現(xiàn)在記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編整理的現(xiàn)在記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
現(xiàn)在記敘文1
什么是幸福？有人說，幸福就是在考試時取得好成績；有人說，幸福就是努力掙錢，使家人豐衣足食；有人說，幸福就是在晚年多做一些有意義的事；我說，幸福就是擁有的，珍惜現(xiàn)在的。
我仍清晰的記得那晚：寒風呼嘯，下著大雪，我在回家的路上。由于天很冷，我的速度很慢，回到家時，已經(jīng)誤了晚飯的時間。我心想：干脆不吃了，餓一餓不礙事，可是令我意想不到的事發(fā)生了。我剛一進門，媽媽就喊我吃飯。原來媽媽一直都在等我，剛才還把飯菜給熱了一下�？粗@滿桌熱騰騰的飯菜。我心里不禁涌起了一股暖流，淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我真的好幸福。幸福就是一碗熱騰騰的飯菜。
還有一次，爸媽不在家，我看了一天的電視，猛地一站起來，差點暈過去了。天哪！我的頭好暈.渾身無力.我告訴奶奶，奶奶一下子變成了熱鍋上的螞蟻，沒了頭緒。然后去請了醫(yī)生。我發(fā)燒39度，一聽到這個消息，奶奶更加著急。后來我打了點滴，身體好點了，奶奶才坐了下來。后來奶奶一直坐在我身旁，直到我打完點滴�？粗棠�，我心想：奶奶平時雖然有點嘮叨，但她是疼愛我的。
我好幸福！幸福就是生病時家人的相伴。
有一次，我突然胃疼，一直好不了，甚至連走路都走不動了，又沒胃口吃東西。爺爺看到后，十分心疼，好像是他在胃疼似的，連忙去離家很遠的拉面館給我買了碗熱乎乎的牛肉湯，邊端過來邊說：“快點趁熱喝了吧一會該涼了”我看著手中這碗牛肉湯，有種淚奔的感覺。
我好幸福！幸福就是一碗熱乎乎的牛肉湯。
幸福，不再遠在天邊，不再遙不可及的未來。它就是現(xiàn)在！
現(xiàn)在記敘文2
小學(xué)畢業(yè)后，大家分在了不同的班級，甚至不同的學(xué)校。雖然結(jié)識了新同學(xué)，每天也在一起大膽鬧鬧，但是，以前和老同學(xué)在一起的點點滴滴，也會浮現(xiàn)在腦海。感情，像一條永遠也割舍不斷的線。
記得以前，我和史霞、馮世君分在一個小組學(xué)習，因為實行高效課堂，我們?nèi)齻�總是需要在一起討論問題，然后，我們會趁著討論問題的這段時間在一起講個笑話，笑得前仰后合。當老師從我們身旁經(jīng)過時，最先發(fā)現(xiàn)老師的人會立馬指著書說：“這道題就該怎么做怎么做，明白嗎？”等老師走后，我們?nèi)齻�會捂著嘴偷笑，笑我們的狡猾頑皮。雖然，我們在一起只是短短的十幾天時間，但是，我想說，那段時間我真的很開心。
在早讀的時候，男生和女生會面對面坐在走廊里背書。然后，我們幾個要好的同學(xué)會聚在一起，我和徐峰會比賽誰讀得響亮，我會和王瑞彬比誰背書背得快，其結(jié)果嘛，總會讓其他同學(xué)大跌眼鏡，如果王瑞彬贏了，他會舉著手，站起來，扭著屁股對我說：“氣死你，氣死你，你有輸了！”然后，我會追著他大鬧，校園里回蕩著我們嘻嘻哈哈的笑聲。
