生命需要陽光的作文

　　生命需要陽光

　　荒原上迪肯在奔跑，那里的花草、小動物都認(rèn)識他，愿意與他交談，喜歡跟他玩耍。他是陽光的，快樂的，善良的，他愿意幫助一切需要幫助的人。

　　他就是《秘密花園》里的迪肯，一個(gè)長著紅褐色卷曲頭發(fā)的快樂男孩！

　　而小主人公瑪麗出生在印度，是個(gè)從小沒人關(guān)心的女孩。她脾氣倔強(qiáng)，對一切都看不順眼。這讓她看起來又丑又讓人討厭。一場瘟疫讓瑪麗失去父母，瑪麗被英國的姑父收養(yǎng)。她的姑父克瑞文因?yàn)槠拮拥囊馔怆x去，而痛恨那個(gè)花園，把它鎖起來，漠視一切，過著行尸走肉的生活。他的兒子柯林從小就認(rèn)為自己活不了多久，也是脾氣暴躁，生活在灰暗里。

　　小女傭瑪莎生活在一個(gè)快樂的家庭里，那個(gè)家貧窮卻充滿活力。瑪莎讓瑪麗知道每個(gè)人都有一把快樂鑰匙�，斏�的弟弟迪肯教會了瑪麗開啟快樂。瑪麗變得開朗活潑起來，人也漂亮起來！

　　瑪麗認(rèn)為迪肯是擁有“魔法”的，他們拉柯林一起走進(jìn)秘密花園，一起種植花草，跟小動物們一起玩耍，嬉戲。一起拯救被塵封了十年的花園。奇跡出現(xiàn)了，當(dāng)春天來臨的時(shí)候，花園變得生機(jī)勃勃了，柯林也從一個(gè)病弱的孩子變成一個(gè)健壯帥氣的少年。而他的爸爸克瑞文先生也打開心結(jié)獲得重生……

　　原來快樂的力量是如此大！它會讓生活失去信心的人重生。快樂恰如春天的陽光，充滿活力，使一切充滿生機(jī)�？鞓凡皇撬魅《�是給予，擁有快樂的人才會感到生活的美好和生命的可愛。

　　我們每個(gè)人都有一把快樂鑰匙，擁有它就可以開啟快樂，創(chuàng)造生命的奇跡，珍惜它就是珍惜生命！

　　所以生命是需要陽光的。擁有快樂就是擁有陽光，陽光會讓生命變得五彩斑斕。

　　專家點(diǎn)評:

　　這是一篇《秘密花園》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“生命是需要陽光的，擁有快樂就是擁有陽光，陽光會讓生命變得五彩斑斕”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

　　感受陽光

　　當(dāng)秋風(fēng)帶著一絲絲陽光趕來的時(shí)候，我便踏著碎步緩緩漫步在學(xué)校的花園，去感受秋日的溫暖。

　　穿過雪松連接成幾米遠(yuǎn)的陰涼，抬頭欣賞著那瑪瑙一樣煥發(fā)著光彩純凈的藍(lán)天，任憑陽光灑在我的頭上，臉上，身上。那柔柔的，暖暖的愜意頓時(shí)溢滿了我的全身。我多想捕捉一小縷陽光在手里，哪怕是一絲。我靜靜地徘徊在花園里，幸福的轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，看著那綠得發(fā)亮的鐵樹，看著那款款飛舞的蝴蝶，看著那糾纏在一起的白云清風(fēng)，我腦海里只有一個(gè)念頭——人生因享受而變得幸福！

