有關善變的老師作文（通用15篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的善變的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
善變的老師作文 1
我的語文老師，是一個善變的老師。
聽，寧靜的教室里，平地一聲“獅吼”——你在干什么？這“獅吼”聲把我的一顆心一下子提到了嗓子眼，抬頭一看，只見老師神情嚴肅，雙眼直直地盯著一同學，那眼神簡直可以瞬間滅了他。“你給我上來，蹲著默。”隨著老師一聲令下，那同學乖乖走上講臺，端來凳子，蹲著開始默起古詩來�！跋矚g抄寫，那就把125首都抄一遍！”老師威嚴的聲音再次響起，“學習上決不能弄虛作假，否則你是學不到真知識的�！币祸畷r，教室里更靜了，只聽見一片沙沙的默寫古詩的聲響。
你說我們老師像不像威猛的“獅王”？但她更多的時候像極了溫柔的`“小兔子”。上課時她親切和藹的聲音讓我們如沐春風，時不時地走近同學們，看看我們凝神所思的成果，聽聽我們熱烈的探討聲。在我們智慧火花迸發(fā)的時候，她會毫不猶豫地在我們語文書中畫了一個大紅星。這時，老師的臉上洋溢著最美的笑容，眼角的皺紋就像綻放的山茶花，我們的心田也似照射到了明媚的春光。
她還是一只漂亮的“花蝴蝶”。她喜歡穿色彩艷麗的長裙子，每天都要化淡淡的妝，忽閃的長睫毛，火紅的烈唇，看起來十分有精神氣�？粗h遠向我們走來，多像一只翩然的蝴蝶。她更是一頭勤勞的“老黃�！�。她每天都早早就來到學校，便開始忙碌，提醒我們交作業(yè)，搞衛(wèi)生，看見我們步入學習狀態(tài)后，就埋頭批改著堆積如山的作業(yè)，隨著批改的節(jié)奏，作業(yè)存在問題的同學，被叫到了她身旁，她開始耐心地面對面指導……
我的老師就是一個善變的老師，雖然只有短短的一個月，我卻對她有了深深地敬意。
善變的老師作文 2
我的老師是一個性格多變的老師，嚴厲、幽默、關心、慈愛在她身上共存，每天都可以看到幾場驚人的表演。每次她的出現，都好像幾個不同性格的“雙胞胎”在輪流講課，利用相同的面貌和不同的性格來迷惑我們的.雙眼。
每天早上邁進校門口，來到教室的第一件事，自然就是放下書包，交上作業(yè)，等待老師對我們的“審訊”，這種感覺讓人心驚膽顫，毛骨悚然。全班同學屏息凝神，等待老師的“驚懼變臉”。
剛開始，老師和藹可親，和顏悅色，但這只是開始的表情。當第一位同學的本子擺在她面前時，她就在一眨眼間，開始了她的驚懼變臉。臉瞬間通紅，讓我們的小心臟狂跳不止，老師立刻把臉拉下來，把那個同學交上來，用最輕的聲音卻是最讓我們刻骨銘心的聲音訓斥了那位同學，那聲音徘徊在我們的心底，久久不能散去。背后有一股涼絲絲的感覺，好像剛剛靈魂出竅，在地府游走了一番。
上課期間，有些同學喜歡講小話，傳小紙條，只要被老師發(fā)現，這些小動作都會立刻被扼殺在搖籃里。那些同學也會被立刻罰站起來，站到骨質疏松，世界毀滅�？赡芫瓦B地震來了，都不會讓他們坐下。可再往后，有同學不懂的一些問題，那她就會耐心的講解，那種慈祥的暖流撲面而來，擋也擋不住，一下子遍布全身，前一秒和后一秒點的差距如此之大，真不愧是“驚懼變臉”。這晴天霹靂、風雨彩虹的感覺真是讓人不得不提高反應力�。�
如果我們老師去參加變臉大賽，那一定能名垂青史，書上一定會這樣來寫：變臉達人——馬光芬。
善變的老師作文 3
我們的作文老師朱老師，她有一頭長長的爆炸似的自然卷，時常都扎著一個丸子頭，看上去挺可愛的。可腦袋上那蓬松的發(fā)絲像太陽光一樣向四周散開，我們形象的叫她太陽老師。她的眉毛彎彎的像月牙一樣，炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇的。但她的眼神也更加有殺傷力。只要發(fā)現有人在做小動作時，她會立刻用一種犀利的眼神久久的盯著你，不用老師開口，同學們就會立刻坐好了。
