【精華】描寫未來(lái)的作文匯總五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的描寫未來(lái)的作文5篇,歡迎大家分享。
描寫未來(lái)的作文 篇1
今天,我讀了《一個(gè)小村莊的故事》,我知道了人們?yōu)榱搜矍啊安诲e(cuò)”的生活,砍伐樹木……我正想著,一個(gè)光洞來(lái)到我面前。我按耐不住好奇心,用手輕輕地摸了摸它,它便把我吸了進(jìn)去。
我發(fā)現(xiàn)身子在光洞里穿梭著,不一會(huì)兒就來(lái)到了一個(gè)像垃圾場(chǎng)一樣的城市。這兒的房子被垃圾覆蓋;河水烏黑,連一條小溪的底都看不見了;那里的天空都是灰色的,既沒(méi)有白云也沒(méi)有光澤。
我看到一個(gè)食品店,趕緊沖了過(guò)去,因?yàn)槲业亩亲右呀?jīng)餓得咕咕叫了。我一邊跑一邊想象未來(lái)世界的零食是什么樣的。跑到店里,我大吃一驚:商店里只有兩個(gè)柜臺(tái),一個(gè)賣水,一個(gè)賣氧氣袋。我半信半疑地買了一瓶機(jī)器人店主推薦的最好喝最貴的水,可那水竟然是灰色的!我付了錢,走出商店,把那瓶水打開,哇噻!才打開的就聞見一股臭味。我急忙跑回商店,對(duì)機(jī)器人店主說(shuō):“你騙小孩呀!這水那么臭,你居然說(shuō)是最好喝的!真是!”我順手掏出一瓶我那個(gè)世界帶來(lái)的水,讓機(jī)器人店主喝下去。他喝完后,仍然意猶未盡地看看空瓶子,對(duì)我說(shuō)道:“小朋友,你這瓶水太好喝了!這是什么水呀,我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這么好喝的水!”我買了一個(gè)氧氣袋,微笑著跟他告別,走出了食品店。
我走在垃圾成山的馬路上,忽然,我看見幾個(gè)手里提著氧氣袋,打著鐵做成的雨傘的學(xué)生。我很好奇他們?yōu)槭裁创蛑F做的雨傘,便跑過(guò)去問(wèn):“你們?yōu)槭裁创蜩F做的雨傘呢?我們的世界里都是用布和塑料做的呀!”他們回答:“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨,而且我們這兒下的是酸雨,躲還來(lái)不及呢!”他們說(shuō)完就上學(xué)去了。我跟著他們?nèi)サ搅怂麄兊膶W(xué)校,看見他們沒(méi)有教學(xué)樓,因?yàn)樗麄冇脕?lái)做磚頭的材料早已浪費(fèi)光了。他們?cè)诶牙锱俪隽艘粔K空地,用鋼化玻璃搭出一間空間狹小的小屋來(lái)當(dāng)教室。
我看見他們正在上自然課,老師在講臺(tái)上一邊吸著氧氣,一邊講著課。指到地圖上一處黃色的地方,老師嘆了一口氣,繼續(xù)說(shuō):“這是世界上最大的沙漠之一亞馬遜沙漠!薄安粚(duì),不對(duì)!我在書上看見的,那是世界上最大的雨林亞馬遜雨林!”一位小女孩急忙舉手反對(duì)。老師帶著有點(diǎn)傷心和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō):“可它好多年前就已經(jīng)因?yàn)槿藗兛撤サ臉淠咎喽兂缮衬。?/p>
我又看見一些人在搬運(yùn)花草樹木,我心想:這兒不是連人類都難以生存下來(lái),怎么還有植物呢!于是,我抱著滿腹的`疑問(wèn)去問(wèn)搬運(yùn)工:“你們這不是連人類都很難生存嗎,哪來(lái)的植物呀?”工人們不假思索地回答:“這些花草都是假的,你沒(méi)看出來(lái)?”我仔細(xì)看,嘿!還真是!
這時(shí),那個(gè)光洞又來(lái)到了我面前,我非常地想回到自己的世界,急忙用手觸摸它,它又把我吸了進(jìn)去,我在里面穿梭,又回到了自己的時(shí)代?墒俏乙恢痹诨貞浿莻(gè)奇妙的冒險(xiǎn)。我要提醒大家,如果現(xiàn)在不好好保護(hù)環(huán)境,就會(huì)像未來(lái)那個(gè)世界的人們一樣,再也看不見青山綠水,再也呼吸不到新鮮的空氣,再也沒(méi)有美麗的花草樹木,伴隨我們的只有灰色的天空和臭烘烘的垃圾。要好好珍惜今天的美好環(huán)境,不要等到將來(lái)后悔莫及!
描寫未來(lái)的作文 篇2
20xx年的一天,當(dāng)你看到一位年輕的老師神采奕奕地走上講臺(tái),繪聲繪色地給孩子們講課,臺(tái)下的孩子們聚精會(huì)神地聽講,老師的臉上洋溢著喜悅與幸福——那位年輕的老師就是未來(lái)的我!