　　忽然，腳被牢牢釘在一株鐵樹前，眼睛從那生命正盛的鐵樹上緩緩滑到地上：一棵嬌弱孤獨(dú)的蒲公英在瓷磚之間的縫隙傲然停止了腰桿。那棵蒲公英可憐得只剩下一條筆直的身軀，可上面依然點(diǎn)綴著“幾把降落傘”我蹲在它面前，看著如此凄美的它，想象著它那艱辛的生命歷程，便又不自覺地將身體向旁邊挪了挪，或許是因?yàn)椴蝗虋Z走這個(gè)美麗生命唯一的陽光罷。當(dāng)斑駁的陽光輕柔的撫摸著它那柔軟的身體，我忽的看見一個(gè)倔強(qiáng)而俊美的生命，一個(gè)冷漠而孤傲的生命，一個(gè)熱雪沸騰的生命！我靜靜的站起來，環(huán)顧四周那些沐浴在陽光里的生命，我忽然想問，生命與自由有什么必然的關(guān)系？

　　看見李老師懶散的坐在對面的椅子上，便猶豫著帶著剛才的疑問，輕輕地走向她。

　　她平靜的坐在那兒，陽光環(huán)繞著她，那么美麗，那么優(yōu)雅。在圣潔的光輝中，那種淡的，高雅的氣質(zhì)，在她身上淋漓盡致的展現(xiàn)了出來。她認(rèn)真的拿著筆，緩緩的在紙上勾勒著，時(shí)不時(shí)微微一笑，好美。不忍打擾，便轉(zhuǎn)向另一條小道，我知道，那里由我想要的答案。

　　陽光永遠(yuǎn)是光明的，永遠(yuǎn)圣神，她會將你的心靈徹底洗滌。

　　回頭時(shí)，還看見周總理的銅像在這明媚的陽光中熠熠發(fā)光！

　　專家點(diǎn)評:

　　這篇散文運(yùn)用富有詩意的語言為我們描繪了秋日陽光獨(dú)特的美麗，表達(dá)了作者對陽光，對生命由衷的熱愛之情。文章多次使用擬人的修辭手法，使得描寫形象生動。

　　陽光路上

　　傍晚，天空一角，云朵被染得金燦燦，穿透下來的金光，籠罩了整個(gè)小鎮(zhèn)，房屋都像披著金紗，寧靜的大街，熟悉不過的轉(zhuǎn)角……半懸的金輪，把這一切場景都妝點(diǎn)得那么溫馨，讓人溫馨得念舊……

　　我的家鄉(xiāng)，古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)，充滿了我不可抹去的記憶，但夢的碎片，無論如何努力拼湊著，卻在也無法完整……

　　我再一次踏入祖母的書房，所有的東西還是以往一樣擺著，簡樸而大方，桌上的香縷縷上升，在空中彌漫著悲傷，我腦海里那溫馨的笑，卻早已貼在床頭，變得泛黃，我按捺住心里的痛，打開了祖母的抽屜，滑落一張無力的紙，緩緩地旋轉(zhuǎn)，落下，我低頭，撿起，是你清秀的字跡：祖母老啦，寫一封信也要用很長的時(shí)間，現(xiàn)在我的身子也不怎么了，可能就要到頭了，我的乖孫女啊，你如果能看到這封信，我就安心了，答應(yīng)我，祖母走后，你以后遇到什么挫折，就看看天上的太陽，永遠(yuǎn)向著太陽的方向走……

　　我愣了好久，直至將落的余暉灑入書房，我才緩來，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)祖母抽屜里全是滿滿一柜給我的信時(shí)，我的淚就不自主的滑下了。那時(shí)，祖母的葬禮我并沒能去參加，我想，那是她一輩子最大的遺憾吧……我望著這一堆信，覺得好重好重……

　　“天空太大卻看不清楚，好孤獨(dú)�！迸�力仰頭望天，夕陽似血，殘噬了半邊天空，一切一切，都被血染紅。遠(yuǎn)處禿樹張舞著，鴉雀在耳邊喧囂，這一切，紅得刺眼，眼淚不止落下。少年身后，悲傷拉長成影，只聽見她在風(fēng)中喃喃語：“祖母，我在陽光路上，你看得見么？”

