我和陳明續(xù)寫600字-小學五年級改寫續(xù)寫作文
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我和陳明續(xù)寫600字-小學五年級改寫續(xù)寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和陳明續(xù)寫600字-小學五年級改寫續(xù)寫作文1
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組的做的小木船拿出來玩，而陳明一不小心把我的摔壞啦，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，準備摔壞，當我的手準備放下去的'時候，突然腦子里閃過了一個片段，讓我猶豫啦！
每次當我弄壞他什么東西，即使是他最珍貴的東西，最寶貴的東西，他也不會抱怨什么，也不會把那些生氣的表情呈現(xiàn)在臉上。如果這次是我把他的小木船拿弄壞了，他要奪過我的小木船，扔下去的話，我會阻止他的，可是當我扔下去的時候，他并沒有什么反應。雖然他沒有反應，但是從他的表情上可以看出他非常喜歡這個小木船。
我猶豫啦，到底是該扔還是不該扔，他對我是那么的包容，我還是把小木船還給他吧！就這樣，小木船還是還給了他。
老師說：這個小木船，明天要拿去學校展覽，你們一定要保護好它！"我撿起小木船的碎片，拿到了一邊，我傷心的哭了。
陳明走到我的身旁，說："我們一起在做一個小木船吧！"我點了點頭。
我們花了一天的時間做了一個漂亮的小木船，果然功夫不費有心，我們的小木船被選上了。
這個小木船里面載滿了友誼，載滿了我們的心血，這個小木船漂亮極了，是世界上獨一無二的。
我和陳明續(xù)寫600字-小學五年級改寫續(xù)寫作文2
我和陳眀是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳眀一不小心把我的摔壞了。
爭執(zhí)中，陳眀又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船就扔向了遠方，只聽到一聲啪的聲音，陳眀的小木船已經(jīng)成廢品啦，哼，活該，你不是也把我的也摔壞了嗎？現(xiàn)在咱倆平手了！陳眀很難過，很氣憤，我想：難不成會跟我打起來？可是陳眀沒有。他走向前捧起他已成廢品小木船，他瞅了我一眼，便離開了。我想：陳眀怎么了？難道他不會跟我好了嗎？我為什么要把陳眀的小木船扔出去啊？……我思潮起伏，感覺空氣都凝固了……
我回到家里，自言自語道：陳明是我最好的朋友，一個小木船值多少錢？友誼才是最寶貴的。想想在我有困難的時候是誰幫助我，是誰老是跟我在一起玩……
晚上我寢不安席，所以我決定了：等眀天……
今晚我失眠了……
眀天，是一個嶄新的一天，天格外的藍。我飛快的跑到教室里，陳眀早已坐在位子上，陳眀看到了我，從椅子上站起來，我們倆同時說了一句話：昨天的事情對不起，這是我給你的小木船，我們倆和好吧！我們都笑了。
友誼就像是一艘小船，不經(jīng)歷風雨，怎能航向遠方？讓我們心靈相融，牽手擁抱，珍惜友誼，我們的明天會更好。
我和陳明續(xù)寫600字-小學五年級改寫續(xù)寫作文3
今天我高高興興的來到了手工小組。老師說：今天要做小木船。
我和陳明是好朋友一天我們把手工小組做的小木船拿出來玩兒。陳明一不小心把我的小木船摔碎了。爭執(zhí)中，陳明一不小心又踩了一腳。我非常生氣一把拾起那個小木船回到了座位上。把破碎不堪的小木磚放在桌子上看著。
陳明以為我會很生氣。竟沒想到不但沒有說他也沒有告老師。陳明悄悄地走到我這說：對不起。上課鈴聲響了，老師走了進來說：明天舉行一個小木船比賽的活動，你們一定要贏。我和陳明聽到老師說的這句話都驚呆了。我對陳明說：沒關系我們一起再造一個更好的小木船吧。"陳明說：好，一起加油吧。到了下午，我們通過一次又一次的改造，終于做好了一個嶄新的小木船。
第二天，我們開始了活動，不一會兒就輪到了我和陳明我們一起跑向比賽區(qū)，其它參賽者也來了，這時我們非常緊張，裁判走了過來，說：準備好了嗎？我和陳明以及其他參賽者齊聲說道：‘’準備好啦‘’。裁判吹響了哨子我們先是第一名，可是一到后面就不太好�？斓浇K點的時候，小木船停了下來。比賽結束了，我跟陳明說：雖然失敗了，但這個小木船是我們的努力。不要再傷心了我們回家吧！
我從今天的活動中學到了，輸贏不重要。友誼才是最重要。
我和陳明續(xù)寫600字-小學五年級改寫續(xù)寫作文4
一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭執(zhí)中，陳明把它踩壞了。
我非常生氣，一把爭奪他的小木船，火冒三丈地喊道：既然你把我的小木船砸了，我要你付出代價。話音剛落，我把手一揮，朝地上砸去，只見他的船砸成兩塊了。這時他也不甘示弱，他的臉面紅耳赤的，又將我的船踩了幾腳，又踢到一邊去了。我大喊道：你沒有資格這樣對我的船。他立即反駁道：誰讓你砸了我的船，我又不是故意把你的船給砸了。我們倆吵得不可開交，要不是同學們拉住我們倆，我們都已經(jīng)打起來了。后來我們已經(jīng)斷絕一切關系了。雖然我們上下學是一條路的，但是，我們見了對方就如同對方不存在似的。
又過了一段時間，我冷靜地去想，這件事我也有不對的地方，陳明只是不小心砸了我的船，而我卻是故意砸他的船。我開始后悔了，十分懊悔，自己失去了一個好朋友，我要恢復和陳明的友誼。
幾天之后，在放學的時候，我遇上了陳明，我感到對不起他，想趕快溜走。結果他叫住了我，他把頭低下去，沉默了足有一分鐘，他才吞吞吐吐的說：那天……我太沖動了……不該與你吵架……我們還能成為好朋友嗎？我一聽，大吃一驚，隨后連忙說：那天我也有不足之處，我們還是好朋友。話音剛落我們不約而同的把新的小木船拿了出來，我們十分開心。
這兩只小木船，是我們友誼的見證，為我和陳明架起了友誼之橋，還乘載著我們這真摯的友誼。
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