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成長(zhǎng)需要批評(píng)作文

時(shí)間:2022-06-28 06:05:21 需要 我要投稿
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成長(zhǎng)需要批評(píng)作文(集合11篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)需要批評(píng)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文(集合11篇)

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文1

  批評(píng)是人生的動(dòng)力,批評(píng)是指引我們方向的羅盤,批評(píng)是鑄造人生的支柱,我們的成長(zhǎng)需要批評(píng)。

  我還清楚地記得,那是四年級(jí)第二學(xué)期的事。因?yàn)槲覀冋n本學(xué)完了,再綜合練習(xí),考完了,老師發(fā)了卷,單獨(dú)找我去談心,老師拿著我的試卷說(shuō):“你看你,這道選詞填空,上面都給了字和詞,你還寫錯(cuò)!這個(gè)期望的“期”右半邊是“月”,不是“欠”,你就偏偏寫成了“欠”,我看你就是欠揍!”我慚愧的`低下了頭,眼淚幾乎要流了出來(lái)。要知道我是班里的優(yōu)等生,這次我還考了104分,全班第一呢!但錯(cuò)了還是錯(cuò)了,我回到自己的座位上,傷心起來(lái)!

  我的臉滾燙滾燙的,我像霜打的茄子一樣垂頭喪氣,總之所有表示悲傷的詞都可以用來(lái)形容我。

  老師對(duì)我說(shuō):“滿招損謙受益做人一定要謙虛,不能驕傲,做事業(yè)一定要認(rèn)真呀!”我心想,我一定要改掉這些壞毛病,我不會(huì)責(zé)怪老師批評(píng)我,我會(huì)改正這些壞習(xí)慣的!

  批評(píng)是一件好事,可以讓我們認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn),在成長(zhǎng)中,也會(huì)讓我們改正錯(cuò)誤,百尺竿頭,更進(jìn)一步!

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文2

  我問(wèn)過(guò)很多人一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題是:成長(zhǎng)的過(guò)程中需要什么?有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要鼓勵(lì),有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要贊揚(yáng),但是,如果這道題是出給我的話,我會(huì)說(shuō):成長(zhǎng)的過(guò)程中需要批評(píng)。

  批評(píng)可以讓我、讓你不會(huì)驕傲自滿,可以讓你發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn),可是往往有人只愿與鼓勵(lì)握手,從不理會(huì)批評(píng),覺得批評(píng)是壞事情,但我卻不認(rèn)為是這樣。

  記得那天,我和同學(xué)打架,你別看我是一個(gè)矮個(gè)子女生,可是我的力氣可大了。我的“必殺絕招”就是我長(zhǎng)長(zhǎng)的手指甲。正當(dāng)我和對(duì)方吵得不可開交時(shí),不知是誰(shuí)把我們嚴(yán)厲的`班主任傅老師叫來(lái)了。

  于是我和那個(gè)打架的同學(xué)都被叫到了老師辦公室“喝茶”,傅老師一臉嚴(yán)肅地看著我倆,厲聲指責(zé)道:“打架是野蠻人的行為,你們不覺得難為情嗎?”我的臉上火辣辣的,慚愧地低下了頭,傅老師又重重地嘆了一口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)之間要好好相處,尤其你,是個(gè)女同學(xué)不要有暴力行為,這樣對(duì)你真的很不好!

  從此以后,我剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲,收斂起了內(nèi)心的囂張,變得愛看書,變得文靜多了。我想我之所以有那么大的變化,還是多虧了老師的批評(píng)。

  所以,讓我們勇敢地面對(duì)批評(píng)吧,它能讓我們變得越來(lái)越好。

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文3

  有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要?dú)g樂(lè),有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要夸獎(jiǎng),也有人說(shuō)成長(zhǎng)需要工作壓力,但我覺得成長(zhǎng)需要批評(píng)。

  還記得有一次,我與我的同桌在課上玩一種橡皮擦――金屬拉絲橡皮擦。大家玩的很開心。忽然,老師來(lái)到我的眼前,說(shuō):“下課了你去找我聊!蔽蚁胫和旰螅翢o(wú)疑問(wèn)老師要批評(píng)我,怎么辦呢?