　　專家點(diǎn)評:

　　這篇情感真摯，感人至深的文章，作者善于從小處切入，具體取勝。寫得具體，寫得生動。細(xì)節(jié)生動，情節(jié)感人，作者無意之中看到外祖母寫給自己的信，讓我們感到溫暖 ，但是外祖母的離世，我們又感到難過。

　　那一縷溫暖的陽光

　　刻在木板上的名字未必不朽；刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存……

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，我們的老師有無數(shù)個(gè)，而在我的心目中，總有一盞明燈照亮我前行的路——楊老師，雖然現(xiàn)在您已不在身邊，但腦海中不會消逝您那諄諄教導(dǎo)的聲音，那孜孜不倦的身影……

　　記憶的腦海中，總有那么一朵浪花讓我難以忘記……

　　還記得那是一節(jié)晚自習(xí)，教室里同學(xué)們都安靜的做著自己的作業(yè)，依稀只能聽見那“唰唰”的寫字聲，您不知何時(shí)從后門轉(zhuǎn)了進(jìn)來，那時(shí)的我剛好聽到開門的聲音，就好奇的回過了頭，沒想到正好與您四目相對，嚇得我趕忙轉(zhuǎn)過了頭去，心撲通撲通的跳，我的心情還來不及平靜下來、卻發(fā)現(xiàn)你以站在我的身后，你拍了我一下說：“出來一下”，我想：“這下完了，老師會不會認(rèn)為我上課不認(rèn)真�。繒�不會訓(xùn)我�。俊本瓦@樣，懷著忐忑不安的情緒我跟著你進(jìn)了辦公室，你那陽光般的微笑讓我卸下了心防，沒有了開始的那么緊張。

　　我本以為你會訓(xùn)斥我一頓，然后自己會委屈的流淚，可我只猜對了一半，你沒有訓(xùn)我，可我確實(shí)是哭了，但不是委屈的淚花……

　　您說：“今天我碰見你爸爸來，和他聊了一會兒。”只這一句就把我嚇得手足無措，我想：最近沒犯什么錯(cuò)吧！他們會談些什么��？您似乎是看出了我的疑問，便繼續(xù)說：“聽你爸爸說在家有些挑食啊，你家開飯店，自然少不了好吃的，可也得多吃青菜才好啊，楊ｘｘ和你挺好的，我在家就讓他多吃菜，這樣才好長身體啊，以后可不能挑食了��！我可得看你和楊ｘｘ誰聽話，呵呵！”聽著您的話，我不覺震了一下，您把我叫來竟是為了這個(gè)，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，您和我像拉家常一樣地說了一些尋常小事……出了辦公室門，我還是不敢相信，您真好，就像是我的親人一樣，我想，您應(yīng)該對待每個(gè)學(xué)生都像是親人一樣關(guān)心吧，就像是陽光呵護(hù)大地的花草一般，不知不覺，眼角竟有些濕潤……抬頭看看花園那朵朵盛開的笑臉，灑在上面的縷縷陽光溫柔的把他們呵護(hù)，不覺有些感動……老師，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！因?yàn)槟�是那春天的第一縷陽光，給予他們知識豐富自己。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子，敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　專家點(diǎn)評:

　　文章雖然記敘了一件小事，但作者卻把這件小事寫“大”了。也許我們往往忽略這樣的小事情，以為大事情才能抒情達(dá)意，卻不知“細(xì)微處才能見真情”。作者正是抓住了這一點(diǎn)，酣暢淋漓地發(fā)揮了自己的才情。

　　陽光總在風(fēng)雨后

　　活著的每一天都應(yīng)該是陽光的，這句話說出來也許會很可笑，但我還是喜歡用這句話激勵(lì)自己，人生路上免不了磕磕絆絆，因?yàn)槲覀円�生活，要生存，必然要承受更多的艱難，心情往往隨著起伏的人生而改變，當(dāng)我們把一些不愉快的事情放在心里反復(fù)咀嚼，對自己就是一種傷害，也給他人帶來了不良的影響。

