身邊的陽光作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的身邊的陽光作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
身邊的陽光作文 篇1
“哎,你的鞋帶散了!闭n間操后,我在樓梯上聽到一個(gè)不熟悉的女聲,并沒在意,仍徑自拾級(jí)而上!拔,你的鞋帶散了!”咦,她跟誰說話呢!于是,我轉(zhuǎn)過身去,一臉疑惑地看著那個(gè)女孩。“你的鞋帶散了。”那個(gè)女孩又對(duì)我重復(fù)了一遍。她的笑容是那么的陽光,我都有些不好意思了。
低頭一看,果真,我左腳的鞋帶一直拖到兩邊的臺(tái)階上,我連忙蹲下身,利落地系好鞋帶。心想:多虧了這個(gè)女孩的提醒,要是我身邊的同學(xué)踩到這鞋帶上……后果不堪設(shè)想,我不禁后怕起來。正想道聲謝,可一抬頭,人家早就沒影兒了。我連她長(zhǎng)什么樣兒都沒好好看清楚,不免有點(diǎn)遺憾,有點(diǎn)自責(zé),但更多的卻是感激,卻是慶幸。
樓道間的這一幕還在腦際盤旋,回到教室看到的情景又讓我增添了感慨。
起初似乎一切如常:還是那個(gè)黑黑的男生將牛奶桶拎回來,并有序地把一袋袋牛奶分發(fā)到每個(gè)人手上,大家一邊吸著牛奶,一邊閑聊著?删驮谒l(fā)到我面前的一桌時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)那紅紅的牛奶桶底部被一層白白的東西覆蓋著,原來,最后一袋牛奶被壓破了,明顯癟了下去,只剩下不到半袋了。我想,這最后一個(gè)同學(xué)真倒霉,如果他不樂意,我就把自己這袋換給他。誰知,分發(fā)牛奶的同學(xué)毫不猶豫地把自己那份完好無損的牛奶遞給了最后那名同學(xué),并迅速拿起那袋破了的吮吸起來,好像生怕別人搶去似的。那位同學(xué)本來在做作業(yè),并沒怎么注意,隨手接過牛奶正準(zhǔn)備往嘴里送,可抬頭一看發(fā)奶的同學(xué),剛剛開始吸的那袋奶竟然已經(jīng)所剩無幾,再伸頭看看那桶底似乎還在微微流動(dòng)著的奶液,便什么都明白了,怎么也不肯接受這袋完好無損的牛奶。分奶的同學(xué)笑著說:“我已經(jīng)喝了,你就別堅(jiān)持了,沒什么大不了的!
他的笑容是那么的燦爛。
距離上課還有一點(diǎn)時(shí)間,我信步走到陽臺(tái)上,頓時(shí)覺得今天的陽光特別燦爛,特別溫暖。是啊,樓道間那女孩對(duì)我的一再提醒,教室里兩個(gè)男孩的一再推讓,那誠(chéng)懇的話語,那燦爛的笑容,不就是環(huán)繞在我們身邊的一縷縷陽光嗎!它比大自然的陽光更加燦爛,更加溫暖。其實(shí),我們每個(gè)人都能成為陽光的使者,彼此照耀,互相溫暖,如此,我們的身邊必將陽光永駐,春天常在!
身邊的陽光作文 篇2
顧城說,黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明。
——題記
假如你是一縷風(fēng),就應(yīng)該拂走人們心中的陰霾;
假如你是一棵樹,就應(yīng)該為來往的人們帶來清涼;
假如你是一束陽光,就應(yīng)該直射世界上無數(shù)個(gè)黑暗的角落……
那么,假如有一天:所有的光明都將瞬間消失,此時(shí)的人間又將是怎樣?
古有孔融讓梨、木蘭代父從軍、伯牙子期高山流失之佳話美談;現(xiàn)有“最美媽媽”、“最美女孩”等熱心人士。這一切都讓我們感覺世界有多么美好、人間有多么溫暖。然而又不知從什么時(shí)候開始,人們拒絕良知在內(nèi)心扎根。路見老人跌倒卻冷眼旁觀,再不見中華美德的發(fā)揚(yáng)。是什么在悄然改變著這一切?
