成長(zhǎng)需要作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)需要作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)需要作文1
每一個(gè)人在生活中都會(huì)得到成長(zhǎng)，一個(gè)人成長(zhǎng)或多或少的會(huì)需要一種條件，比如：壓力、失敗、喝彩……而我是在那時(shí)候因?yàn)榈玫搅擞職�，才成長(zhǎng)了起來(lái)。
一天，我蹦蹦跳跳的來(lái)到了校園，我們一早就在討論今天的科學(xué)課到底又有什么好玩的東西。
“應(yīng)該是磁鐵。”
“不，我覺(jué)得是研究桿杠�！�
“我想可能是量學(xué)校的面積�！�
……幾個(gè)聲音來(lái)回躥，一直縈繞在教室中。
“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”上課了，同學(xué)們依舊沉浸在自己的想象中，無(wú)法自拔。“上課。”老師在我們不知不覺(jué)中走進(jìn)教室。同學(xué)們聽(tīng)到后，個(gè)個(gè)都坐得筆直。很快，教室中鴉雀無(wú)聲，就算是一根細(xì)小的針掉在地上也可以聽(tīng)得清清楚楚，老師怪聲怪氣地說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜我們今天要干什么�！蓖瑢W(xué)們又紛紛進(jìn)入了熱鬧的討論中……
“好了，好了，”老師說(shuō)，“我們今天去觀(guān)察蟲(chóng)子，好不好呀？”同學(xué)們馬上一呼百應(yīng)。但我卻很抗拒，因?yàn)槲姨焐蛯?duì)蟲(chóng)子有恐懼感。
很快，我們就來(lái)到了操場(chǎng)。老師開(kāi)始交代任務(wù)了：“我們分成十二個(gè)組，每個(gè)組去一個(gè)指定的地方尋找蟲(chóng)子，找到后就上交給我，聽(tīng)懂了嗎？”同學(xué)們滿(mǎn)懷激動(dòng)的說(shuō)：“懂了！”
我們來(lái)到了一個(gè)花叢旁的角落邊�！斑�？那是什么？好像是——蚱蜢�！币晃煌瑢W(xué)火眼金睛，很快就發(fā)現(xiàn)了自己的'“獵物”。
接下來(lái)，我們開(kāi)始分開(kāi)找了，我到了一個(gè)草叢旁，本以為我能逃過(guò)一劫，但它還是過(guò)來(lái)了——我的“克星”——螳螂。它朝我飛過(guò)來(lái)，落到了我的手臂上，我嚇得直哆嗦，我真的非常想跑，但又想到會(huì)被同學(xué)看笑話(huà)，弄的我真是不知所措。最后，我找到了一同學(xué)；“嗨！你能幫我抓一下螳螂嗎？我不敢�！蔽�?guī)缀蹩炜蕹鰜?lái)了�！皼](méi)問(wèn)題，交給我吧！”他拍著胸口說(shuō)�！熬褪撬桑 彼奂彩挚�，一把捉住了它，“快，給你�！蔽夷懬拥恼f(shuō)：“不行，我害怕�！薄皼](méi)事，它不咬人的�！彼f(shuō)。“不行，我不敢，因?yàn)槲覐男【蛥拹合x(chóng)子，甚至還對(duì)它非常懼怕！”我可憐巴巴地說(shuō)。他說(shuō)：“我以前也像你一樣害怕蟲(chóng)子，但我想我不能一直這樣�。∷�，我就一次次嘗試，終于不怕蟲(chóng)子了，你也試試吧！”聽(tīng)了他的話(huà)，我鼓起勇氣試了一下，沒(méi)成功；又試一次，又沒(méi)成功；我又來(lái)一次，還是失敗了……終于不知試了多少次，最后我敢抓住它了，我不禁欣喜無(wú)比道：“嘿嘿！我也敢抓這些東西了，我真是太棒了。”
下課了，我們紛紛把自己的“獵物”交給老師，老師看完，表?yè)P(yáng)了我們后就去把它們放生了。
這一天我感覺(jué)到我成長(zhǎng)了許多，因?yàn)槲殷w會(huì)到了害怕并不可怕，可怕的是不敢嘗試。
成長(zhǎng)需要作文2
一日，余興之所至，樂(lè)翻古典詩(shī)詞：李白的飄逸、柳永的纏綿，欣欣然不可自已。突然，飄來(lái)一陣陣震耳的音樂(lè)。分辨之下，竟然是小學(xué)生在學(xué)唱熱辣情歌。余頓時(shí)悵然，惘然！余不禁喟嘆：人的成長(zhǎng)過(guò)程切莫失去古典文化之熏陶、人文精神之關(guān)懷。
現(xiàn)看時(shí)下之社會(huì)，令余憂(yōu)心忡忡。詩(shī)詞歌賦已經(jīng)讓位于流行歌曲，古典京昆劇已經(jīng)讓位于日韓劇。如今，武俠、言情小說(shuō)更是大行其道。正所謂，人若無(wú)文化之熏陶，則無(wú)健全之人格；人若無(wú)健全之人格，則無(wú)為人民服務(wù)之志向。人而無(wú)人民，其為可乎？若整個(gè)社會(huì)皆如此，人將不人，國(guó)將不國(guó)。
人的成長(zhǎng)需要悉心呵護(hù)。社會(huì)中的某些人出于商業(yè)盈利目的大肆篡改古典名曲、名句，而不同類(lèi)型的引用、篡改必須服從于人類(lèi)崇高的主旨——真善美。席勒的《歡樂(lè)頌》被貝多芬譜成樂(lè)曲，廣為傳唱；世界名曲被人們變成了宣傳品，廣而告之。兩者同樣是藝術(shù)的再創(chuàng)作，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美藝術(shù)的升華，后者是審美藝術(shù)的毀滅。只有像前者，才能令我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中獲得真的啟迪、善的熏陶、美的享受。
人的成長(zhǎng)需要悉心呵護(hù)。我們的成長(zhǎng)過(guò)程需要擺脫庸俗事物之紛擾，用古典文化來(lái)滋養(yǎng)。柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。讀史書(shū)可知數(shù)千年江山血淚史，能養(yǎng)浩然正氣；讀經(jīng)書(shū)可得萬(wàn)事萬(wàn)物之真諦，能明自然之道。在我國(guó)浩瀚的古典書(shū)海之中，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，它們是在我們成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的真正養(yǎng)分。
人的'成長(zhǎng)需要悉心呵護(hù)。我們的成長(zhǎng)過(guò)程更需要人文品格的修養(yǎng)。古之先賢，有靜以修身、儉以養(yǎng)德；有達(dá)則兼濟(jì)天下、窮則獨(dú)善其身；有淡泊以明志、寧?kù)o以致遠(yuǎn)。而如今，在商業(yè)化大浪潮沖擊下，種種質(zhì)樸的、關(guān)系人類(lèi)生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的冷落、輕視。自從泰勒斯以來(lái)的哲學(xué)盛世早已經(jīng)“一日難再晨”，古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止了。哲學(xué)家成為了這個(gè)世界上最孤獨(dú)的人，而哲學(xué)被人們冷落、輕視甚至忽略了。倘若我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中、在生命的旅途里缺乏對(duì)生存價(jià)值、人類(lèi)理性的思索，我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化、商業(yè)化的浪潮中，人類(lèi)極有可能走向自我毀滅，這絕非危言聳聽(tīng)！如今的環(huán)境污染、疾病、戰(zhàn)爭(zhēng)等極大的威脅著人類(lèi)的生存。
現(xiàn)在的我們生活在一個(gè)信息量大、物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代里，人們更有可能陷入精神的空虛，使靈魂漂泊無(wú)依，迷失方向。在這個(gè)紛紛擾擾、物欲橫流的世界里，只有用真善美來(lái)陶冶我們的情感、只有用古典優(yōu)秀文化來(lái)塑造我們的性情、只有用人文品格來(lái)引導(dǎo)我們的人生，才能展現(xiàn)出生命固有的價(jià)值。唯有如此，我們的靈性才能完美回歸，我們的未來(lái)才會(huì)更加美好。
成長(zhǎng)需要作文3
有人說(shuō)成長(zhǎng)需要一本好書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)；有人說(shuō)成長(zhǎng)需要益友，保持良好的習(xí)慣；有人說(shuō)成長(zhǎng)需要好的榜樣，并取長(zhǎng)補(bǔ)短。