　　也許是因?yàn)樘�要�?qiáng)，事事都想達(dá)到完美，達(dá)到心里所想，可我們忘了任何東西都達(dá)不到絕對的完美，再優(yōu)秀的一個(gè)人都有他的缺陷，只是我們都把缺陷進(jìn)行了包裝而已，很多時(shí)候我們都在仰望和攀比，總覺得他人比自己幸福，其實(shí)他人不一定比你活得好，也許他人的心里有更多我們不了解的苦，每個(gè)人的心里都有一本難以讀懂的書，只是很難去走進(jìn)，難以翻閱而已。

　　就像一束花，會綻放一季節(jié)的美麗，但它同樣承受著風(fēng)雨，當(dāng)冷風(fēng)過后，一地的凋零終究是一種殘缺。世界上有很多事情我們無法去解釋，也無法去看透，當(dāng)不斷抱怨自己不快樂的時(shí)候，快樂也就在悄悄的溜走，很多時(shí)候傷悲和幸福就是一種選擇，選擇了傷悲，那就會被種種的不如意籠罩著，選擇了快樂，就會發(fā)現(xiàn)世界很大，總會有一種幸福是屬于自己的，只是每個(gè)人站的位置和角度不同。

　　更多時(shí)候我們都在對自己進(jìn)行強(qiáng)化，對一些很平常的事要求的太高，心理上得不到滿足，總是這山望著那山高，這樣就產(chǎn)生了種種的不如意，把原本美好的生活逼向了轉(zhuǎn)角，其實(shí)所有的事情都沒有那么難，只是我們的思維在隨著潮流不斷的改變，欲望在膨脹，我們的心靈也在膨脹，甚至我們對自己都不太了解了，試問在這種心理中掙扎的人，有幾個(gè)是快樂的呢？

　　很多不快樂都是對某些事太過糾結(jié)，無法釋懷自己的心情，當(dāng)今社會很復(fù)雜，很多時(shí)候都是被迫去改變很多，也許會不甘心接受，但現(xiàn)實(shí)會讓我們不得不接受，壓力每個(gè)人都有，這就要學(xué)會釋放，有些事情明明知道不可能恢復(fù)原來的樣子，那就要學(xué)會適應(yīng)和放下，用一種平和的心態(tài)去面對一切，相信該來的總會來，該走的總會走，順其自然給自己一個(gè)心寬。

　　有時(shí)候我們做事總感覺是給別人看的，很在意他人會怎么看自己，這樣下去真的會很累，其實(shí)我們不是活在他人的眼里，而是要如何做一個(gè)真實(shí)的自己，只要自己盡了努力，不管成敗都是一種成就，畢竟在失敗中我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足，生活的好壞只要自己滿足，那就是快樂的，更不要用成就的高低來對自己進(jìn)行評估和做無謂的打擊，人活著是一種底氣，不高傲，不卑微，只要擁有信心和勇氣，就是最雄厚的資本。

　　生活不會像想象的那么完美，我們更需要擺正自己的位置，人生有起伏也有跌落，勝不驕敗不餒，是做人的原則，做事謙虛一些，沒有人敢說自己是最好的。攀越了高山峻嶺，才能懂得路需要穩(wěn)重的走，闖過了狂風(fēng)巨浪，才明白風(fēng)雨是毅志的磨練。人生路說長就長，說短很短，誰也無法預(yù)測，總有一天都會一無所有的離去，那就更需要給自己一份心寬，給生命一份理解，讓活著的每一天都是快樂的。

