得了優(yōu)加一顆星，還被老師讀給了全班聽呢。

　　這個(gè)老師陪伴了我四個(gè)春秋，教了我許多知識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻都在幫助著我�？上�，我再過(guò)兩年就要上初中了，就再也見不到我的好“老師”了……這就是我的好“老師”——《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。

　　我的老師記敘文 19

　　上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)肅，但一下課就不一樣了，而且讓我們公平競(jìng)爭(zhēng)，不偏向某個(gè)同學(xué)。趙老師嚴(yán)肅的讓我們對(duì)她更加敬佩，但我更加喜歡趙老師的笑臉，她不僅對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，還對(duì)我們關(guān)愛有加。

　　記的有一次期中考試，我們班平均分排名第二，趙老師知道后，開始反省自己，幾乎一個(gè)晚上都沒有睡好，考試卷不知道看了多少次，知道了我們不足的地方主要是生字和習(xí)作。從這次考試之后，趙老師緊抓我們的生字和習(xí)作，經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行生字考試和習(xí)作訓(xùn)練。

　　在今年的.運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跑步?jīng)]有拿到名次，我已經(jīng)很自責(zé)，沒有想到回到教室里賈思雨還怒氣沖沖的對(duì)我說(shuō)：“你丟不丟臉，下次不行就不要報(bào)名�！蔽衣犕暌院笮那楦�加低落，眼淚就像斷了線的珠子一樣掉了下來(lái)�？斓椒艑W(xué)的時(shí)候趙老師來(lái)了，她微笑的對(duì)我們說(shuō)：“我知道大家都盡力了，雖然沒有拿第一，但我很滿意�！甭犕贲w老師鼓勵(lì)的話，我的心情有了好轉(zhuǎn)，心里暖暖的。這都體現(xiàn)了趙老師對(duì)我們的負(fù)責(zé)和關(guān)愛。

　　看，這就是我喜歡的老師—趙老師。她是一位好老師，我們都喜歡她。

　　我的老師記敘文 20

　　每當(dāng)看到新聞上那些災(zāi)區(qū)如汶川，還有最近的玉樹，當(dāng)看到那些和我差不多一樣大的孩子們，應(yīng)該象我們一樣過(guò)這無(wú)憂無(wú)慮的童年�？墒且�?yàn)闉?zāi)難的來(lái)臨使他們變成了孤兒，過(guò)著吃不飽穿不暖的生活，更何況讀書呢？所以我要去那里，給他們教書，給他們帶來(lái)大量的知識(shí)并教導(dǎo)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)未來(lái)，如何在以后的生活中堅(jiān)強(qiáng)的活下去！

　　如果我是老師！我會(huì)用好的學(xué)習(xí)方法，使他們覺得讀書不會(huì)厭煩，會(huì)好好的專心聽講，能學(xué)到有用的知識(shí)長(zhǎng)大以后可以成為國(guó)家的棟梁之才。

　　如果我是老師，我會(huì)盡量觀察每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生興趣愛好，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，使他們?cè)谏�活中找到前進(jìn)的方向和理想！我覺得沒有好學(xué)生也沒有壞學(xué)生之分，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有自己的'奮斗目標(biāo)！

　　如果我是老師，我會(huì)分析每個(gè)學(xué)生的情況，采取多樣的靈活的教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都能，在學(xué)習(xí)生活中以積極的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)，生活。

　　如果我是老師！我要讓著一顆一顆綠瑩瑩的小樹苗，茁壯成長(zhǎng)使他們成長(zhǎng)成為蒼天大樹，讓這些孩子，長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量奉獻(xiàn)祖國(guó)！

　　我的老師記敘文 21

　　朱老師在�？谑械诙�十五小學(xué)海府校區(qū)擔(dān)任語(yǔ)文老師。朱老師染著黃褐色的卷發(fā)，特別洋氣！

　　像朵菊花似的留海下面是兩條細(xì)細(xì)的眉毛，朱老師微笑時(shí)，眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛，給我們帶來(lái)一種親切感！而耳朵經(jīng)常聽見同學(xué)們?cè)谡n堂上不由自主地發(fā)出的.竊竊私語(yǔ)！鼻子有時(shí)會(huì)給朱老師帶來(lái)一點(diǎn)小麻煩，上課打噴嚏！我想老師一定是對(duì)粉筆灰過(guò)敏，有過(guò)敏性鼻炎吧。這時(shí)我在心里想，朱老師，您一定要注意保養(yǎng)身體哦，健康很重要，您身體健康我們才會(huì)開心快樂！