而我認(rèn)為，成長(zhǎng)需要淚水。只有跌倒過(guò)，受過(guò)淚水的洗禮，才知道是什么絆到了自己，是怎么樣絆倒自己的，以后又應(yīng)該怎么樣去消除障礙。反過(guò)來(lái)想，若跌倒后沒(méi)有了淚水，也許就會(huì)一笑而過(guò)，不去計(jì)較什么了。無(wú)論是一本好書(shū)、一位益友、一個(gè)好榜樣，我想，還是自己有感情的淚水來(lái)得好的。
小學(xué)時(shí)期，我是有點(diǎn)不“乖”的。老師在臺(tái)上講課，我是拿出七分精神來(lái)聽(tīng)的，但因?yàn)樾W(xué)課程本是不難的，所以我總是能很好地完成試題。所以老師是不大管的了，所以就越來(lái)越“放肆”了。
有一天，我又像以前一樣開(kāi)起了小差，正到“忘乎所以”的勁頭上。突然發(fā)現(xiàn)一根雪白的粉筆頭被投擲了過(guò)來(lái)。
“誰(shuí)干的！”正想大喊，又收斂了一下。猛然抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)幾乎全班的同學(xué)們都疑惑地注視著我。
“站起來(lái)！”一個(gè)響亮的聲音傳入耳朵，我急忙站了起來(lái)。
這下可慘了，數(shù)學(xué)老師可是所有老師中最“溫柔”的，惹到了她，你就吃不了兜著走了。
正在心里盤(pán)算著該怎么辦時(shí)，突然又傳來(lái)一個(gè)由同一張口發(fā)出的聲音，呵斥道：“你給我出去！既然你學(xué)得這么‘好’了，就不要聽(tīng)我的課！”我愣了一會(huì)兒，不敢相信自己的耳朵。
“出去！”我嚇得大氣也不敢出，心里怕地咚咚直跳，只好在全班人的“目光注視禮”下乖乖地走了出去。
我的背靠在白色的瓷磚上，涼涼的，我卻感到冰冷。我看著自己的腳尖，心想著：這次自己真的不怎么樣，下次可要注意了。今天天氣挺好的……想著想著淚水順著臉的坡度流了下來(lái)。
下課鈴還沒(méi)響，老師就早早地下了課，班里的同學(xué)們卻慢慢地走了出來(lái)。
“不要哭�！币玫呐笥褞臀也寥チ搜蹨I。
我努力著不哭。也許是剛剛是想了太多，我徑直向教室走去，走近講臺(tái)上依舊站著的數(shù)學(xué)老師邊。
“老師……我……我知道錯(cuò)了，我下次……不會(huì)再出現(xiàn)……這種情況了”見(jiàn)到了老師后，我不知道為什么又哭了起來(lái)。
老師的眉頭變得舒緩了，臉上又有了微笑，下一秒的.行為更讓我吃驚！老師居然幫我補(bǔ)課上沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的內(nèi)容，卻幾乎是全部都快快地說(shuō)了一遍。
這本是完美的結(jié)局，可是到最后講完的一刻我又哭了。是自己的錯(cuò)，卻又要老師因?yàn)槲叶谡n上快速地講題，又快快地下課好給我講課�！芭尽�，淚與桌面一吻，成了一朵淚花。像一朵花苞在瞬間怒放，躺在湖面。
自此，我從沒(méi)有再在上課時(shí)神游。
在成長(zhǎng)的迷途中，若道路上是黑暗的，而我只身一人站在一處，無(wú)論周?chē)惺裁凑T惑我走上一條路，我會(huì)相信自己的淚的指引。它們會(huì)向星星般耀眼，像星星般會(huì)向迷人引路。
成長(zhǎng)需要作文4
學(xué)校今天組織我們觀(guān)看了電影《破門(mén)》。影片講述了在一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，來(lái)了一位名叫“喜哥”的體育老師，他是自愿申請(qǐng)來(lái)到別人都不想來(lái)的窮鄉(xiāng)僻壤。因?yàn)椤跋哺纭钡牡絹?lái)，這所落后的農(nóng)村小學(xué)發(fā)生了深刻的變化。
喜哥第一天來(lái)就給孩子們帶來(lái)了足球。孩子們第一次看到足球就非常喜歡，就連最調(diào)皮的“小霸王坦克”也喜歡上了足球。喜哥發(fā)現(xiàn)這些孩子們對(duì)踢足球很有天賦，就加強(qiáng)了對(duì)孩子們的訓(xùn)練。遺憾的是好景不長(zhǎng)。孩子們?cè)谔咦闱虻臅r(shí)候打碎了學(xué)校的玻璃。就連喜歡足球的校長(zhǎng)也不得不開(kāi)始討厭足球。
看到這里，我為他們惋惜。我覺(jué)得，人生在成長(zhǎng)的道路上是需要挫折的，也需要大人們的寬容。
小草如果因?yàn)闆](méi)有樹(shù)的偉岸而感到痛苦，那我們就不會(huì)見(jiàn)到遼闊的草原。
貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣Ｉ扯械酵纯�，那它永遠(yuǎn)孕育不出珍珠。
流水如果因?yàn)榍胺降膽已露械酵纯�，那我們永遠(yuǎn)不會(huì)目睹飛流直下的壯觀(guān)。
成長(zhǎng)，如果因?yàn)橛辛舜煺鄱纯�，那么人生將不�?huì)出現(xiàn)成功、幸福與希望。
挫折是成長(zhǎng)路上必經(jīng)的'岔道口。一個(gè)人沒(méi)有了挫折的支撐，那他永遠(yuǎn)也不會(huì)面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。馬克思如果沒(méi)有經(jīng)歷貧困，那他將很難成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)頭人。馬云如果沒(méi)有經(jīng)受挫折，那他將很難成為電商的靈魂人物。
挫折是痛苦背后的曙光。挫折中，蘊(yùn)含了巨大的財(cái)富，如果你潛心挖掘，那么它送給你的便是成功的鑰匙，引領(lǐng)你打開(kāi)擋在面前的每一扇大門(mén)。如果你棄之于不顧，那么它回報(bào)你的將是一望無(wú)際的黑暗。
不少人嗟嘆自己財(cái)富微薄，其實(shí)挫折便是財(cái)富。我們需要挫折，需要它帶給我們無(wú)盡的思索�？卣鄄⒉豢膳拢膳碌氖鞘チ嗣鎸�(duì)挫折的勇氣。
喜哥就是一位勇敢面對(duì)挫折的老師。他用無(wú)聲的語(yǔ)言，教育孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折。
喜哥開(kāi)始四處尋找球場(chǎng)。跑遍了整個(gè)村莊，也沒(méi)有找到一個(gè)供孩子們練球的好地方。
功夫不負(fù)苦心人。一天，小霸王坦克對(duì)喜哥說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練球的好地方。喜哥滿(mǎn)懷信心跟著坦克來(lái)到河灘上，這里比別的地方都要平整，開(kāi)辟出來(lái)，的確是個(gè)練足球的好地方。說(shuō)干就干，新的球場(chǎng)終于開(kāi)辟出來(lái)了。這來(lái)之不易的球場(chǎng)激發(fā)孩子們更加努力地練球。
后來(lái)，縣里開(kāi)展足球競(jìng)賽。校長(zhǎng)要求這些孩子們參加以前從未報(bào)名的比賽。第一次比賽，他們并沒(méi)有贏(yíng)。喜哥說(shuō)，只是想讓他們知道，還有比他們更厲害的球隊(duì)。這次挫折讓孩子們明白了許多道理，經(jīng)過(guò)艱苦努力，孩子們終于贏(yíng)得了第二場(chǎng)比賽。
小時(shí)候，我們跌倒了，為什么大了不會(huì)再跌倒？因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了站起來(lái)，我們克服了生命給我們帶來(lái)的第一個(gè)挫折。長(zhǎng)大時(shí)，我們?cè)庥隽耸�，為什么有些人卻在失敗中停滯不前？因?yàn)樗麄兣铝�，怕再去�?jīng)受另一個(gè)挫折。
然而，成長(zhǎng)之中，我們都需要挫折來(lái)磨煉。經(jīng)歷過(guò)挫折的生命，才擁有絢麗無(wú)比的彩虹。
成長(zhǎng)需要作文5
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯�，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì)被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì)餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的'生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀(jì)，是知識(shí)爆炸時(shí)期。近幾年的高考競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)了許多壓力。
