【精品】陽光作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的陽光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽光作文 篇1
陽光，可以幫助花朵生長；陽光，可以幫助人們豐收；陽光，可以幫助動(dòng)物們遠(yuǎn)離寒冷……而我，也想成為一束陽光，幫助我的同學(xué)們。
上學(xué)的時(shí)候，廣播里面說：“同學(xué)們，我們今天下午要大掃除，我們要把自己的教室，打掃得干干凈凈�！崩蠋熀臀覀兟犃讼ⅲ掷^續(xù)上課了。廣播沒有再說一遍，而我卻把廣播里面說的內(nèi)容都記住了，我一直想為班級(jí)做點(diǎn)什么事。
回到了家，我吃完飯，就吵著要媽媽幫我找個(gè)小水桶，中午我要帶去學(xué)校。終于，在我的爭(zhēng)取下，媽媽幫我找了個(gè)小水桶，又找了兩塊大毛巾！我高興極了！太好了！我下午一定要參加大掃除，把教室打掃得非常干凈。
中午，我坐著車，去了學(xué)校！在路上，我的心里甜甜的，像吃了蜂蜜一樣甜，仿佛有一束陽光照在我的心里，我的心變得暖暖的！
到了學(xué)校，我提著水桶，手上拿了兩塊毛巾進(jìn)了班級(jí)。我站在門口，看著老師和同學(xué)們，他們正在商量，要班長去找別人班借幾條抹布來，而正在這時(shí)，老師看見我手里有水桶和毛巾，喜出望外，便對(duì)我說：“許亦柳，把你的兩塊毛巾！分成四塊，可以嗎？”
當(dāng)然可以了！我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，我拿出剪刀，把毛巾分成了四塊。老師又要一個(gè)同學(xué)，把我的水桶裝滿水，全班同學(xué)都開始打掃起來。我分配的清潔任務(wù)的是擦外面的窗戶，我拿起一塊毛巾，站在窗臺(tái)上擦著玻璃。窗臺(tái)很高，我一站上去，兩腿發(fā)軟，但就在這時(shí)，一束陽光照在了我的身上，暖暖的，我一下子變得不緊張了，又開始擦了起來，我擦著擦著，那些玻璃就擦干凈了，如果不是上面殘留的水漬，別人肯定看不到這里的玻璃。
我轉(zhuǎn)過身，跳了下去。我看了看其他同學(xué)，他們也都完成了自己的清潔任務(wù)。我進(jìn)了班級(jí)，坐在座位上，老師說：“今天下午，我們要表揚(yáng)一位同學(xué)，她就是——許亦柳。如果不是她帶來的工具，那我們就不可能這么快把教室打掃得干干凈凈……”我高興極了。哇！我就為班級(jí)做了一件小事，但在老師眼里卻是這么大一件的事。
這時(shí)，一束陽光透過玻璃，照進(jìn)教室，照得黑板上明亮亮的，仿佛是來告訴我：你是最棒的，加油！陽光把玻璃照得閃閃發(fā)亮，玻璃就像一片水晶一樣。陽光把地面照得一塵不染，水磨石地面就像一塊大鏡子，帶我們走進(jìn)夢(mèng)幻般的世界里。陽光照在我的身上，我的身體輕飄飄的，似乎在教室里飄浮。我越飄越高，我像是一只蝴蝶，在教室里飛舞，我看見了老師的笑容，看見了同學(xué)們對(duì)我的驚嘆目光。
有人說，“幫助別人就像是一束陽光”，這一次，我像是一束陽光，幫助同學(xué)們，也為我的班級(jí)做出了貢獻(xiàn)。我愿永遠(yuǎn)都是一束陽光，溫暖你，溫暖大家。
陽光作文 篇2
你特別喜歡陽光。
我清楚的記得剛來這所學(xué)校的時(shí)候，對(duì)周圍的一切都很陌生。我一個(gè)人坐在座位上看書，沒人過來主動(dòng)跟我說話，而我也不是那種喜歡主動(dòng)找別人交談的人。我正看著書，你跑過來坐在我前面，伸出手對(duì)我說：“嗨咯新同學(xué)你好，我叫蘇安，以后我們就是同桌啦！”我有點(diǎn)驚奇，看著你一時(shí)沒有反應(yīng)。你便拿了我的語文書翻到第一頁看我的名字�！巴勰阋残仗K嘛。蘇糖，你的名字好好聽�！蔽疫@才從驚奇中出來，笑著對(duì)你說“你好啊”
后來老師來了，大家都回到座位我才知道，原來你也是班長。
在體育課上，你拉著我去打羽毛球，你跟我說你最喜歡體育課了，因?yàn)轶w育課可以在外面享受陽光。后來學(xué)校舉行校羽毛球賽，作為羽毛球的愛好者你理所應(yīng)當(dāng)?shù)膱?bào)了名最后拿下了一等獎(jiǎng)。于是就有了班上的同學(xué)抱怨你偏心，說你拿了獎(jiǎng)金只帶我去吃東西，你大笑著說下次再請(qǐng)。