我為什么會(huì)成為一名人民教師呢?那時(shí)的xx爺爺告訴我們:“每個(gè)人都有理想與追求,都有自己的夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想!边@就是我們那個(gè)時(shí)代的中國(guó)夢(mèng)。相應(yīng)地,我產(chǎn)生了一個(gè)樸素而又偉大的理想,做一名人民教師,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)國(guó)之棟梁。與此同時(shí),兒時(shí)的老師也教育與啟發(fā)了我:語(yǔ)文老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,培育了一代又一代的學(xué)生,桃李滿天下,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作出積極貢獻(xiàn),使我體會(huì)到作為一個(gè)人民教師的'意義與價(jià)值;數(shù)學(xué)老師是班主任,她關(guān)愛同學(xué),細(xì)心地呵護(hù)著每一個(gè)花朵,我的每一點(diǎn)進(jìn)步都得益于老師的精心照料,讓我感受到慈母般的關(guān)懷;音樂(lè)老師多才多藝,響亮的歌聲、優(yōu)美的舞姿,讓我盡情享受著生活的美好與藝術(shù)的魅力……老師的一舉一動(dòng)在我的腦海中留下了一個(gè)又一個(gè)深深的烙印。自那時(shí)起,幼年的我,就決心在將來(lái)成為一名光榮的人民教師。此后,在初中、高中階段,我都努力學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好每一門功課。最終,考大學(xué)時(shí),我如愿以償?shù)剡M(jìn)入了師范大學(xué)。
如今,我是一名令人尊敬的小學(xué)老師。我有理想,有志于為祖國(guó)培養(yǎng)有用之才,教育引導(dǎo)孩子們?cè)趦簳r(shí)就樹立遠(yuǎn)大理想,為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)與中華民族的復(fù)興而學(xué)習(xí),為中華之崛起而讀書。我一點(diǎn)一滴地增強(qiáng)教學(xué)能力,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)教育方法,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還向課本學(xué),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)如何教育孩子,如何使課堂變成同學(xué)們的樂(lè)園,讓每一位同學(xué)快樂(lè)成長(zhǎng)、開心學(xué)習(xí)。我力爭(zhēng)在講解課文時(shí)幽默風(fēng)趣,通俗易懂;在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí),教育同學(xué)們書寫要一絲不茍,解題要認(rèn)真細(xì)致,幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還是一名有耐心的老師,當(dāng)有同學(xué)考一百分時(shí),我對(duì)他說(shuō):“你很棒,但是千萬(wàn)不能驕傲!碑(dāng)有同學(xué)遇到挫折與困難時(shí),我便會(huì)安慰他:“別傷心,只要吸取教訓(xùn),重頭再來(lái),你一定會(huì)成功的!蔽遗﹃P(guān)心每一位同學(xué),當(dāng)有同學(xué)生病時(shí),我會(huì)連忙帶他去醫(yī)院,為孩子們的健康成長(zhǎng)盡心盡力……
未來(lái)的我,將是一名有理想、有能力、有愛心的人民教師,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而辛苦耕耘、作出積極貢獻(xiàn)的人民園!
描寫未來(lái)的作文 篇3
現(xiàn)在的人們用的筆有很多的缺點(diǎn):筆重重地摔在地上或者用腳踩一下,筆殼馬上會(huì)碎掉;如果筆不小心掉到地上,筆心就會(huì)斷??所以,22世紀(jì)的我要發(fā)明一種既實(shí)惠又耐用的筆。 這種筆從外觀上看,與普通的筆沒(méi)什么不同的地方,關(guān)鍵在于這種筆有一種特殊的功能。 筆殼上的圖案可以隨時(shí)更換,假如你想換一幅山清水秀的`圖案,清松一下,你只要對(duì)著筆說(shuō)一聲:“變。”它會(huì)馬上變出你想要的圖案。而且,這種筆的筆殼是摔不壞的。因?yàn)樵谘芯康倪^(guò)程中,我添加了一種特殊的物質(zhì),這種物質(zhì)可以耐摔。
你們肯定注意到了筆殼上的那幾個(gè)小小的按鈕了吧?你們可別小瞧這幾個(gè)小按鈕,他們的身上可都是有特殊的功能喔!
