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實(shí)用的敘事的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的敘事的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
敘事的作文 篇1
今天,我?guī)蛬寢屖帐耙鹿瘢l(fā)現(xiàn)了一個(gè)很舊的影集,一張張照片使我浮想聯(lián)翩。
你看,那穿藍(lán)色衣服的站在門前的一個(gè)小男孩多可愛呀!令人感到遺憾的是,照片的右上方的一些折痕影響了整個(gè)畫面的效果。
事情得從頭說起:我有一個(gè)可愛的小表弟,個(gè)子很矮小,但長(zhǎng)得很帥氣,真是人見人愛。有一次,外公給弟弟照了一張照片,照片上的弟弟穿一身牛仔服,一雙小小的白色的旅游鞋穿在腳上顯得很精神。頭發(fā)短短的,黑色的墨鏡架在鼻梁上,全身搭配得天衣無(wú)縫,再加上紅色的大門作背景,好看極了。照片只有一張,我和表姐都想帶回家作紀(jì)念。于是,我們倆為了這張照片爭(zhēng)奪起來(lái)。
就這樣,你爭(zhēng)我奪,一不小心,就將照片弄皺了,我們倆都趕緊松手,沒想到照片一下子掉到水里。我急忙從水里把照片撈了起來(lái),用紙巾擦了擦。這下我們不再爭(zhēng)了。表姐說:“好了,你拿走吧。我不要了!蔽也缓靡馑嫉卣f:“還是你拿走吧!苯(jīng)過一番推讓,最后表姐把照片讓給了我。
從此,這張有皺褶的照片就在我的影集里安了家。
敘事的作文 篇2
今天是星期天,我去上羽毛球課了!
開始我和同學(xué)們?cè)谕妗安遏~”這個(gè)訓(xùn)練游戲,我和許桓睿都覺得很好玩!過了十分鐘,教練讓我們所有同學(xué)對(duì)打高遠(yuǎn)球!開始我以為只是練習(xí)對(duì)抗,所以沒有很專心?墒钱(dāng)我和許桓睿打了五分鐘后,我才知道是因?yàn)榻酉聛?lái)要比賽,才需要這樣練習(xí)的,我便開始全神貫注的對(duì)練起來(lái)。
又過了十五分鐘,教練突然說:“把球收進(jìn)箱子里,收完以后打比賽!郭禹希對(duì)鐘楚冰,許桓睿對(duì)陳俊彤!蔽覀兞⒖淌涨,五秒內(nèi)就收完了。當(dāng)然,就兩個(gè)球,也沒什么好收的。
現(xiàn)在是11:05分,我們已經(jīng)在試球了!過了三十秒后,比賽正式開始!我一發(fā)球,鐘楚冰就打了一個(gè)高遠(yuǎn)球,我便吊了一個(gè)網(wǎng)前球,她又放了一個(gè)網(wǎng)前小球,我就勾對(duì)角。嘿!她竟然接過來(lái)了!我便來(lái)了一個(gè)漂亮的殺球!搞定!
過了十五分鐘,新比分出爐了!郭禹希21分對(duì)鐘楚冰17分,郭禹希勝。許桓睿21分對(duì)陳俊彤13分,許桓睿勝。
這場(chǎng)比賽讓我知道了做事不能投機(jī)取巧的道理。因?yàn)槲以敬虿贿^鐘楚冰的,而這回是經(jīng)過一年的努力才獲得的勝利!
