陽光作文

時間：2022-10-13 09:10:02 陽光我要投稿

【推薦】陽光作文合集八篇

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的陽光作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】陽光作文合集八篇

陽光作文篇1

　　第二天上午，兒子把一幅畫和一封信帶給了老師。

　　老師接過信和畫，她先看了父親回的信，信的內(nèi)容只有一句話：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活波的，就像孩子的一顆童心”。接著她看了那幅畫，只見畫面上，一個紅彤彤的太陽掛在天空，像紅紅的蘋果，又像孩子紅彤彤的小臉蛋兒，更像自豪的孩子的笑容，燦爛無比。老師看醉了。為了驗證這幅畫，老師決定明天早上親自去看看日出。

　　第二天一大早，老師帶著攝像機來到了海邊。來的時候，太陽還沒出來，但那海與天的交接處已有一小片緋紅，初步顯現(xiàn)出朝陽的美好。隨后，太陽開始微微露出了一點點頭，但又像一個捉迷藏的孩子馬上又縮了回去。很快，太陽一點一點的躍出海平面，先是半圓，光芒也不是很強，像剛睡醒的孩子，還打著哈欠。中間，像露出半個臉的孩子，光芒中還閃爍著調(diào)皮，似乎再問：“猜猜今天我給大家?guī)砹耸裁茨亍�？最后，就像一個沖刺的孩子，啪的一下子躍出了海面，很自豪也很得意，那通身發(fā)出的光芒真是光芒四射，美不勝收。真美��！老師看到一點點升起的太陽，心底閃過一句話：“太陽真的可以很活波”。

　　在課堂上，老師問同學們：“太陽活波嗎”？“活波”，只有一個小男孩回答，這個小男孩就是寫陽光很活波的那一個。另外一個男孩站起來抗議道：“老師，太陽是神圣的，是不可以活波的”。老師點了點頭，說“我開始也認為太陽是不活波的，直到今天早上我才知道了答案，讓我們大家一起來欣賞一下這段視頻吧”。老師把攝像機連到教學用的顯示屏上和同學們一起欣賞早上的錄像。

　　大家看了視頻，老師問：“太陽活波不活波”？全班人一起回答：“活波”。老師笑了，她說：“我們要尊重每一個人獨特的感覺，尤其是老師我自己，更要保持一顆童心，站在你們的角度理解你們的想法�！焙⒆觽冃Φ酶託g暢了。

　　放學以后，老師對畫家的兒子說：“對不起，我錯怪你了，回家向你爸爸問好，替我感謝他給了我一個正確的答案”。晚上爸爸回到家時，兒子已經(jīng)睡著了，但他的臉上掛著甜蜜的微笑。

陽光作文篇2

　　走在散落陽光的鄉(xiāng)間小道，悠閑的踢開身旁礙事的小石子�；秀遍g，耳邊傳來悄聲細語的談話，在這寂靜的路上顯得如此清晰。“為什么花朵需要陽光呢？”幼稚的童聲傳來，“因為有了陽光就能給花朵溫暖，使它成長為漂亮的花朵呀！”滿滿的慈祥透露在話語間。

　　抬頭仰望天空，注視熟悉的太陽，刺眼的光使我睜不開眼。變幻多端的云，構(gòu)成了往事的種種片段，在腦海中涌現(xiàn)。

　　隨著時光的流逝，我早已跨入初中大門，繁重的課程壓得我喘不過氣來，好在我認識了她，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”她用一句詩給予我力量，我們相視一笑，心有靈犀。當我為了復雜的數(shù)學題絞盡腦汁時，總有她為我指點迷津，讓我有了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感慨。幽默風趣的她總能在我需要時，給我及時的幫助，讓我擁抱快樂，把煩惱拋到九霄云外。她的樂觀開朗，如同陽光照耀我的心田，如一道美麗的弧線在我成長的道路上點綴不一樣的色彩，又如蜻蜓點水般留下陣陣漣漪。