　　心態(tài)決定著一個(gè)人的命運(yùn)，能夠摧毀一個(gè)人的不是坎坷，而是自己的心態(tài)，沒有良好的心態(tài)，就很難從迷霧中解脫出來，一個(gè)良好的心態(tài)，是我們走向成功的一條捷徑，生活中不一定處處都要比別人活的精彩，只要能夠開心的活著，才能使生命更具價(jià)值，保持良好的心態(tài)，才能讓身體更加健康，才能讓幸福走入我們的生活。

　　走過了人生的溝溝坎坎，就會懂得生命需要釋然，才會明白平平淡淡才是真，簡單的快樂同樣是幸福的。不去抱怨所有的不公平，付出和回報(bào)不一定平等，只要多一份理解，就會給生活創(chuàng)造更多的和諧。

　　做一個(gè)熱愛生活的人，做一個(gè)快樂的人，開心是一天，痛苦也是一天，時(shí)光不會為誰停留片刻，歲月也不會為誰的傷悲而停止流轉(zhuǎn)；同樣的天空，不要把自己的頭上畫滿云彩；路是靠心走出來的，不要把旅途鋪滿悲傷，世界上沒有那么多的對不起，只是自己在和自己過不去而已；阻擋前行的，都是自己設(shè)下的障礙，影響心情的，只是總在一個(gè)點(diǎn)上徘徊；人生路不一定處處都是春天，但只要走出冰雪的掩埋，就一定會看到屬于自己的色彩……

　　專家點(diǎn)評:

　　這篇文章作者以“陽光總在風(fēng)雨后”為中心展開全文。作者認(rèn)為，“人生路不一定處處都是春天，但只要走出冰雪的掩埋，就一定會看到屬于自己的色彩”，深刻有理。結(jié)尾部分總結(jié)全文，深化主題。

　　陽光依然燦爛

　　9月22日的下午，風(fēng)很大，但大不過我們的歡呼；氣溫很低，但我們感覺不到，因?yàn)槲覀兊臒崆�，溫暖了周圍的空氣�?/p>

　　她們的舞姿，讓你看不出她們其實(shí)是無法發(fā)聲，也無法聽到任何聲音的聾啞人。

　　她們的歌聲，讓你聽不出他們其實(shí)是感受不到任何光線的盲人。

　　聾啞少女的敦煌舞，真正讓我覺得難忘。作文

　　她們旋轉(zhuǎn)著，她們跳躍著，柔軟的粉色絲帶，在她們的操縱下，飛舞，空中飛滿一抹又一抹的粉。音樂很悅耳，但她們聽不見，她們沒有辦法隨著音樂的節(jié)奏舞動，她們只能靠著臺下刻苦地練習(xí)和臺上老師的動作引領(lǐng)來表演。

　　優(yōu)雅、華貴、雍容的舞姿背后，掩藏了多少汗、多少淚，又掩藏了多少次的失敗，多少次的挫折。作文

　　無數(shù)次的練習(xí)，凝聚成了舞臺上的完美。

　　臺上一分鐘，臺下十年功。這是對她們最好的形容，是她們做出了對這句話最好的詮釋。

　　她們是不幸的。

　　還沒有享受到人世間的美好，沒有聽夠美妙的聲音，沒有說完全部的話語，就被藥物殘酷地奪走了聽力和說話的權(quán)利。

　　她們也是幸運(yùn)的。

　　命運(yùn)關(guān)上了一扇門，卻又開了一扇窗。

　　舞蹈成為她們的語言。

　　舞蹈成為她們的快樂。

　　笑容依舊在她們臉上。

　　旋轉(zhuǎn)時(shí)……

　　跳躍時(shí)……

　　舞動時(shí)……

　　專家點(diǎn)評:

　　敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。運(yùn)用第二人稱，面對面地進(jìn)行感情交流，顯得親切，便于抒發(fā)感情，增強(qiáng)感染力。優(yōu)雅的語言中裝滿了對他們的愛。