有一天，朱老師正在給我們講作文的寫作技巧時，我的同桌開小差了，競然在桌子下面玩玩具，老師已經發(fā)現他了，突然提高了講課的.聲調，那個同學立刻抬起頭，發(fā)現老師正用嚴厲的眼神看著他。他趕緊坐直了身體，放下手中的玩具認真聽講了。
朱老師在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑，時不時還來一段表演，讓我們情不自禁的跟著她的情景走。
我喜歡我們的朱老師，她雖然有時很嚴厲，但我還是很喜歡她。
善變的老師作文 4
我很慶幸我有一個善變不離其中的老師。他戴著一副白色的眼鏡，經常穿著黑色的皮鞋，個頭很高。這都不算什么，最奇特的是它的善變。
老師若是溫柔，就像一只可愛的小綿羊，總是嬉皮笑臉和我們開玩笑，上課時會讓我的心情舒暢多了。老師若是嚴肅，就像一只老虎狠狠的罵我們。批評我們，那時候我感覺天都快塌下來了，但我知道老師是為了我們好。
我的這位不同凡響的老師既是一位教書的還是各科的專家：每當同學受傷時，老師就變成了一位白衣天使，為同學療傷；每當同學之間發(fā)生矛盾時，老師又變成了不折不扣的法官；在校園歌唱節(jié)時，他又變成了一位指揮官。
上課的時候老師說話像連珠炮，語言幽默搞笑。時不時整個班上會被傳出哄堂大笑的聲音；我總喜歡聽老師上的課，因為她會把那些事一一講給我們聽，從來不疏忽，從來不漏講，還會時不時逗大家開心，老師還會想方設法的想出怪招來讓同學們喜歡上他的課。常常我能看見的'是他成天揮舞著手中的紅筆，埋頭苦干，一連串的畫著，常常改到廢寢忘食，我真替他擔憂。
“落紅不是無情，物化作春泥更護花，”老師把我們從一粒種子培育成一株百合。費了多少心血，多少良心。這就是我的老師，一位善變幽默的楊老師！
善變的老師作文 5
“砰”，隨著一聲巨響，一位不聽課的調皮男生被嚇暈了過去，大家還不知道發(fā)生了什么。
灰塵散去，出現了一位漂亮的老師，她一襲長裙，面容冰冷，眼神中卻冒著火花，身邊的寒氣也越來越重。那位學生驚訝地望著她，只聽老師說道：“我再說最后一遍，上課不許說話、不許看閑書、不許走神、也不要讓我生氣�！边^了三秒鐘，那位學生驚恐地回答道：“明白，明白�！�
看到大家聽話，老師瞬間變得溫柔可親，耐心地講一些我們不會的題目。下課的`時候，有的同學就偷偷地叫她“善變老師”。三天過去了，我們知道了老師什么脾氣，就乖乖地，什么壞事都不做。
不過，有一天還是發(fā)生了一件事。不知道是誰在作業(yè)本上畫了一個鬼臉，還寫著“善變老師，偶不怕你，哇咔咔！”溫柔的老師立刻變了臉，教室里降溫到了零下一百攝氏度，一片寂靜。老師根據字跡，很容易就把主犯找了出來，對他說：“把這些涂掉！”三秒鐘過后，老師又變得溫柔起來，若無其事地給大家講課。
唉，我的善變老師，你讓人敬畏，也讓人感到溫暖。該讓我們用怎樣的心情來對待您的性格呢？
善變的老師作文 6
長長的黑頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，粉紅的嘴唇，甜美的.聲音，一聽就知道是我們的英語老師——miss li（李老師）。
miss li看起來只有20多歲，可是呀，她的女兒已經上四年級啦，長得像李老師一樣漂亮，即使不畫妝也是美美噠！
miss li最大的一個特點就是——多變。
每次miss li給我們上課都會面帶微笑，上完課也是笑盈盈地走出教室�？墒悄翘彀l(fā)生了一件事，讓每天笑容滿面的miss li突然變臉了。