　　六月的天如同小孩的臉說變就變，上一秒晴空萬里，下一秒便電閃雷鳴。我徘徊在回家的路途中，不知該如何回家，不時埋怨這多變的天氣。然而，天氣似乎故意和我作對，風更大了，雨也更猛，它們向我全力攻擊，要把我徹底擊垮，我默念：“阿彌陀佛，上帝保佑我，雨快點停吧，饒我一命吧�！�

　　剎那間，一抹熟悉的身影穿過雨幕，帶落點滴雨水，我定睛一看，不由得轉(zhuǎn)悲為喜，看到來人，我心中懸著的石頭終于落地。平日里對我千叮嚀萬囑咐的母親此時顯得如此焦急，不時的盯著我看，手中的雨傘也早已滴落大片雨水，心中那扇久閉的窗打開了，射入一道溫暖的陽光，驅(qū)散了心中的寒冷，如雨后彩虹般美麗耀眼，又如同一盞明燈照亮前行的路。

　　一路陽光一路情，成長的路，雖然漫長卻充滿真情，給予我不一樣的溫暖。

陽光作文篇3

　　夜靜謐，月色飄逸，窗紗輕拂，撩動著心底的思念。

　　素箋墨香，為你盡染一份眷戀。愛，婉約在指尖凝聚不散的溫暖。

　　緣來不可擋，愛來如山倒。我寧可為你畫地為牢，坐落紅塵，陌上花開。

　　世間真無奈，世俗更像一把利劍，斬斷了今生意愿，唯留牽絆。

　　感情沒有誰對誰錯，錯的只是時間。我們的愛，只是錯過了花期，錯過了雨季，只是沒錯過一顆真心。

　　今生有你，定是一樹花開的明媚。

　　我生君未生，我老君還小，我恨君生遲，君恨我生早，恨不能同生，天涯咫尺隔相望。有緣無份，唯嘆宿命的悲。

　　每聽到“嫁給我吧？”一邊是歡喜，一邊是憂慮，年齡上的差矣，讓我無法接受，更無法以身相許。

　　總喜歡戴上耳機，輕輕聽你留給我的錄音，你哽咽的肺腹之言，讓我感動不已，暗然流淚。你說：“如果今生玉兒先老去，我就陪她而去，化骨灰合并，來世再做夫妻�！�

　　你很傻，傻得可憐、可愛，讓我心疼。

　　我也渴望一場轟轟烈烈的愛情，尋找那一世的莫失莫忘，我也想不顧一切隨你去遠方，朝風暮雨，一簾幽夢香。

　　可事實難違，我至始至終都很明白，這場姐弟戀，只是一個罪過，一個不可觸碰的心殤。

　　世間有一種愛，叫默默等待，等待你慢慢地將我忘懷。真的好無奈！

　　其實我最怕的是你的哭，更怕你再次寫遺書，你的癡你的呆，讓我歡喜讓我憂。問事間情為何物？直讓人生死相許。

　　今生有你，無怨無悔！

陽光作文篇4

　　陽光伙伴全國總決賽的活動已經(jīng)在長沙體育館內(nèi)結(jié)束，可是每一個隊員心中都難以忘記當時那激動人心的比賽場面，更難忘記那一幕幕艱苦訓練的過程。

　　為了取得理想的成績，為了參加全國總決賽，我們不論烈日炎炎，還是刮風下雨，整整三個月的時間，起早貪黑，每天訓練，從不間斷。晴天，操場上流下我們訓練的足跡；雨天，樓梯上灑下我們辛勤的汗水。清晨，朝陽伴著我們到校；傍晚，夕陽陪著我們回家。訓練中我們不但流過汗，也流過淚，甚至流過血。

　　當我們加入了“陽光伙伴”這個行列之后，老師就對我們說過，參加這個活動，就不能怕苦怕累，我們的訓練過程非常艱苦，在訓練過程中隨時都可能摔倒的，甚至可能摔傷。

　　記得在一次訓練的過程中，由于余晴的一個小小的失誤，讓我們?nèi)w都摔了一跤，這么多人綁在一起，摔下來會很疼，可是誰都沒有叫苦，誰都沒有喊疼，爬起來繼續(xù)練。停下來我才覺得我的腿好疼，一直疼了好幾天。

