【精品】我需要作文合集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我需要作文5篇，歡迎大家分享。
我需要作文 篇1
我才發(fā)現(xiàn)，生活中，那么多人，那么假，他們討厭我，他們不喜歡我，卻依舊戴著和善的面具，微笑著，對待我。
原來，你們，都不喜歡這樣的我。
我第一次開始懷疑自己；第一次覺得我錯(cuò)了；第一次不喜歡這樣的自己；原來，你們，這樣看我……
我始終用刺武裝自己，保護(hù)自己，我像一個(gè)刺猬，怯怯的。
我用明媚的笑容掩蓋自己，維護(hù)自己，但是，誰懂我心中的寂。
我把自己喬裝打扮，我搞笑，我愛笑，我樂觀。
可一切都是表面，一直偽裝。
但直到今天，我知道，我錯(cuò)了。
你們不喜歡我，不喜歡我的棱角，你們說我，好自我。
我要，抹去棱角么？
望著海一片滿懷倦
無淚也無言望著天一片
只感到情懷亂
我的心又似小木船遠(yuǎn)景不見
但仍向著前誰在命里主宰我
每天掙扎人海里面
心中感嘆似水流年
不可以留住昨天
留下只有思念一串串永遠(yuǎn)纏
浩瀚煙波里我懷念懷念往年
外貌早改變處境都變情懷未變
無論在哪里
無論有誰陪伴
我們
還是會寂寞
寂寞是水，淙淙流過指尖，
時(shí)光走過才發(fā)覺，有時(shí)寂寞
也會美
那是青春年少的'心事
那是我們飛揚(yáng)后冷卻下的心……
不如在一個(gè)人的時(shí)候聽聽歌，這些故事
就像累了，停住腳步，看看天，看看花。
我需要作文 篇2
人們常感嘆：理解萬歲！我認(rèn)為小孩子也需要理解�？晌以诙昙壍臅r(shí)候就沒有得到家長的理解……
有一次我數(shù)學(xué)測試考了99·5分，我心想：“耶！我考了99·5分，爸爸肯定會請我吃牛排的`！說不定還會給我買自行車�！被丶衣飞希业哪樕舷窬`開一朵花似的。我一回到家，爸爸就笑著說：“今天考了多少分哪？”
“一百分！”我臉上有一種說不出來的笑容，“少0·5分！”
爸爸的臉已經(jīng)沉了下來：“怎么回事？怎么少了0·5分？”
“什么799·5分還不好？”我心想。
“我看哪一道題錯(cuò)了�！卑职謬�(yán)肅地問。我慢吞吞地拿出卷子，吞吞吐吐地說：…口……口算錯(cuò)了一道。”
“又是粗心大意，說過多少次了，你就是不改，看來我得好好收拾你！”爸爸生氣地張大嘴，好像要吃了我似的。
唉，牛排沒吃到，倒吃了一頓“竹筍炒肉絲”！
過了幾天，數(shù)學(xué)又測試一次，我考了一百分。我這下可高興了，心想：這次爸爸沒話說了吧，我考了一個(gè)讓他心滿意足的分?jǐn)?shù)。我一邊踢石頭一邊唱歌�；氐郊�，沒等爸爸問，我就主動(dòng)地說：“我考了1分，后邊加兩個(gè)0。”
“一百分嗎？”媽媽平靜地問。
“對！”我按捺不住如同火山爆發(fā)的高興。
“喔，下次爭取再考一個(gè)一百分啊！不可以驕傲�！眿寢屍降卣f。
考了99·5分，滿以為爸爸會請自己吃牛排，結(jié)果倒吃了一頓“竹筍炒肉絲”！考了一百分，媽媽又非常平靜，要求“下次爭取再考一個(gè)一百分”。無論爸爸還是媽媽，眼睛都只盯著我的100分。
爸爸媽媽怎么就不理解我��！
我需要作文 篇3
一句表揚(yáng)是一個(gè)獎(jiǎng)品，一個(gè)肯定是一個(gè)獎(jiǎng)品，一抹微笑是一個(gè)獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品是我繼續(xù)向上的動(dòng)力，獎(jiǎng)品使我向更高處攀爬，所以我需要獎(jiǎng)品！
在我失敗時(shí)我需要獎(jiǎng)品。記得是一次小學(xué)的語文考試，我滿懷信心地交上了寫得滿滿的考卷。而發(fā)回來的的卻是一張讓我抬不起頭的低分試卷，更令人窘迫的是，在試卷的分?jǐn)?shù)旁有一個(gè)大大的問號和一個(gè)大大的句號，臉紅到耳根的我，將頭深深地埋進(jìn)手臂里哭了。
