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作文：每一個(gè)生命都無需比較
沒必要熱衷于一次次與別人較真，那會(huì)迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會(huì)陷入自卑。下面是yuwenmi小編整理的作文，快來看看吧，希望對你有幫助哦。
每一個(gè)生命都無需比較【篇一】
正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞……
每一個(gè)生命都無需比較
從我牙牙學(xué)語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。
從我上小學(xué)以來，你便習(xí)慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因?yàn)槌煽儍?yōu)秀不代表一切，可你充耳不聞，認(rèn)定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。
我曾反感你的比，因?yàn)槲乙灿形业?ldquo;短板”，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會(huì)不懂，只是——
你可知道，再優(yōu)秀的成績也經(jīng)不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因?yàn)椋@個(gè)世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境;“更”是無窮，是進(jìn)取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項(xiàng)項(xiàng)的紀(jì)錄，不就是因?yàn)樾欧?ldquo;沒有最好，只有更好”嗎?
記得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的格言嗎?記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學(xué)到知識，有無學(xué)位并不重要”的真言嗎?我們實(shí)在無需時(shí)時(shí)與人比成績較高低，做好自己便是王道�？纯疵駠鴷r(shí)期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學(xué)成才的低學(xué)歷的大師便知，強(qiáng)者從來只用實(shí)力說話，無須靠一紙分?jǐn)?shù)或?qū)W歷來證明。
你可知道，再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人。”因此，無須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發(fā)明大王”愛迪生比，不必拿考清華時(shí)數(shù)學(xué)只得了15分的錢鍾書跟“數(shù)學(xué)天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨(dú)一無二的，每一種人生也都是無以倫比的。
你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責(zé)難。因?yàn)槿松皇菍m廷劇，更不是角斗場，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風(fēng)景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，一張張?jiān)嚲怼?/p>
沒必要熱衷于一次次與別人較真，那會(huì)迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會(huì)陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優(yōu)秀。56分我無顏，可61分我在進(jìn)步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風(fēng)情。
正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡單粗暴的比較中掄起你的巴掌。
真幸福，不比較【篇二】
朋友負(fù)責(zé)福利院志愿者的招募工作。我立馬請?jiān)福婺畛跞膬鹤訄?bào)名。面對我的熱情，朋友很認(rèn)真地問：“為什么?”我不假思索地道出真實(shí)意圖：“就是讓兒子看看沒有父母的孩子是多么可憐，讓他知道珍惜當(dāng)下，身在福中要知福……”末了，我還沾沾自喜地補(bǔ)充了一句：“這是多么鮮活的社會(huì)實(shí)踐加思想品德現(xiàn)場課呀!”
誰料，聽完我眉飛色舞的講述，朋友嚴(yán)肅地回答我：“抱歉，你的請?jiān)覆荒芡ㄟ^!”我愕然。然后靜靜聽他的闡述：
“首先，對于你的出發(fā)點(diǎn)我就不能同意。幸福是什么?幸福是一種內(nèi)心的切身的感悟。對你的孩子，幸福不是通過比較，達(dá)到心理平衡獲得的，而是給予和付出;對于社會(huì)最弱勢群體的福利院孩子們，他們的幸福也不是通過他人的施舍和同情，而是被尊重和平等對待。
“其次，福利院的孩子，幼年都有遺憾和苦難的經(jīng)歷，他們敏感脆弱、缺乏安全感，當(dāng)你們用憐憫甚至旁觀的心態(tài)與他們短暫相處，留下禮物離開，或者一去不復(fù)返，可曾想過他們的心情?白天與夜晚，陪伴與離別，笑顏與孤獨(dú)，這強(qiáng)大的反差，會(huì)讓他們的心更加沮喪和失落。施舍不能改變什么，而尊重可以。我們真正能夠幫助他們的，不是暫時(shí)的憐憫與同情，更不是把他們作為幸福的參照物，而是形成一種愛的習(xí)慣和相對穩(wěn)定的情感聯(lián)系，讓他們逐漸產(chǎn)生安全感和社會(huì)歸屬感。
“而你，想讓自己的孩子通過比較的方法，強(qiáng)化現(xiàn)有的幸福感，這是你的私心。如果你的孩子因你的鼓噪，而非情愿，且附帶你的功利性目的去做志愿者，你覺得他能感受到真正的幸福嗎?”
“幸福，無需說教，無需程式，更無需比較。幸福是我們真切感受到的最自然的滿足和舒暢啊。”最后，朋友總結(jié)陳詞，“而我們志愿者，努力的目標(biāo)就是讓所有人，都明白這一點(diǎn)，都能享受這一點(diǎn)。”
我為當(dāng)初淺薄自私的意圖羞愧，同時(shí)也被朋友關(guān)于幸福的解讀和對愛心事業(yè)的熱忱感動(dòng)。是啊，真正的幸福不是從比較中獲得的。有些人把鄰居換了車、同學(xué)升了官、朋友買了房、儕輩發(fā)了財(cái)……作為衡量自己幸福感的標(biāo)準(zhǔn)。有好事者笑侃：幸福感來自于鄰居。其實(shí)，這樣的“幸福”，不從心，無根基，隨時(shí)都可以被奪走，隨時(shí)都恐懼失去……真正的幸福不是獲得、占有、被贊美，而是付出、分享、被需要。當(dāng)你明白了這一點(diǎn)，你真正愿意付出、分享，你才會(huì)真正獲得幸福!
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