我需要作文常用8篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我需要作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

我需要作文 篇1

　　當魚兒可以在水中歡快地游動，是因為它擁有自由；當鳥兒可以在浩瀚的天空中翱翔，是因為它擁有自由；當花兒可以花叢中爭芳斗艷，是因為它擁有自由。那么，我呢？坐在書房里，我朝窗口望了望，藍天依然是那么博大；鳥兒依然在空中飛翔；似乎連天上飄的幾朵白云，也與昨日沒有什么差別。然而，外面?zhèn)鱽淼逆音[聲中，已然沒有我的聲音。桌上堆著有半人高的作業(yè)，仿佛咧著嘴在嘲笑我的無能。再望了望窗外，我拉下窗簾，嘆了口氣。

　　我想要自由的空間，哪怕只是在外吹吹風。坐在教室里，好不容易做完一科作業(yè)，抬起頭，瞟了眼在黑板上一個個張牙舞爪著的作業(yè)，目光又不禁被窗外景色吸引。慵懶的陽光倚靠在梧桐樹梢，將梧桐樹那青黃斑紋鍍上了一層金邊，在陽光下顯得隨意極了，調(diào)皮的風兒卷起地上的落葉，優(yōu)雅的轉(zhuǎn)了個圈，又蹦蹦跳跳到了梧桐樹上，將陽光的午睡給打擾了，“不知它們會不會打起來呢？”腦海中突然不合時宜地顯現(xiàn)出了這樣的一句話，門口傳來老師的腳步聲，晃晃已經(jīng)酸了的脖子，埋頭開始做起作業(yè)。

　　我想要自由的`空間，哪怕僅僅是一時午睡的舒適�！斑�不去做作業(yè)！”媽媽的叫嚷聲傳來了，“又想做到10點多鐘！”“知道了�！狈畔率种械娘埻�，碗中還有半碗盛余的飯菜，“不知道媽媽會不會說？”我猶豫著，卻因為媽媽再一次的吼叫聲趕忙朝書房跑去，“怎么沒吃完？”“真是浪費糧食。”一聲聲的責備鼓動著我的耳膜，頭痛欲裂的感受讓我無法反駁。

　　我想要自由的空間，哪怕僅僅是一頓晚飯的悠閑。心中深知所有的壓力，來源是一份份無害的愛。老師的厚望，父母的期望，親人的盼望，這些原本無私的愛，轉(zhuǎn)變成一本本作業(yè)本，一聲聲責備來臨我的心中。當所有的壓力無法轉(zhuǎn)化為動力時，便成了矛盾的導火線。假如魚兒沒有了自由，怎么在水中遨游；假如鳥兒沒有了自由，怎么在空中翱翔；假如花兒沒有了自由，怎么能開放在花叢中。

　　請給我哦自由的空間，讓我在人生中遨游，飛翔。

我需要作文 篇2

　　在成長的歷程中，每個人都不可能一帆風順，都會有很多挫折與坎坷。在成長的漫長歲月里，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，在我們遭受挫折與坎坷的時候，所需要的正是鼓勵。

　　鼓勵給人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨滅的，如果在一個人遭受巨大的挫折時，將要放棄生命時，你送給他（她）一句鼓勵的話，你就可挽救一個人的生命。

　　在六年級生活的日子里，我們班又多了幾個精英，競爭對手又多了，競爭勢力也強了。這使我失去了自信，我是多么需要鼓勵。

　　記得那一天，是一節(jié)作文課。同學們都專心致志地寫作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，于是，我便認真地寫了起來，把平時積累的好詞好句適當?shù)匾�用在其中。作文課結(jié)束后，老師捧著一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著輕快的腳步走進了教室，她和藹可親地說：“同學們，上一節(jié)作文課寫得最好是小東。”然后，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時，我有點失落了。老師看出了我的.心思，讀完小東的作文后，拿起我的作文本，說：“雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學習�！闭f著，她高聲朗讀起來，還時不時用柔和的眼睛看著我，從她的眼神里，我看見了老師對我的鼓勵，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿了自信心。放學后，我拿著作文本回家，本以為會得到媽媽的表揚。誰知道，媽媽看見了，批評道：“有什么值得