那天和平常一樣，miss li高高興興地來我們班上課。正當她講得津津有味時，我們班的兩個同學不知哪根筋出了錯，開始接話茬，最后miss li實在氣壞了，就從天使一下子變成了“惡魔”，把這兩個同學叫起來狠狠地訓斥了一通，然后把他們交給了謝老師。
什么？你說李老師也太容易生氣了？！
你們都不知道，他們兩個第一次接話茬的時候，miss li只是提醒了一下，可是他們不但不聽，反而變本加厲，接的更來勁了。看到他們猖狂的樣子，我想任何一個老師都不會袖手旁觀的，miss li氣壞了，無法忍住體內的洪荒之力，這才教訓了他們。從那一天起，miss li就被氣得住院了，好幾天都沒來上課，我們也都恨透了那兩個搗蛋鬼。
這就是我們善變的英語老師——李老師。
善變的老師作文 7
一個爆炸頭，長滿皺紋的臉蛋上架著一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，她很瘦小，她的手臂像火柴棒，手指像雞爪。她就是我的奧數老師——胡老師。表面上她弱不禁風，她的情緒卻豐富多彩，可以用“善變”的兩個字來形容。
她高興時，總是笑瞇瞇的，看上去十分和藹可親。記得有一次：我解出了一道難題，其他同學都還在埋頭苦做。胡老師高興極了，她坐在椅子上，遠遠地指著我，向同學們說：“你們看看，這個劉若嫻一直默默無聞，不吵不鬧，現在這么難的奧數題目都做出來了啊，多聰明！”說著說著她走了過來，她用力把我擁入懷里，使我沒有差點沒有呼吸的力氣了。仿佛就要把我 舉起來一樣。
她也有生氣的時候。每當一些淘氣的同學和她頂嘴之時，也是火山爆發(fā)之時。她總會生氣地把教學書往講臺上一扔，然后朝著我們大吼。記得有一次：我們班的張?zhí)鹛鹕险n走神了，她拿起粉筆亂扔，就像扔手榴彈一樣，扔了大概三四個的時候，她停了下來，向張?zhí)鹛鹜瑢W大吼，連我們坐在旁邊的人都嚇得沒膽出氣了。
胡老師的'普通話很不標準，表面上她是用普通話教我們，其實是用黃巖話教我們，也稱“黃巖版普通話”，她經常會把“嫌疑犯”讀成“咸魚飯”引起同學們的哄堂大笑。
這就是我善變的胡老師。在這個暑假班中，她教了我們許多奧數比如“不定方程”“牛吃草問題”“加法、乘法問題”等等。雖然很深奧，但我們都會回家思考。
善變的老師作文 8
我的語文老師經常扎著一個馬尾，穿著一件藏青色的衣服，披著一件雪白的夾克，還穿著霸氣的黑皮鞋。
她有一雙水靈靈、寶石般的、飽含深情的'眼睛，她的目光是善變的，時而溫柔，時而嚴厲。記得有一次語文測試，我考得很不理想，上課時我害怕極了，整個身子和手腳都在顫抖，頭上滲出細密的汗，生怕老師會在課上點名批評我。突然，語文老師來到我的身邊，用堅信而又鼓勵的眼神看著我，仿佛在說：“加油，失敗并不可怕，繼續(xù)努力就會收獲成功！”我轉頭望向窗外，外面陽光明媚，小鳥還在枝頭唱歌，我的心里瞬間暖暖的。
有一次，課上學的知識太簡單了，我全掌握了，于是就在課上用草稿紙折紙飛機。折著折著，語文老師已經靜悄悄地走到了我身邊。她拍了拍我的肩膀，我轉過頭去，發(fā)現她正用嚴厲的目光盯著我呢。于是，我以最快的速度把紙飛機收到抽屜里。這時，我看到窗外陰雨綿綿，小鳥也飛走了。為了彌補我的過錯，我決定要認真聽課，老師的目光又由“陰”轉“晴”了。外面的小雨也停了，還出現了一道彩虹，小鳥又飛回枝頭唱歌，小草們都披上了一件水晶般透明的“珍珠衣”。
老師善變的目光就是這么有魅力，像母親一樣溫柔，又像父親一樣嚴厲。我緊緊把握住小船的方向盤，一點一點地向知識海洋在中央駛去！
善變的老師作文 9