  “丁零零”下課,我心如同揣了一只小白兔,跑跑跳跳的。我走到老師的眼前,老師嚴(yán)肅認(rèn)真地望著我,說(shuō):“李雨默,你了解的,校園內(nèi)是不能帶玩具的!蔽壹t著臉,低下頭,想著:我想向老師認(rèn)錯(cuò)。我與老師大概對(duì)峙了十秒,老師又溫柔地說(shuō):“院校為何不許帶玩具呢,由于假如大家如果在課上玩玩具,大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)便會(huì)倒退,因此 希望你授課不要玩玩具了!”我紅著臉,點(diǎn)了點(diǎn)頭,想:我之后一定不容易再帶玩具來(lái)院校了。

  回到家,我將背包里的.玩具放進(jìn)了玩具箱內(nèi),此后,我再也沒(méi)有帶玩具到院校,我的考試成績(jī)也漸漸地提升 了。

  我明白老師一件事的批評(píng)是一種愛,大家每一個(gè)人到成長(zhǎng)階段上都離不了批評(píng)。

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文4

  火車奔馳千里,是因?yàn)橛性丛床粩嗟膭?dòng)力;輪船破浪前行,是因?yàn)橛兄敢牧_盤;我們長(zhǎng)大成才,也需要成長(zhǎng)的動(dòng)力與前進(jìn)的羅盤,那就是——批評(píng)。

  記得有一次,我寫作業(yè)拖拖拉拉,到了晚上十點(diǎn)還守在學(xué)習(xí)桌前。媽媽怒氣沖沖地走過(guò)來(lái),瞪著我大罵:“你這個(gè)作業(yè)還有完嗎?”我慚愧地低下頭,心里充滿了委屈,心想:老師留這么多作業(yè),憑什么怪我呀。

  媽媽又開始嘮叨:“你從小就得養(yǎng)成習(xí)慣,不然你以后肯定會(huì)吃苦的.,就像考試,你還沒(méi)寫完老師就收卷,那得丟多少分啊?我拿著筆又寫起了作業(yè),根本沒(méi)有聽進(jìn)去媽媽的話,一股子不服氣的勁。

  到了期中考試,我如平常一樣磨磨蹭蹭地答卷,覺得時(shí)間很充裕,題也很簡(jiǎn)單,然后玩玩手指頭,再寫兩個(gè)題。“叮鈴鈴”打鈴了,老師開始收卷,我開始著急,出了一身汗,臉漲得通紅,因?yàn),我還有四分之一的題沒(méi)做!

  試卷發(fā)下來(lái)了,我考了80多分,媽媽又大罵我一頓,F(xiàn)在我終于知道,媽媽的話實(shí)在太對(duì)了,而我不該把她的話當(dāng)耳旁風(fēng),應(yīng)該虛心接受批評(píng)。

  回想起當(dāng)初媽媽對(duì)我說(shuō)的話,我終于明白——成長(zhǎng)需要批評(píng)。

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文5

  在人生的道路上需要表?yè)P(yáng)和批評(píng)。表?yè)P(yáng)讓人聽了會(huì)感到無(wú)比自豪與快樂(lè),而批評(píng)聽了像一把冰冷的雙刃劍,讓人無(wú)比害怕。在人生中表?yè)P(yáng)和批評(píng)能讓我們吃一塹長(zhǎng)一智,注意吸取教訓(xùn),不要再犯錯(cuò)誤。