　　雪中的一抹陽光

　　雪下了整整一天一夜，把樹覆蓋得厚厚的，像似為大樹換上了一件雪白漂亮的衣裳。凜冽的寒風(fēng)呼呼地吹，為這寧靜的冬天演奏了一場美妙的樂章。

　　醫(yī)院里總是單一的顏色——白色，唯有那間病房是不同的。那間病房很漂亮，粉色的墻壁，四周放著可愛的玩偶，五顏六色的風(fēng)鈴掛在窗口，風(fēng)一吹，就“鈴鈴鈴”地作響，打破這連根針掉在地上都能聽見的場面。

　　病床旁邊坐著一個(gè)中年人，憂郁的面孔上籠罩著消沉的陰影，在他的眼睛中找不到一絲精神光彩，只是悲傷地望著床上那個(gè)臉色蒼白的女孩。緊閉地眼睛，沒有一絲血色的嘴唇，在這個(gè)長得可愛的女孩的臉上，是那么的明顯，是那么的沒有生氣。

　　一個(gè)星期后，女孩乞求父親讓她回學(xué)校，父親只是默默地看著她。女孩急得差點(diǎn)哭了，說：“爸，我想上學(xué)，不想待在病房里，我想看看病房外的世界，想重回那久違的校園，看那些多日不見得同學(xué)。爸！”“唉。”父親嘆了一聲，伸手摸摸女孩的頭發(fā)，說：“好吧！”

　　父親牽著女孩的手來到學(xué)校的門口，女孩看著陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，不由得害怕了，低著頭跟著進(jìn)入。來到之前的班級，里面有人伸出頭來大喊：“小夕你回來啦！”里面的人都跑出課室，連老師也慢慢地走在后面。

　　跟女孩平時(shí)玩得很近的同學(xué)跑前來，抓住她的手說：“病好了沒？你知不知道你不在，我們很無聊，特別是你的死對頭，你不在，他很無趣。現(xiàn)在回來了就好！”聽著同學(xué)這樣說，她露出了出院以后第一個(gè)笑容。女孩的父親看見自己的女兒笑了，放心地走了，不說一聲就悄悄地走開了。

　　老師走前來，輕輕地牽過女孩的手，拉著她走到座位說：“你的座位一直沒變過，每天都有同學(xué)幫你打掃桌椅。還有你想不到的事，你的競爭對手自動請功幫你抄筆記�！闭驹谝慌缘乃缹︻^臉紅了，遞上筆記本，說：“你不要太感謝我，我只不過想跟你公平競爭，免得別人說我欺負(fù)你�！边@欠扁的語氣，惹得全部人都笑了。接過，說了聲謝謝。

　　就算雪下得很大，但是覆蓋不了這明媚的陽光，它暖暖地射進(jìn)心里，把冬日的寒冷全驅(qū)散了。真心的笑容是不能磨滅的，它融化了冬日里的大雪。

　　專家點(diǎn)評:

　　這是一篇完整而又精彩的敘事抒情散文，文章開篇自然引出下文，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。敘事條理，層次分明，先后有序，想象豐富，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。

　　窗外的陽光依然溫暖

　　窗外，澄澈的天空漂浮著綿軟的云。慵懶的陽光越過窗外，落在潔凈的窗臺，落在棉布的床單上，落在寶貴的書籍上。這一切，美好地讓我想起了您，飄泊在古典文學(xué)中的你——我的古文老師。

　　在我的眼里，你完美地演繹了“腹有詩書氣自華”，在你的指導(dǎo)下，我們能盡情地與各朝文人詩友暢所欲言。你經(jīng)常告訴我們這個(gè)世界存在著種種不美好，卻依然會讓我們相信世界有美好地存在。

　　當(dāng)我們匆忙于某些事物時(shí)，她總會說：“你行色匆匆地趕路，匆匆地趕向下一個(gè)城市，下一個(gè)目的，又何能看到沿途的風(fēng)景，體會到旅行的妙處呢？”