　　接下來(lái)，我要點(diǎn)評(píng)一下在同學(xué)們心中朱老師那張有"鐵齒銅牙"、"天下不爛之舌"之美稱的嘴巴了，每當(dāng)朱老師聽到同學(xué)們說(shuō)話時(shí)，都會(huì)從嘴巴里發(fā)出"定時(shí)炸彈"表?yè)P(yáng)的一句話，弄得我們手忙腳亂，趕緊坐好！還以為給小組加分的機(jī)會(huì)來(lái)了，結(jié)果又讓老師的一句話給打發(fā)了："既然都沒有最差的組，就不用表?yè)P(yáng)了"啊，竹籃打水一場(chǎng)空呀，空歡喜一場(chǎng)！

　　我的老師記敘文 22

　　“肖老師早，老師好……”同學(xué)們背著書包用清翠的聲音一個(gè)個(gè)喊道。這是我們的班主任―肖老師。肖老師那憔悴的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻子上架著一副小巧的眼鏡，當(dāng)她聽到問(wèn)候聲時(shí)，她會(huì)嫣爾一笑，嘴瓣兒像一明彎月。

　　但是令我們?nèi)�班女生羨慕的還是肖老師那烏黑發(fā)亮像瀑布一樣掛在肩上的長(zhǎng)發(fā)，多好看��！她不胖不瘦，不高也不矮，還有一個(gè)上了一年級(jí)的小寶寶呢！肖老師工作認(rèn)真，關(guān)心同學(xué)，體諒、理解我們，所以我們一有什么心事，第一個(gè)想到的總是她。肖老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！有一次我上課沒認(rèn)真聽講，和同桌小聲的說(shuō)起話來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，肖老師嚴(yán)厲的目光正對(duì)著我，好像在說(shuō)：“李雨彤，上課講話是不對(duì)的，趕緊坐好認(rèn)真聽課。”我改正過(guò)來(lái)后，老師又向我投來(lái)溫和的目光。

　　肖老師的身體不好，嗓子時(shí)啞；咽喉時(shí)痛；身體時(shí)病�？墒侵灰獩]到最嚴(yán)重的時(shí)候，她是不會(huì)輕易給我們曠課的`。在小學(xué)畢業(yè)的最后一堂數(shù)學(xué)課時(shí)，肖老師眼圈紅了，她是多么的舍不得我們，我們也多么的舍不得她，��！是啊，老師是知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诶锩驽塾�；老師是辛勤的園丁，培育出我們這一朵朵祖國(guó)的驕花；老師是一根蠟燭，默默地照亮了我們?nèi)松�的道路…�?/p>

　　我的老師記敘文 23

　　“噠噠噠”一個(gè)身材苗條，皮膚雪白的老師踩著高跟鞋走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。

　　她非常愛美，每天都穿漂亮的衣服，就像童話里的公主一樣。而且她每周都會(huì)換一個(gè)手機(jī)殼，好像每一個(gè)手機(jī)殼都有保質(zhì)期似的。

　　最讓我們難忘的'是那一次，她在學(xué)校里面打電話，路過(guò)的保安叔叔看見了，就嚴(yán)厲地對(duì)她說(shuō)：“同學(xué)，上課期間不可以帶手機(jī)。”只見她滿臉無(wú)奈地回答道：“我不是學(xué)生，我是一名老師啊！”原來(lái)啊，她那天打扮得太年輕了，連保安都把她當(dāng)成學(xué)生了。

　　愛美的她還會(huì)川劇變臉呢。有一天，她正在給我們上課，一個(gè)同學(xué)在課桌下悄悄地搞小動(dòng)作。她發(fā)現(xiàn)后，馬上使出了絕技——川劇變臉。只見她臉色一變，本來(lái)掛滿笑容的臉上立馬變成了冰天雪地，水汪汪的眼睛瞬間變成了恐怖的武器，目光像子彈一般打在那個(gè)同學(xué)的身上。那一刻，仿佛空氣都凝固了，那位同學(xué)嚇得滿頭大汗，雙腿發(fā)抖，好像剛剛跑了馬拉松似的�？吹侥俏煌瑢W(xué)意識(shí)到了錯(cuò)誤，她馬上微笑起來(lái)，繼續(xù)給我們上課，剛剛的那一切好像從未發(fā)生過(guò)。

　　她就是我們的科學(xué)老師——顏老師。高山仰止，景行行止，雖不能至，然心向往之。

　　我的老師記敘文 24

　　自從我上小學(xué)以來(lái)，認(rèn)識(shí)了許多語(yǔ)文老師，但是最令我難忘，使我印象最深刻的還是我的第三位語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　她年齡很小，身材苗條，長(zhǎng)著一張瓜子臉，皮膚有點(diǎn)黑，不過(guò)人長(zhǎng)得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣，有一次，劉老師讓我取快遞，等我把快遞給老師，老師打開的時(shí)候，竟然是一件米黃色的大衣。她穿上寬寬的，長(zhǎng)長(zhǎng)的`，很好看。