我備受煎熬地上完了一堂語文課，本想好好自我反省，沒想到同學(xué)的一句傳話讓我嚇出了一身冷汗：“周老師讓你過去�！薄巴炅�，我肯定要被老師罵了，不過我考的那么差，是多么令老師失望呀，我是應(yīng)該挨罵！”在去老師身邊的路上，我不停地做著心理斗爭。
走到周老師的身邊，我觀察了一下老師的表情，老師的表情非常的平靜，但這種平靜就像無形的鞭子抽打著我�！胺街郏氵^來，知道這兩個(gè)符號代表什么意思嗎？”我搖了搖頭�！笆紫�，老師不是想批評你，我知道你最近為了古箏比賽付出了很多時(shí)間，但是你也不該怠慢了學(xué)習(xí)呀！這個(gè)感嘆號，是我對你這次的.成績感到驚嘆，這個(gè)句號是我希望你停止對學(xué)習(xí)的怠慢的態(tài)度。老師非常相信你，而且老師也了解你已經(jīng)正確面對自己的成績了，要相信自己，把頭抬起來。”說著老師用手挑起了我的頭，“下次你一定能做的更好的！”老師的眼神中充滿了對我的期盼和肯定，這是給我的最好的獎(jiǎng)勵(lì)�。�
于是我在第二次的考試中，取得了一個(gè)十分喜人的成績。我之所以取得這個(gè)成績是因?yàn)�，周老師在我失敗時(shí)，對我敢正面面對挫折的勇氣加從獎(jiǎng)勵(lì)，使我努力學(xué)習(xí)。
獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)人走向成功之路的重要條件，所以我們在得到別人的獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)，自己也要嘉獎(jiǎng)自己，因?yàn)槲覀冃枰?jiǎng)勵(lì)。
我需要作文 篇4
當(dāng)冬的寒意侵襲了溫暖的心，我便知道，終究只能淡然。冬的到來，同時(shí)也意味著一年即將結(jié)束。一年又快走到頭了，每每此刻，都會感嘆時(shí)光的無情。年復(fù)一年，我到底收獲了什么？
我所追求的那種生活，對我來說永遠(yuǎn)都那么的奢侈。家……那個(gè)有你的家，我好想把它帶在身邊，這樣就不會離你太遠(yuǎn)，可終究也只能是魂?duì)繅艨M。想你了，發(fā)條信息，雖然不知道該說些什么，雖然有時(shí)僅僅只是一個(gè)字，雖然依舊重復(fù)著往日的話語，但心卻很酸，因?yàn)樗柡宋宜械乃寄睿?/p>
我還是多年前的那個(gè)我，沒有任何改變。我還是會默默傷感，莫明其妙的瘋狂。我不知道怎么做才是對自己好。我迷茫，究竟要怎么做？又該怎么做？才能讓自己真正的淡然處世，云淡風(fēng)輕！一直以來，都想做一個(gè)溫暖而又平凡的女子，可面對日常瑣碎的生活，我又如何能夠定格這份溫暖。
可能，像我這樣的人真的很少。這么多年了，即便是坐在辦公室里有多么的無聊，也很少拿起報(bào)紙去看。眾觀周圍，看他們一閑下來就是，一杯茶水，一邊喝著，一邊悠哉地看著報(bào)紙，津津有味地閱讀，那種神態(tài)，那份閑情，令人羨慕。但羨慕歸羨慕，不喜歡還是不喜歡。我不喜歡看報(bào)紙，也不喜歡看國產(chǎn)的電視節(jié)目，更討厭看國內(nèi)報(bào)道的新聞，甚至可以說是很厭惡。我也不知道，為什么我會對這些東西如此的反感。或許，是因?yàn)閳?bào)道從來就沒有真實(shí)過，不適合我的胃口。因?yàn)槲蚁矚g真實(shí)。
有時(shí)，因?yàn)檎鎸?shí)，所以我害怕自己會無意中傷害別人。于是，我便漸漸的學(xué)會了與人保持距離。我認(rèn)為，保持一定的距離，傷害可能會減少一點(diǎn)，甚至?xí)䴖]有。所以對友情，我走得已經(jīng)有點(diǎn)遠(yuǎn)了，也看得很淡。今生能有幾個(gè)談得來的，可以玩在一起的，沒有利益沖突，是非得失，相聚只為隨緣的.清淡朋友，這就是上帝的恩賜，一份難能可貴的緣份。我非常珍惜這份緣！
