敘事的作文

時(shí)間：2022-08-20 14:56:14 敘事我要投稿

【精品】敘事的作文錦集5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】敘事的作文錦集5篇

敘事的作文篇1

　　我是一個(gè)喜歡體育運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光少年，特別喜歡打羽毛球。

　　在暑假里，我參加了羽毛球培訓(xùn)班，基本掌握了羽毛球的動(dòng)作和方法。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我還自認(rèn)為打得不錯(cuò)�？墒墙叹氃谏险n的時(shí)候，毫不留情的當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)了我發(fā)球的錯(cuò)誤動(dòng)作，當(dāng)時(shí)我很不服氣�？墒前凑战叹毜姆椒ň毩�(xí)了幾天，我慢慢的掌握了正確的發(fā)球動(dòng)作，并且得到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　發(fā)球的方法基本掌握后，下一個(gè)學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作就是接球。教練發(fā)球的方向是不斷變化的，我需要左右、前后來(lái)回跑動(dòng)，雖然非常辛苦，但汗水沒(méi)有白流，我付出的.努力也沒(méi)有白費(fèi)。通過(guò)半個(gè)多月的強(qiáng)化練習(xí)，掌握了基本的標(biāo)準(zhǔn)打球動(dòng)作，我終于學(xué)會(huì)打羽毛球了。

　　通過(guò)學(xué)打羽毛球，使我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只要肯登攀。

敘事的作文篇2

　　“為什么總辣我的舌頭？”

　　昨天晚上吃飯時(shí)，孩子一邊吃著香椿辣椒一面問(wèn)我：“媽，為啥這辣椒總辣我的舌頭啊？”

　　“咦，你這個(gè)問(wèn)題值得思考，你覺(jué)得是為什么呀？”我問(wèn)。

　　“辣椒一進(jìn)入嘴里，我先用舌頭去嘗，所以就先辣著了�！焙⒆有χ鴣�(lái)回答。

　　“你既然知道了，還問(wèn)什么呀？”

　　“看看我想的對(duì)不對(duì)。”

　　“你這種態(tài)度值得表?yè)P(yáng)，首先，你想到了問(wèn)為什么，第二，你自己先推測(cè)，然后再求證，這就是很好的學(xué)習(xí)方法，孩子，你長(zhǎng)大了，表?yè)P(yáng)。”我夸獎(jiǎng)了幾句后，“不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題咱們一起想。”

　　“為什么做飯品嘗咸度時(shí)要用筷子蘸一點(diǎn)放在舌頭上咂咂就知道呢？這是因?yàn)槲覀兊纳囝^上有味蕾，能夠嘗出酸甜苦咸，所以，我們感知飯的味道時(shí)味蕾的作用最大，沒(méi)有了它，我們吃飯會(huì)不知道什么味道。”

　　“哦，那辣味也是辣到了味蕾吧，所以我的舌頭才會(huì)那么辣呢。”孩子自信地說(shuō)。

　　“是那樣嗎？那你的手或眼睛不小心碰了辣椒之后會(huì)不會(huì)有不一樣的感覺(jué)？”

　　“哦，有，有，那次我用手指蘸著吃了方便面料后，又用手揉了一下眼，結(jié)果很疼又很流淚�！�

　　“呵，那如果是鹽的話，你會(huì)不會(huì)疼呢？”小家伙記得還怪清楚呢。

　　“不知道。”他茫然地回答。

　　“你試試唄。用手指蘸著鹽抹到眼里�！�

　　“你咋不試試呀�！彼R上拒絕了。我和他爸在一旁哈哈大笑。

　　“其實(shí)，你想想也知道啊�！焙⒆影终f(shuō)，“手碰辣椒的話，手也會(huì)發(fā)熱甚至?xí)悬c(diǎn)痛。而手碰到鹽和糖卻不會(huì)有這種反應(yīng)，這說(shuō)明辣不是味道，而是一種感覺(jué)，舌頭上的味蕾有品嘗味道的作用，而你又是舌頭先接觸辣椒，舌頭上的感覺(jué)很敏銳，即使你整個(gè)嘴都處在熱痛的火辣辣中，你也感覺(jué)舌頭格外地辣，是不是？”

　　“哦，明白了，辣不是味道而是一種感覺(jué)。其實(shí)它在辣我的全身呢�！焙⒆涌鋸埖卮舐曊f(shuō)。

　　呵呵呵，吃飯繼續(xù)進(jìn)行中……

敘事的作文篇3

　　“ge、ge、da，ge、ge、da”