我們?cè)鹤佑幸粋�(gè)姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應(yīng)路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿(mǎn)載著希望，承接著未來(lái)，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因?yàn)闉榱松嫦聛?lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！
成長(zhǎng)需要作文6
都說(shuō)：”鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹，花盆里長(zhǎng)不出蒼松“。是的，只有不經(jīng)束縛的生長(zhǎng)最美，就像荷花”出淤泥而不染，濯清漣而不妖“，自然的美，真正的美。就像人的成長(zhǎng)一樣，只有讓它自由自在的生長(zhǎng)，無(wú)拘無(wú)束的生活，才可以開(kāi)出最美麗的蓓蕾……
成長(zhǎng)也需要自由，不單單只是約束。家長(zhǎng)應(yīng)該只要拿住那根風(fēng)箏線(xiàn)，不要讓我們迷失了方向。如果，你怕風(fēng)箏會(huì)跑，而緊緊捆住它，那么，風(fēng)箏會(huì)在蔚藍(lán)色的天空飛翔嗎？會(huì)飛的很美很動(dòng)人嗎？
成長(zhǎng)也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒(méi)有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書(shū)人渴望書(shū)那樣的急切……雖說(shuō)孩子天性愛(ài)玩，但世界上因?yàn)樽杂啥〉贸晒Φ臑槿艘彩遣粍倜杜e�？梢砸�(jiàn)得，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由的環(huán)境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個(gè)孩子，卻并不認(rèn)為自由是多么坑人的東西，它往往會(huì)讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們?nèi)ふ乙恍┥歇?dú)特的東西，相反的是有利于我們成長(zhǎng)，會(huì)培養(yǎng)我們的好奇心與探索能力。
如果吧，有兩個(gè)智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個(gè)人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個(gè)人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風(fēng)景，那么，我敢斷言，若干年后，那個(gè)自由的人將有著無(wú)比超群的交際能力，而那個(gè)把自己封閉在”深牢“的人，將永遠(yuǎn)無(wú)法敞開(kāi)心扉……所以，我們的成長(zhǎng)需要自由。
如今，家長(zhǎng)怕孩子學(xué)壞，總是”約法三章“，可是，這又有何作用呢？只會(huì)加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個(gè)那么深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的最自然的美中，不像杜真子的.媽媽?zhuān)粫?huì)讓她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)……《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個(gè)截然相反的角色，即使杜真子學(xué)習(xí)成績(jī)要比馬小跳好些，但她失去的是整個(gè)童年，整個(gè)快樂(lè)美好的童年。伴隨她的沒(méi)有自由……
葉挺渴望自由”我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)“；我渴望自由，希望有朝一日面對(duì)的不是作業(yè)，而是自由。
成長(zhǎng)也需要自由，不需要枷鎖；成長(zhǎng)也需要自由，不需要”牢籠“；成長(zhǎng)也需要自由，不需要困惑……孩子真切的渴望自由，有誰(shuí)聽(tīng)我們苦訴衷腸？
請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們，總是習(xí)慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間；曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗；曾經(jīng)的我們并沒(méi)有渴望自由的權(quán)利；曾經(jīng)的我們沒(méi)有資格談?wù)撟杂伞竦奈覀儯煲训植蛔W(xué)習(xí)的壓力，只求一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。
成長(zhǎng)真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過(guò)的孩子是最純粹的，最溫潤(rùn)的……
成長(zhǎng)需要作文7
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大
智慧的結(jié)合體�！币郧拔疫�不太明白這句話(huà)的含義�，F(xiàn)在，我明白了，這句話(huà)就是告訴我們，
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū);父母講的故事書(shū);啞啞學(xué)語(yǔ)的
未來(lái)是我們的 識(shí)字書(shū);學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà);上學(xué)時(shí)的課本;課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。
可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是必不可少的。
因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書(shū)的約定�；蛟诎�，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自?huà)鞏|南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆!行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的'文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于
我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》
里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……
上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。
低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，
厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識(shí)書(shū)上都有。每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳
細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)
為什么》。這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世
紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)小老師的滋味
真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢!!