我們筧橋小學五一班的生活，豐富多彩，那可少不了我們親愛的班主任顧老師我，我懷疑她是京劇演員出身，但是她卻是復旦大學的高才生，她的變臉神功，不得不讓我們班的同學小心提防。
高興篇
三跳比賽結束了，當顧老師知道我們的大繩集體和單跳集體獲得冠軍時，頓時笑逐顏開，身子向后一仰，拍手大笑，回到教室后，一邊給我們巧克力，一邊給表揚我們。眉毛像兩只小精靈在老師臉上歡樂地跳躍，竟然跳去了皺紋，跳出笑聲，眼睛都瞇成了一條縫，我們自然也無拘無束了。
憤怒篇
剛從辦公室里出來，卻看見我們班松散吵鬧去上課的隊伍，顧老師，的眉毛頓時打起架來，眼睛里燒出了火，臉色也變得難看，黑發(fā)也開始亂飄，手一指，就把我們班三十八號人全指進了教室，在教室里，我們全班挨訓，盡管沒維持很長時間，但那天我們做什么事都輕手輕腳怕再激怒了顧老師。
沉默篇
上課鈴想了許久，顧老師卻遲遲不來上課，教室頓時吵成了一鍋粥你一句，我一句，都變成菜市場了。忽然顧老師幽靈般出現在教室門口，她慢慢走近教室，眼睛透出了藍幽幽的光，臉上布滿了“烏云”將教案用纖細的手指“啪”地放在講臺，突然一聲冷笑，頭發(fā)似乎在得意看著我們一群犯錯，鼻子高高翹起，唉今晚又是一場噩夢……
盡管，顧老師善變的.臉，經常讓我們同學得到“災難”但這樣的學習生活讓我們班的同學怎么不喜歡呢？
善變的老師作文 10
我遇到過很多老師，唯獨她比較特別，她很善變，她的臉就像孫猴子的臉，說變就變，而她就是我們培訓班的老師——彭老師。
說起彭老師，這個人沒什么特別的，最大的特點是說變就變。這不，就在剛才明明很幽默風趣的她，卻經不住同學在課堂上的哄鬧，瞬間變臉。原本狹小的眼睛瞪得老大，溫柔的神變得十分憤怒，眼神里燃燒了熊熊烈火，三步并作兩步沖向目標，拿起課本對著同學狠狠地打了幾下。那變臉的速度，別提有多快了。同學們一下子全都懵了，一個個沒反應過來，有的`同學居然說：“哦買嘎，剛才發(fā)生了什么？”“發(fā)生了什么？我的耳朵有點聾，沒有看清。”見此情景，她得意洋洋地說：“小樣，和我斗，你還太嫩了點�！北淮虻耐瑢W更是一臉懵圈，啥也不知道。之后彭老師又轉換角色，笑容滿面地說：“同學們，我們剛剛說到了……”我暈！
還有一次，我們都在認真地寫，誰知道一個以楊顏銘為首的的大團伙居然在班里起了哄，而在一旁輔導同學的彭老師立刻走到他身旁，“你是逼我發(fā)大招是吧？�。 闭f著，臉色大變，拿起“武器”便開始向“敵軍”發(fā)起猛烈的進攻，弄得“敵軍”防不勝防，戰(zhàn)斗結束后，“敵軍”敢怒不敢言，一個個灰頭土臉，只得老老實實的了。而這些“大奸臣”每隔一段時間就會躁動一次，讓我們也不得安寧。
這就是我們的彭老師，怎么樣？這么善變，讓人措手不及。不說了，不說了，或許下一個遭殃的就是我……
善變的老師作文 11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币晃焕蠋煘榱藗魇谥R，獻出了青春，他們都值得被尊重。在教我的老師中，我最感謝一位老師———那就是王老師！
她有著一頭卷發(fā)，喜歡扎個高馬尾。她高高的個子，瘦瘦的身姿，喜歡穿連衣裙，真適合當模特兒。彎彎的眉毛下那一雙眼睛和嘴巴，可是“至尊二寶”呢！這眼睛像是火眼金睛一樣，能夠看穿你的一舉一動。而嘴巴似步槍，句句打在壞同學的心上，讓壞同學改邪歸正。
在這個風高云淡的下午，同學們正聚精會神地聽著。忽然，老師停住了，我連忙看向同桌，又看后桌。咦，奇怪，沒什么，老師干嘛停下來呢？哦，原來是劉宇軒又做小動作了。只見老師快步走到劉宇軒的.座位，劉宇軒迅速坐好，本以為老師會饒他一命，只見老師走到宇軒跟前拍了拍他的肩膀道：“不要再做小動作了！”王老師嚴厲地批評了他，這下劉宇軒精神多了，也開始認真學習了。