　　大家猜我們?cè)谕媸裁从螒騿幔课覀冊(cè)谕娌略~語(yǔ)。王老師先點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)，他叫姚姚。然后又點(diǎn)了許若冰。姚姚來(lái)表演，許若冰來(lái)猜。

　　王老師先叫許若冰蹲在地上，用雙手遮住臉。然后，老師把詞語(yǔ)寫在黑板上，叫姚姚看。姚姚看完后，老師立刻擦掉。這時(shí)，我們班哄堂大笑。老師把許若冰帶到講臺(tái)上面去表演。

　　姚姚左右手扮成母雞的翅膀，然后用雙手做成一個(gè)蛋。用手指指地上。姚姚把大家逗得肚子都要笑破了�？墒窃S若冰怎么也無(wú)動(dòng)于衷。這時(shí)只好又請(qǐng)了一位同學(xué)，他表演可不比姚姚差。

　　他也是先用雙手扮成大翅膀，然后用兩只手合到一起一握，扮成嘴，又用手做了一個(gè)蛋。他們倆見(jiàn)許若冰還沒(méi)有猜著就急了！再用手做成嘴的樣子。許若冰終于猜著了！“是母雞下蛋！”她興奮地說(shuō)。

　　大家高興的笑了，“哈哈哈……�！�

敘事的作文篇4

　　我向來(lái)是個(gè)慢熱的人。

　　所以，當(dāng)我第一次走進(jìn)調(diào)了課的那個(gè)班級(jí)，同學(xué)們齊刷刷的目光令我臉發(fā)燙的快要爆炸。

　　過(guò)了一會(huì)兒，還沒(méi)上課，他們開(kāi)始自顧自聊起了天，時(shí)而捧腹的交談聲此起彼伏。格格不入的我被獨(dú)自晾在一邊，我沒(méi)有選擇和他們交談，因?yàn)槲矣X(jué)得聊起一個(gè)尷尬的話題會(huì)令我更加難堪。

　　就在我窘迫的不知怎么辦時(shí)，一位坐在我旁邊的女生找我聊起天：你是這班新轉(zhuǎn)來(lái)的吧？你可以叫我笑笑，很高興認(rèn)識(shí)你。她向我伸出了手。我抬頭看她，一頭清爽的短發(fā)，彎彎的柳葉眉，長(zhǎng)而翹的睫毛閃爍著，水靈的杏仁眼里仿佛映著星星，紅潤(rùn)的嘴巴上揚(yáng)著，是濃濃的笑意。甚是好看的臉龐。

　　我回過(guò)神，隨即握上了她向我伸出的修長(zhǎng)的手，也告訴她我的名字。我倆就這樣認(rèn)識(shí)了。

　　然后，她找了幾個(gè)話題與我聊，可是每當(dāng)我粗略地回答了幾句，或這嗯了幾句后，這些話題也都便沒(méi)有了下文。

　　你什么小學(xué)的？

　　競(jìng)舟小學(xué)。

　　哦，我是星洲的。

　　哦。

　　往往這時(shí)就不知道說(shuō)點(diǎn)什么了。

　　可她像是下定決心要與我聊天，所幸后來(lái)我們總算是找到了一個(gè)可以聊久一點(diǎn)的話題，說(shuō)著說(shuō)著，竟還笑了起來(lái)，她的笑容是那么燦爛，仿佛鍍了層陽(yáng)光，加上銀鈴般的笑聲，時(shí)光為之停留。久久回蕩的笑聲，引得別的同學(xué)也加入了話題。聊著，我和她們便也熟悉了起來(lái)。后來(lái)，笑笑還帶我參觀了學(xué)校整個(gè)地方，告訴我這是干什么的，那是干什么的。

　　那天以后的日子，我們幾個(gè)就像是許久的朋友般，開(kāi)著肆無(wú)忌憚的玩笑，說(shuō)著仿佛永遠(yuǎn)聊不完的話題。是笑笑對(duì)我伸出了手，讓我敞開(kāi)了心門，融入了這個(gè)集體，與這個(gè)集體鬧成一片。

　　不然，慢熱的我可能至今無(wú)法打開(kāi)心中的結(jié)，去向他們主動(dòng)開(kāi)口聊天。

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天，笑笑微笑著和我握手自我介紹的那一刻，她的周圍像是裹著一層光輝，融化了我心中的堅(jiān)冰。