現(xiàn)在九年級(jí)了，我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好
詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué)
會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡
一笑：“都是書(shū)的功勞�！�
讀書(shū)是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流
逝呢?靠的只是自己抓，抓住了 知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續(xù)伴我
成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。
成長(zhǎng)需要作文8
成長(zhǎng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì)被獅子吃掉。”而就在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì)餓死。”于是，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì)怎樣，是無(wú)人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(zhǎng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯�，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì)取得新的體會(huì)與鍛煉。
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)讓我們奠定下成功的第一步；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)使我們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；
成長(zhǎng)中的壓力會(huì)給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們?cè)诔砷L(zhǎng)中度過(guò)。在成長(zhǎng)中有了壓力我們才會(huì)有動(dòng)力，在我們的生活中也回有許多的煩惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中有了壓力，才會(huì)使我們有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長(zhǎng)，成熟。這也能夠使我們變成對(duì)社會(huì)有用的人才。
生活中有了壓力，但也需要?jiǎng)恿ΑＩ钪杏性S許多多的'煩惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。
快到考試?yán)病Ｃ總�(gè)人都在緊張的復(fù)習(xí)中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不可開(kāi)交。有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)寫(xiě)到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長(zhǎng)會(huì)生氣，老師的臉色也會(huì)很不好，這樣的話(huà)也只能使我們努力在努力。
就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(zhǎng)也需要壓力，只要有了壓力我們才能一步步的成長(zhǎng)起來(lái)，為祖國(guó)做一些力所能及的事，成長(zhǎng)中需要壓力，也需要?jiǎng)恿�，成長(zhǎng)中如果沒(méi)有了壓力就像魚(yú)兒沒(méi)有了水一樣。
面對(duì)壓力不要退縮和害怕，應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅(jiān)強(qiáng)，敢于斗爭(zhēng)，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話(huà)只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。
成長(zhǎng)需要作文9
有時(shí)，不經(jīng)意間看到某個(gè)情景便潸然淚下，我知道，我還會(huì)感動(dòng)，我還需要批評(píng)來(lái)澆灌。同時(shí)又提醒自己對(duì)美好往事的回憶不要淡忘。
在人生道路上，我選擇是在批評(píng)中長(zhǎng)大的野草，也不愿做在表?yè)P(yáng)之中長(zhǎng)大的溫室之花。因?yàn)槲叶昧耍夯ㄅ枥镉肋h(yuǎn)長(zhǎng)不參天大樹(shù)，沒(méi)受過(guò)挫折，批評(píng)的人生是殘缺的。
也許每個(gè)人的生命里，總有一些傷痕殘存著，它們像魔鬼一樣纏繞著我們的心。我們不愿去觸碰它們，因?yàn)橹灰p輕一碰，就會(huì)隱隱作痛。
所以我們選擇了回避，我們選擇了躲閃，選擇蜷縮在仿佛只有自己的世界里療傷，慢慢地失去陽(yáng)光，失去自信，失去開(kāi)括創(chuàng)新世界的能力，長(zhǎng)此以往，傷痕會(huì)冰凍，我們的心會(huì)常想得到表?yè)P(yáng)，不愿去接受批評(píng)。其實(shí)并非每一次批評(píng)都是壞的，它其中包含了鼓勵(lì)，支持。
十六歲的青春，下起了雨，不知不覺(jué)就心碎。我們常因一點(diǎn)小小的批評(píng)而屈服于自己，敗給批評(píng)，讓自己隨心所欲，一點(diǎn)點(diǎn)地失去，而不懂得在批評(píng)中成長(zhǎng)，在批評(píng)中懂得堅(jiān)強(qiáng)，更不愿去接受享受批評(píng)。
當(dāng)生活唯有表?yè)P(yáng)時(shí)，你會(huì)不會(huì)感覺(jué)太單調(diào)了，會(huì)不會(huì)感覺(jué)太乏味，無(wú)趣了。在人生道路上，缺少批評(píng)，我不知道自己該踏上那一條道路。走著走著，當(dāng)自己回頭看留下的腳印時(shí)，卻在不知覺(jué)中迷失了方向。