再兇的老師也有溫柔的一面，王老師也不例外。老師講著課，我們認真聽著，大家正沉浸在書香里。突然，蘇子鑫舉手了，他仰著頭，舉起的手遲遲沒有放下。老師立馬反應過來，抽了兩張紙，快步走到子鑫身旁給他止血。這時的老師不兇，不嚴了，就像一位母親在關心著孩子。
你瞧，這就是我們善變的老師———王老師。
善變的老師作文 12
教室門“砰”一響，語文老師大步流星地走進教室，原本吵鬧的教室瞬間安靜下來，同學們大氣不敢喘一口，不用猜，肯定是期中考試成績不理想。 “啪！”老師狠狠地把卷子拍到桌子上，用嚴肅的眼神盯著我們，同學們齊刷刷地低著頭。教室里安靜得能聽到每個人的呼吸。
我們的語文老師，多變善變，平時溫柔如水，滋潤每位同學的心靈，一有同學犯了錯，雷厲風行、如暴風雨，喜怒無常。訓一頓犯錯的同學，讓他接受心靈的洗禮，懂得做人的道理。然后又回到平時溫文爾雅的文人形象，細心耐心地為我們解答學習的疑惑。這不？又是一次“集體犯錯”！期中考試成績實在太糟糕了，完全出乎老師的意料，肯定少不了老師的一通教育。語文老師像換了一個人似的，語氣冰冷地叫了一聲：“小小，站起來！”小小在全班同學的注視下低著頭走上講臺，老師依舊用冰冷的語氣說：“這是怎么回事？”稍停了一下，又說“我不是講過嗎？是不是學習態(tài)度有問題？”“學而不思則罔的罔又寫錯了？”小小不吭聲，低著頭，什么也不說，眼神躲閃，不敢直視老師。老師又大概掃了一眼卷子：“錯了的字十遍！”小小垂頭喪氣地回到座位，乖乖地改錯。接下來，老師又抓了幾個“典型”，把全班同學數落了一頓，才放過我們。
還有一次，拿教室鑰匙的同學燈燈因為起晚，沒能及時趕到學校，讓同學們在門外等了好久，后來，老師著急得去學校門房拿了一把備用鑰匙，才算把門打開。不出意外，下課后，燈燈同學被老師教育了一番。“每個人都有犯錯的時候，你呢，每天都是第一個來學校，的'確很好，可是……”班會課上，老師和藹可親地問到：“有沒有同學想輪流掌管教室鑰匙呢？”老師溫柔可親地說，“至于燈燈同學，也認識到了自己的錯誤，誠懇地向同學們道了歉，大家為燈燈鼓掌……”
語文老師就是這樣，平時溫溫柔柔，像天使一般。但面對原則性問題、學習態(tài)度、學習習慣問題，她必須也嚴肅處理，決不讓同學們把不好的習慣帶到嶄新的明天。
雖然，現在這位我曾經的語文老師已經不教我了，但我永遠不會忘記，這個“多變”“善變”的愛心老師！
善變的老師作文 13
我們的作文老師朱老師，她有一頭長長的爆炸似的自然卷，時常都扎著一個丸子頭，看上去挺可愛的�？赡X袋上那蓬松的發(fā)絲像太陽光一樣向四周散開，我們形象的叫她太陽老師。她的眉毛彎彎的像月牙一樣，炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇的。但她的眼神也更加有殺傷力。只要發(fā)現有人在做小動作時，她會立刻用一種犀利的眼神久久的盯著你，不用老師開口，同學們就會立刻坐好了。
有一天，朱老師正在給我們講作文的寫作技巧時，我的`同桌開小差了，競然在桌子下面玩玩具，老師已經發(fā)現他了，突然提高了講課的聲調，那個同學立刻抬起頭，發(fā)現老師正用嚴厲的眼神看著他。他趕緊坐直了身體，放下手中的玩具認真聽講了。
朱老師在課堂上總能把我們逗得哈哈大笑，時不時還來一段表演，讓我們情不自禁的跟著她的情景走。
我喜歡我們的朱老師，她雖然有時很嚴厲，但我還是很喜歡她。
善變的老師作文 14
她，有著烏黑的頭發(fā)、高挺的`鼻梁、櫻桃小嘴。她就是季老師，是我的班主任，也是語文老師。對于季老師，我萬分崇拜，也有些無奈。
