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我為班級(jí)做件事作文
在記敘文寫作中，敘述好一件簡(jiǎn)單的事，這是一項(xiàng)基本功。練好這個(gè)基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個(gè)人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了�！辈环量纯聪嚓P(guān)作文怎么寫。
【篇一：我為班級(jí)做件事作文】
班級(jí)是什么？說的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)，我們常說"：班級(jí)要擰成一股“繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一根細(xì)絲就是班級(jí)體中的每個(gè)同學(xué)。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫團(tuán)結(jié)。也就要求每個(gè)同學(xué)都要有集體觀念，要求同學(xué)們之間互相幫助，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。
要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該從規(guī)范自己的.行為，努力為班級(jí)出力，為班級(jí)添光彩。在我心里，為班級(jí)做一件事是不需要如何酬勞和夸獎(jiǎng)的。我們只知道，知道能讓班級(jí)得到應(yīng)有的利益和榮譽(yù)我們做什么都可以，今年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加了女的3000米長(zhǎng)跑，報(bào)名時(shí)同學(xué)們都熱血沸騰，爭(zhēng)先恐后跑到體育委員那里，我也不甘示弱，經(jīng)過重重阻礙，我終于報(bào)了名。雖然身上壓上了一個(gè)不輕的負(fù)擔(dān)，但我現(xiàn)在只是更加抓緊時(shí)間，集合訓(xùn)練是總少不了我，除了集合訓(xùn)練，我還抽出時(shí)間叫上家長(zhǎng)一起出去跑。其自的不是為了那張寫著我名字的獎(jiǎng)狀，而只是為了給班級(jí)添光彩。
俗話說的好�。骸安环e小流，無以成大海，”一個(gè)班級(jí)就是要求我問勁往一處使，各掃門前雪，從都為班級(jí)添光彩。
【篇二：我為班級(jí)做件事作文】
我經(jīng)常在有空的時(shí)候?yàn)榘嗉?jí)做一些力所能及的事。
這天，我在座位看到我們班的圖書角里的書有點(diǎn)亂，老師常常讓我們學(xué)雷鋒，我這個(gè)班長(zhǎng)似乎該做些什么。于是我不甘示弱，也開始學(xué)雷鋒。
我先按高度來分：把一些高度差不多的書，按順序一本疊著一本的放好；再看看，有沒有一些很特殊的書，并把他按高度分好類放在另一個(gè)地方。我之后按書的.種類來分：每種書種類一般的高度都是相等的，所以我這項(xiàng)“工作”就簡(jiǎn)單很多了。我看到有《第一課堂》類、《香山名人》類和一些革命故事、神話故事等等的書籍類，我便按這些順序再放一遍。
經(jīng)過我的一番努力，我終于大功告成了。別看這件事情小，做起來可不簡(jiǎn)單，我覺得我的努力沒有白費(fèi)�？粗覕[好的圖書角，總有一種不同的感覺，既整齊又有點(diǎn)雅觀。
這次，我學(xué)了雷鋒，獲得的不只是個(gè)人的開心，而是班級(jí)的快樂、班級(jí)一角的整潔。
【篇三：我為班級(jí)做件事作文】