　　高興？又不是拿到最高分�！闭f完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無影無蹤……鼓勵是人生中最需要的東西，有了它才可能樹立信心；鼓勵是孩子最渴望的東西，有了它才可能再接再厲；鼓勵是老師的法寶，有了它才可能使學生進步，進步，再進步！

我需要作文 篇3

　　成功，相信大家都很向往。所有名人成功的秘訣只有一個：勤學苦練。這是很多人認為的成功秘訣。其實這只是其中一個，次要的一個那就是鼓勵。鼓勵是一個人自信心的開始，他可以讓自己認為自己一定行的，以后更加努力，爭取下一次的成功。

　　去年暑假，我、爸爸和鄰居一起去小溪玩。到了那里，我發(fā)現(xiàn)那里的溪水清澈見底，便說：“我們下去玩吧！”“好！”他們異口同聲地答道。

　　下水后，我發(fā)現(xiàn)溪里有螃蟹、蝦米和小魚，便說：“正好帶了瓶子，去捉一些螃蟹帶回家養(yǎng)吧，捉一些蝦米去喂螃蟹怎么樣？”“好！”鄰居回答我。他負責捉螃蟹，而我負責捉蝦米。突然，我發(fā)現(xiàn)爸爸在撿石頭，他的身子微微下蹲，將石頭一扔，那石頭竟奇跡般地彈了起來：一下、兩下、三下……七下、八下，彈了八下，我叫了一聲“哇”便飛奔到爸爸身邊去，剛剛那股抓蝦米的勁已經(jīng)沒有了。我對爸爸說：“我也要玩。”便學著爸爸的樣子，把石頭給扔了出去。，沒想到那石頭不僅沒有彈起來，反而像磁鐵一樣被“吸”到水底。我不服氣，一次又一次地將石頭打出去，可每次都被“吸”進水里。爸爸說：“還是我來教你吧！”我想了想，說：“好吧！”爸爸說：“，要先找薄一點的石頭，身子要微微下蹲，打的時候呢力度要不輕不重，你試試吧！”我試了一下，彈了兩下，但我并不滿足，爸爸也好像知道我在想什么似的'，鼓勵說：“打得不錯，我相信再練練你肯定會更好。”我就這樣練習不斷地打，終于越打越好，五下、六下、七下……變得和爸爸一樣好了。

　　所有的成功都需要努力和鼓勵，這兩個條件缺一不可，有了這兩個條件，成功的大門永遠為你而開，成功的花環(huán)將為你編織。

我需要作文 篇4

　　勇氣告訴我，不管遇到什么困難都要繼續(xù)往前走。勇氣告訴我，遇到困難要挺直腰板走。

　　人生難得幾回搏，我們熱血男兒世上走一遭。不就是希望能夠留下些什么，不枉為人哉!而我呢，則希望能留下我勇敢的形象。

　　記得那是一次班干部競選的班會課。老師說，這節(jié)課沒有其他限制，每位同學都可以上臺演講，來展示自己，競爭班干部。一番言語之后，是一陣熱情的掌聲。原來，我們班的頂級人物――徐嘯上場了。

　　“我在同學們的信任下，擔任了一年的班長，其中工作做的也不錯，所以我希望同學們能夠繼續(xù)支持我……。這一番精采紛呈的演講使得同學們熱情高漲，雷打般的掌聲響了起來。而我，當然也是如此，但心里總不是滋味。我憤恨自己，為什么那么膽怯，同是一個星光閃耀的舞臺，展示自我的平臺，我為什么不敢上去呢?我捏著準備已久的演講稿，心里是如此的復雜。