　　可是我不想讓老師知道，不想影響訓練，在第二天的訓練中，我的腿雖然很疼，但我還是忍著，在做準備活動加速跑的時候，我由于腿疼，每一次跑的時候總要比別人慢幾拍，和別人總要拉開一段距離，雖然我很努力，還是趕不上別人。老師終于發(fā)現(xiàn)了。

　　于是，在我們訓練28人綁腿跑時，因為我的腳疼，老師就讓我在旁邊休息，這是我最看重的訓練，以前都有我參加，這次就不能上了。老師讓周姝琳代替我的位置，而我就坐在一旁的草地上，看他們訓練，我真的非常難過，盼著腿快好。

　　有一天，體委的蔡老師來了，來看我們訓練，華老師把我的情況告訴了蔡老師。蔡老師讓我做了一會兒加速跑的動作。他做了示范后又讓我練，接著，蔡老師又讓我練了一會兒高抬腿的動作，蔡老師也向我做了示范，并且告訴我要怎樣才能跑得快的技巧，他還安慰我，等我的腳好的時候，一定能跑得更快的。蔡老師的安慰讓我增添了信心。

　　終于我的腿好了，為了讓我盡快趕上大家，老師又讓我和正在我們學校訓練的體校同學一起再訓練一下高抬腿，體校的老師訓練更加嚴格，雖然我有些委屈，但我還是咬緊牙關，忍住疼痛，用盡全身的力量去跑......

陽光作文篇5

　　在你的記憶里，是否會有這樣一天，陽光正好，微風不燥，暖暖的，甜甜的`……

　　狹長的老街，鋪著厚厚的青石板，街的兩側(cè)種滿了高大的梧桐樹。每當五月，梧桐花盛開的季節(jié)，總有許多人慕名前來欣賞。而我卻偏偏喜歡在梧桐花花期已過的夏天來到這里。那時，人很少，梧桐樹樹葉很大很綠，陽光很好，一縷縷地透過枝葉間的縫隙。夏天的風暖暖地吹過，梧桐葉子顫動了起來，地面的圓形影子精靈們也你簇著我，我擁著你地輕輕擺動，看得我如癡如醉。我忙拿起相機，按下了快門。

　　放眼望去，兩排的梧桐樹在陽光下顯得格外有精神，氣勢不凡。街上人很少，偶爾有人騎著灰色的單車匆匆路過，消失在梧桐的幽深巷子深處，留下一串聲響回蕩。誰都不知風吹過的小巷，會帶走什么，留下什么，但我依稀記得那天，陽光正好，一個人的風景，一個的世界，一個人的時光更靜謐安詳。

　　或許多年以后，我還會來到這里，腳下的青石板斑駁了流水的歲月，站在小巷的盡頭，回眸著身后的一切，在煙云中追溯著自我。我還會來到梧桐樹下，陽光透過樹梢，照在臉上，抬頭看天，天空依舊很藍，仿佛多年前的模樣，只是，在我們臉上，早已留下了歲月的痕跡，恍然間明白，原本馬不停蹄的我們應該停下了，不辜負正擁著的一點一滴的美好……

　　在拼搏的路上，我們總會失去很多，但我們始終不會丟下的，是溫暖的記憶，那個陽光正好的晴天。未來，無論天空如何陰霾，太陽一直都在，那些影子也徘徊。流年似水，似水流年。不改初心，不忘來路，不亂去向，不負流年！

　　那天，陽光正好，微風不燥，風吹過的小巷，無論帶走什么，留下什么，都是美好。這是屬于一個人的風景，一個人的陽光燦爛。

陽光作文篇6

　　最近，兒子的表現(xiàn)讓我很頭疼，寫作業(yè)時會拖拉，吃飯時會東跑西跑，小嘴還一直吧啦吧啦說個不停，對于自己的學習似乎也沒有爭先的意識。我們對他這種表現(xiàn)很頭疼，當然他就少不了挨批評，此時，他就會瞪起眼睛，一副不服氣的樣子�？吹胶⒆釉谝环N不好的狀態(tài)中發(fā)展，做父母的當然會心急了。