  記得有一次老師布置了抄寫作業(yè)抄兩遍,而我卻一時(shí)沒(méi)聽清楚,只抄了一遍。下課時(shí)我玩的正高興的時(shí)候,老師突然叫了我的'名字:“傅子祺,快到我辦公室里來(lái)!”我心想:完了,老師肯定知道我作業(yè)只抄了一遍,看來(lái)我的幸運(yùn)到頭了。我只好心驚膽戰(zhàn)的來(lái)到辦公室。只見老師頭上火星直冒,眼睛瞪得像銅鈴一樣大,還滿臉怒氣沖天,怒目圓睜,滿是嚴(yán)肅地說(shuō):“別人抄兩遍,你卻抄一遍,說(shuō),是不是最近又不認(rèn)真聽講?”我低下頭久久不能抬起來(lái),好想下面有個(gè)坑把自己埋在地下。我心里想:這次真的是我不對(duì),不該不聽老師說(shuō)的話。

  從此以后我上課再也沒(méi)“神游”過(guò)。

  人生中批評(píng)也是好事,因?yàn)榕u(píng)了我們會(huì)改變錯(cuò)誤,讓我更好的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文6

  在人生的道路上,人人都喜歡表?yè)P(yáng),不喜歡批評(píng),批評(píng)就像一瓢冷水灑向我們,將憂傷籠罩在心頭,但是我們的成長(zhǎng)需要批評(píng)。

  我清楚的記得,那是四年級(jí)的時(shí)候,有一次,我的好朋友沒(méi)有寫作業(yè),她和我說(shuō):“你是我的好朋友,你就不要跟老師說(shuō)了,好嗎?”我一想反正我們是好朋友,就包容她一次吧!我爽快的答應(yīng)了,容忍了她沒(méi)有寫作業(yè)這件事。

  可是,下午上學(xué)的時(shí)候,我們的班主任姜老師把我叫到了辦公室里,他問(wèn)我:“你們組的作業(yè)都收齊了嗎?”我支支吾吾地回答道:“收……收齊了!”老師生氣地說(shuō):“你身為一名組長(zhǎng),也是咱們班的班長(zhǎng),是班里的驕傲,你怎么可以做這種事情?”原來(lái)姜老師已經(jīng)知道我犯的錯(cuò)誤了。姜老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你包容你的朋友,不讓她寫作業(yè),這不是一件好事,你這是在犯錯(cuò),她也是在犯錯(cuò)。”我聽了之后,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤;氐浇淌液,我把事情講給了我的好朋友,她聽了我的話,慚愧的低下了頭,也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,從此以后他每天的`作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真的完成,我也不會(huì)再包容那些不寫作業(yè)的人了。

  這次批評(píng)使我吸取了教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,同時(shí)也豐富了我的人生體驗(yàn)。

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文7

  表?yè)P(yáng)會(huì)使我們充滿自信;批評(píng)會(huì)讓我們找到不足,并改正才,可以成長(zhǎng)。

  記得好像是在期中考試的前幾天。媽媽剛一回家就沖我喊:“自從上一次小測(cè)你考了全班第一后,看看你每天的態(tài)度!眿寢寗傉f(shuō)完我就給媽媽一個(gè)白眼。媽媽并沒(méi)有搭理我,繼續(xù)說(shuō):“馬上就要期中考試了,你可得收收你那驕傲的心啊!蔽耶(dāng)時(shí)心想:我可是全班第一啊,再怎么驕傲,考試也不會(huì)考的很差。媽媽覺得光沖我喊沒(méi)有用,所以又溫柔地坐到了沙發(fā)上,拍了拍我的'腿說(shuō):“我可是聽你班主任說(shuō)了,最近你每次做作業(yè)和寫課上習(xí)題的時(shí)候都特別的懶,寫方程的時(shí)候總要少寫一兩步,做應(yīng)用題時(shí)總是不寫“解:設(shè)”。孩子,你這樣會(huì)影響你的成績(jī)啊。你要知道一句名言,‘謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。’”當(dāng)時(shí),聽了媽媽的話,我特別生氣。