　　掌聲再一次響起來，咋一看，心猛地一震，原來是我們班的陳泰宇，他竟然也上去了，但是同學們以同樣的掌聲�！拔译m然成績不是很好，但是我相信，通過我的努力，一定會好起來的`，請同學們相信我……”他顯得是那樣的自然，毫無膽怯之意。是什么?是什么讓他如此自信，而我呢，成績雖然比他好，但為什么就沒有像他那么自信?我的心久久不能平靜。他是那樣的樂觀，那樣地充滿信心，好像胸有成竹似的

　　對，是勇敢，是勇敢讓人如此，它就是解答了我心中的“為什么?”的疑問。

　　終于，我懷著足夠地信心走上臺去了，我的腳步是如此的矯健而又平穩(wěn)，一點兒也不哆嗦，上臺后顯得特別地自然。以“英雄總是最后登場的”贏得了同學們的信任。雷聲般的掌聲再次響起。

　　勇氣伴我成功，勇氣讓我懂得更多的人生道理。

我需要作文 篇5

　　在年少時代里的我得到關(guān)心，得到了溫暖，得到了教育，但是鼓勵又到哪里去了？自信又在哪？我是多么需要鼓勵��！

　　在六年級生活的日子里，我們班又多了幾個精英，競爭對手又多了，競爭勢力也強了。這使我失去了自信，我是多么需要鼓勵。

　　記得那一天，是一節(jié)作文課。同學們都專心致志地寫作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，于是，我便認真地寫了起來，把平時積累的'好詞好句適當?shù)匾�用在其中。作文課結(jié)束后，老師捧著一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著輕快的腳步走進了教室，她和藹可親地說：“同學們，上一節(jié)作文課寫得最好是小東�！比缓�，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時，我有點失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的作文后，拿起我的作文本，說：“雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學習�！闭f著，她高聲朗讀起來，還時不時用柔和的眼睛看著我，從她的眼神里，我看見了老師對我的鼓勵，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿了自信心。放學后，我拿著作文本回家，本以為會得到媽媽的表揚。誰知道，媽媽看見了，批評道：“有什么值得高興？又不是拿到最高分。”說完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無影無蹤……

　　我是多么需要得到鼓勵�。∫粋�人沒受過鼓勵會怎樣？我是多么想對全世界的父母說：“多給孩子一些鼓勵，讓孩子能夠快樂地成長，讓他們重拾自信心吧！”年少的我，需要鼓勵。

我需要作文 篇6

　　我需要很多東西。比如，自由，信心，勇氣，毅力……

　　但是，在我認為，我最需要的還是自由。

　　記得有一次，我在寫作業(yè)時，不知不覺地睡著了。我夢見，我變成了一直可愛地小鳥。我在天空中自由地翱翔著；我和同伴們在天空中游戲著，我在天空中自由地歌唱著。忽然，一陣風吹過。我的翅膀不知道怎么的失去了平衡。我一下子就從空中掉了下來。我暈了過去。過了一會兒，我醒來了，出現(xiàn)在我眼前的是一個網(wǎng)，我的心一下子就像被揪了起來，我心想：我不會被抓了吧！我看了看周圍，我的同伴呢？我驚慌起來，我想，我一定是被抓了。我自言自語。這時，我聽見了一陣熟悉的叫聲，是從天上傳來的。我急急忙忙地把頭抬起來，是他們，我的同伴，我大聲地叫著�？墒�，他們似乎沒有聽見我的求救，也沒有看到我。我的.心頓時涼透了，我哭了，我再也不能見到同伴了，我失去自由了。自由是小鳥們最渴望的事情，一旦被抓，你可能就再也不能在天空中自由的翱翔了。