在這個(gè)知識(shí)、信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)是在所難免的。沒有最好,只有更好,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng),所以才得以更進(jìn)一步。
“物競(jìng)天擇,適者生存”是自然界生物生存的規(guī)律。因?yàn)槔堑谋徊蹲胶捅慌皻,森林里鹿的天敵雖除去,但它們卻因沒了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而日漸懶惰,身體機(jī)能也隨之逐步下降。到最后,它們也一個(gè)個(gè)地死去……
由此可知:社會(huì)是需要競(jìng)爭(zhēng)的,沒有了競(jìng)爭(zhēng),它就像一潭死水,沒有任何靈動(dòng)可言,也不可避免地滋生惡性循環(huán),嚴(yán)重地威脅社會(huì)發(fā)展。
雙贏應(yīng)等于競(jìng)爭(zhēng)加互助。
人們不應(yīng)該被眼前的利益所蒙蔽,而做出損害他人利益的事。于同學(xué),在學(xué)習(xí)上,我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,為了某道題的正確與否爭(zhēng)得面紅耳赤;在生活中,我們是親密無間的'朋友,互相幫助,互相友愛。我們相扶著共同發(fā)展,共同進(jìn)步。
如果人們的良知被漸次抹滅,那么人間將會(huì)比墳?zāi)垢颖洹?/p>
倘若人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,那么人間將是溫暖的天堂。
讓我們伸出援助之手,給予別人更多的關(guān)心。拾起生活中的點(diǎn)滴陽光,面朝大海,春暖花開。
陽光可以照耀大地,帶給動(dòng)植物活力、精神;它可以掃除陰霾,為人們帶來光明,萬物皆離不開太陽。當(dāng)你在困難之時(shí),別人向你伸出援助之手,你又有什么理由拒絕呢?
人間不該是冰冷的,人心該是溫情的,身邊的瑣碎陽光,你有拾起嗎?
身邊的陽光作文 篇3
陽光不僅可以滋潤(rùn)萬物,還可以給人前進(jìn)的動(dòng)力,給人克服困難的勇氣,給人解決困難的信心。在我身邊的陽光,也是如此。
那一天,我剛值日回來,急匆匆地翻開書包找鉛筆盒。我左翻右翻,把書包翻了個(gè)底朝天也沒看見筆盒的影子。我猛然想起,昨天晚上我收拾好書包后,沒把鉛筆盒放進(jìn)去。糟糕!一會(huì)兒英語課一定要評(píng)講試卷,沒有紅筆啊!
我像熱鍋上的螞蟻一樣急,豆大的汗珠流了下來。上課了!老師走了過來,讓我們拿出昨晚的試卷。我看見其他人都默不作聲地陸續(xù)拿出紅筆和試卷,我有點(diǎn)想哭的感覺。
這個(gè)時(shí)候,坐在我身后的向家儀發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁,便關(guān)心地問我:“怎么了?”我失聲地說:“我的鉛筆盒沒帶,紅筆也沒有!
向家儀同學(xué)不假思索地說:“我把我的紅筆借你吧!”
“那你怎么辦?要不你改完一題給我改?”向家儀同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
上課時(shí),新的問題又出現(xiàn)了。我的同桌恰好也沒帶紅筆,把向家儀同學(xué)借給我的紅筆拿去用了。
“高梓涵……”我聽見了鐘文靜同學(xué)叫我的聲音,她把一只嶄新的紅筆送給了我……原來,她也注意到了我沒紅筆。
這一節(jié)課上,有很多人用陽光般的愛關(guān)照著我,使我溫暖,讓我快樂。有這么多陽光在我身邊,我還怕什么?
所以,請(qǐng)大家也來做一個(gè)慷慨無私的太陽吧!
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