現(xiàn)在回想起來，以前真是過得很幸福很幸福的，和那幫小鬼在一起的兩年里，我們一起哭過、笑過、打過、鬧過，但是，經(jīng)歷了這些，我們才懂得了寬容與諒解。
現(xiàn)在，他們和我不在一個學(xué)校，而我總是在不經(jīng)意間想起他們，掛念起他們。當我們進入八年級后，見面、聊天、通電話的時間幾乎沒有了。牽掛他們的時候只能回想以前在一起的點點滴滴，想念朋友的滋味不好受：有點兒澀，有點兒甜，有點兒酸……其實，真正的是心里觸動的那一根弦。
他們是在我受傷時安慰我的人，在我開心時比我還要開心的人，是在我犯錯時教育我的人，是……所以他們是那樣使我掛念，如此不能忘懷。感情這東西真的很難說清楚，即使有過矛盾，但是分開之后還是會那么的思念，那么那么的舍不得。因為，人分開了，感情卻永遠不會變。
我日思夜想的朋友們，我想說，不論你們在哪里，不論你們是否記得我，你們永遠是我深深地牽掛的人，因為我們的曾經(jīng)是那么的美好。
現(xiàn)在記敘文3
“我們會很幸福的。”“愿你幸�？鞓贰闭驗槲覀冎g有了這么多美好而不回被打破的“童話結(jié)局”，所以我們之間才會相識，才會互相扶持。如果少了這些我們還將怎樣生存，上天應(yīng)該不回忍心讓這么美好的“童話結(jié)局”打破吧，所以我和他們會永不分離的。
我們都害怕分離，不愿意在次看到那樣的結(jié)局。我常對小儀說很多那“完美的結(jié)局”�？墒俏覀冋l都做不到。說會很努力的做到，只為了讓對方和自己好過些罷了，那次小儀儀真的很難過，說某一天會離開這個悲傷的地方，很不希望看到這樣的結(jié)局。我對她說“我們都害怕離別，我們永遠不要分離好不？”我覺得我說得有些可笑吧。她笑了，因為我們還小不能決定一切吧，她并沒有回答我。我也這樣覺得，我們還小才會有這么美好的“童話結(jié)局”，可并不代表我們可以決定一切，一切關(guān)于我們的事。
因為我們還小，這到底是好還是不好呢？我希望我們還小，這樣我們現(xiàn)在所擁有的一切才不會變，如果我們長大了，活血會懂得很多吧，卻少了那一份天真，那一曲曲美好的“童話”，長大了，一切都會變了。我們之間還會像現(xiàn)在這樣嗎？這樣的還，就算永遠不會分離可是時間也會改變它吧？人生總不能十全十美的。人漸漸的長大，現(xiàn)在所永遠的一切不會被摧毀吧？如果我現(xiàn)在所擁有的一切不會隨著時間的改變而改變那百多好呀�？墒乾F(xiàn)實總不允許這樣�；蛟S吧，如果我們不經(jīng)歷過風雨怎么會知道自己存在這個世界上的意義呢。
我看過一本書，有句話讓我很有感觸“我身邊的親人，朋友還有我以后所會接觸的人都只是我生命的過客罷了”，我覺得作者很悲哀吧，好像對這個世界不抱有希望似的，他們怎么會只是過客呢？他們不是陪伴我們走過許多風雨的人嗎？如果少了他們，那我們的生命還算完整嗎？我只懂得渲染悲傷卻不懂描述快樂，很不希望別人向我請教寫作，因為我不希望別人也像我那樣。在別人眼中我或許懂得許多，其實我什么都不會，像一只“井底之蛙”，是我的好朋友們讓我懂得，懂得珍惜，懂得如何描述快樂，懂得。
現(xiàn)在記敘文4
“紅領(lǐng)巾廣播現(xiàn)在開始!”每周三中午，走廊盡頭的小房間里總有三人的身影，一人站著，兩人坐著。