今天，老師給班上每個(gè)學(xué)生都安排了任務(wù)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想為班級(jí)出力，有的負(fù)責(zé)擦窗，有的負(fù)責(zé)掃地，有的負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，有的負(fù)責(zé)查作業(yè)……五花八門，大家都為能給班級(jí)做事而高興，我也要加油了。
我負(fù)責(zé)綜合二樓的欄桿，欄桿很長(zhǎng)，擦干凈可不太容易，可老師說綜合樓是個(gè)很重要的`地方，樓東是校長(zhǎng)室，大大小小的領(lǐng)導(dǎo)都要從這兒進(jìn)進(jìn)出出，要是看見這兒的欄桿很臟的話，對(duì)我班的榮譽(yù)影響多不好啊。
我想，老師把這么重要的地方交給我處理，是對(duì)我的信任，我一定不能怕苦怕臟，我明天就從家里拿一塊毛巾作抹布，一定要把欄桿擦得一塵不染，一定要做個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)生。
這就是我的勞動(dòng)目標(biāo)。
【篇四：我為班級(jí)做件事作文】
我的學(xué)校是茂名市第十六小學(xué)。位于橋南生活區(qū)中心。
我的學(xué)校很寬敞。有4個(gè)花園。春天，花草樹木長(zhǎng)出嫩綠的新芽；盛夏，樹木戴上了綠色的“大帽子”；秋天，花園變成了金黃色的世界，所有金黃的樹葉都落了下來，旁邊的菊花在為花園錦上添花；冬天，冰冷孤傲的梅花在“一枝獨(dú)秀”呢。教學(xué)樓里有41個(gè)教室和許許多多的功能室。還有83位老師，2000余名學(xué)生。教學(xué)樓呈飛機(jī)型，設(shè)計(jì)叔叔為什么會(huì)設(shè)計(jì)為飛機(jī)行的呢？是想我們的成績(jī)像飛機(jī)那樣越來越高；是想我們的成績(jī)像飛機(jī)那樣平穩(wěn)。好了，讓我們看看我的校園吧。每天早晨，我背者書包高高興興地來到學(xué)校。聳立在我眼前的是兩棵高大的木棉樹。它們象兩位保護(hù)我們學(xué)校的警衛(wèi)，沒晝沒夜地看守著我的校園。進(jìn)了校園，深深吸一口氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣十分新鮮�；▓@里的花草樹木仿佛都在半醒半睡，但是，美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂已經(jīng)在花叢中翩翩起舞了�？諝庵袕浡⒐ǖ奶鹣�。到了5月，樹上會(huì)結(jié)出各種各樣味道甜美的水果。果園就在廚房前。樹下，是一張張中午管理班的餐桌，都是玉石做的。這只是一部分，食堂里有更多的餐桌呢。午餐的菜很豐盛，營養(yǎng)也特別豐富。所以我們學(xué)校的師生都特別強(qiáng)壯，田徑運(yùn)動(dòng)賽中，我們總得第一名。再走呢，就是操場(chǎng)了。我們的操場(chǎng)跑道占地約4公頃，一圈有200米。周圍種滿了樹，正中是校長(zhǎng)臺(tái)。校長(zhǎng)臺(tái)旁，就是國旗竿。每周星期1，都要舉行升國旗儀式，升國旗，唱國歌，培養(yǎng)我們從小熱愛祖國。讓我們看看教學(xué)樓吧。教學(xué)樓左邊有櫥窗。上面有同學(xué)們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、各科競(jìng)賽名次和國內(nèi)發(fā)生的事情，我們都可以在上面知道。我們有兩座教學(xué)樓，有三條樓梯。樓梯干凈、整潔，一點(diǎn)紙屑也沒有。看到讓人舒服。如果從正樓梯走，2樓就是中廳，左邊是2年級(jí)組，右邊是圖書館和3年級(jí)組。
再上去呢，就是校長(zhǎng)室和會(huì)議室了。往前走的話，就是5年級(jí)組和英語語音室和東樓梯。從東樓梯上去往左走，就是我的教室。我的教室是原來的`音樂室，因?yàn)槿颂�，所以變成了教室。不過，里面非常大。電視也非常大，是全校最好的教室。