當(dāng)你不小心寫錯(cuò)別字的時(shí)候,這種筆就會(huì)馬上發(fā)出聲音:“寫錯(cuò)別字了!寫錯(cuò)別字了!”這時(shí),你只要輕輕地按下筆上那個(gè)紅色的按鈕,它就會(huì)在筆殼上顯示出正確的字。
當(dāng)你感到疲勞時(shí)候,你只要輕輕地按下筆上那個(gè)黃色的按鈕,它就會(huì)發(fā)出美妙、悅耳、動(dòng)聽的音樂(lè),使我們的心情放松下來(lái)。
描寫未來(lái)的作文 篇4
福建省漳州市龍師附小六年一班陳林馨“時(shí)光隧道”在多少科幻作家的筆下是那么惟妙惟肖,栩栩如生。
有人說(shuō),時(shí)光隧道是一口枯井,它是連接兩個(gè)不同朝代的通道。
有人說(shuō),時(shí)光隧道是一種小型飛行器,坐上它可以飛到從前,飛越未來(lái),人們可以不費(fèi)吹灰之力,成為時(shí)光的主宰者。
有人說(shuō),時(shí)光隧道是電腦程序,只要輕輕點(diǎn)擊所向往年代的菜單,你就可以輕輕松松地實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
不瞞大家,我曾經(jīng)在福建沿海一帶發(fā)現(xiàn)了時(shí)光隧道,你可知?在時(shí)光隧道的另一頭是一座名叫“未來(lái)城”的小城市。
我沿著時(shí)光隧道來(lái)到那兒,并在那兒結(jié)交了一位諍友,她叫王顏。我們交談得很投機(jī),我尋問(wèn)她:“你們這兒有什么特色呢?
“我們這兒無(wú)論衣、食、住、行,都非常先進(jìn)。”她眉飛色舞,滔滔不絕地說(shuō)道。
她接著說(shuō),“我們這兒的衣服、裙子、褲子全是一次性的。你看,我倆的衣服有什么區(qū)別呢?”
我大致地看,我們的衣服并無(wú)太大的區(qū)別,可定睛一看,哈,哈!原來(lái)我的`衣服上有縫制的痕跡,可她卻沒(méi)有。我驚訝地問(wèn):“王顏,這是怎么回事?”
“在‘未來(lái)城’我們所有的衣服全是由膠和布粘合在一起的。”
“膠,是萬(wàn)能膠?”
“NO,NO,在‘未來(lái)城’,科學(xué)家們尋找到一種植物膠。它比萬(wàn)能膠更健康,更耐用,更受人們青睞!
“那么,你們‘未來(lái)城’還有其它特色嗎?”
“我們這兒的食品全是雜交而成的,我們這里的科學(xué)家常提取一項(xiàng)食品的優(yōu)等基因,注入另外一項(xiàng)食品中,然后培養(yǎng)出來(lái),這樣就算雜交成功了,給!”
她一邊說(shuō),一邊捧起一塊西瓜,遞給我。
我一邊吃,一邊問(wèn):“這也屬于雜交食品嗎?”
“那當(dāng)然,這西瓜可不單單是‘西瓜’,它的瓤是冬瓜,它的籽是芝麻,這樣就可以一舉三得了!”
她繼續(xù)說(shuō)道,“我們乘坐的是太陽(yáng)能車,住的是太陽(yáng)能抽屜式房子……”
!這“未來(lái)城”到處充滿高科技的氣息,到處是神秘的地方,到處是我們理想的家園,如果您不介意,請(qǐng)?jiān)试S我做您的向?qū),帶領(lǐng)您去“未來(lái)城”游賞吧。
描寫未來(lái)的作文 篇5
這是哪?
我再哪?
“他很奇怪,我一眨眼他就出現(xiàn)在了草坪上,而且,而且,他······!
我迷迷糊糊的做起來(lái)······
“坐下,你不能動(dòng),你看你身上!
“我-----”
正想說(shuō)話,身上的劇痛讓我忍不住倒吸一口涼氣。
我艱難的抬起頭,身上的傷口令我膛目結(jié)舌:大大小小的傷口遍布我全身,輕輕一動(dòng),就讓我遭到滿身被蛇咬的感覺(jué)······
“溫馨提醒一句,你全身上下全是類似刀割的痕跡,最好別動(dòng)!币粋(gè)溫柔的女聲在我耳畔響起。
我開始回憶:我再珠穆朗瑪峰頂峰,朋友遭雪豹咬的慘叫引來(lái)了一場(chǎng)雪崩,我被雪沖下了山崖,無(wú)數(shù)的碎石從我身上刮過(guò),之后,之后,之后我就出現(xiàn)在了這里。
數(shù)日之后-----
因?yàn)檫@里先進(jìn)的'科技,我的身體已經(jīng)康復(fù)了,而且我身上竟然以點(diǎn)傷痕。
康復(fù)的我開始關(guān)心這是哪,但結(jié)果讓我大吃一驚:現(xiàn)在竟然是公元5437年!我好歹也是大學(xué)生,知道我當(dāng)時(shí)是20xx年,但現(xiàn)在是5437年!5437年!對(duì)此我也只能不可否置的苦笑。但我畢竟是一個(gè)樂(lè)觀的青年,很快我就沉浸在高科技的喜悅之中。
隨著我心態(tài)的變化,我也開始默認(rèn)自己在未來(lái)的存在。
我也在熟悉周圍的環(huán)境,我是身處在一個(gè)上流社會(huì)人士的家里。當(dāng)時(shí)我是在一瞬間出現(xiàn)在他家的草坪上的,但當(dāng)時(shí)我身上竟然沒(méi)有一點(diǎn)兒水!
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