之所以崇拜，是因為一道題。那還是四年級的時候，我和張雅晴在寫字班里遇到了一道難題，詢問了好幾個同學都沒人能解答出來。張雅晴提議問一下季老師，我猶豫了一會兒，決定還是問問吧。我詢問了季老師。沒想到她只看了一眼，然后大腦快速運轉，兩三秒就解出了答案。當時我既驚訝又佩服，季老師果然是高手！
之所以無奈呢，是因為一件事。那是春游前幾日，我們因春游過度興奮，就像一群麻雀一樣嘰嘰喳喳，班長想管也管不住。這時，季老師邁著沉重的步伐向我們走來，用嚴厲的眼神瞪了我們一眼，我們瞬間覺得毛骨悚然。隨后，她厲聲呵斥：“你們這么吵，春游不準帶零食！”過了一兩天，季老師心軟了，說：“只要你們能好好早讀，我就讓你們春游帶零食�！�
一看還有救，我們趕緊認真早讀，但后來也沒見季老師提起這件事。幾天過后，眼看就要春游了，我們在心里干著急。終于，季老師在布置家庭作業(yè)時，宣布同意我們帶一點零食，同學們歡呼雀躍。對于季老師的善變，我也很無奈啊！
這就是季老師，一個善變的、刀子嘴豆腐心的班主任。
善變的老師作文 15
有人說，老師是天上的一顆北斗七星，在我們迷惘時照亮前進的方向；有人說，老師是一位辛苦的園丁，為了讓我們了解更多的知識耗盡心血；有人說，老師是一本充滿哲理的書籍，讓我們在以后的社會里面懂得為人處世的道理。而我要說，老師是傳授知識的引路人。
我們班的班主任是葉老師。她圓圓的臉蛋，戴著一副高高的眼鏡，舉止斯文，看上去十分慈祥。她寫的字一手好字漂亮極了。當下課時，與同學們有說有笑，可是一到上課，只要有同學悄悄說話或者搞小動作之類的，葉老師就會說他幾句。要是他屢教不改，葉老師就會大大“獎賞”他，有時還會用詼諧的語言逗得我們大笑。
記得有一次，在上課的時候，鄭愷倫和楊月蓉在上課時小聲嘀咕了幾句，這聲音細的只有0.00001分貝，但還是被葉老師的“順風耳”給聽到了，葉老師有些生氣，便說：“你們上課說什么話？說什么話啊？有什么那么好說的？要不等下站在上面洋洋灑灑地說吧！”然后就讓他們站在后邊聽課。葉老師等他們站好，又來了一句：“你們在后面點蠟燭，一人一支，教師真亮��！”話音剛落，同學們捧腹大笑，有的`把桌子打得“啪啪”響，結果還是被“獎勵”了一通。
而下課了，葉老師就像變了一個人一樣，會跟我們有說有笑，有一名同學不知道對葉老師說了什么話，葉老師連上講臺了還“嘿嘿”地笑。就因為葉老師上課和下課對同學的態(tài)度截然不同，因此，許多被葉老師經常罰的學生在背后說葉老師是“多面老師”。
我們的“雙面老師”還是一名非常認真、負責的老師。她點點滴滴地付出在我們眼里歷歷在目，在上學的時候，葉老師都要抽時間批改同學們的作業(yè)，又要抓我們的上課紀律，如果有考試，葉老師常常改試卷到晚上11點左右。真是辛苦�。∪~老師就是生病了，也仍舊帶病堅持給我們上課，有一次令我印象深刻。那天，葉老師身體不舒服，喉嚨也有些啞了，但葉老師強打起精神，略帶嘶啞聲地說：“上課。”說完拿起水杯，“咕嘟”喝了一大口，繼續(xù)輕輕地給我們上課。同學們對葉老師的負責任深受感動，于是在那天就沒有一名同學上課悄悄說話、做小動作什么的。因為，我們被老師感動著，不忍心讓生病的老師再多些辛苦。此刻，我想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。
古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！蔽覀兊娜~老師不僅是給我們傳授知識的老師，更是讓我們走向人生大道的引路人。她認真、負責、和藹可親、嚴厲又不乏幽默，這就是我們班的“多面老師”——葉老師！
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