  沒(méi)過(guò)幾天,期中考試來(lái)了,當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí),我驚訝極了,我居然從全班第一變成了全班倒數(shù),當(dāng)時(shí)在我拿著成績(jī)單的那一瞬間,好像明白了媽媽在期中考試前的說(shuō)的話,我考的再好也不能驕傲。從那以后,我上課認(rèn)真聽講,再做題時(shí)不少寫,漸漸地我的成績(jī)又回升了上來(lái)。

  批評(píng)真得會(huì)使人找到不足,并且改正,因而成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文8

  列車新款奔馳萬(wàn)里,是由于有源源不絕的驅(qū)動(dòng)力;貨輪破浪向前,是由于有引導(dǎo)它的羅盤;我們長(zhǎng)大成材,也必須發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力與前行的羅盤,那便是——批評(píng)。

  還記得有一次,我寫作業(yè)磨磨蹭蹭,來(lái)到夜里十點(diǎn)還守在學(xué)習(xí)培訓(xùn)桌旁。媽媽氣沖沖地走回來(lái),瞪著我大罵:“這個(gè)作業(yè)也有完嗎?”我愧疚地低著頭,內(nèi)心充滿了憋屈,想著:教師留這么多作業(yè),為何怪我啊。

  媽媽又剛開始絮叨:“你自小就得養(yǎng)成好習(xí)慣,要不然你之后毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)吃苦耐勞的',如同考試,你要沒(méi)寫完教師就收卷,那得丟多少分?我拿著筆又寫起了作業(yè),壓根沒(méi)有聽進(jìn)來(lái)媽媽的話,一股子不講道理的勁。

  來(lái)到期中考試,我如平時(shí)一樣慢慢吞吞地試卷,感覺時(shí)間很充足,題也非常簡(jiǎn)單,隨后玩下手指,再寫2個(gè)題。“丁零零”打鈴器了,教師剛開始收卷,我剛開始心急,出了一身汗,臉漲得紅通通,由于,我還有四分之一的題沒(méi)做!

  考卷發(fā)出來(lái)了,我考了80分多,媽媽又大罵我一頓。如今我終于了解,媽媽的話真是太正確了,而我不該把她得話當(dāng)耳旁風(fēng),應(yīng)當(dāng)虛心聽取批評(píng)。

  回想到當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)得話,終于明白——成長(zhǎng)需要批評(píng)。

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文9

  在人生的道路中,盡管人們喜歡表?yè)P(yáng),不喜歡批評(píng),但是往往批評(píng)能把你領(lǐng)到陽(yáng)光大道上。

  記得,我上四年級(jí)的時(shí)候,一次放了三天假,我便犯了那個(gè)毛病——作業(yè)拖拉癥。頭一天,我寫著寫著作業(yè),心就不知道飄哪兒去了,就這樣磨嘰了兩個(gè)小時(shí)。這時(shí),媽媽大聲說(shuō):“琳琳,吃飯了!蔽衣犃俗叱鋈ハ戳耸志腿コ燥,吃著吃著,媽媽突然問(wèn):“寫了多少作業(yè)了?”我頓時(shí)傻了眼,想怎么辦,剛才我光玩了,要是跟媽媽說(shuō)了我還不得讓“暴風(fēng)雨”給淋成“落湯雞”呀!想著,媽媽又問(wèn)了一遍,我怕媽媽更生氣就說(shuō)了。

  媽媽聽了,立刻“晴轉(zhuǎn)雷陣雨”,緊緊的皺著眉頭,眼睛狠狠地盯著我,便開始了狂風(fēng)暴雨式的進(jìn)攻:“王雅琳,你說(shuō)說(shuō)你,又犯了毛病了,前幾天不是寫得很快嘛?趕緊吃飯,吃完后去寫作業(yè)!”我聽了頓時(shí)眼里充滿了淚花,恨不得把臉?lè)诺酵肜铩?/p>