　　劉老師很溫柔，平時(shí)像一位溫柔又善良的公主一樣。不過(guò)，她也有暴躁的時(shí)候。有一次，劉老師快走到教室的門前的時(shí)候，正好教室里有男同學(xué)在打架。劉老師走進(jìn)教室看到他們打架的情景，嚇了一跳。她瞪著眼睛，氣鼓鼓地罰他們站在后面，下課去辦公室挨訓(xùn)。劉老師生氣的樣子，把同學(xué)們都嚇呆了。

　　除此之外，她還關(guān)心同學(xué)。有一次，我們班一個(gè)男生在跑步當(dāng)中不小心摔倒了，劉老師連忙把他扶起來(lái)，去學(xué)校的衛(wèi)生室拿了一個(gè)創(chuàng)可貼，輕輕地貼在他的傷口上。最后還把他帶進(jìn)教室，讓他好好休息。

　　劉老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向撒滿陽(yáng)光的成功之路。我愛你，我親愛的劉老師。

　　我的老師記敘文 25

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，六年就過(guò)去了，在六年間，我與不少老師相處過(guò)，留下了不少深厚的感情。其中，最令我映像深刻的還要數(shù)我的班主任——田老師了。

　　田老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)的.慈祥的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)更襯出她的忠厚。她對(duì)我就像是對(duì)自己的孩子一樣，就拿那次例子來(lái)說(shuō)吧：

　　那天，我上完電腦作文課，回到班上，準(zhǔn)備去參加“大課間”，突然，我感覺頭陣陣發(fā)暈，就想暈車一樣，難受極了，我只好強(qiáng)忍著來(lái)到操場(chǎng)參加“大課間”，這次“大課間”是跑步，要有兩個(gè)同學(xué)出來(lái)做“標(biāo)桿”，以前我都是不愿意的，但今天我頭暈，不能跑步，只好自告奮勇的做了“標(biāo)桿”，田老師頓時(shí)就發(fā)現(xiàn)了奇怪，她上前來(lái)問(wèn)道：“今天你怎么不跑步了？”我答道：“我頭暈，不想跑�！崩蠋熆戳丝次蚁烖S的臉，便開始對(duì)我進(jìn)行“按摩治療”，她拿出張餐巾紙裹在手上，對(duì)我的人中掐了又掐，雖然很疼，但是我卻舒服多了，旁邊的同學(xué)也看到了，紛紛都說(shuō)田老師真好，最疼我們了，我心中頓時(shí)涌起股股暖流，覺得田老師真是一位稱職的老師，不僅講課好，課間也那么關(guān)心同學(xué)，真是好比一位慈祥的母親�。�

　　這就是我的好老師——田甜！我為自己有這樣一位老師而驕傲！

　　我的老師記敘文 26

　　每個(gè)人心中都有自己敬佩的老師，我也一樣，我的心里也有一位讓我敬重萬(wàn)分的老師。

　　她有一雙烏黑的眼睛，濃濃的眉毛。常常戴一副棕紅色的眼鏡，顯得斯文而又不失威嚴(yán)。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任——趙老師。

　　趙老師是一位很有才華的老師。她整天忙里忙外，高挑的身材配上一襲長(zhǎng)裙特別有氣質(zhì)，她年齡不大，但繁重的教學(xué)工作使得烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)隱約有幾根白發(fā)了。在課堂上，她講的繪聲繪色，無(wú)論什么時(shí)候黑板上的字都寫的'端莊整齊。

　　趙老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上她又像一位細(xì)心的媽媽，關(guān)愛我們。記得有一次，班里的一位同學(xué)不小心摔傷了，流了許多血，趙老師知道后怕他傷口感染，就跑到學(xué)校外的藥店去買碘伏，碰巧藥店里也沒有。趙老師只好又回到家里拿上碘伏，急忙趕回學(xué)校，她細(xì)心地給這位同學(xué)擦拭傷口。每一天上學(xué)，趙老師都會(huì)詢問(wèn)這位同學(xué)傷口好了沒有。

　　老師，恁就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；您像一個(gè)羅盤，為我們指明前進(jìn)的方向；您就像一股溫暖的源泉，激勵(lì)我們不斷克服困難，勇敢向前！親愛的趙老師，我愛您！

　　我的老師記敘文 27

　　老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對(duì)的是冷墻，老師說(shuō)是側(cè)墻思考！下課后，一群學(xué)生沖出教室，在球場(chǎng)上歡快地飛奔，喊了一聲好，我卻只能一個(gè)人面對(duì)墻壁，黯然神傷。

　　親愛的老師！我已經(jīng)知道我錯(cuò)了，已經(jīng)很久沒有下課了。這次請(qǐng)見諒。我會(huì)按時(shí)交作業(yè)的！上課這么努力，你一定渴了。我為什么不沖杯熱咖啡來(lái)解渴呢？你不必努力改卷子。我考試沒考好。我以后火上澆油，再被你罵。想到這里，心情七上八下，皮皮的挫敗感真的站不住腳！

