陽(yáng)光校園的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的陽(yáng)光校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光校園的作文1
伴隨著王菲的《匆匆那年》，這五年，轉(zhuǎn)瞬即逝；這五年，我們?cè)黄鹂�，一起笑。不記得有多少煩惱，有多少淚水……這些記憶讓我永生難忘！雖然過(guò)去的日子一去不復(fù)返，但我們的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)褪色！
古人云：“在家靠父母，在外靠朋友。”在校園里，我的朋友十分多。不僅在我們班、我們年級(jí)，連六年級(jí)都有我認(rèn)識(shí)的好伙伴。我把友誼看在第一位，如果有誰(shuí)跟我做朋友只是為了利益、免作業(yè)等等，我會(huì)立刻遠(yuǎn)離他，因?yàn)榕笥咽亲詈玫闹�，他們�?huì)在你傷心失落時(shí)安慰你；會(huì)在你快樂(lè)時(shí)與你一起瘋狂……唯有知己，會(huì)一直與你不離不棄。
記得有一次，我因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)有點(diǎn)傷心，她們就會(huì)來(lái)安慰我，用他們自身的故事來(lái)幫我消除煩惱，我對(duì)他們十分感激，因?yàn)闊o(wú)論事情有多大，無(wú)論事情有多小，他們都回來(lái)安慰我。同學(xué)們從來(lái)都不會(huì)為了一些自己的瑣事去影響大家的心情。所以，在我們那活潑的五（4）班里，總是洋溢著歡笑。
每當(dāng)有同學(xué)身體不適時(shí)，總有一些同學(xué)熱心幫助。記得有一次，我們班的一位女同學(xué)在晨讀時(shí)，因?yàn)槎亲硬皇娣鴩I吐，全班頓時(shí)鬧哄哄的，有一些熱心的同學(xué)搶著幫忙，最后根據(jù)同學(xué)們的特長(zhǎng)分配了以下工作：兩人清理現(xiàn)場(chǎng)，一人報(bào)告老師，一人安慰同學(xué)。最后在同學(xué)們齊心協(xié)力的幫助下，立即恢復(fù)了朗朗書(shū)聲。
如果你問(wèn)我，我的學(xué)校最活潑的班級(jí)是哪一個(gè)，我會(huì)毫不猶豫地回答：“五（4）班�！睘槭裁凑f(shuō)是五（4）班呢？因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)，就像個(gè)開(kāi)心果，無(wú)論在哪種場(chǎng)合，總能制造歡樂(lè)，讓人們笑得前仰后合。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們班總是團(tuán)結(jié)一心，所以我們得到了五六個(gè)獎(jiǎng)牌，其中金牌就有三四個(gè)。這些榮譽(yù)，不僅僅是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員自己的努力，更來(lái)自于我們班的每一位加油助威的同學(xué)們。因?yàn)楫?dāng)時(shí)接力的情形很緊張，我們班差點(diǎn)兒就沒(méi)了名次，多虧了同學(xué)們，給了運(yùn)動(dòng)員鼓勵(lì)，讓他們戰(zhàn)勝了自己。
如果不是同學(xué)們的鼓勵(lì)，我們班就不會(huì)勝利。我愛(ài)我們的五（4）班，我愛(ài)那陽(yáng)光活潑的五（4）班！在這里就像友誼的帆船永遠(yuǎn)到不了世界的盡頭！
陽(yáng)光校園的作文2
每一天，我們都沐浴著燦爛的陽(yáng)光，踏著輕快的腳步行走在校園中。在這片凈土，我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、歡笑，盡情放飛青春的夢(mèng)想，釋放青春的活力，編織青春的愛(ài)意。校園給我們帶來(lái)溫暖的陽(yáng)光，校園也因我們而灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
校園追夢(mèng)，則夢(mèng)想陽(yáng)光