  媽媽見了我委屈的樣子,便心平氣和的跟我說(shuō):“琳琳呀,我說(shuō)你還不是為你好。你看看現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展多快,你要是不好好學(xué)習(xí),你能跟上社會(huì)的腳步嗎?”我聽了,仔細(xì)的`想了想媽媽說(shuō)的話,確實(shí),媽媽說(shuō)得對(duì)。

  從那以后,我再?zèng)]有寫作業(yè)拖拉過(guò)。

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文10

  在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們需要父母的鼓勵(lì),這樣才不會(huì)自卑;但總是鼓勵(lì)會(huì)讓我們產(chǎn)生驕傲,所以,成長(zhǎng)中也需要批評(píng)。

  記得有一次,我正寫著作業(yè),突然想起老師在微信中留的作業(yè)。我只得拿來(lái)媽媽的手機(jī)。

  正當(dāng)我查著作業(yè),媽媽突然推開門,叫著:“你又拿我手機(jī)去玩了,是吧!”我聽了這句話后疑惑不解,皺起了眉頭,指著一條條發(fā)出去的語(yǔ)音作業(yè),爭(zhēng)辯道:“我明明是在發(fā)作業(yè)啊!”

  媽媽又開始說(shuō)我:“你發(fā)作業(yè)這么長(zhǎng)時(shí)間不出來(lái),不是玩手機(jī)干什么?”我含著一肚子委屈嗚嗚抽泣起來(lái)。

  媽媽見我哭了,態(tài)度變得溫和,慢慢地開始和我講道理:“你也知道,長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)對(duì)眼睛不好。你也應(yīng)該注意著這件事,F(xiàn)在好多工作都是,不要近視的.,那你要是總看手機(jī),以后成了近視,就毀了你的一生!……”

  那天晚上,我們聊了很長(zhǎng)時(shí)間,又從一個(gè)話題聊到了另一個(gè)話題。晚上我躺在床上,仔細(xì)回憶著媽媽說(shuō)的那番話。是啊,班上好多同學(xué)都因?yàn)榭偪词謾C(jī)而戴上了眼鏡。我不想成為這其中的一員,所以,我要克服掉看手機(jī)的習(xí)慣,不要近視。

  從這件事中,我明白了媽媽的良苦用心,也知道了成長(zhǎng)中需要批評(píng)。

成長(zhǎng)需要批評(píng)作文11

  有人說(shuō)成長(zhǎng)需要快樂(lè),有人說(shuō)成長(zhǎng)需要表?yè)P(yáng),還有人說(shuō)成長(zhǎng)需要壓力,但我認(rèn)為成長(zhǎng)需要批評(píng)。

  記得有一次,我和我的同桌在課上玩一種橡皮――拉絲橡皮。我們玩的很開心。突然,老師走到我的面前,說(shuō):“下課你來(lái)找我!蔽倚南耄和炅,肯定老師要批評(píng)我,怎么辦呢?

  “叮鈴鈴”下課了,我的心就像揣了一只小兔子,蹦蹦跳跳的。我走到老師的面前,老師嚴(yán)肅地看著我,說(shuō):“李雨默,你知道的,在學(xué)校是不可以帶玩具的。”我紅著臉,低著頭,心想:我要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。我和老師大約僵持了十秒,老師又溫柔地說(shuō):“學(xué)校為什么不讓帶玩具呢,因?yàn)槿绻銈円窃谡n上玩玩具,你們的'學(xué)習(xí)就會(huì)退步,所以希望你上課不要再玩玩具了!”我紅著臉,點(diǎn)點(diǎn)頭,想:我以后一定不會(huì)再帶玩具來(lái)學(xué)校了。

  回到家,我將書包里的玩具放到了玩具箱里,從此,我再也沒(méi)有帶玩具到學(xué)校,我的成績(jī)也慢慢提高了。

  我知道老師對(duì)我的批評(píng)是一種愛,我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都離不開批評(píng)。