　　親愛的老師！記得期末的時(shí)候，你突然慷慨解囊，請(qǐng)全班同學(xué)喝思樂冰和炸雞排，還有幾杯清爽的思樂冰。讓我們拋開所有的煩惱和熱度吧！還有香脆可口的'雞排，牙齒和臉頰上還有一股甜甜的味道！有時(shí)候上課的時(shí)候怕我們無(wú)聊，經(jīng)常講故事放松大家的心情，經(jīng)常讓我們都笑，讓我們振作起來(lái)！

　　我覺得你是全校最好最好最聰明的老師。連我媽都說(shuō)你教學(xué)很認(rèn)真負(fù)責(zé)。很榮幸能教你！以上是我的肺腑之言。我每次都想告訴你這些畫，但是我太害羞了。老師！你聽到我的心了嗎？

　　老師，我真的愛你！請(qǐng)?jiān)�諒我這次粗心的錯(cuò)誤！

　　我的老師記敘文 28

　　我有一位美麗的老師，她有一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的'秀發(fā)非常美，如同柳樹姑娘那長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條一般輕盈，仿佛帶有一絲光澤感，她的身材又高又瘦，雖然她老是素顏，但臉上還是那樣潔白，那樣讓人看了還想再看一眼，她喜歡穿著一條帶有黑條紋的小短裙，看起來(lái)十分華麗，上身穿著一件白色襯衫，看起來(lái)和小姑一樣，她還戴著一副金黃金黃的眼鏡與她的頭發(fā)十分般配。

　　老師是那么的溫柔可親呀！而且又是是那樣的嚴(yán)肅，記得有一個(gè)夏天，天氣熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞的工作著，我考試考不理想，同學(xué)們都笑話我，聽了大家的冷嘲熱諷，我傷心地流下了眼淚，放學(xué)后，是您把我留下，聽了我的抱怨和委屈之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“在成長(zhǎng)的道路中，我們會(huì)遇到許多挫折，光抱怨是解決不了任何問(wèn)題的，我們要笑著去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活�！蹦愕倪@翻話就像一陣清風(fēng)吹去了我心里的躁動(dòng)。在今后的人生路上，是您給我指引了方向，如果沒有您，我像大海上的帆船，沒有了指南針，對(duì)問(wèn)題，我將像丈二的和尚，謝謝您，我最尊敬的老師。

　　我的老師記敘文 29

　　老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了其他人；像園丁，細(xì)心培育大家這部分祖國(guó)的花朵；像一顆閃爍的星星，照亮了大家的錦繡前程。

　　我的語(yǔ)文老師，溫老師，是我喜歡和敬重的老師，她也是大家的班主任，她是一個(gè)漂亮和智慧并存的出色老師，她的性格特點(diǎn)既嚴(yán)厲又溫和，當(dāng)大家出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，她都會(huì)很認(rèn)真地幫大家糾正。白天兢兢業(yè)業(yè)傳授給大家常識(shí)，晚上還在加班加點(diǎn)地批改作業(yè)，為了大家能進(jìn)步，操碎了心。

　　還記得課堂上溫老師給大家講毛竹的故事，毛竹用了四年的時(shí)間僅長(zhǎng)了3厘米，五年后天天以30厘米的速度成長(zhǎng)，六周的時(shí)間就可以長(zhǎng)到15米，前四年，毛竹把根深深地扎進(jìn)土里汲取營(yíng)養(yǎng)，積攢能量。而大家就像是那毛竹，溫老師則在幫大家扎根，幫大家把草鏟除干凈，給大家提供養(yǎng)料，為的就是讓大家快快成長(zhǎng)，把根扎穩(wěn)，將來(lái)長(zhǎng)成最高的那一棵竹子。

　　溫老師用無(wú)數(shù)個(gè)40分鐘和辛勤的汗水，編織成了一個(gè)個(gè)閃耀的光環(huán)。培根說(shuō)“常識(shí)像燭光，可以照亮一個(gè)人，也可以照亮無(wú)數(shù)的`人�！蹦菢樱瑴乩蠋熅褪屈c(diǎn)燃我燭光的人。

　　我想對(duì)溫老師說(shuō)：“謝謝您傳授給大家豐富的常識(shí)，將我們的時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)給了大家，我會(huì)加倍努力，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望，謝謝您！”

　　我的老師記敘文 30

　　我有一位可親可敬的老師，她就是我的語(yǔ)文老師楊老師。

　　楊老師彎彎的眉毛下有一雙又黑又亮的大眼睛，黑葡萄似的。他的短發(fā)看起來(lái)非常干凈利落。他皮膚白皙，面紅耳赤，唇紅齒白。他中等個(gè)子，看起來(lái)很有精神。