每天早晨，伴隨著清脆的鈴聲，校園迎來(lái)了第一個(gè)獻(xiàn)禮——早讀。鈴響后，瑯瑯的讀書(shū)聲如同接到了不可違抗的命令，一齊在校園的每個(gè)角落爆發(fā)出來(lái)。讀書(shū)聲沾著清晨的露珠，載著成百上千莘莘學(xué)子的夢(mèng)想，充斥著剛剛睜開(kāi)雙眼的校園。此時(shí)的校園看似嘈雜，細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，實(shí)則井然有序：抑揚(yáng)頓挫的古詩(shī)詞，感情充沛的現(xiàn)代文，語(yǔ)速流暢的英語(yǔ)，相互交錯(cuò)，相互融合。早讀簡(jiǎn)直是最好的鬧鐘，不一會(huì)兒，一束細(xì)線般的金光沖破云層，出現(xiàn)于天邊，如那初升的希望與夢(mèng)想。在讀書(shū)聲的再三催促下，層云漸開(kāi)，旭日東升。當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在書(shū)本上時(shí)，早讀結(jié)束了，而少年們的追夢(mèng)之路卻剛剛啟航。
校園初青，則青春陽(yáng)光
在每一個(gè)無(wú)雨的上午，總有一片藍(lán)色的海洋在校園操場(chǎng)上涌動(dòng)著，激昂的音樂(lè)與腳步聲匯成一曲壯闊的交響樂(lè)。陽(yáng)光灑在操場(chǎng)，給同學(xué)們輕盈的身姿、靈活的腳步鍍上一層金邊。腳步帶起跑道上的石子，小小的石子在腳邊跳躍著，滾動(dòng)著，發(fā)出與青春共鳴的沙沙聲。汗水的滴落，幾乎沒(méi)有聲音，但靜下心來(lái)，卻可以聽(tīng)見(jiàn)若有若無(wú)的一點(diǎn)聲響，那是汗珠敲在如火的青春上，竭盡全力的吶喊。每個(gè)人因奔跑而心跳加速的撲撲聲，便只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)，那是青春的節(jié)奏和生命的鼓點(diǎn)！動(dòng)人的青春樂(lè)章在校園里奏響，它在贊頌著我們的健康與活力！
校園有愛(ài)，則愛(ài)心陽(yáng)光
還記得不久前的愛(ài)心義賣(mài)。那天，陰暗的天空中灑下絲絲春雨，如薄紗一般籠罩著校園。義賣(mài)的海報(bào)早已貼好，紙上的一筆一畫(huà)都是一顆顆跳動(dòng)的愛(ài)心，為這場(chǎng)愛(ài)的盛宴準(zhǔn)備好華麗的開(kāi)場(chǎng)。走廊上的人漸漸多了，歡聲笑語(yǔ)充斥了整個(gè)校園，一筆筆成交的買(mǎi)賣(mài)，編織出一個(gè)個(gè)希望的夢(mèng)想。仰望灰蒙蒙的天空，空中似乎有那么一縷金色的、耀眼的、溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散云層，一傾而下，緊緊地?fù)肀е蟮�，貼近同學(xué)們的滿(mǎn)腔熱情與拳拳愛(ài)心。
陽(yáng)光校園，承載著我們的夢(mèng)想，豐富著我們的青春，收藏著我們的愛(ài)心，當(dāng)我們撥開(kāi)夢(mèng)想、青春、愛(ài)心，卻被一道道溫暖炫目的陽(yáng)光緊緊包圍！校園追夢(mèng)，則夢(mèng)想陽(yáng)光；校園初青，則青春陽(yáng)光；校園有愛(ài)，則愛(ài)心陽(yáng)光；校園陽(yáng)光，則萬(wàn)物皆陽(yáng)光！
陽(yáng)光校園的作文3
當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)我們耳畔的時(shí)候，當(dāng)樹(shù)枝上站著歌唱的鳥(niǎo)兒的時(shí)候，當(dāng)粉嫩的花朵在風(fēng)中打卷的時(shí)候，我們?cè)陲柡瑴厍榈男@里成長(zhǎng)。
六年時(shí)光，也許是在一瞬間的一個(gè)眼神里，也許是在困難中伸出的手里，也許是在縈繞于心的聲音里，我握住的是一份份真誠(chéng)的友情，一次次引領(lǐng)著我前進(jìn)再前進(jìn)。
老師在講臺(tái)上說(shuō)著一大堆深?yuàn)W的話(huà)語(yǔ)，我茫然的眼睛不知定在何方，只覺(jué)得沉沉的快要倒下的時(shí)候，老師出現(xiàn)在我身旁，她親切的問(wèn)道:“怎么了？”我吃痛的好不容易憋出了一句:“肚子疼。”她安定好班上的同學(xué)，便二話(huà)不說(shuō)的背起我上醫(yī)院，看著滿(mǎn)頭大汗的老師，在一個(gè)眼神里，我似乎感受到溫暖的光芒撒向了我。