百花園不如一見。百花園在四樓。百花園里有許許多多的花兒，這些花兒，全是同學(xué)們提供的。里面有蟹爪蘭、玫瑰、牡丹、芍藥、菊花……。里面的花兒盛開怒放，每天都在比美。牡丹，國色天香；芍藥，美麗動(dòng)人；玫瑰，瑰麗無比；菊花，五顏六色……一年四季各有各的姿態(tài)，真是美極了。植物園也不錯(cuò)。也在4樓。里面栽了許多的蔬菜。西紅柿、小白菜、茄子等。這些蔬菜，是綠化小組栽的，好吃極了。
啊，我們的學(xué)校真美，我愛我們的校園！
【篇五：我為班級(jí)做件事作文】
本周，我們“每日簡(jiǎn)評(píng)”的主題是“我為班級(jí)做點(diǎn)事”。
這個(gè)主題我已經(jīng)想了好些日子了，上一個(gè)星期，私下里就對(duì)幾個(gè)同學(xué)說起過，因此一說這主題，就有同學(xué)一起說了出來。
一個(gè)集體，如果每個(gè)人都為之添磚加瓦，如果每個(gè)人都愿意付出一點(diǎn)愛，那么這個(gè)集體必將是快樂的，不只是快樂，因?yàn)槊總�(gè)人都愿意付出，所以每個(gè)人都享受到了更多的美好。舉個(gè)例子來說，你有橙子、他有蘋果、我有香蕉，另一個(gè)人有西瓜，還有一個(gè)人有芒果，這五個(gè)人各吃各的，每個(gè)人只吃到一種味道，如果這五個(gè)人每個(gè)人都愿意拿出一部分給其他四個(gè)人吃，那么，他們將品嘗到五種水果，他們吃到的水果的總量也沒有因此而減少，不只如此——這五個(gè)人在相互的付出中，還增進(jìn)了感情，收獲了難能可貴的友誼。
一個(gè)班級(jí)，如果每個(gè)人都愿意為它付出，那么，事實(shí)上每個(gè)人都并沒有損失什么，并且，還將收獲溫暖的同學(xué)輕易，這是多么美好的事埃相反，每個(gè)人都只關(guān)心自己，都只做自己該做的那一份，而對(duì)其他熟視無睹，那么，這個(gè)班級(jí)是不完整的'，不，是殘疾的，在這樣一個(gè)殘疾的班級(jí)里的人，最殘疾的，是他的心靈——他的心靈缺失了人性的溫暖，人與人應(yīng)該有的溫暖的關(guān)懷。
現(xiàn)在，我希望大家能夠?qū)憽懊咳蘸?jiǎn)評(píng)”的形式，督促自己每天為班級(jí)做點(diǎn)小事，比如撿起地上的一張紙，比如為忘記擦黑板的同學(xué)將黑板擦掉，比如為同學(xué)奉上一張餐巾紙，比如提醒同學(xué)要認(rèn)真遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，比如看見教室里的桌子斜了，擺擺正……我希望大家認(rèn)真地去想著班級(jí)，想著班里的每一個(gè)，想著每天“我為班級(jí)做點(diǎn)事”而不是想著自己。同時(shí)，我也希望大家明白，文章是寫出來的，更是“做”出來的，你“干”得精彩，生活得精彩，才能寫得精彩，這就是為什么有些老紅軍戰(zhàn)士并沒有多少文化，但是他們的回憶錄卻是那么感人，那么精彩�！白觥钡镁�，可以為你的寫得精彩插上飛翔的翅膀。
每天，為班級(jí)做點(diǎn)事吧，你要明白，你千萬要明白，你為班級(jí)做事，也是為自己做事，你為同學(xué)做事的同時(shí)，也正在為自己打造一顆寬廣、善良、正直、受人歡迎的心靈。
今天的“周報(bào)活動(dòng)課”上，潘啟明同學(xué)出鼻血，很多同學(xué)爭(zhēng)著送上餐巾紙，看來，很多同學(xué)理解了我的話，并在為這句話行動(dòng)著。
放學(xué)的時(shí)候，值日生告訴我，有兩位男生沒做值日就走了。這里，這兩個(gè)名字我就不說。這兩個(gè)名字就寫在黑板上。一個(gè)連本職工作都不能盡職的人，我是不喜歡的。我相信，你也不會(huì)喜歡。真誠希望這兩位同學(xué)用行動(dòng)來證明：這次只是無意的忘卻。
【篇六：我為班級(jí)做件事作文】
我為班級(jí)關(guān)過門窗，我為班級(jí)發(fā)過作業(yè)，我為班級(jí)打掃過衛(wèi)生，我為班級(jí)管過紀(jì)律……
