- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)題的爭論作文（精選5篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)題的爭論作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)題的爭論作文 篇1
你瞧!表演場地里人山人海，真是熱鬧啊!有的在開心地笑著，有的在看書，還有的在討論今天的話題——數(shù)學(xué)情景故事會······
有一個班表演的是：兩個人在爭論誰最聰明，女孩兒說：“我來考考你，如果你答對了就是你聰明，如果你答錯了就是我聰明，怎么樣?”男孩兒說：“OK!誰怕誰!”女孩兒說：“NO.1請聽題：判斷下列兩題哪一題計算更方便，并快速說出最后算式的總得數(shù)，說得正確的人是獲勝者。A、1+2+3+4+5+6+7+8+9+0B、1×2×3×4×5×6×7×8×9×0。”“你選哪一個?”女孩兒洋氣地說。男孩兒說：“我當(dāng)然選A，”男孩兒說：“乘法那么難。”“那等于幾呀?”女孩兒洋氣地說。男孩兒說：“嗯······等于55.”女孩兒幸災(zāi)樂禍地說：“我選擇B，等于0�！薄班牛趺磿�0呢?”男孩兒說。“你想嘛，不管前面的數(shù)有多大，哪怕是幾千億乘以0，他表示的'是0個幾千億，那它還是等于0�！迸航忉尅！芭叮瓉硎沁@樣啊!”男孩兒說�！八�，恭喜你答······錯了!”女孩兒開心地說�！捌鋵�，你也有比我強的地方，就是，你比我高······那么一點點�！贝蠹议_心地哄笑起來。
這場數(shù)學(xué)情景故事會真有趣，它豐富了我們的知識!
小朋友們，其實，生活中到處都有數(shù)學(xué)，就看你是不是有心人!
數(shù)學(xué)題的爭論作文 篇2
一天小貓花花和小狗毛毛吵了起來。這是怎么回事呢?還是聽我往下說。
在數(shù)學(xué)課上河馬老師叫同學(xué)們算一道計算題然后同學(xué)們互相交流不許問別人。題目是這樣的：12.6/0.015?花花算出來84，毛毛算出來840。他們倆交換一看毛毛認(rèn)為自己是對的，花花認(rèn)為毛毛是錯的。
他們倆就這樣爭啊爭啊爭到了小數(shù)點兒那里。小數(shù)點兒看了花花的答案哈哈大笑起來，花花不簡的問：“你笑怎么?”小數(shù)點兒說：“你把我點兒哪去了?錯了!花花生氣地說：“我明明把你點對了你胡說�！彼麄儌z有吵了起來。這時河馬老師走過來，問了怎樣一回事，然后叫花花去看一下算式花花這才知道自己的'錯誤，向毛毛認(rèn)錯并寫了一封檢討書。
花花和毛毛成為好朋友。
數(shù)學(xué)題的爭論作文 篇3
緊張的期末考試終于過去，迎來了盼望已久的寒假�？墒牵⒉皇钦f一學(xué)期就很愉快的結(jié)束了，在緊接著的無作業(yè)周，本應(yīng)是自由自在最快樂無比的，但一道數(shù)學(xué)題卻讓我感到困惑，讓我怎么也想不明白。而且這道期末考試的數(shù)學(xué)題也引起了全區(qū)老師和同學(xué)的爭論。
這究竟是怎樣一道題呢?“一個自然數(shù)的最大因數(shù)是它本身。”這道題是對還是錯。下面我來給大家解釋一下：首先自然數(shù)是0，1，2，3，4，5……一個自然數(shù)那么就要包括0。首先從最小的也是最特殊的0來分析。0有沒有因數(shù)我們的數(shù)學(xué)書上還沒有講到。假如0有因數(shù)，那么，0必定會有無數(shù)個因數(shù)，所以它最大因數(shù)不只是它本身，因此這道題應(yīng)該打×。即使假設(shè)0沒有因數(shù)，那么0既然沒有因數(shù)，又怎么可能有最大因數(shù)呢?所以，在我看來，這道題完全應(yīng)該打×。不僅我這樣認(rèn)為，我們的數(shù)學(xué)老師也認(rèn)為答案應(yīng)是×，我的爸爸經(jīng)過仔細思考也認(rèn)為應(yīng)該判定為×，他還請教了他們學(xué)校的數(shù)學(xué)老師(高級講師)他也認(rèn)為該打×。
可是區(qū)上卻有不同說法，有一位老師說：“在談?wù)摫稊?shù)問題的.時候，0自然被排除在自然數(shù)外，所以這道題應(yīng)該打√”。也有人反駁：“照你這樣說，那有這樣一道題也應(yīng)該打√羅，‘任何一個自然數(shù)都可以做除數(shù)?’”那位老師說：“應(yīng)打×，0是不能做除數(shù)的�！薄安粚�，你不是說了，在倍數(shù)問題中，0自然被排除在自然數(shù)之外嗎?”這位老師無語了。甚至有更可笑的，有人竟說0不是自然數(shù)!