　　她每天都以嶄新的面貌迎接我們來(lái)到學(xué)校，教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)好孩子。她就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。她的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中暢游。這就是我。親愛的楊老師。

　　楊老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的'班主任。她每天早早的去學(xué)校安排一天的課業(yè)和我們當(dāng)天要學(xué)的課本知識(shí)。她要備課做筆記，才能在課堂上準(zhǔn)確地把所有的知識(shí)點(diǎn)都教給我們，還會(huì)把一些關(guān)鍵的復(fù)音字、成語(yǔ)、近義詞、反義詞等標(biāo)注出來(lái)，讓我們背誦和掌握。

　　不上課的時(shí)候，我還要照顧和注意班上的其他瑣事。每天的工作量非常大。我做的不好的地方，楊老師耐心地一一指出我的不足和不足，并讓我及時(shí)改正。她希望我會(huì)越來(lái)越好。雖然她不是我的家人，但她像愛我的家人一樣愛我。這就是可敬的楊老師。

　　楊老師，您對(duì)我的悉心呵護(hù)，讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長(zhǎng)。您對(duì)我的殷切教導(dǎo)使我變得聰明。感謝您對(duì)我的悉心呵護(hù)，您對(duì)我的恩情讓我終生難忘。

　　我的老師記敘文 31

　　教過(guò)我的老師有很多：他們有的溫柔、有的嚴(yán)厲、有的和藹可親……其中，最令我難忘的是曾經(jīng)教過(guò)我兩年的吳老師。她為人和藹可親，給人的感覺很親切，跟她相處就像是朋友之間的相處。

　　吳老師她有著一雙水靈靈的大眼睛，秀挺的鼻子下有著一張櫻桃似的小嘴，大概二十幾歲的樣子，笑起來(lái)特別漂亮。自從她第一次上我們班的'課，我們?nèi)�班同學(xué)就非常喜歡這位吳老師。

　　記得有一次，我的語(yǔ)文考試考砸了，那時(shí)候我難過(guò)的都哭了，吳老師一看到我的眼睛都哭得腫了，就急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，并且安慰我說(shuō)：“別這樣難過(guò)了，你有什么困難你就告訴老師，我們大家一起來(lái)幫你解決��！”在老師的再三哀求下，我終于把這件事的原因給從頭到尾地講清楚了。吳老師聽后，便和藹地講：“原來(lái)是這樣子��！這次只是一次小小的失誤而已，只要你下次審好題目、理清思緒、認(rèn)真答題就可以了。好了，不要哭了，不要失去信心，相信你下次一定能行的，繼續(xù)加油！”說(shuō)完老師便離去……

　　十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　這就是我的老師——吳老師！

　　我的老師記敘文 32

　　教過(guò)我的老師有許多，但是我最喜歡的還是正在教我的周老師。她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，我們都喜歡她。

　　周老師有一頭紅色的頭發(fā)，一雙月牙般的眉毛。塌塌的鼻子下一張一笑就會(huì)露出酒窩的臉。周老師非常有學(xué)問(wèn)，她什么問(wèn)題都能解答，即使我們問(wèn)了一個(gè)天下都難以解答的知識(shí)，她都能給我們慢慢的解答。真是一本百科全書呀！我們的老師還是一個(gè)心胸寬闊的老師。記得有一次我們班的小金在玩耍時(shí)，一不小心把我們老師的茶杯弄掉在地上。摔碎了，我們?nèi)�班同學(xué)都嚇了一大跳，就連小金都愣住了。她趕忙拿掃把把碎片掃走，以免傷到同學(xué)們。我們都以為周老師會(huì)怒氣沖天，可是我們想錯(cuò)了，老師不但沒有生氣，而且還安慰著小金說(shuō)：“茶杯碎了沒事兒的，只要沒傷著你們我就放心了�！笨粗芾蠋煷蠓桨�，我們喜歡這樣的`老師！這就是我的老師——周老師，她不但有學(xué)問(wèn)，而且對(duì)同學(xué)們就像對(duì)自己的孩子一樣那么溫柔那么體貼人。我們每天取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與周老師根本分不開。老師，謝謝您！