　　當(dāng)我們遇到傷心難過的事時(shí)，她總會讓我們體會到：“人總會遇到挫折，會有低潮，會有被人不理解的時(shí)候，這些時(shí)候也許就是人生最關(guān)鍵的時(shí)刻。這時(shí)，我們需要耐心等待，滿懷信心地去相信�！�

　　當(dāng)我們在實(shí)現(xiàn)夢想的道路上時(shí)，她總會告訴我們：“真正的夢想，永遠(yuǎn)在實(shí)現(xiàn)之中，在堅(jiān)持之中。累了，就停一停，讓手貼手，溫暖冷漠的歲月；苦了，就笑一笑，讓心貼心，體味至愛的撫摸；哭了，就讓淚水盡情流淌，痛徹心扉也是精彩�！�

　　你那溫柔的笑臉，比花兒絢麗，比陽光溫暖，比溪流清澈。你的笑臉，久久蕩漾在我心田，泛著圈圈漣漪。

　　隨著時(shí)間的推移，終有一天你教給我們的知識和那些曾熟于心的詩詞會逐漸淡忘，但你在每一屆，每一位學(xué)生的心里中下的責(zé)任和愛會一直傳播。

　　窗外的陽光依然溫暖照耀，就像你一樣。

　　專家點(diǎn)評:

　　這篇文章飽含深情地回憶我的古文老師對“我”得細(xì)致入微的關(guān)心,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。情感真摯，語句流暢，感人至深，是一篇很好的習(xí)作。

　　冬日里的陽光

　　雪依舊在天空中飛舞著，深冬的風(fēng)肆虐的刮著，最后的一片枯葉也孤零零的從樹上飄落，那長年排放廢氣的煙囪也被白茫茫的雪堵住了，安靜的立在那里。

　　教室中，一個(gè)架肩膀，兩只凍得通紅的小手緊緊的壓在兩腿下面以獲取些許的溫暖，兩條打著寒顫的兩腿緊緊的扭曲在一起，這就是我，仿佛想要卷成一個(gè)球一樣瑟縮級的一角。走廊里打鬧的同學(xué)也都回到教室中安穩(wěn)的坐著，天氣的突然轉(zhuǎn)涼，讓我措手不及，因?yàn)榧依飳W(xué)校的距離比較遠(yuǎn)，幾次想給母親打電話的欲望都被心中對母親的擔(dān)心給遏制住了。

　　或許，母子情深，在晚上臨睡覺前接到老師的通知有人找。寒氣似乎已經(jīng)將我的腦子凍僵了，心里只想著怎樣更暖和一些，不知不覺間就到了大門口，我努力的將頭從脖子上架起來，將已經(jīng)遮住眼睛的帽子往上抬了抬，隔著雪花只能模模糊糊的看見一個(gè)瘦小的身軀，我抬起腳布艱難的向前走了幾步，一團(tuán)溫暖的暖流頓時(shí)從心中流出，融化了被冰封的心靈。那個(gè)寒風(fēng)中的身影竟是我的母親。她的帽子上已經(jīng)鋪上了厚厚的積雪，肩膀上的積雪也似乎要壓垮塌那瘦弱的身子�？匆娏宋遥�她欣喜的拍了拍身上的積雪，朝我走來，一個(gè)個(gè)深深的腳印印在了我心中……

　　一片雪花落到了我的眼中，瞬間融化了，化作了水珠從眼中流出。大雪依舊在飛舞狂風(fēng)依舊在呼嘯，但是心中卻升起了一輪太陽，暖熱了我的心窩。

　　最后的一片枯葉為了新生的美好事物，歡快的從樹上旋轉(zhuǎn)著飄落……

　　專家點(diǎn)評:

　　這篇散文寫景開頭，又以寫景作結(jié)，景物描寫起到了烘托渲染的作用，開頭的景物描寫烘托了作者失望冰冷的心境，而結(jié)尾的景物描寫則是在母親到校探望后作者的喜悅溫暖之情的體現(xiàn)。文章取材于真實(shí)，對母親的感激發(fā)自于真心，收到了感染人心的效果。