青春會(huì)散楊，然而，成長(zhǎng)的痕跡將永遠(yuǎn)停留在歲月的長(zhǎng)河里。當(dāng)你在自己?jiǎn)伪〉那啻捍蝰R而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的批評(píng)。站在青春轉(zhuǎn)彎的地方，你會(huì)知道你失去了很多嗎？
當(dāng)親人，老師，朋友，同學(xué)一個(gè)個(gè)都只表?yè)P(yáng)你，從不說(shuō)批評(píng)的話(huà)語(yǔ)。長(zhǎng)此以往，你會(huì)反省嗎？人無(wú)完人，你知道有十全十美的人嗎？人有缺點(diǎn)并不可怕，怕的是你不知道改正，受到批評(píng)不可怕，怕的是你不會(huì)理解批評(píng)的真正含義。
當(dāng)你看到繁花落盡時(shí)，還能釋然地微笑；當(dāng)你知道人生不只有陽(yáng)光時(shí)，還能無(wú)畏遠(yuǎn)方；當(dāng)你知道生活還有著批評(píng)伴隨你成長(zhǎng)，那你就正在走向成熟。
其實(shí)，父母，老師批評(píng)我們都是為了我們好，并非發(fā)自?xún)?nèi)心的憎恨我們，批評(píng)我們，詛咒我們。總希望自己的孩子，女兒，學(xué)生長(zhǎng)大了有知識(shí)文化，有好的出路，有一個(gè)好的工作崗位，有成功的事業(yè)。難道他們需求我們給他們什么回報(bào)嗎？難道。
瞬間是流星突然劃過(guò)夜空時(shí)的亮光，
瞬間是蝴蝶結(jié)上的流蘇浮過(guò)面龐時(shí)的`清爽，
瞬間是蒲公英散落于天際時(shí)的跳動(dòng)，
瞬間是夕照下余暈演繹的舞蹈盛裝
瞬間的美麗是它的舞動(dòng)與跳躍，但瞬間的魅力卻是它留給記憶的永恒。
選擇在批評(píng)中成長(zhǎng)——是我瞬間的選擇，更是我永恒的選擇
要成功，你需要。
成長(zhǎng)需要作文10
貝多芬的不朽源于他對(duì)音樂(lè)的夢(mèng)想，愛(ài)迪生的傳奇來(lái)自他發(fā)明的夢(mèng)想；飛翔的奇跡源自人類(lèi)三千年的夢(mèng)想，潛水的不可思議亦來(lái)自人類(lèi)執(zhí)著的夢(mèng)想；成長(zhǎng)需要夢(mèng)想，擁有夢(mèng)想才能成長(zhǎng)--題記
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”一代天驕，成吉思汗，為了家園的統(tǒng)一，為了心中執(zhí)著的夢(mèng)，金戈鐵馬，打出一片盛世王朝，一個(gè)偌大的蒙古帝國(guó)立于世上。他，打破少數(shù)民族無(wú)人稱(chēng)帝的歷史。他，一路殺去，直奔西歐，仿佛連天地都被他攬入懷中。聞風(fēng)喪膽，地中海邊，整個(gè)世界第一次感受到華夏雄獅的怒吼。一切，只為鐵木真心中單純的讓家園統(tǒng)一的夢(mèng)。是夢(mèng)想讓鐵木真成長(zhǎng)為成吉思汗，夢(mèng)想讓他成就中華的威名。一代天驕，成吉思汗，手持夢(mèng)想的利刃，斬出一個(gè)屬于他的大元王朝，一個(gè)屹立在世界之巔的不朽王朝。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。亡國(guó)之君，象征著失敗的恥辱，他，勾踐，就是被吳差強(qiáng)勢(shì)擊退，貶為庶民的亡國(guó)之君。但他心中的夢(mèng)想的火炎并未被恥辱磨滅。復(fù)仇的干草與夢(mèng)想的助燃液讓勾踐心中的火焰燃燒到巔峰。隱忍十年又何妨？臥薪嘗膽又何妨？只要能用夢(mèng)想的火炎燒盡吳國(guó)的一切，他，勾踐愿意�！翱嘈娜�，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”十年，又是一個(gè)十年，勾踐心中的火炎由星星之火，演變成了燎原之焰，夢(mèng)想的數(shù)，結(jié)出了勝利的果。一朝兵變，三千越甲，偌大一個(gè)吳國(guó)被起所滅。夢(mèng)想的`力量加上勾踐如磐石的心智，造成了一代王者——吳差的墮落。夢(mèng)想，讓勾踐從王國(guó)之君成為一代梟雄。夢(mèng)想，他演繹的一場(chǎng)歷史的絕美的一場(chǎng)戲劇。
“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”一代梟雄，曹之孟德，從一個(gè)宦官之子成為魏之帝王。十年時(shí)間，滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，唯我心依舊，孟德用十年之時(shí)間，滅董卓，伐袁紹，滅袁術(shù)，斬呂布，戰(zhàn)諸葛，以一己之力，擊吳蜀二國(guó)。官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，那一個(gè)不是夢(mèng)想讓曹操演繹的戰(zhàn)役？“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”那一句詩(shī)不是曹操用夢(mèng)想撰寫(xiě)的？天蒼蒼，野茫茫，戰(zhàn)場(chǎng)之上，曹操對(duì)月豪飲：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何。曹操在夢(mèng)想到底催化下成為一帶帝王，夢(mèng)想，讓曹操用友孫權(quán)的眼光，諸葛的機(jī)智，玄德的氣量，關(guān)公的勇猛。他，就是曹操，將夢(mèng)想與自己融為一體，他就是無(wú)暇的曹操。
白駒過(guò)隙，一下一千年過(guò)去，鐵木真在歷史的腳步下消失，勾踐在歷史的車(chē)輪下泯滅，曹操在歷史的碾壓下消失。但是，我還在，我們還在，我們這群知?dú)v史之博大，語(yǔ)文之精深，數(shù)學(xué)之神奇，地理之神秘的接班人還在，我們一定會(huì)在夢(mèng)想的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)，早就一片屬于我們的王朝。
成長(zhǎng)，需要夢(mèng)想，而我們正在成長(zhǎng)。夢(mèng)想，是成長(zhǎng)路上的樂(lè)章，夢(mèng)想，可以助人成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)需要夢(mèng)想，我們更需要夢(mèng)想。
成長(zhǎng)需要作文11
人人都會(huì)面對(duì)很多困難，我們都要勇敢地面對(duì)它。但我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)它呢？就需要我們勤于思考、動(dòng)手去解決它。在人生道路上，學(xué)會(huì)獨(dú)立是十分重要的。