　　我的老師記敘文 33

　　我的班主任王老師，是我們的語(yǔ)文老師。王老師的眼睛又大又圓，烏黑的頭發(fā)卷卷的，皮膚白皙，說(shuō)起話來(lái)聲音很洪亮。

　　王老師知識(shí)淵博，什么都知道。同學(xué)們提出任何問(wèn)題都難不倒她。

　　王老師很有愛心，老師那慈祥的樣子，真像我媽媽。王老師對(duì)同學(xué)們也非常嚴(yán)厲。有一天下課后，教室里非常亂。直到又上課了，同學(xué)們還在打鬧喧嘩。王老師走進(jìn)教室，拿起教鞭在課桌上敲了一下，同學(xué)們立刻靜了下來(lái)，不敢說(shuō)話了，王老師問(wèn)大家，布置寫的生字寫完了沒有？要求讀的課文讀了沒有？班長(zhǎng)回答說(shuō)：“老師，有的同學(xué)已經(jīng)寫完了，有的同學(xué)還沒有寫完。”王老師又問(wèn)：“沒有寫完的同學(xué)在干什么？”班長(zhǎng)吞吞吐吐地回答說(shuō)：“沒有寫完的.同學(xué)在打鬧喧嘩”王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講了許許多多道理，同學(xué)們都聽懂了，尤其是那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)不好意思的低下了頭，他們知道自己錯(cuò)了。這就是我們的老師，既溫和、又嚴(yán)厲，既像我們的朋友、又像我們的媽媽。

　　我愛我的老師。

　　我的老師記敘文 34

　　“肖老師早，老師好……”同學(xué)們背著書包用清翠的聲音一個(gè)個(gè)喊道。這是我們的班主任—肖老師。

　　肖老師那憔悴的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻子上架著一副小巧的眼鏡，當(dāng)她聽到問(wèn)候聲時(shí)，她會(huì)嫣爾一笑，嘴瓣兒像一明彎月。但是令我們?nèi)�班女生羨慕的還是肖老師那烏黑發(fā)亮像瀑布一樣掛在肩上的長(zhǎng)發(fā)，多好看��！她不胖不瘦，不高也不矮，還有一個(gè)上了一年級(jí)的小寶寶呢！

　　肖老師工作認(rèn)真，關(guān)心同學(xué)，體諒、理解我們，所以我們一有什么心事，第一個(gè)想到的總是她。肖老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！有一次我上課沒認(rèn)真聽講，和同桌小聲的說(shuō)起話來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，肖老師嚴(yán)厲的'目光正對(duì)著我，好像在說(shuō)：“李妍，上課講話是不對(duì)的，趕緊坐好認(rèn)真聽課�！蔽腋恼�過(guò)來(lái)后，老師又向我投來(lái)溫和的目光。

　　肖老師的身體不好，嗓子時(shí)��；咽喉時(shí)痛；身體時(shí)病。可是只要沒到最嚴(yán)重的時(shí)候，她是不會(huì)輕易給我們曠課的。在小學(xué)畢業(yè)的最后一堂數(shù)學(xué)課時(shí)，肖老師眼圈紅了，她是多么的舍不得我們，我們也多么的舍不得她，�。∈前�，老師是知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诶锩驽塾危焕蠋熓切燎诘膱@丁，培育出我們這一朵朵祖國(guó)的驕花；老師是一根蠟燭，默默地照亮了我們?nèi)松�的道路…�?/p>

　　我的老師記敘文 35

　　在我們的學(xué)校里，有一位板著臉的男老師。他，就是我們的科學(xué)老師宋老師。

　　宋老師身材胖胖的，皮膚黝黑。雖然他在學(xué)校經(jīng)常板著臉，可是他給我們上課時(shí)，經(jīng)常面帶笑容。宋老師也十分幽默。

　　有一次，老師說(shuō)要帶我們?nèi)ネ隍球�。上課時(shí)，同學(xué)們紛紛問(wèn)宋老師：現(xiàn)在可以出發(fā)嗎？宋老師反問(wèn)：確定現(xiàn)在要走嗎？確定！同學(xué)們說(shuō)。宋老師又微笑著說(shuō)：這天氣，你現(xiàn)在挖，挖到的就不是蚯蚓了，而是蚯蚓干了！而且樹底下的‘圍觀群眾’等著給你大紅包呢！同學(xué)們大笑起來(lái)，一位同學(xué)問(wèn)老師：老師，真的有紅包嗎？老師說(shuō)：真的�。∥胰�數(shù)了一下，差不多能給你兩百個(gè)紅包！但是蚊子給的紅包你也要？全班又大笑了起來(lái)。那位同學(xué)不知所措，滿臉通紅。

　　還有一次，宋老師正在講兔子入侵澳大利亞小島的故事。有一位同學(xué)正在活蹦亂跳地玩呢！被老師的'千里眼抓住了，老師對(duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：你知道抓住最大的兔子有多大嗎？跟這位同學(xué)一樣大，看，這兔子多健康！還活蹦亂跳呢！全班又哄堂大笑。

　　這就是我的風(fēng)趣、幽默的科學(xué)老師宋老師，我們都愛他沒商量。

　　我的老師記敘文 36

　　我們的數(shù)學(xué)老師，他有著高高的個(gè)字，稀疏的頭發(fā)，那滿是皺紋的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛和一只高高的鼻梁，這就結(jié)成了我們的.劉老師。