我是學(xué)校廣播站站長，負責聯(lián)系每周廣播的同學(xué)。廣播站位于兩樓走廊盡頭的一個小房間，里面只有一個桌子，兩把椅子和一個話筒，通過窗戶可以清楚地看見各年級走廊和小塊操場。各班輪流推選同學(xué)廣播，我能接觸到形形色色的人。
上周三，我提早來到廣播站準備設(shè)備�！巴览蠋煟粗芩男袉�?”我聞聲抬頭，一個女孩個頭很高，一頭蓬松的短卷發(fā)，邊走邊與身邊的屠老師說著什么。“小賈，怎么啦?”我喊住了她——她是本次科技節(jié)主題紅領(lǐng)巾廣播的負責人。
“今天突然通知中午戲劇彩排，我們馬上要去區(qū)里參加比賽，這次彩排很重要，不能不去!”小賈喘著粗氣，認真地說道：“我已經(jīng)和屠老師打過招呼了，明天，周四再……”“明天有音樂廣播�！薄澳敲聪轮苋�?”“下周有新的主題新的同學(xué)”。我耐心地解釋。小賈臉漲得通紅，像是噎住了。“你可以找人替你廣播�！薄安恍�!”，她情緒突然激動�！斑@次廣播是科技節(jié)宣傳，而對全校，不能馬虎。況且，稿子是我寫的在，我最熟悉�！彼皖^看了看手表�！皩W(xué)校廣播需要正常運行，你可以選擇一位值得信任的人替你講，你請稍微配合一下我的工作�！蔽伊x正嚴辭地回應(yīng)。
我們僵持了一會兒，小賈頻繁地看手表，東張西望。這令我感到不滿，她只顧自己的發(fā)展，不顧廣播能否順利播出，未免有點自私。
“還有5分鐘就彩排了，我的走了。”“等……”我還沒說完，小賈就一溜煙似地跑上了樓。我只好跟上她。
“你自己想好，哪個更重要!”我剛一踏上三樓，就看到音樂麥老師一改往日溫柔的樣子，嚴肅地“質(zhì)問”小賈，此時她眼里擒著淚水，低著頭。最后，經(jīng)過商討，小賈妥協(xié)找人代替，自己去彩排。
“紅領(lǐng)巾廣播現(xiàn)在開始!“廣播終于順利播出，我站在兩位同學(xué)身旁，回想著前一刻的片段。我只為廣播著想，而沒有換位思考小賈進退兩難的處境，是否也是一種自私呢?我自嘲似的笑了笑，心中對小賈生出一份愧疚。
一間小小的廣播站，卻因為他們而變得與眾不同。
信息科技時代，我都是通過微信、QQ與廣播的同學(xué)聯(lián)系，接收稿子，便于打印和存檔。然而，一位預(yù)備班的男孩沒有手機，沒有微信，甚至連郵箱都沒�？粗e極報名參與廣播，我也不忍拒絕。他斬釘截鐵地向我保證：以手寫稿交給我。我只好偷偷地交代另一位負責廣播的女孩多寫點。
周三轉(zhuǎn)眼就到了，男孩自信地遞給我三頁紙，前兩頁布滿紅字批注。“我的稿子給語文老師改過了，絕對沒問題，第三頁是最終稿。”他指了指墊在正面的紙，每個字都一筆一畫用水筆寫下，字跡不說不多娟秀，但也稱得上端正。我有些震驚和羞愧。
“紅領(lǐng)巾廣播現(xiàn)在開始!”稚嫩的聲音通過話筒傳出，就像陽光照拂著校園。
可惜，大多班級的廣播時常關(guān)閉，或是因為學(xué)業(yè)繁忙，或是因為根本沒人在意。沒多少人聽，就更不會有人知道一次廣播背后付出的艱辛。那就讓我做他們最忠實的聆聽者、見證者。很榮幸，我能記錄下他們?yōu)閺V播站所做的一切并傳播給更多人。
又是一個周三，兩人坐著，一人站著。如果可以，輕輕轉(zhuǎn)動開關(guān)。
紅領(lǐng)巾廣播現(xiàn)在開始!