　　陽光體育運(yùn)動會

　　在響徹云霄的音樂聲和禮炮聲中，又迎來了一年一度的陽光體育運(yùn)動會。

　　運(yùn)動會分為上午和下午兩個(gè)時(shí)間段，上午是運(yùn)動會的開幕式，下午才是正規(guī)的比賽。開幕式中有一年級同學(xué)表演的找朋友，三年級同學(xué)表演的跳繩舞，當(dāng)然，還有我們五年級同學(xué)表演的搏擊操。最后，在開幕式四位微機(jī)老師的歌聲中結(jié)束。

　　下午，激動人心的體育比賽終于要開始了。我們五年級首先舉辦的是蜈蚣賽跑項(xiàng)目。項(xiàng)目的規(guī)則是每個(gè)班的男女同學(xué)各10人，三個(gè)班分成兩次比賽。比賽的人需要全部蹲下，用手搭著前面一個(gè)人的肩上然后跑到指定的位置。按順序定名次。這可是我唯一報(bào)名的一個(gè)項(xiàng)目。準(zhǔn)備比賽了，賽場周圍被圍的水泄不通，三個(gè)班的選手也都蹲下各就各位，豎起耳朵準(zhǔn)備聽體育老師的一聲令下。我看了一下賽道，天！這么長！足足有10米！心里不由得十分緊張，兩手也開始有些冒冷汗。

　　“噓——”體育老師吹響了哨子，比賽開始了。三條大蜈蚣在如雷貫耳的加油聲和“左，右，左，右……”的口號聲中奮力地爬著。爬到一半時(shí)，我漸漸體力不支了，汗珠已經(jīng)在我的頭上一滴滴的滴在地上。我又看了看周圍的同學(xué)，也都累的有些上氣不接下氣，不過都在極力堅(jiān)持著。而二班的大蜈蚣就是看準(zhǔn)了這個(gè)機(jī)會先發(fā)制人，超過了我們班和三班的大蜈蚣，奪得桂冠。接下來，三班的同學(xué)看見了二班得到了冠軍，很不服氣，更用力的爬著，一點(diǎn)點(diǎn)超過我們。我們也不想得第三，拼命地向前沖。可畢竟體力有限，再加上平時(shí)就沒有花太多的時(shí)間練習(xí)，所以又讓三班有機(jī)可乘，以一秒之差，博得了第二名。我們則是第三名。

　　接下來是女生蜈蚣比賽。三個(gè)隊(duì)的隊(duì)員表情嚴(yán)肅，手緊抓著前面的人的肩�！皣u——”口哨聲又響了起來。只見我們班的女生已百米沖刺的速度一馬當(dāng)?shù)叵葥屧诹硗鈨蓷l蜈蚣的前面，漸漸拉開了與另外兩隊(duì)的距離，最后相差了將近一米左右！我不禁屏住了呼吸，看著我班的女生蜈蚣離終點(diǎn)越來越近，越來越近。耶，到了終點(diǎn)！第一名！全班同學(xué)都高聲歡呼著。

　　比賽繼續(xù)進(jìn)行著，有滑板選手的精彩表現(xiàn)，還有那扣人心弦的4乘以100米賽跑……

　　校園里回蕩著一陣陣高興的吶喊聲和響亮的助威聲，運(yùn)動會在全校同學(xué)們那開心的笑臉中圓滿的收場了。

　　專家點(diǎn)評:

　　本文作者能夠注意搜集素材，把生活中的事件整理成自己的寫作素材，這一點(diǎn)是很好的。本文主要描述了一場陽光體育運(yùn)動會，作者很會抓住人物的動作來表述，用語得體恰當(dāng)。本文緊扣“趣味”二字，把內(nèi)容寫得很輕松。

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