記得那次是語文課下課，我正在做語文課上沒做完的題，當(dāng)我剛做完的時(shí)候，忽然看見兩位擦黑板的同學(xué)跑到樓下去玩了，我剛要去追，只見他們已經(jīng)跑得無影無蹤。我恨自己沒有追上。忽然，我想起來一個(gè)主意，我可以自己為同學(xué)們擦呀！對(duì)，說干就干，于是，我從水桶里拿出一塊布，聞了聞，暗暗說：“這水真臭�！蔽冶镒懔藲�，以閃電般的`速度，擰干。我先用干布把字擦沒，然后用濕布把粉筆末也擦地干干凈凈�？粗蓛舻暮诎澹仪椴蛔越匦α�。
在一個(gè)陽光明媚的下午，同學(xué)們踏著夕陽回了家，只有我和幾個(gè)同學(xué)在教室。我在記作業(yè)，他們?cè)诖驋呓淌摇Ｎ矣浲曜鳂I(yè)，看見地上紙?zhí)嗔耍麄円怖鄣镁ＡΡM，我決定幫他們。我們分成三組，一組掃地、倒垃圾，一組整理桌子和講臺(tái)，一組擦黑板和倒水。時(shí)間過得真快，一眨眼大家都干完了�？粗歉蓛舻牡兀R的桌子，大家不約而同地笑了。
人人都為班級(jí)做點(diǎn)事，時(shí)時(shí)刻刻注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們就會(huì)贏得大家的贊許，我們的校園、我們的班級(jí)就會(huì)更加美麗。
【篇七：我為班級(jí)做件事作文】
班級(jí)好比是一個(gè)家庭，一個(gè)幸福、美滿的家庭，同學(xué)們，我們都是班級(jí)中的一員，班級(jí)的主人，為了我們的班級(jí)，我是不是應(yīng)該為班級(jí)做這件事呢？下面，我就給大家講一個(gè)真實(shí)的小故事吧。
我是班級(jí)中的一員，我應(yīng)該為集體服務(wù)！
有一天上完音樂課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽“砰”地一聲，教室大門被風(fēng)給緊緊“鎖”住了。怎么辦呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來，這時(shí)只聽陳子章大聲喊：“金瀟逸會(huì)爬窗，他個(gè)子小，一定能爬進(jìn)去！”我望了望那窄窄的窗條，嘴里嘀咕著，那么小的窗條我能爬進(jìn)去？陳子章又使用“激將法”說：“我看你是不敢吧？”“好吧，為了班級(jí)我豁出去了�！闭f著我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫著我的胸，我感到“塞”不進(jìn)去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了！”這一聲對(duì)我來說無疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣布：“再在學(xué)校闖禍就有我好看的！”這下完了，老爸過一會(huì)定會(huì)來修。他會(huì)罵一頓？或者給我二個(gè)“毛栗子”？或者……天哪！
我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個(gè)不停，腦子亂哄哄的，我這時(shí)只能眼巴巴地望著我開的'“地獄之門”。
終于“盼”來了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉�！澳阌指珊檬铝�！”爸爸露出“恐怖”的笑說。于是，我無辜的頭發(fā)首先糟殃，被爸爸揪了起來，……
以后的話我一句也沒聽清，只有那鉆心的痛，那委屈的淚水，還有那現(xiàn)在也弄不明白“好事”，我真的是想為班級(jí)做件好事呀，可為什么會(huì)得到這種回報(bào)？真是善有惡報(bào)�。�
人有時(shí)會(huì)被冤枉，就像我，但我想如果要我為班級(jí)做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會(huì)去做的。同學(xué)們你們會(huì)去做嗎？
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