　　首先在心態(tài)上要調(diào)整。

　　不管兒子有多么挑釁，吹胡子瞪眼睛，頂嘴，我們都是批評教育，從不動手。說實在話，有時真想打他，簡直太氣人了�？墒�，想起一年多都沒動手打過他，可不能讓自己的壞脾氣得逞，何況不是還有家長專門撰文《我們離耐心有多遠嗎》，就讓自己先深呼吸，將憤怒降級，警告兒子：“不要挑戰(zhàn)我耐心的極限喲！”兒子一般這時候會發(fā)現(xiàn)老媽已經(jīng)忍無可忍了，便收斂自己的“霸氣”。

　　前兩天看到一篇文章，原文沒記太清楚，大致意思是：有三瓶米，分別貼上不同的標簽：“鼓勵和表揚、不理不睬、批評和打擊”，然后每天對著這三瓶米按著標簽上的去做，過一段時間，你會發(fā)現(xiàn)，那瓶貼著“批評和打擊”的米已經(jīng)霉了，而那瓶貼著“鼓勵和表揚”的米卻原來越好�？吹竭@個小故事后，不用去考究是否真的會這樣，但道理卻觸動了我。趕緊與老公分享我的收獲：“記住，我們不要給孩子貼上‘批評和打擊’的標簽�！碑斎�，事情的執(zhí)行中還是會有困難的，老公在孩子又犯錯之后說：“我看，咱兒子不適合這種‘鼓勵和表揚’的方法。”我勸他別急，慢慢來。老公還是很有忍耐心的，不僅注意減少批評的頻率，還陪著我們一起購買道具---給孩子貼上“鼓勵和表揚”標簽的“道具”。

　　利用小游戲和小道具使孩子主動轉(zhuǎn)變。

　　其實，我們用的方法也不是什么是發(fā)明，以前也曾經(jīng)使用過，只不過換湯不換藥。以前是給孩子制作一張好習慣表，用來記錄孩子生活和學習的好習慣，表現(xiàn)得好就畫上笑臉，積夠笑臉可以換禮物。這次，我們買了很多小貼畫：紅旗啊、笑臉啊、小紅花啊等等，都是孩子自己選的。我找來孩子的一本圖畫本，將孩子當天表現(xiàn)的情況用小紅旗記錄下來：在紅旗的下方寫上獲獎的簡單理由，比如：作業(yè)全對、按時完成作業(yè)不拖拉、修改日記用心、主動寫了一頁口算題、早晨晨讀20分鐘以上等等。根據(jù)孩子作業(yè)情況，我也會進行獎勵，比如老師批改作業(yè)時給了“100+星”，那說明字跡工整、作業(yè)干凈，也是要獎勵的。還有一些臨時性的獎勵，比如幫助了別人或是分享了自己的讀書心得等等。

　　現(xiàn)在孩子的好習慣被紅紅的小貼畫給調(diào)動起來了，每當他看到小貼畫時，兩眼都會冒出金光。每天都要計算自己的“收獲”，看看離目標還有多遠。孩子的目標是50面小旗，這樣就可以讓媽媽帶著去書店選自己的喜歡的書啦！

　　和孩子的交流是必不可少的。

　　前段時間由于自己的忙碌和偷懶，和孩子之間的交流少了，現(xiàn)在反思起來，危害真是不小啊！孩子需要被關注，需要和家長之間的溝通，交流少了，他們會覺得自己被忽視，慢慢地，自己也放松了。就像我們騎自行車一樣，本來速度挺高，一旦停下來，再加速，就要比原來更吃力，所以，也給我提了個醒：我們不能松懈，要一直給孩子一個好的、持久的動力。