　　這是，我聽見了一陣腳步聲，我偷偷地朝四周看了看，不好，一個人正朝我走來。我害怕，這個人把我抓起來，高興地說：“不錯，在養(yǎng)上它幾天，就可以拿去買了，賺它幾個錢回來�！蔽衣犕旰�，生氣地在這個人臉上咬一口。這個人臉色立刻變得很難看。他冷笑到：“這只小鳥還很倔嘛！看我不宰了你！”說完，抓住我的脖子，我拼命地煽動著翅膀，想要飛走，可是我越是掙扎，他把我抓的越緊。這是，我看到前面有一個很大很大的鐵鍋，里面還有滾燙滾燙的水。他正要把我丟到鍋里去時。媽媽把我叫醒了。我看到面前還有一大堆作業(yè)，就想起了剛才做的那個夢。

　　我多么需要自由啊！我不想做一只關(guān)在籠子里的小鳥，我想做一只在天空中自由飛翔，翱翔的小鳥！我希望，天底下的爸爸媽媽能讓我們做一只自由翱翔的小鳥！

我需要作文 篇7

　　打開電視，看著那些令人驚嘆萬分的科幻片中，魔法師們運用他們神氣的魔力辦到了許多讓凡人想都不敢想的事，實在是讓人羨慕，也讓人遺憾。在當今千變?nèi)f化的世界，不也存在著許多只有靠魔法才能辦到的事嗎？

　　我需要魔法，因為現(xiàn)在有許多地區(qū)正在遭受地震的侵害，突如其來的災難毀滅了他們的家園。我需要魔法來讓那些被地震震得不堪入目的建筑瞬間恢復原貌，還原成座座堅實的高樓。我需要魔法讓那些困在廢墟中的人們早日得到解救，讓因地震受傷的人們盡快得到康復，不會因此落下殘疾。

　　我需要魔法，因為世界上有很多人正受到病毒的侵害，得絕癥甚至喪命，那些病只有靠魔法才能治愈，因此，我需要魔法為那些受病毒迫害的人們減輕痛苦，還他們一個健康的身體。

　　我需要魔法，只有魔法才能平息不可避免的戰(zhàn)爭。在這看似和平的年代里，依舊有不法分子在發(fā)動戰(zhàn)爭。最終慘事連連，許多無辜的人死在槍彈之間，在人們的欲望面前，戰(zhàn)爭似乎永遠那么無休無止。所以，我需要這樣一種魔法，控制人們的欲望和貪心，讓世界各國人民永遠和平相處。

　　我需要魔法，用來修復人類已損壞的`家園。目前，地球上的森林已有三分之一的被采伐和毀掉，另一方面，由于人類亂扔垃圾，亂排燃燒物，全球氣候變暖，人類賴以生存的環(huán)境被破壞。所以，我需要這樣一種魔法，讓樹木枝繁葉茂，空氣清新，建造一個綠色的家園。

　　魔法畢竟是魔法，只能現(xiàn)出在科幻電影當中，但我相信，靠人類的不懈努力，一定能創(chuàng)造出比魔法更有效的“魔法”。

我需要作文 篇8

　　在成長過程中，我們需要的很多。有的同學最需要鼓勵和關(guān)懷，有的同學最需要理解和寬容，有的同學最需要成功或挫折。我最需要的是自由。

　　因為我們到了六年級，面臨升學考試，所以這個學期的學習任務就十分重，既要學習新內(nèi)容，又要復習。在每周的.星期六上午，別的年紀都休息，我們六年級要和平時一樣上課。媽媽又讓我在周日上作文和奧數(shù)課，從早上八點一直上到中午十二點。周日下午還要精疲力竭地拿著槍（筆），對付敵人（作業(yè)）。這樣，我就只剩下星期六下午可以放松一下。而每到星期六下午，我向媽媽提出申請要出去玩時，媽媽總會說：“不行！馬上就要小升初考試了，還想著玩！你看看你們班的那些好學生，她們周六周日都安排滿了，根本沒有玩的時間，所以她們的學習成績才那么好。我還沒有給你報那么多的課外班，給你時間是讓你自己學習的，不是讓你玩的。快，學習去，不許出去玩！”我都成了學習機器了，還讓我學習�！白罱�比較煩，比較煩，比較煩。”為什么煩呢？因為我沒有自由。

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