暑假的一天早晨，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，我的心情就像陽(yáng)光一樣開(kāi)朗。我們幾個(gè)好姐妹決定一起挑戰(zhàn)密室逃脫。昨天晚上，我們一直在微信討論去哪個(gè)店。我去大眾點(diǎn)評(píng)找一個(gè)性?xún)r(jià)比高、環(huán)境好的店，苦苦尋覓，終于找到一個(gè)離我們比較近、價(jià)格便宜的店鋪。我把我認(rèn)為好的主題截圖發(fā)到群里：“團(tuán)購(gòu)還能省錢(qián)”，四個(gè)人立刻在導(dǎo)航中找路線(xiàn)，發(fā)來(lái)各種路線(xiàn)的圖片。這一晚上我激動(dòng)的沒(méi)怎么睡著。第二天一大早，我就在樓底下的公交站準(zhǔn)備接上了身為“路癡”的三人，我們還在朋友圈發(fā)誓：“決不讓父母擔(dān)心�！奔词沟罔F上的人很多，但依舊不能阻擋我們激動(dòng)的心。很快我們就到了密室。
一會(huì)兒，老板給我們介紹了密室逃脫的規(guī)則：“進(jìn)入密室，不能帶吃的，可以帶手機(jī)，另外還有一個(gè)對(duì)講機(jī)，可以問(wèn)提示�！钡任覀兎磐臧�，老板給我們看了貫穿密室的線(xiàn)索，我很快就明白了：“快來(lái)！這些都是日本動(dòng)漫，有柯南、櫻木花道、足球小將還有水冰月�！笨赐昃�(xiàn)索，老板告訴我們：“這個(gè)主題有兩條路線(xiàn)，看你們能玩那條�！苯又覀兡蒙鲜謾C(jī)和對(duì)講機(jī)進(jìn)入密室。這次選的主題是“三年二班”，這個(gè)主題很溫馨。
剛開(kāi)始，只有一個(gè)教室開(kāi)著門(mén)：里面有幾張桌椅，我們上去翻了翻抽屜，找到了一個(gè)賬本上面寫(xiě)著：四月十三日家長(zhǎng)送的禮物六十元。有的抽屜卻開(kāi)不開(kāi)，講臺(tái)也開(kāi)不開(kāi)，證明這就是機(jī)關(guān)。接著，我們每個(gè)人都找了一個(gè)座位坐下，隨后，上課鈴響了，蓋住老師的布揭開(kāi)，說(shuō)：“狗蛋，你怎么又睡著了，上來(lái)回答問(wèn)題！”讓我們明白，原來(lái)我們就是狗蛋！我們上去了，把相應(yīng)的古詩(shī)填了上去，結(jié)果沒(méi)有任何反應(yīng)，看了看板子后面，竟然是臭豆腐、火鍋一類(lèi)的`文字，這面放上去，小美的抽屜自己彈開(kāi)了，里面有一張情書(shū)，我們要把幾個(gè)名字填在相應(yīng)的位置上，四個(gè)人一起拼，把他拼對(duì)，于是，辦公室的門(mén)開(kāi)啟。我們看見(jiàn)了一個(gè)裝置，走近一看：本工具可以改變下課時(shí)間，紅鍵可以開(kāi)始設(shè)置，黃色控制走廊，綠色控制辦公室，需將所有按鍵時(shí)間調(diào)整一致，下課鈴才可打響。我們一個(gè)人站一個(gè)位置我們磨合了很久，終于成功了。下課了，老實(shí)說(shuō)：“怎么這么快就下課了！同學(xué)們?cè)僖?jiàn)�！惫返耙残蚜�，密室也就開(kāi)啟了。我們雖然完成的很慢，但是我們沒(méi)有使用對(duì)講機(jī)去要提示，而是自己研究、解題。雖然很緊張，但自己解開(kāi)謎題有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
這次自己組織，自己規(guī)劃路線(xiàn)，自己領(lǐng)路，自己解開(kāi)謎題，讓我發(fā)現(xiàn)：我并不總是依賴(lài)父母，自己去做自己想做的事很愉快。父母不能陪我一輩子，所以要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
成長(zhǎng)需要作文12
我曾經(jīng)有個(gè)理想，某一天一覺(jué)醒來(lái)增高5厘米。我知道你們一定覺(jué)得這個(gè)理想非常扯淡，但是，如果你跟我一樣，每當(dāng)清晨迎著朝陽(yáng)與晨風(fēng)踏進(jìn)校園，躊躇滿(mǎn)志地對(duì)嶄新的一天說(shuō)“早”，而身邊總能傳來(lái)一個(gè)嬉笑的聲音：“你這道題又錯(cuò)了，呆瓜”，你們就會(huì)明白我的痛苦了。
我的同桌是一個(gè)小矮子，但同時(shí)又是一個(gè)學(xué)霸。在我看來(lái)，他最大的樂(lè)趣就是用他的智商輾壓我，嘲諷我，奚落我，我對(duì)他真是又畏又恨又愛(ài)。 為了不再被他嘲諷，我下定決心努力學(xué)習(xí)，反撲倒他。我的朋友們都不相信，認(rèn)為不可能，講真，我內(nèi)心也是有些氣餒的 。因?yàn)椋谧x書(shū)這件事上，如果他是喜馬拉雅山，那我就是吐魯番盆地。但是，夢(mèng)想就是一個(gè)別人都覺(jué)得像個(gè)笑話(huà)，而你自己當(dāng)作寶貝一樣的東西。為了我的`夢(mèng)想，我決定血拼到底。但由于以前數(shù)學(xué)底子太差，很多時(shí)候我對(duì)著一摞練習(xí)卷愁腸百結(jié)，幾乎就要淚滿(mǎn)襟。這時(shí)候總是“啪”的一聲，一個(gè)本子丟到我桌上——解題思路�！澳堑李}你都看了一節(jié)課了，再看下去會(huì)開(kāi)花嗎？”恐懼的聲音快速傳人我的耳朵，我抖了一下。“加油，呆瓜！”我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，他已留下個(gè)瀟灑帥氣的背影頭也不回的走了。
我每天抽時(shí)間補(bǔ)習(xí)以前落下的基礎(chǔ)，爭(zhēng)分奪秒地做數(shù)學(xué)練習(xí)，但成績(jī)依舊沒(méi)什么起色。我的內(nèi)心很沮喪，付出了那么多努力，卻沒(méi)有一點(diǎn)用，一份耕耘一份收獲什么的都是騙人的，我開(kāi)始自暴自棄，剛好那段時(shí)間電腦出來(lái)了新游戲，我的課余時(shí)間都奉獻(xiàn)給了它。我暢游在游戲的海洋里，享受自己在游戲里的成功。結(jié)果，又一次數(shù)學(xué)考試成績(jī)出來(lái)，我的數(shù)學(xué)居然不及格！我很茫然�！熬W(wǎng)絡(luò)中的成功你很享受，但是現(xiàn)實(shí)中呢？你現(xiàn)在還不努力，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不趁著青春年華好好拼搏一番，少壯不努力，老大徒傷悲！你自己不努力，別人想拉你一把都無(wú)處下手。長(zhǎng)嘴只用來(lái)吃飯的嗎？不懂不會(huì)問(wèn)嗎？我會(huì)幫你的！告訴你，現(xiàn)實(shí)中的成功你會(huì)更感到更喜悅！”我幡然醒悟，重新開(kāi)始。我不僅上課認(rèn)真聽(tīng)講，課余時(shí)間狂做練習(xí)，還“恬不知恥”地隨時(shí)向他請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，請(qǐng)他批改我的練習(xí)；他則一邊嘲諷技能全開(kāi)，翻著白眼吐槽：“這道題你都會(huì)錯(cuò)？太無(wú)語(yǔ)了！”，一邊把他的筆記扔給我，再認(rèn)真細(xì)心的給我講解解題思路。時(shí)間不夠，盡力去擠，持之以恒，水到渠成。對(duì)自己認(rèn)真就是對(duì)生活認(rèn)真。幾個(gè)月后，數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。