這題引起了軒然大波，真希望教育局盡快給我們一個答復(fù)。
數(shù)學(xué)題的爭論作文 篇4
這幾天我們學(xué)到分?jǐn)?shù)了。星期二的家庭作業(yè)是數(shù)學(xué)《課外作業(yè)》第34、35頁的練習(xí)五、六。當(dāng)我做到練習(xí)六的判斷題時，爸爸過來了，看到“分母越大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)值反而越小”這道題我打了個“X”時，他想了一會，便對我說：“這道題是對的，你做錯了�！卑职中钠綒夤偷貙o我講道理�！斑@道題還有一個隱含的條件，那就是‘分子相同’。”并給我舉了個例子，“比如3/5和3/4,肯定是3/4大，所以這道題是對的。”而我卻不這么認(rèn)為，理直氣壯地爭辯道：“但題上沒有‘分子相同’這句話，是你理解錯了。按題意，那14/13和13/14哪個大？無法比較！”我擺出一副神氣十足的樣子問他�！鞍职�，投降吧！”爸爸見理由不充足，就使出趙家祖?zhèn)髅胤剑捍蠛鸱ǎ笆俏易x的書多，還是你讀的'書多？”爸爸滿臉怒氣。我感到十分委屈，但仍舊不改變信念：“那......那......那明天我去問老師，我對了，你要對我說三聲‘I’m sorry！，并且要帶著謙意�！薄昂�，那如果我對了呢？”“我把我的零用錢和壓歲錢都給你！”我含著淚講。因為我就是這樣一個不改變信念的人�！半m然每次都是你對，但這次你一定錯了。”“你有膽量，那今天我就跟你賭上一賭，看看到底誰贏誰輸！”
第二天中午我一到家，就大聲喊道“爸爸，爸爸，快說......快說......”爸爸見我又蹦又跳，又唱又笑的樣子，心想：完了，肯定完了！但他還是不信自己真的錯了，直到看到我的作業(yè)時，才誠心誠意地說：“‘I’m sorry！‘I’m sorry！”
這次小小的爭論，雖然以我的勝利而告終，但我也要從中吸取教訓(xùn)，那就是：不管做題不是做事，都要勤于動腦，善于分析，正確理解。這道數(shù)學(xué)題將使我終生難忘！
數(shù)學(xué)題的爭論作文 篇5
一天周二的下午，上完武術(shù)課，我飛奔回家，心中充滿了無數(shù)個“餓”字。
我放下書包，就聞到廚房里的香味。我沖進廚房一看，媽媽正在準(zhǔn)備做煎餅。我餓得直叫：“媽媽，能不能做快點，我撐不住了！”。媽媽微微一笑，指了指案板上的生煎餅說：“我們來一起做個有趣的數(shù)學(xué)題吧，題目就是'看誰第一個吃到香煎餅'， 好不好?”正在我納悶的時候，媽媽開始講題目了，“這個鍋一次可以放兩塊煎餅，一塊煎餅的一面需要一分鐘煎熟，一塊餅一共需要兩分鐘，你來算一算，我們煎熟這11塊餅需要幾分鐘？”我心中開始盤算起來，兩塊2分鐘，兩塊2分鐘……最后一塊需要單獨煎好，也要2分鐘！“我知道了，一共需要12分鐘！”我大聲地報著我的`答案。
不知道什么時候，爸爸也回來了。他走過來，沖著我眨眨眼睛，得意洋洋得說：“小宇，我可以比你更快地吃到煎餅！”我撓著頭，看著爸爸。爸爸提示我：“你再想想，先煎一面是不是更快？”我順著爸爸的思路，絞盡腦汁，冥思苦想。突然，我晃然大悟，拍手叫到：“先煎一面，煎最后一塊餅的時候開始煎第一塊餅的第二面。這樣5分鐘就煎好了10塊餅的第一個面，第6分鐘的時候煎第11塊餅的`第一面和第一塊餅的第二面，之后再用5分鐘把剩下10塊餅的第二面煎好，這樣只需要11分鐘就將11塊餅全部煎好了！”說完，我興奮地跳了起來：媽媽，你就照我這個最快的方法做！”媽媽贊許地摸了摸我的頭，迅速地煎好了餅。
我吃著熱乎乎的餅說：“謝謝媽媽，你給我出了一道非常有趣的數(shù)學(xué)題！也謝謝爸爸，你讓我少等了一分鐘，吃上了香噴噴的煎餅！”
【數(shù)學(xué)題的爭論作文】相關(guān)文章：
與朋友爭論的作文01-31
家庭爭論作文11-24
爭論的初中作文01-06
爭論小學(xué)作文12-07
小學(xué)爭論作文03-07
爭論想象作文12-21
蘋果的爭論作文12-03
爭論初一作文01-27