“加油！加油！”在校運(yùn)會(huì)上，我抓住那根繩子，全力以赴往后拉，但發(fā)現(xiàn)卻無(wú)濟(jì)于事的時(shí)候，轉(zhuǎn)身回頭，看見(jiàn)的是一雙明亮的眼睛，從她嘴里輕輕地說(shuō)出那幾個(gè)字:“再來(lái)一次！”仿佛世界此刻一切安靜，我只聽(tīng)得見(jiàn)那幾個(gè)字“再來(lái)一次”，我再次奮力往后傾倒，努力拉到那條白線，可還是失敗。她像我眼前揮動(dòng)翅膀的天使，她走向了我:“沒(méi)事。”她莞爾一笑，伸出手遞給我一瓶水的時(shí)候，我望見(jiàn)了一份美好的友誼與我碰面。
六年時(shí)光，我看見(jiàn)了溫情，六年時(shí)光，我握住了友誼。不再害怕自己在空閑時(shí)發(fā)呆，因?yàn)榭倳?huì)有那么一位嚴(yán)師走來(lái)，他手里拿著戒尺，背后散發(fā)著魔鬼的氣概，總是讓我們毛發(fā)驚悚。
“你過(guò)來(lái)�！彼种噶酥肝�，把我?guī)У搅宿k公室。盯了盯他桌子上的作業(yè)，上面赫然畫(huà)著一個(gè)個(gè)紅叉叉。他用他慣有的嚴(yán)厲的聲音訓(xùn)斥著我:“你看你怎么那么多的錯(cuò)誤？這種那么基礎(chǔ)的題目，你居然還錯(cuò)，這我不是講過(guò)嗎？”我低著頭，像個(gè)受欺負(fù)的小孩，一聲不吭。但讓我意外的，他還是一遍遍的教我，直到我學(xué)會(huì)為止�？粗钦J(rèn)真的臉，我才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是刀子嘴豆腐心，她再?lài)?yán)厲，也總會(huì)有溫柔的一面。
我坐在椅子上，望著窗外流過(guò)的光，我伸出手在鋪紙上寫(xiě)下夢(mèng)的希望，花開(kāi)了又落像一扇窗，窗打開(kāi)了有關(guān)相愛(ài)的模樣�？傆行╇S風(fēng)入夢(mèng)，有些長(zhǎng)留心中，于是有時(shí)迷茫，有時(shí)瘋狂，有時(shí)唱�；蛟S這也是屬于我自己的青愫時(shí)光，很快，又或許與等待六年的校園說(shuō)再見(jiàn)，跨進(jìn)的是另一所學(xué)校，也會(huì)有下一次溫情的點(diǎn)滴，但永遠(yuǎn)保存心中回憶。
何必將就，現(xiàn)在是現(xiàn)在，在我飽含著溫情的校園闖蕩。或許這才叫做不可惜，這才是屬于我的放蕩不羈的青春校園。不管怎樣，陽(yáng)光校園，總是陪伴著我一步步前進(jìn)，加油，加油！
陽(yáng)光校園的作文4
當(dāng)鬧鈴在清晨歌唱時(shí)，當(dāng)走在上學(xué)的路上時(shí)，當(dāng)跨進(jìn)校園的大門(mén)時(shí)，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起時(shí)，我這一天的校園生活便開(kāi)始了。
見(jiàn)到老師敬個(gè)禮，看到同學(xué)問(wèn)聲早，放下書(shū)包交作業(yè)，簡(jiǎn)單而繁忙的早晨便開(kāi)始了。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。下課不跑不打鬧，看書(shū)鍛煉才重要，不懂的問(wèn)題找老師，養(yǎng)成好習(xí)慣不容易。
你符合以上的標(biāo)準(zhǔn)嗎？符合？不可能！有誰(shuí)會(huì)符合呢？校園生活，是一個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難的過(guò)程，當(dāng)一天的校園生活開(kāi)始時(shí)，總會(huì)犯多多少少、大大小小的錯(cuò)誤，無(wú)意的，蓄意的，總是層出不迭。在校園生活中，總是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)新的東西，這些東西就像細(xì)胞一樣，需要無(wú)時(shí)無(wú)刻地變化，更新……永遠(yuǎn)沒(méi)有停下來(lái)的腳步。今天記住了這個(gè)，明天又會(huì)有新的東西需要汲取。即使有一天你走出了校園。