現(xiàn)在記敘文5
仰望星空，是如此高遠，不可觸及。我在尋找，尋找那顆鑲嵌著夢的`，屬于我的星星。我想我會找得比常人辛苦，因為它暗淡。
曾幾何時，我是無憂的，那些煩惱都不屬于我；又在曾幾何時我那明澈的眸子逐漸變成了憂郁的藍色。一直以來，我以為自己每天在思念那遠方的男孩，思念那身在外地的父母，思念那標著‘重點‘這兩個醒目大字的學(xué)府……
可是，我錯了。夢，是我的思念之源。
所以，那些思念幻化成了云，不摻任何雜質(zhì)的白云；所以，我總是仰望任何時刻的天空。
自從那天后，我的天空總是烏云密布的。我曉得自己是拗得過父母的，但是一想起那條路。那條父母用財力和心血鋪成的路，最終，叛逆的我選擇了服從。
聽話的孩子性格中庸，不聽話的孩子只有一點：“不撞南墻心不死“。兩者的最終點都是服從，不同的只是過程。
方仲永如此，我亦如此。情況雖不同，但結(jié)果是相同的，不甘心，真的很不甘心。為什么，為什么服從的是我，為什么，為什么有遺憾的是我呢？我對朋友嘆息，他說這個季節(jié)不該有遺憾；我對網(wǎng)友嘆息，他說我缺少勇氣；我對老師嘆息，他說我缺少支持。
我傻了。
有一天，蔚藍的天空突然下了一場傾盆大雨，那是我的云兒在哭泣。要知道，心的承載能力是有限的，云亦如此，我缺少的是那份屬于我自己的幸福。
天很藍，心很空，我不能怪誰，包括我自己。
現(xiàn)在記敘文6
是不是所以的生活都是一樣的，一觸碰，就驚天動地。是不是所以的美好只屬于童年，一句話，就心花怒放。是不是我們真的都回不去了，一轉(zhuǎn)眼，就滄海桑田。如果可以，重新來過，你們還會這樣選擇嗎？
我聽著心凌《那年夏天寧靜的海》然后不知不覺就淚流滿面，驚慌失措的擦掉眼淚，卻像葉子離開樹一樣，越落越多。你們都去哪了，回來好不好。我不知道是不是青春期的逆反心理，讓你們逃學(xué)的逃學(xué)，打架的打架，離家出走的離家出走�；蛟S這是每個人成長的必經(jīng)路。但是，難道你們就沒有發(fā)現(xiàn)嗎？遺失的一切，真的只有時間嗎？我真的好懷念，從前那張合照上天真的笑容，那是對未來充滿憧憬的笑容。只是，生活一點一點的摧毀那些天真，讓我們看不到從前的真實。很多的煩惱，很多的無奈，很多的傷心和失望，吞噬彼此的心。那些受過傷的疤痕，那么清楚的印在心的表面，想忘懷，卻無從下手。
我想去看海，那一片波瀾的海，它是在日夜的哭泣還是日夜的歌唱？哭泣是為什么，歌唱又是為了什么？其實很多事，都注定了，就像雙手的紋路，反復(fù)的告訴我，我就是我。永遠不可能變成別人。童話里的仙女也只是騙小孩子的，不真實的存在�；夜媚飸{什么可以變成高貴的公主，是她的善良還是注定？我想都不是，是故事本身的虛假。
頭頂上的那一片天，一抬頭就可以看到。很多事都看似簡單，其實卻隱藏的那些繁瑣。抬頭看到的天空卻不是想像中的湛藍，它被人們涂滿了憂傷深沉的灰色，然后越來越滄涼。如果我們可以聆聽別人的故事，如果父母可以理解我們的做法，如果老師可以傾聽學(xué)生的心聲，那么世界上就沒有那么多的悲傷了。只是，這些在從前看似簡單的過程都沒有想像中的簡單。所以，現(xiàn)在注定要折騰。
“有些故事還沒講完，那就算了吧。那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假。”感情的真的，還是假的。是真是假，該怎么去分辨？所以現(xiàn)在就有了懷疑。懷疑所有，讓我們失去所有。世界真實的存在，生活真實的存在，我們也真實的存在。只是那些虛假也真實的存在。笑容中的破綻，聲音中的斷續(xù)，讓我們對一切產(chǎn)生了懷疑。擔心受騙，擔心受傷的我們，把自己的真實掩藏的很好，然后現(xiàn)在的世界有多了好多的冷淡，冷漠。慢慢褪變的世界，慢慢褪變的生活，慢慢褪變的我們。從前，都不是這樣的，對嗎？是什么改變了現(xiàn)在，是什么改變了我們？