　　劉老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。記得那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的。剛打上課鈴，劉老師就臉色鐵青地進(jìn)來(lái)了。劉老師一動(dòng)也不動(dòng)地站在那看著我們，他就像一面墻，像一棵樹，像一座塔。我們緊張地坐在座位上，大氣都不敢出。全班鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉到地上都能聽得清清楚楚。

　　但這份安靜只保持了一分鐘就被劉老師的聲音給打破了：“王子健，97分，在計(jì)算題上扣了一分，把整道題抄十遍……”

　　我欲哭無(wú)淚，在心里暗罵：這個(gè)老劉，不就扣了一分嗎？干什么罰我這么狠。當(dāng)然了，不只有我一個(gè)人是這樣。

　　劉老師不僅嚴(yán)厲，也很“貪玩”。劉老師上課很嚴(yán)厲，但是下課卻與上課判若兩人。下課時(shí)的他不僅不讓我們寫作業(yè)，而且會(huì)和我們盡情的玩耍，非常有趣，所以他從不拖課。

　　這就是我們的劉老師，他既嚴(yán)厲又“貪玩”，是我們的良師益友。我們都很喜歡他！

　　我的老師記敘文 37

　　“三人行，必有我?guī)煛崩蠋熓嵌嗝粗匾��?/p>

　　我的老師她的眼睛旁有一個(gè)大胎記，戴著一副眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)。我的老師她是溫柔中帶著嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中帶著幽默。

　　“哇，真的！”你猜這是誰(shuí)發(fā)出的聲音，是老師，老師正在和我們嘮嗑了！你看，她笑的多燦爛，可上課就有多嚴(yán)厲。我腦子里有了那個(gè)畫面，上課時(shí)老是彎著的`眼睛，立馬變成了筆直的眼睛。仿佛眼睛里有著兩團(tuán)正在燃燒的火，而且非常大非常大，一手叉著腰，一手放在講臺(tái)上，那氣場(chǎng)！算了，算了，不想了，冷汗都冒出來(lái)了，幸虧下一節(jié)課不是她的課！

　　不過(guò)有時(shí)，老師還是很幽默的，只是占了十分之一。有時(shí)教我們?nèi)绾伟炎魑膶懮鷦?dòng)，或?qū)懯裁词吕�，�?huì)給我們表演出來(lái)。比如說(shuō)，中箭了，他雙手捂住胸口，后退幾步，身體往后，皺著眉，咬著嘴巴，不夸張地說(shuō)，老師大學(xué)都可以考北京電影學(xué)院了吧，這演技沒誰(shuí)了。午休時(shí)老師會(huì)看我們的表現(xiàn)，來(lái)給我們講笑話。她會(huì)把每個(gè)人說(shuō)的話，用不同的聲音來(lái)說(shuō)，還會(huì)做動(dòng)作，她就彎著手，放在臉旁，慢慢往前走，仿佛自己就在那兒。

　　我們每個(gè)人都離不開老師，老師就像冬天的火焰。

　　我的老師記敘文 38

　　在教過(guò)我的老師中，有許多給我留下了深刻的印象，其中，印象最深的是四年級(jí)語(yǔ)文老師宗老師。宗老師身材偏胖，臉上嵌著一雙黑葡萄般的'眼睛炯炯有神。他喜歡穿一件黑色T恤衫，走起路來(lái)慢悠悠的。

　　宗老師十分幽默。

　　有一次，為了趕時(shí)間，我把作業(yè)上的字寫得十分潦草，宗老師看了，幽默地說(shuō)：“哇，這么多殘疾人！”我聽了，一頭霧水，又納悶，又好奇，心想：哪有什么“殘疾人”呢？宗老師好像知道我的心思一樣，指著我作業(yè)本上的字對(duì)我說(shuō)：“你看看你寫的字不就是一個(gè)個(gè)殘疾人嗎？這個(gè)人缺了一條腿，這個(gè)人手一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短，都不對(duì)稱了�！蔽衣犃�，臉紅了，卻也被宗老師的幽默給逗樂了。隨后宗老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一句話：“做任何事情，都不能只追求速度，而不追求質(zhì)量，如果你每件事都只求速度，不求質(zhì)量的話，怎么能做得好事情呢？心急是吃不了熱豆腐的。”我聽到后，慚愧地低下了頭，從此以后，每當(dāng)我拿起筆時(shí)，就想起了宗老師的話，再也不好意思馬虎了。

　　宗老師，您的教誨之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的幽默也永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我。

