陽光下的初三作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的陽光下的初三作文，歡迎大家分享。
陽光下的初三作文1
看著溫暖的陽光，偶爾還是會想一想：友誼到底是什么?朋友到底是怎樣的?
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，“你信不信我把你的小木船也給摔壞!”我怒氣沖沖地說�！皠e!”陳明連忙阻攔道。
說實話，我真的很想把他的小木船給摔壞，但畢竟我和他做了這么多年的朋友，之間至少也已經(jīng)有了友誼，于是，我心中又有點于心不忍。我看著陳明，眼神中充滿了怒意，沉默不語，“我雖然不把他的小木船給摔壞，但也不能換給他!”我拿著陳明的在小木船走出了教室。此刻，我雖然能夠想象出背后的陳明的表情，但我還是想轉(zhuǎn)過身去看他，可自尊心打消了我的這個念頭。
走在路上，心中思緒萬千，卻又似乎什么都沒想，腳步雖然在移動，卻失去了感覺。“陳明他怎么能這樣呢?虧我們還做了這么多年的朋友�！辈贿h處有一塊草地，我走了過去，坐在上面。起看了看手中的小木船，嘆了口氣，閉上了眼睛……
“喂!”耳邊響起一個熟悉的聲音，我睜開了眼——原來是陳明。我站了起來，以一張冷酷的臉對著他，“有事嗎?”我的語氣十分冷淡。只見陳明拿出被踩壞的小木船，“被我弄壞了，對不起，我向你道歉。”隨即，他又拿出一艘的小木船。這艘小木船是嶄新的，我由衷喜歡，卻絲毫沒有表現(xiàn)出來�！盀榱速r償你，我重新做了一艘小木船送給你。”陳明把小木船伸向了我。我明白：如果說我接受了陳明的小木船，那就說明我們之間冰釋前嫌;如果說我不接受，那我們之間的友誼可能就一去不復返了。思考片刻后，我默默伸出了手，接過里小木船，“謝謝!”我有些不好意思地說。
“我不知道我們之間的友誼有多少，也不知道我們之間的友誼是不是硬撐起來的，如果真的是硬撐的話，我也不勉強你，只是哪天你撐不住時，記得告訴我，換我來撐!”我被陳明的這一番話給打動了，我們笑了起來。
陽光照耀著大地，也照耀出了友誼的美好……
陽光下的初三作文2
陽光，像清澈的泉水流進人們的心靈;陽光像勤勞的園丁，為我們修剪我們的心靈，陽光涌進了每一個人的心中，使人們心中充滿陽光，而我，就是一個充滿陽光的陽光少年!我生活在一個充滿陽光、溫馨的家庭，有勤勞的媽媽、忙碌的奶奶，還有充滿愛的爸爸，令我尊重敬佩的老師和可愛的同學，他們使我的心靈變得充實，也使我獲得了陽光得到了溫暖!
我最喜歡畫畫，在繪畫的殿堂里，美麗處處可見：雪,潔白純潔讓人永生難忘;海,其中藏著無數(shù)珍寶;燈,為我照亮前進的路。繪畫藝術(shù)是一塊磁石,將我深深吸引;
記得在我二年級的時候，繽紛鳥老師叫我們“畫你喜愛的小動物”一課時，我沒有去描畫生活中小動物的原樣，只是用簡筆去畫，通過老師的啟示和提示下，我憑借記憶，說出小雞主要部位都是什么形狀的，于是，我用大圓畫身，小圓畫雞頭，用小圓點畫眼睛，雞腿、雞爪用幾條線畫，經(jīng)過我這樣簡單幾筆的勾畫，一個形似而神象的小雞出現(xiàn)在老師和同學們的面前。那一天，我高興極了。一回到家就把這幅畫貼在了我家客廳最顯眼的`地方。
有一天，我的班主任王穎老師來家訪，看到了我貼在墻上的這幅畫，好好的表揚了我，因為王老師是一級美術(shù)師還是中國書畫院的理事，得到她的肯定我自然是心花怒放。漸漸地，我把做畫中“觀察”和“想象”的結(jié)合在一起，沒有感到老師所講的內(nèi)容生疏和無法理解，就這樣，在愉悅中，我既體會到了畫畫的樂趣，又學到了繪畫的點滴知識。不但調(diào)動了我做畫的積極性，也提高了我的繪畫水平。
從此，對于我來說，繪畫是一首美妙的歌,讓我沉醉難以自拔;繪畫是高大險峻的山巒,氣勢磅礴讓我心生感嘆;繪畫是涓涓東流的溪水,上善若水讓我留戀忘返;繪畫是風云莫測的九天,無與倫比讓我稱奇道贊;繪畫是泱泱大地的風范,遼闊無垠讓我迷途知返.