他們說，懷念從前的人都是孤獨的，那么，我是孤獨的嗎？其實我早就無所謂了。只是日子還要繼續(xù)。
如果，沒有明天，我會選擇微笑還是哭泣？
可是，有了明天，我只能努力的微笑去面對。
明天還很長，看不到盡頭。從前已很遠，看不到原點。
而現(xiàn)在呢？
現(xiàn)在記敘文7
同學(xué)們，你們知道殘疾為人的感人故事嗎？如果不知道，就讓我來為你講一講吧！
張海迪，1955年出生于山東濟南。因5歲患有脊髓病，胸部以下全部都癱瘓了，不能夠踏進校園之門，但是她渴望學(xué)校；渴望學(xué)習；渴望生活��！比起她——張海迪來，我們應(yīng)該想到不好好學(xué)習的后果。但沒有什么能夠阻擋住她，沒有什么能夠讓她放棄學(xué)習。因此，她便自己在家中學(xué)習。熱愛生活的張海迪自己在家中學(xué)完小學(xué)、中學(xué)的課程，便自己學(xué)習英語、日語、德語和世界語，并自己學(xué)習針灸，而且是拿自己當實驗�。�15歲的時候，她跟隨父母來到山東聊城農(nóng)村，給孩子們當起了老師，為鄉(xiāng)親們無償治療，她還當過無線修理工呢！在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪并沒有沮喪和沉寞，她卻以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，以受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。1983年，張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字英文小說，并編著了《身邊天空敝開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中，《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，《而生命的追問》出版不到半年，已重印三次了，獲得了全國“五個一工程”圖書獎�！对谏淖穯枴分�，這個獎項還從沒有頒發(fā)給散文作品呢！
張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。
面對張海迪，我們現(xiàn)在是不是應(yīng)該珍惜生命呢？就讓我們珍惜生命，把握現(xiàn)在吧!
現(xiàn)在記敘文8
我總是懷念童年時無盡浪費時間與精力，想，那才是幸福啊，我幻想著長大以后獨立與成功，順心如意地操控生活，想這就是辛福啊。邁著匆匆的腳步，像一輛車高速行駛，風塵仆仆，在學(xué)校與在家之間來回奔走，忙碌著我的世界，我常想，現(xiàn)在一點也不幸福。
“回來啦”剛進家門，爺爺奶奶大聲吆喝，于是爸爸媽媽就停下手中的活說“快去寫作業(yè)，一會吃飯�！蔽易哌M房間想，他們今天怎么都怪怪的。，往常不是一回來就吃飯嗎?
終于吃飯了，飯桌上和往常一樣平靜，奶奶和媽媽一樣是不是嘮嘮家常。吃到一半的時候爸爸讓我去廚房盛點菜，可剛走近廚房，突然周圍一片漆黑我急忙接著屋外從窗戶透過的光線跑出廚房。突然，不知道從哪傳來了“祝你生日快樂，祝你生日快樂”我一愣，我聽出是媽媽的聲音，昏暗中，幾點亮光閃動起來，那些光照亮了他們笑得正歡的臉。
今天是我的生日，我竟然忘了，他們竟然給我這莫大的驚喜，燭光中，媽媽為我唱歌，仿佛又回到她少女的樣子，年輕美麗。爺爺奶奶在一旁拍手，有慈祥的眼光撫摸著我。爸爸雖然沒有說些什么也沒做些什么，但我可以感覺到他的眼神，難一掩飾的對我說著生日快樂，淚水模糊了我的視線，我感覺到我的身體抑制不住的顫抖，我想對他們說些什么但怎么也說不出口，我的心頭熱熱的，想背后烘烤著，是新鮮而蓬松的感慨。