　　我的老師記敘文 39

　　教我數(shù)學(xué)的是李老師,她是一個(gè)相貌平平、平易近人的老師。

　　記得有一次月考，我考的成績(jī)十分糟糕，知道 免不了老師和家長(zhǎng)的一頓批評(píng)，甚至被暴打一頓。

　　我最害怕的事情發(fā)生了，那節(jié)數(shù)學(xué)課，老師開始公布分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到我的'成績(jī)時(shí)，把我嚇了一跳。老師叫我站到她面前。這時(shí)，我渾身上下起滿了雞皮疙瘩，本以為要被揍一頓�？墒牵�出乎我意料的是老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道你這次考的為什么這樣糟糕嗎？”“不知道。”我回答說(shuō)。“因?yàn)槟泸湴亮恕！蔽翌D時(shí)臉紅了起來(lái)。的確，這一段時(shí)間我確實(shí)有些驕傲。老師對(duì)我說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！币院蟛还茏鍪裁词�，千萬(wàn)不要驕傲。否則，只會(huì)把事情做的一團(tuán)糟。

　　“在哪里跌倒，就在那里爬起來(lái)�！边@是路老師的一句話。這一句話讓我信心被增。在單元測(cè)試中，我有了很大進(jìn)步。我一定要再接再厲，在升學(xué)考試中取得更好的成績(jī)。來(lái)回報(bào)你們。

　　那次月考讓我知道了：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。在我以后的學(xué)生生涯中，在我以后的人生道路上也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的。

　　這就是我的老師，一個(gè)教育學(xué)生方法獨(dú)特的老師，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們對(duì)我的教育之恩。

　　我的老師記敘文 40

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，我遇到很多老師，但是，讓我難忘的老師只有一位，那就是——xxx老師。

　　黃老師是我三、四年級(jí)的班主任。中等個(gè)兒，瓜子臉上面有著一雙水汪汪的眼睛，像兩顆大葡萄。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，從這嘴里送出的話語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利。

　　黃老師很溫柔，但有時(shí)也很嚴(yán)厲，屬于多變型，翻臉比翻書還快的那種。

　　記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，黃老師在講臺(tái)上講的興致勃勃，同學(xué)們也聽得津津有味。突然，老師的.臉，瞬間從笑容滿面變得烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來(lái)，快速走到一個(gè)同學(xué)身邊，迅速地扯過(guò)那個(gè)同學(xué)的小說(shuō)，向垃圾桶方向扔去。那個(gè)同學(xué)的臉像紅蘋果一樣，他羞愧地低下頭，不敢看老師一眼。

　　老師，怒氣沖沖地回到講臺(tái)，當(dāng)著全班的面把書一夜一夜撕下來(lái)，暴跳如雷地說(shuō)：“從今往后，我的課堂不允許出現(xiàn)課外書，如果出現(xiàn)了，就寫1000字檢討做處罰，絕不手軟！能做到嗎？”我們?nèi)�班異口同聲地說(shuō)：“能！”黃老師見我們回答得這么整齊，態(tài)度這么好，“陰天”馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”，面帶微笑，繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地為我們上課。

　　這就是我最敬愛的黃老師！

　　我的老師記敘文 41

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵看蜗氲竭@首詩(shī)，我就想到我的語(yǔ)文老師劉老師，劉老師有時(shí)很嚴(yán)格，有時(shí)很體貼。

　　劉老師個(gè)子中等，身材勻稱，大約有四十多歲，她平時(shí)愛穿裙子。劉老師有一頭烏黑的頭發(fā)略帶卷，她的眼角有些皺紋，但水靈靈的.，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴。

　　我們的劉老師非常嚴(yán)格，老師嚴(yán)格時(shí)就是因?yàn)槲覀兎噶隋e(cuò)。記得有一次我們上課幾分鐘了，老師還沒有來(lái)，我們便開始聊天，正當(dāng)我們聊得熱火朝天時(shí)劉老師來(lái)了。當(dāng)她看到我們的表現(xiàn)后，很生氣，于是就等我們不說(shuō)為止。同學(xué)們看到劉老師后都不說(shuō)話了，劉老師很嚴(yán)厲地說(shuō)：“今天作業(yè)再加一篇思維導(dǎo)圖�！蔽覀兟牭胶蠓浅：蠡凇�

　　我們的劉老師雖然嚴(yán)格，但有時(shí)她很體貼。那天我發(fā)燒了，很難受，于是我就和劉老師說(shuō)我生病了，老師趕快摸摸我的頭，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“你發(fā)燒了，就趴著聽課吧！”我聽到老師講課的語(yǔ)速加快，不一會(huì)兒就講完了。之后老師便急忙給我媽媽打了電話，讓我回家休息。當(dāng)時(shí)我的心里涌過(guò)一股暖流。

　　老師，您就像一名園丁，而我們是花兒，您天天給我們澆水施肥，哺育我們成長(zhǎng)。我愛您，感激您！

　　這就是我的老師，一位嚴(yán)格而又體貼的劉老師。

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