　　前天晚上，和孩子討論了幾篇優(yōu)秀的博文，孩子興趣很高，告訴我：“媽媽。我可有興趣和你討論了，再討論500篇我都愿意�！笨粗⒆幽桥d奮的表情，當媽媽的我很慚愧，近在咫尺孩子就能得到的幸福，我卻讓他那么渴望�！昂⒆邮歉改傅囊幻骁R子”，這話真是一點不錯，讓我們從孩子這面鏡子中找到自己的不足，不斷完善，不斷進步！

　　孩子是需要鼓勵的，是需要不斷交流的，就像花朵需要陽光和雨露，就讓我們做家長的慷慨一點，用我們的溫暖照耀著孩子，用我們的細雨滋潤著孩子，讓他們在幸福中慢慢長大!

陽光作文篇7

　　相聚就像在昨天，珍惜現(xiàn)在的今天，分別即在眼前。暮然回首那三年，心頭涌起一絲依。

　　——題記

　　昨天

　　忘不了初一報道的那一天。

　　我們同是第一次相遇，彼此的看看卻找不到共同話題。

　　那天太陽特別好，陽光透過窗戶照在他們的臉上，看著臉上純真的笑臉。順著太陽透進來的陽光，放眼望去。那天，是那么藍；那樹，是那么高；那圍欄，依舊是那樣耀眼。

　　還記得，軍訓時的我們，一起玩一起鬧、一起跑一起跳、一起感動、一起笑。

　　初一懵懵懂懂的我，不知學習的重要性，也許還太小，但至少是不懂事。我明知初一是基礎，卻不深下功夫。但老師卻鼓勵我說：沒有白吃的苦，沒有白下的力。我也有了三分鐘熱度。

　　我們，同在一片藍天下，下課那最幸福的十分鐘同在一排圍欄上趴著看太陽。太陽，還真是個好東西，它照亮了未來的那三年。

　　今天

　　忘不掉昨天一天發(fā)生的事兒。卻也忘不掉那時候的軍訓，那時候的太陽。

　　那天的下午，初四級部的大哥哥、大姐姐們，“剪刀、石頭、布”的吵鬧聲；“加油、加油”的助威聲；勝利了的歡呼聲；讓我明白了，會有那么一天，我們畢業(yè)的那天，也有初四的那一天，也有拔河的這一天。

　　我們在操場上，懵懂地看著他們特別賣力，卻不懂。看著太陽，對它嘟嚕著個嘴，你也太調(diào)皮了吧，看把他們都累壞了，曬黑了。太陽公公卻給了我一個大白眼，笑嘻嘻的回復我，你們班也有這一天，等到那一天我要發(fā)出最耀眼的光。我也只是笑笑，應付應付它，卻不懂。

　　初二時間過的真快，會考給我留下的遺憾太多，至少現(xiàn)在恨自己，為什么不去背。但始終無法彌補，我一味地幻想，不吃苦也能出成績，但是我錯了，想想初一老師寫給我的那句話，我也倍感遺憾�？梢仓荒茉偃ビ眯念I悟初三生活。

　　今天，回憶昨天，展望未來。

　　如今

　　想想浪費過的日子，真是后悔晚矣。

　　初三，最重要的一學期，我必須去努力。我何嘗不想想成為老師的榜樣，父母的驕傲；但一次次的對自己的放縱，讓我有點喪失信心。老師是最可靠的朋友，會在第一時間糾正錯誤的觀念。

　　“亡羊補牢，猶未晚矣�！蔽蚁嘈�，我可以。

　　畢業(yè)季

　　回頭想想，我們曾在一起浪費過的鏡頭。

　　畢業(yè)即在眼前，是時候到了我們真正說再見的時候了。

　　數(shù)不清的校園里留下了多少歡樂和苦楚，回想起這些也便涌起一縷惆悵。我們畢竟現(xiàn)在始終還是些乳臭未干的毛孩子。

　　曾經(jīng)的我們，看他們拔河。

　　現(xiàn)在卻真正到了我們拔河的時候了，大家爭取獲得最后一次第一的名額，謝謝太陽公公給我們班的溫暖，真不巧，我沒參加這次的拔河的比賽。

　　畢業(yè)前或許還有很多次比賽，我們可以在一起，用心去過每一天，用心參加每次比賽，用心對待每一張獎狀，因為大家始終都知道，現(xiàn)在得到的每一張獎狀都有可能是畢業(yè)前最后的一張。