敘事的作文 篇3
溫暖,舒適,卻拘束。我想,這大概就是我給予的小烏龜?shù)纳畎桑?/p>
江邊,清冷的寒風(fēng)撲面襲來(lái),父親把小烏龜從盒子里拿了出來(lái)。我輕輕的摸了摸它的龜殼,它伸出了頭和四肢,準(zhǔn)備接受磨煉和自由,”想好了嗎?””嗯!备赣H將小烏龜放入水中,只見它逆著浪潮,快速揮動(dòng)著四肢,向遠(yuǎn)方游去。
江邊,我和父親望著小烏龜,目送著它遠(yuǎn)行。
這只小烏龜是我的摯友。記得父親將它買回來(lái)之時(shí),我是興奮不已的。
透過玻璃窗,一塊綠色會(huì)動(dòng)的東西呈現(xiàn)在我眼前,湊近一看,黃白的爪子、綠綠的.龜殼,一雙鼓出的大眼睛下有一張保持”微笑”的嘴巴。
從那以后,探視小烏龜便成了我生活中的一部分。上學(xué)前,和它打招呼,喊喊它的名字。放學(xué)后,摸摸它的龜殼,和它握握爪。包括它每星期的伙食都由我承包。到了冬天,我就用我剛穿不久的新衣作它的”暖房。”
但是在那天,我做出了一個(gè)令人意外的決定。早上起來(lái),我發(fā)現(xiàn)小烏龜不停地向玻璃缸上爬,有時(shí)還停下來(lái)朝著玻璃缸向外望去,正當(dāng)我疑惑之時(shí),父親走了過來(lái),微笑著問我:”你知道小烏龜在干嘛嗎?””不知道!蔽肄D(zhuǎn)身看向父親,他蹲下來(lái),看著小烏龜對(duì)我說:”如果把你關(guān)在一個(gè)房間里,吃的喝的都給你,但你整天只能吃吃喝喝,然后睡覺,你愿意嗎?”我猶豫了一下:”電視都不能看嗎?””不能!备赣H認(rèn)真的回答,我立即說道:”那我肯定不愿意。 薄蹦前涯銚Q作小烏龜,你覺得小烏龜會(huì)愿意嗎?””不愿意吧……”爸爸接著說:”如果讓它自由,那它就得喝冰冷的臟水,去追捕食物,冬天還得睡在泥沙里,但不管再怎樣艱難,都抵不過獲得自由的快樂。”父親的話讓我恍然大悟。
江邊,父親大喊著:”走吧!回家啦!””來(lái)了!”我釋然一笑,向父親跑去。
我明白了,我們都是那只小烏龜,遲早要離開溫暖的家,出去拼搏,但同時(shí)也獲得了那份獨(dú)立和自由。
寒冷,艱難,但自由……
敘事的作文 篇4
在這一天,我看了一本書,那里有一個(gè)小故事感動(dòng)了我。
書中寫到了:在望龍山區(qū)發(fā)生了里氏八級(jí)大地震。
在某一所小學(xué)中,地震時(shí)鄭老師在給他們上語(yǔ)文課,她離教室的最近,完全可以在房子倒塌之前跑出去的。但鄭老師并沒有這樣做的,而是用手去撐著已經(jīng)變形的門框,讓同學(xué)先跑。
但在一個(gè)同學(xué)名叫小非剛跑出去,房子轟的一聲倒了,鄭老師和在那個(gè)班二十三個(gè)同學(xué)都在里面。
那個(gè)時(shí)候小非己經(jīng)不知害怕了。心里就只有一個(gè)念頭:就是沖進(jìn)出把來(lái)師和同學(xué)都救出來(lái)。
小非第一次進(jìn)去時(shí),鄭老師還活著。小非去拉鄭老師。鄭老師卻說:“快救小燕!毙》前研⊙鄰乃硐吕鰜(lái),把她交給正在那里指揮的校長(zhǎng)。小非第二次進(jìn)去時(shí),小非想救鄭老師出來(lái)。鄭老師卻又說:“小非,一定要先救小壯!毙》怯謴泥嵗蠋熒硐掳研牙鰜(lái),背著他跑了出來(lái)。小非第三次進(jìn)去時(shí),房子又搖晃起來(lái),小非剛跑到鄭老師身邊,又有一塊預(yù)制板掉下來(lái)砸在小非的身上,后來(lái)小非的頭流血了,一只手沒有了。
在全班一共有三十一人,但活下來(lái)只有十人。小非受傷以后,鄭老師和二十一個(gè)同學(xué)死了。
這件事讓我感動(dòng)的是小非熱愛幫助別人,進(jìn)去了三次,救出了兩個(gè)人。鄭老師舍己為人的精神值得我學(xué),鄭老師本可以不用死,但還是先救了同學(xué)們。這種舍己救人的精人好讓我們學(xué)習(xí)。
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