最簡(jiǎn)單的音符，需要最艱苦的練習(xí)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。人生和成長(zhǎng)都是如此，需要我們堅(jiān)持不懈，最終才能攀登上高峰。
人生的路是漫長(zhǎng)的。但是我知道無(wú)論道路多長(zhǎng)多坎坷，我都有信心走完這充滿(mǎn)陽(yáng)光和泥濘的路，就好比我喜歡向日葵，它象征勇敢、向上和堅(jiān)強(qiáng)。
成長(zhǎng)需要作文13
6分鐘的短片，先是調(diào)皮有趣，但看著看著，我就淚眼朦朧！
《小鳥(niǎo)比得》講述了一只饑餓的小磯比得正準(zhǔn)備像往常一樣吃掉媽媽為他找到的食物，卻被媽媽無(wú)情地推走——讓它自己去覓食。饑餓的小比得無(wú)奈，只好開(kāi)始了人生第一次嘗試——獨(dú)自去覓食。不料，卻意外遭遇大風(fēng)浪，它幾乎毫無(wú)還擊的能力，受到了巨大的驚嚇。此后，只見(jiàn)風(fēng)浪稍微露個(gè)頭，小比得就馬上躲起來(lái)，真所謂“一朝被蛇咬，十年怕草繩”。后來(lái)，小比得在遇到小伙伴之后，學(xué)會(huì)模仿，大膽地在水中嘗試睜開(kāi)眼睛，看到了煥然一新的美麗景色——原來(lái)，海里面盡是食物！小比得好像瞬間長(zhǎng)大，不再害怕！同樣的體型，同樣肆虐的風(fēng)浪，它視而不驚，得瑟開(kāi)心地到處蹦跶，它努力地學(xué)習(xí)覓食本領(lǐng)，上岸下水，無(wú)所不能，甚至還能覓食給媽媽吃�？粗⒆右稽c(diǎn)一滴的變化，媽媽開(kāi)心地笑了！
看完之后，讓我想起自己生活中的一件事。那次，學(xué)校德育處陳主任叫我準(zhǔn)備“國(guó)旗下講話(huà)”稿件，我又驚又喜，心里猶豫不決，遲遲不能做定奪：“我必須抓住這次機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己呀！”但一想到偌大的場(chǎng)面，我又退縮了：“我們?nèi)？墒怯袃汕Ф鄠�(gè)學(xué)生和一百多位老師哦，如果讀得不好，那豈不是丟臉丟到家了”。
晚上回到家，倚在窗前，以往“國(guó)旗下”講話(huà)的哥哥姐姐們那昂首挺胸，激情澎湃的鏡頭在我的腦海中回旋，那樣的清晰。是呀！他們敢，我為什么不敢呢？第二天，我轉(zhuǎn)身跟陳主任說(shuō)：“主任，我行！”
寫(xiě)稿、修改、反復(fù)對(duì)著鏡子練習(xí)讀稿……我似乎看到自己在國(guó)旗下熱情洋溢的演講！終于等來(lái)了第十八周星期一，那天早上，暖和的冬陽(yáng)照得同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面，精神抖擻；各班隊(duì)伍井然有序；白里間綠的校服看起來(lái)是那么和諧向上……啊，一切是那樣的`莊嚴(yán)！好像我從來(lái)還沒(méi)有一次這樣認(rèn)真地關(guān)注升旗儀式！我的手怎么啦？手心全是汗！我發(fā)覺(jué)我的腳在發(fā)抖。“不行，我得冷靜下來(lái)�！碑�(dāng)主持人大聲宣布“國(guó)旗下講話(huà)”的時(shí)候，我的心因?yàn)槲疫o拳頭才平靜下來(lái)。我對(duì)自己說(shuō)：“別怕！上！只要有勇氣上臺(tái)就是最棒的！”
“大家早上好！我是505班的陳歡琳……”當(dāng)響亮清脆的聲音回旋在校園里時(shí)，臺(tái)下響起了一片排山倒海的掌聲，啊，我想比得看到水中一切一樣，我成功了！
是呀，雄鷹的展翅高飛何嘗不是起始于一點(diǎn)點(diǎn)的嘗試，小比得的得瑟開(kāi)心地到處蹦跶也是通過(guò)嘗試、躲閃、再?lài)L試、再躲閃……成長(zhǎng)必定充滿(mǎn)了痛苦的磨練，只有我們敢于走出自己的舒適區(qū)，勇敢面對(duì)未來(lái)的生活，我們才有機(jī)會(huì)變得羽翼豐滿(mǎn)，進(jìn)退自如。
成長(zhǎng)需要作文14
成長(zhǎng)的過(guò)程其實(shí)就是不斷經(jīng)歷的過(guò)程，迷茫的青春其實(shí)就是不斷地鍛煉自己。
——題記
青春是永恒的美麗，青春是不巧的輝煌，但，青春更是刻骨銘心的經(jīng)歷。而這段經(jīng)歷恰似一條坎坎坷坷的路，這就是我最想讓人相信的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)——沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)的。
我們都是大自然孕育的生命，我們都要展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)。沒(méi)有寒風(fēng)刺骨，哪有梅花的芳芳；沒(méi)有烈日的邂逅，哪有秋季的豐收；沒(méi)有揮灑汗水的青春，未來(lái)又怎會(huì)盡如人意；所以，相信我，沒(méi)有人的青春是不勞而獲的。
我們都是叛逆的少年，我們都要經(jīng)歷“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”之前的我曾一度讓母親操碎了心。無(wú)論是煩瑣的小事還是學(xué)習(xí)生活上的苦惱，我都將這一切“歸功”于她。原因卻很簡(jiǎn)單，只因她生下了我，而不滿(mǎn)足我。母親卻一聲不吭，她知道多說(shuō)無(wú)益。有時(shí)無(wú)意間對(duì)上母親布滿(mǎn)皺紋的雙眼，我感覺(jué)到她的眼里夾雜著哀傷與憂(yōu)愁。