朋友，知已，請別怪我淡淡的語氣，也別怪我那么久不曾聯(lián)系！君子之交淡如水，這是我喜歡的境界。我喜歡朋友間平淡恬靜地相處，所謂的淡泊與寧靜，很享受。不必說有福同享有難同當(dāng)，更不要什么兩肋插刀，我沒有這個(gè)權(quán)力去要求朋友為我付出任何，過份強(qiáng)求只會破壞這份美好的緣份。
窗外，淅淅瀝瀝的雨還在繼續(xù)。這樣的雨夜，我無端興奮，常常徹夜無眠。萬物都已經(jīng)入睡，只有靈空的雨，像那調(diào)皮的精靈，鋪天蓋地，瀟灑而至。我喜歡雨夜，或許就是喜歡這份寧靜，這種情愫。在這寂靜的深夜聽雨，聽雨滴打在地上滴滴嗒、滴滴嗒，就像是一種天簌之音，實(shí)在是一種美妙的享受。這樣的日子，不管是白天還是黑夜，都適合窩在被窩里睡懶覺。我就喜歡在大雨傾盆的日子里睡懶覺、抑或是賴在床上聽雨……
聽著雨，我又想起了戴望舒的《雨巷》。那在雨中哀怨又彷徨的，一個(gè)丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，今晚，是否撐著油紙傘經(jīng)過我家門前？聽著雨，這一刻，思緒萬千。這場雨，就像是對一個(gè)人的思念連綿不斷……我想，這個(gè)冬季，我需要一個(gè)溫暖的懷抱做天堂，安靜地將過往埋藏，將流年安放！
我需要作文 篇5
在年少時(shí)代里的我得到關(guān)心，得到了溫暖，得到了教育，但是鼓勵(lì)又到哪里去了？自信又在哪？我是多么需要鼓勵(lì)��！
在六年級生活的日子里，我們班又多了幾個(gè)精英，竟?fàn)帉κ钟侄嗔�，竟�(fàn)巹萘σ矎?qiáng)了。這使我失去了自信，我是多么需要鼓勵(lì)。
記得那一天，是一節(jié)作文課。同學(xué)們都專心致志地寫作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，于是，我便認(rèn)真地寫了起來，把平時(shí)積累的好詞好句適當(dāng)?shù)匾迷谄渲�。作文課結(jié)束后，老師捧著一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著輕快的腳步走進(jìn)了教室，她和藹可親地說：“同學(xué)們，上一節(jié)作文課寫得最好是小東。”然后，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時(shí)，我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的作文后，拿起我的作文本，說：“雖然伶伶的.作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學(xué)習(xí)�！闭f著，她高聲朗讀起來，還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著我，從她的眼神里，我看見了老師對我的鼓勵(lì)，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿了自信心。放學(xué)后，我拿著作文本回家，本以為會得到媽媽的表揚(yáng)。誰知道，媽媽看見了，批評道：“有什么值得高興？又不是拿到最高分。”說完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時(shí)，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無影無蹤……
我是多么需要得到鼓勵(lì)��！一個(gè)人沒受過鼓勵(lì)會怎樣？我是多么想對全世界的父母說：“多給孩子一些鼓勵(lì)，讓孩子能夠快樂地成長，讓他們重拾自信心吧！”年少的我，需要鼓勵(lì)。
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