　　初四的生活，有淚水。決定命運的時間僅剩三個月，我會去付出。我的青春，不留遺憾。

　　在我們相聚不多的時間里，珍惜在校園里留下的汗水和淚水，珍惜青春里初中這最最值得回憶一部分，珍惜我們從相識、相聚、到分離的日子。

　　太陽，謝謝你陪我們一起走過那過去的三年，也知道未來的高中生活，也是你同我們一起走過；謝謝你散發(fā)出的光芒，能給我們不一樣的溫暖；謝謝你，陪我們一起哭一起笑的日子。

　　陽光下的那三年，有你就知足了。

　　花園學校九年級八班韓中杰

陽光作文篇8

　　夢里，我成了小院中的一縷陽光，把幸福播撒在那最愛的地方。

　　門前的小路，是愛的向往。姥姥拉著我，行走在曲曲折折充斥著幸福的小路上。陽光”攻陷”了土路，晶瑩地閃著光。樹影在光中斑駁陸離地舞蹈。我歡快地蹦蹦跳跳，挑弄著地上的螞蟻。紅裙子別在衣角間，樹葉粘在發(fā)上�！拔埂�，慢點兒走，別跑——”姥姥拉長了聲調(diào)，慢吞吞地跟在后面，嘴里哼著不成曲的調(diào)調(diào)，雙手愜意地搭在灌木叢上，撫摸著一個個綠得透亮的“小鏡子”�！袄牙�，快點兒……”我大聲嚷嚷，還“順手牽羊”拈了朵小花。姥姥應著，加快了步子，聲音中溢出了幸福的味道。露珠反著光，把愛印刻在曲曲折折的小路上。

　　小院的石墻，是愛的記號。正午的烈日張揚地站在高空中，蟬的鳴叫劃破了夏日的長空，拉開了幸福的篇章。沉悶的夏日，石墻靜靜地守候。伴著滿樹聒噪，我沖出了屋子，翻下臺階，隨手撿起石階下散落的粉筆，在泛黃的石墻上勾勒著幸福的形狀。我張牙舞爪地畫下張張笑臉，寫下歪歪扭扭粉筆字，扔掉粉筆，頗有抽象大師的風范。飽經(jīng)風霜的石墻，本是鐵青著臉，但此時也泛著幸福溫暖的笑。我龍飛鳳舞地在墻上畫下我的名字，姥姥與我的笑聲在小院里回蕩，把愛渲染在凸凹不平的石墻上。

　　院外的野地，是愛的寄托。月明的夏夜，姥姥牽著我，念叨著神神鬼鬼的故事，向大野地走去。我小心翼翼地踮著腳，越過一個個溝壑交錯的土溝，調(diào)皮地揚起小溪里的水，卻一個不小心跌倒在小水溝里。那本由星星月光織成的悠長布匹，忽地如一面鏡子般被打碎了。我拍拍屁股站起來，奔跑著，笑聲灑了一路。螢火蟲提著燈籠悠哉游哉地晃悠，蟋蟀奏響音樂忘我地演奏，綠葉隨著樂章?lián)u頭晃腦。我穿過玉米地，扯一個半熟的玉米，“呲啦”幸福從泛紅的玉米粒之間溢出來，“咯咯”地笑著。我捧著玉米趴在小溪邊睡著了，輕輕的鼾聲，隨著幸福撒在野地上。

　　星星在樹梢上唱歌，我趴在姥姥的背上，幸福被揉碎在發(fā)絲間。我夢見，我是一縷陽光，溜過大柳樹，種下一片幸福，驚醒了樹上的鳥兒。

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