后來在那所高中沒讀完一學(xué)期便轉(zhuǎn)走了，可我仍然記得你在陽光下的笑容，那是你最燦爛的笑容。
陽光作文 篇3
他的名字就有陽光，他叫焦旸。
別的不提，他長相最大的特點(diǎn)就是膚色黝黑，據(jù)他自己講，他小時(shí)候總是在夏日艷陽下玩，再加上遺傳的原因，造就了它的膚色。
第一次與他相識(shí)，是在小學(xué)的數(shù)學(xué)班。當(dāng)時(shí)他正捧著一本小學(xué)奧賽看，我也過去瞧瞧，他就十分熱情，甚至有些激動(dòng)，來跟我討論題目，僅管才見一次，但幾句話下來，所有陌生就都消失了。他直爽熱情的陽光驅(qū)散了原本人與人之間隔膜的黑暗。
上課時(shí)，他就安靜許多了，但這并不意味著他的光芒消失，只不過暫時(shí)收斂了罷。當(dāng)他被請(qǐng)起來回答問題時(shí)，敏銳的思考，縝密的思路讓人大為嘆服，老師提問他時(shí)也帶著一分尊敬。后來這種狀態(tài)被我們稱為“焦旸的正午”，意思是說他光芒四射；而其他時(shí)候，如他在聽講、解題時(shí)不言不語，就被稱為“焦旸的夜晚”。
光速是很快的，正如他是十分優(yōu)秀的，有時(shí)候我們?cè)谟懻擃}目時(shí)，如果他突然不說話，你就可以準(zhǔn)備寫過程了。但當(dāng)太陽照耀大地時(shí)，是不聲不響，他也不會(huì)聲張、炫耀。聊天時(shí)，他時(shí)不時(shí)會(huì)來一句自嘲。而在我們上課的時(shí)候，他從不提前報(bào)出答案，只有在全班寂靜無聲之時(shí)，他才會(huì)站起來表達(dá)出自己的想法。再坐下，不多說一句話。
有的認(rèn)識(shí)他的人說，焦旸不可能被完全地了解，因?yàn)樗钤谔柹�。但殊不知，他輻射出的每一處陽光，都照進(jìn)我們心上。拋開數(shù)學(xué)，他就和我們一樣，談電影，談考試，談奇聞。有一段時(shí)間，他和我不斷分享他在打游戲時(shí)發(fā)生的咄咄怪事，也不顧我的嘲諷，只是和我一起開懷大笑。
他的名字有陽光，他也充滿陽光。他就是生命中的陽光，有溫度，有能力，不聲張，照進(jìn)你我心中。
陽光作文 篇4
喜歡這樣的感覺，在有小小霧都之稱的早晨里，坐在圖書館的窗戶邊，有難得的陽光透過層層白霧灑滿桌子，周圍靜悄悄的'，那時(shí)的頭腦很清醒，早清醒中感受這份安逸舒心，就會(huì)覺得周圍充滿快樂的舒展之氣。
也許總會(huì)分神，陷入在那些被稱為昨天的故事里，終究發(fā)現(xiàn)那時(shí)的苦亦是甜。童年夾雜著淚的苦澀，少年有著無可挑剔的倔強(qiáng)和自以為是的堅(jiān)強(qiáng)。那些充斥著蕭瑟的記憶里，曾經(jīng)有那么多的單純的臉頰，明媚的歡笑，清澈的眼神……也許曾今一再消沉頹廢萎靡，黯然冷淡，但堅(jiān)強(qiáng)的心卻是始終也經(jīng)不起溫柔的觸摸，那些記憶里的美麗猶如經(jīng)久不衰的芳香，一直圍繞在我的周圍，縈繞在我的心間。驀然回首，總是難以回神。當(dāng)我似乎更為接近自己憧憬的未來是，我依舊無法填補(bǔ)心的空蒼涼感。原來這就是生活，在念念不忘中淡淡忘記，在傻傻憧憬中癡癡憧憬，在無法重拾中一遍遍的回首回頭。
但是生活沒有一遍草稿，更沒有辦法有一邊譽(yù)寫。及便懂得了要堅(jiān)實(shí)的走腳下的每一步，仍舊也無法瀟灑的擺脫那些隱晦的疼痛，也無法對(duì)如今的風(fēng)景置之不理。
就這樣，平庸的，碌碌無為的讓生活劃過我的指間，然后在心底深深的疼痛，疼痛那些逝去的年華，遺失的人，亦是疼痛那些無法重選的風(fēng)景。就象歲月流轉(zhuǎn)里那些無法退色的歡顏和笑語。
單純的童年里，我們莫名憂傷的去企盼成長的光明，當(dāng)有一天我們長大時(shí)，卻又在這樣的青春年華里難以克制的去懷念曾今傻傻的單純。
矛盾中，我門一直在成長，就象成長中我們一直在矛盾。但也很慶幸，這樣的摸索里，我們也如同著霧都的太陽，懂得了奮力去穿透生活，穿越生命跳動(dòng)的脈搏，去權(quán)力奔向一個(gè)春暖花開的明天！
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