他們記得我的生日，他們給我驚喜，他們總是這樣照顧著我，突然，發(fā)現(xiàn)其實我很幸福，對我有如此愛我的家人，關(guān)心我的家人，我很幸福學(xué)習苦又怎樣?身體累又怎樣?有我的家人在身后支持我。
幸福，不必可以用行動來證明，不許過分的追求，因為我明白了，如今對我來說，幸福就是現(xiàn)在，我把握這并享受著現(xiàn)在擁有的，不光是親情摯愛的朋友，尊進的老師。
面對著閃耀的燭光，在家人熱切的催促下，我默默的許下愿望;希望我和愛我的人能夠永遠幸福
現(xiàn)在記敘文9
幸福是什么？有人說，幸福是在考試中取得好成績，讓爸媽開心；有人說，幸福是努力掙錢，讓家人過上好日子，然而，對于我來說，幸福就是一家人其樂融融地呆在一起，幸福就是一句溫暖人心的話，幸福就是在別人困難的時侯伸出援助之手。
星期五的晚上，我正在寫作業(yè)，一個電話過來了。我斷定是媽媽打過來的，果然，剛拿起話筒，電話里就傳來一句：“你在那邊過得好嗎？”
我的眼睛有點熱熱的：“很好�！�
“晚飯吃過了嗎？天冷了，要學(xué)會自己加衣服，自己多吃些飯菜，不要餓著……”媽媽略顯羅嗦地說了很多。
在我答應(yīng)的時候，有些哽咽了，連忙掛斷了電話，我怕控制不了自己。我自認為以前自己不太懂事，是個忤逆的孩子，不喜歡別人老讓我干這干那的，有時還和媽媽頂撞，從來就沒有考慮過媽媽的感受。
現(xiàn)在，我上初中了，離開媽媽已經(jīng)近兩個月了，回想起媽媽照顧我的點點滴滴：自小以來，媽媽教我走路、說話就別說了。大一點了，媽媽用并不標準的普通話教我認字，背詩，唱歌，教我禮貌，教我做人；再稍大一點，教我洗衣、做飯，讓我學(xué)會獨立……然而我并不領(lǐng)情，常常拒絕去做一些事情，媽媽氣不過來，就罵我、打我，然后自己也在一邊痛哭，我這才知道，這是“打在兒身，痛在娘心”呀。
幸福在哪里，不用再找了，幸福就在身邊，幸福就是現(xiàn)在。你說對嗎？好好珍惜吧。
現(xiàn)在記敘文10
現(xiàn)在的男生，總喜歡欺負自己討厭的人。我們的班長是女生，一些男生不服氣，經(jīng)常欺負她，看不起她。他們經(jīng)常說我們女生暴力，他們自己不也是這樣對我們的嗎？
現(xiàn)在的男生，經(jīng)常找別人的不足，卻常常忽略自己所犯的錯誤。比如：一次體育課，老師讓我們?nèi)嗯?0米。一位同學(xué)跑完后，小x興沖沖地對她說：“你的擺臂一點也不標準。”其實他自己也不標準。
現(xiàn)在的男生，當自己被老師批評后，總喜歡拖人下水。一次小j爬欄桿，老師發(fā)現(xiàn)后批評他。他就說：“小y也有嘛！”可我看見小y只是在一旁看著，并沒有爬欄桿。
現(xiàn)在的男生，在女生眼里似乎只有缺點而沒有優(yōu)點，其實不然。我們班男生有三大優(yōu)點。一是他們上課發(fā)言積極；二是他們理科好；三是他們體育好。先說舉手發(fā)言吧！課堂上的女生只是默默地聽老師講課，回答問題似乎成了男生的專利。一次，老師還因為女生沒有舉手發(fā)言而給我們?nèi)嗯P了一篇反思，女生都氣“死”了，男生呢，卻高興的很！男生的理科也是頂呱呱，科學(xué)考卷一發(fā)下來，90分以上的幾乎全是男生，女生只有一兩個，基本上都是70分至80分。我們的科學(xué)老師一直很擔心女生的科學(xué)。體育就更不用說了，如果在我們班里取短跑前十名，男生肯定都在前幾名。所以在體育方面，我們女生一直很努力練習，超過男生。
現(xiàn)在的男生，在我們女生眼里，實在是搗蛋鬼，但說起他們的優(yōu)點，還是不禁會佩服他們！
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