漸漸長(zhǎng)大的我慢慢地體會(huì)到母親的不易。在我三更半夜還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，細(xì)心的母親發(fā)現(xiàn)衣服單薄的我臉色蒼白，于是默默地走去房間，拿來(lái)一件大衣披在我的肩上。在她仔細(xì)為我整理大衣時(shí)，抬眸間，看到了母親那一雙因飽經(jīng)風(fēng)霜而長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手，不禁思緒萬(wàn)千……無(wú)意間，又對(duì)上母親的雙眸，歲月的折磨真是讓她倍感疲憊，似乎有一種我可望而不可及的內(nèi)心世界，讓我心里隱隱作痛，不覺(jué)的，眼淚模糊了我的雙眼……
于是，后來(lái)的我不再叛逆，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，母親的感受比我的感受更為重要了。
我們都是校園的'學(xué)子，我們都要用拼搏的汗水來(lái)澆開(kāi)理想的花兒。身為學(xué)子，我們要在知識(shí)的海洋里遨游，要在學(xué)業(yè)上付出更大的努力。這一過(guò)程會(huì)很辛苦，但只有這樣，我們才能不斷地完善和超越自我，沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)的。就像校園里那棵在夾縫中成長(zhǎng)的樹(shù)，卻四季常綠，如此特別。在我無(wú)助失望時(shí)，是那蒼翠與堅(jiān)強(qiáng)的的大樹(shù)，陪伴著在校的我慢慢成長(zhǎng)，給予我鼓勵(lì)與支持，以她那特別的美麗與精神，支持著我走向未來(lái)，走向成功的彼岸！
我們都是歲月的子民，我們都要經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)。正如朱自清所寫(xiě)的那樣“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”沒(méi)有人會(huì)知道答案，但是正值黃金時(shí)期的我們，請(qǐng)不要被時(shí)間主宰，青春是掌握在自己手里的。
因此，沒(méi)有誰(shuí)的青春是不需要磨練的，因?yàn)�，我們要面�?duì)的不僅是自身的叛逆，學(xué)業(yè)上的艱辛刻苦，還要珍惜每分每秒的時(shí)間，為成功多鋪一段路。
這就是我最想讓人相信的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)——沒(méi)有誰(shuí)的青春是在紅地毯上走過(guò)的，我們所經(jīng)歷的每件事，都在告訴我們“青春是需要堅(jiān)強(qiáng)的汗水與努力來(lái)澆灌的�！钡�，即使我們的青春不能在紅地毯上走過(guò)，也不要急于否定自己的未來(lái)。其實(shí)——成功只是跳一跳就能摘到的果實(shí)。
成長(zhǎng)需要作文15
在我的成長(zhǎng)歲月中，在家人的呵護(hù)和老師的關(guān)愛(ài)下，一切都是那樣的一帆風(fēng)順。我的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，書(shū)法、鋼琴、圍棋、朗誦、體育我也都能取得好的成績(jī)。成長(zhǎng)之路充滿(mǎn)了鮮花和贊美聲。然而，小學(xué)四年級(jí)時(shí)參加的天津市十佳少先隊(duì)員的競(jìng)選，讓我首次嘗到了挫折的滋味。
在競(jìng)選的那天，我滿(mǎn)懷信心地和我的兩位老師一起來(lái)到了比賽場(chǎng)地。競(jìng)選開(kāi)始了，首先進(jìn)行的是自我展示。在評(píng)委們的關(guān)注下，我以飽滿(mǎn)的精神順利成功的完成了演說(shuō)和才藝演示。盡管選手們各個(gè)出類(lèi)拔萃，但在第一階段的比賽中，我還是以強(qiáng)勢(shì)的姿態(tài)力壓其他選手排名第一！正在我沾沾自喜，心想著這次的第一一定是我的時(shí)候，不幸降臨了。
第二階段是手工制作。聽(tīng)到比賽內(nèi)容時(shí)，我的心微微一顫，平時(shí)的我最不擅長(zhǎng)動(dòng)手了，再看看桌上的道具，五花八門(mén)各式各樣，這可急壞了我，我該做什么啊！就這樣，揣著一顆不安的心，計(jì)時(shí)開(kāi)始。望著眼前這滿(mǎn)滿(mǎn)一桌的材料，我像個(gè)無(wú)頭蒼蠅似的翻來(lái)翻去，我的眼睛像四周瞥去，發(fā)現(xiàn)在場(chǎng)的每一位選手都不慌不忙的制作著自己心里的手工，再向評(píng)委的方向看去，他們有的滿(mǎn)面微笑，有的緊皺眉頭，我一下子感到背后一身冷汗，而我的老師正用詫異和嚴(yán)肅的眼神看著我。我只覺(jué)得身體不斷冒著熱氣，頭暈暈的，“咚！咚！咚！”我的心臟發(fā)出巨大的響聲。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我還在手忙腳亂漫無(wú)目的地翻著材料。終于，時(shí)間到。我竟然什么也沒(méi)有完成！每個(gè)人都安靜下來(lái)，一時(shí)間，我的臉唰地一下變得通紅漲熱，我控制不住我的淚腺，眼前一下子變得模糊，最尷尬的時(shí)候到了：主持人來(lái)采訪(fǎng)我的“成果”�？粗已矍暗倪@一片“垃圾”我用盡全部力氣噙著我的眼淚說(shuō)出了一大堆我都不知道什么意思的話(huà)。
回到場(chǎng)外，看著老師，我心中充滿(mǎn)了羞愧。老師一定從我的臉上看出了一切，安慰到：“沒(méi)事，從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)，但你要記住，要從每次失敗中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，所謂‘吃一塹長(zhǎng)一智’就是這個(gè)意思，不要影響自己，好好準(zhǔn)備下面的'比賽吧�！�
雖然這中間小小的失敗并未影響到我最終的成績(jī)，但通過(guò)這次挫折我成長(zhǎng)了。我重新審視自己，找到自己的不足，我不再飄飄然，變的更加腳踏實(shí)地。
沒(méi)有人一生總是順順當(dāng)當(dāng)，波瀾無(wú)驚的，成長(zhǎng)的過(guò)程中挫折無(wú)處不在，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，挫折只能是一塊絆腳石，而強(qiáng)者會(huì)在戰(zhàn)勝挫折中成長(zhǎng)，挫折是一陣輕風(fēng)，清醒著我們的頭腦，挫折是點(diǎn)燃蠟燭的火柴，點(diǎn)燃前進(jìn)的希望，挫折是那一塊塊鋪路的磚，為我們鋪下一條通往成功的星光大道。成長(zhǎng)需要挫折。
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