時光像離弦得箭一樣，飛快的流逝著，我依然在五彩繽紛繪畫的世界里飛翔，我成長在溫暖的陽光下，溫暖的陽光給了我溫暖和力量，溫暖的陽光給了我美好的生活，溫暖的陽光給了我追求理想的動力和勇氣。我盡情的享受著，幸福的成長著。
啊!我是陽光少年，我永遠在陽光下成長!
陽光下的初三作文3
熾熱的陽光不留余地的炙烤著大地，空氣都仿佛在熱浪中不斷的翻滾。在毫無遮攔的操場上，我們身著迷彩軍裝，筆直的站在烤的發(fā)燙的地面上，咬緊牙關(guān)，任熱汗直流，卻依舊堅定的站著軍姿。
軍訓是我們踏進初中的第一步，一個暑假都舒舒服服的蜷縮在空調(diào)屋里的我，站在操場上，馬上對炙熱的陽光感到了不適。我有些膽怯了，心心念念著宿舍里的空調(diào)，卻只能想象著涼爽望梅止渴。
“立正!都給我站好了!站直了!雙肩打開，雙腳八字形張開60°!挺胸抬頭收腹!手緊貼褲縫!”教官板著臉，不斷著重復著這幾句話，繞著我們這個方隊走來走去。我屏息凝神，盡量達到教官的要求，生怕一不小心，就被呵斥一頓。
一分鐘過去了，五分鐘過去了……金色的陽光絲毫不懈怠的照射著全身，我的額頭上早就沁滿了汗水，一滴滴的往下落，就連身上的皮膚都熱的發(fā)燙，仿佛著了火一般�！敖坦�，我實在受不了了!可以休息一會嗎?”這時候，一個瘦弱的女孩舉起了手，她的嘴唇發(fā)白瘦弱的身體仿佛一吹就倒，教官帶她到休息場地后，又一絲不茍的監(jiān)督著我們站軍姿。
“教官，我也受不了了……”“教官，我有點難受……”不久，許多同學便紛紛支撐不住去申請休息了，我的腿漸漸酸痛，仿佛有著許多螞蟻趴在上面又啃又咬，甚至都有點喘不上氣了。我想：要不然，我也申請下去休息吧，唉，要是現(xiàn)在可以懶洋洋的坐在陰涼處，像那些提前休息的同學一樣，慢悠悠的喝上幾口水，樂呵呵的看著其他同學站軍姿，那該多好哇!可是，我真的就這么下去了嗎?很多比我矮小瘦弱的同學依然堅定地站著軍姿，而我就這么去休息了，真的好嗎?我應該還可以撐一段時間的……不，我要站下去!
于是，我輕輕甩了甩腦袋，甩掉了腦海中偷懶的念頭，任由汗水流淌，任由陽光照射著自己，與其他同學筆直的站在操場上，好像是一棵棵堅挺的大樹，整齊的排列著，一動不動，仿佛一支紀律嚴明的軍隊，整裝待發(fā)，正要看準時機，馳騁戰(zhàn)場。
不一會，休息的同學們又站回了方隊。就算是滾滾熱浪如何?就算是汗流浹背又如何?誰怕誰?我們怎能被區(qū)區(qū)的站軍姿而難倒?
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