其實(shí)，在如今的21世紀(jì)，我們的校園生活應(yīng)該是十分精彩的，只是缺少了一雙善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛而已。每個(gè)人的校園生活都不一樣，但都會(huì)發(fā)生許許多多令人感到愉快的事情。比如說(shuō)今天我們又和老師做了游戲，我們又在課堂上熟練地掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們班在今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上又取得了勝利……當(dāng)你擁有了這些后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：哦，原來(lái)快樂(lè)原本就藏在我的身邊。
在校園中找到了快樂(lè)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能算是完整的校園生活，而有好的'心態(tài)去學(xué)習(xí)，那才是最重要的。為什么呢？因?yàn)榘�，只有�?duì)知識(shí)抱著樂(lè)觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)，才會(huì)最大限度的獲取知識(shí)。有科學(xué)家曾經(jīng)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在同一年齡段，同一環(huán)境中找到100位志愿者，其中，有百分之五十的人對(duì)學(xué)習(xí)是樂(lè)觀的，而另外那百分之五十則恰恰相反。然后對(duì)他們進(jìn)行為期五年的秘密跟蹤，結(jié)果顯示，那百分之五十樂(lè)觀學(xué)習(xí)的人大多在學(xué)業(yè)上比別人更為出色，而另外百分之五十的人除了極少的一部分人考上了大學(xué)外，其余的人差不多都是半途輟學(xué)，另謀生計(jì)去了。保持一個(gè)好的心態(tài)去面對(duì)你的校園生活，其實(shí)就能善于發(fā)現(xiàn)；如果你善于發(fā)現(xiàn)，那么你也就更容易學(xué)會(huì)知識(shí)。
我們這個(gè)年齡的孩子是充滿(mǎn)好奇心和想象力的，對(duì)這個(gè)自然世界，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)域充滿(mǎn)了向往。只要我們重于探索“未知”就能獲取快樂(lè)；只要我們勇于從已知中獲取“未知”，那么快樂(lè)就會(huì)像陽(yáng)光一樣沐浴著我們成長(zhǎng)。
當(dāng)放學(xué)鈴響起時(shí)，當(dāng)我走在放學(xué)的路上時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)西斜時(shí)，當(dāng)我再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我這一天的校園生活便結(jié)束了。精不精彩呢？由我自己說(shuō)了算！
陽(yáng)光校園的作文5
六年時(shí)光， 是美好的時(shí)光。我們和敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)朝夕相處，快樂(lè)、幸福地徜徉在校園這個(gè)知識(shí)的殿堂，一起編織未來(lái)的夢(mèng)想。
每當(dāng)我沐浴著清晨的陽(yáng)光，走進(jìn)校園，就像魚(yú)兒游入了大海，鳥(niǎo)兒飛上了藍(lán)天，校園里的一切都是那么令人身心愉悅。蔥郁如畫(huà)的小竹林，寬敞潔凈的樓道，窗明幾凈的教室，更有母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，都深深地烙印在我的內(nèi)心，永不磨滅。聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲，那諄諄的教導(dǎo)，那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，猶如一組組跳躍的音符，譜寫(xiě)成一曲曲溫暖歡樂(lè)的旋律，令我不由自主地追隨著這些動(dòng)人的旋律。
早讀課開(kāi)始了，在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿出語(yǔ)文課本，齊聲誦讀。我手忙腳亂地翻遍整個(gè)書(shū)包，額頭上沁出細(xì)細(xì)的汗珠，還是找不到語(yǔ)文課本。正當(dāng)我無(wú)奈地放棄尋找，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)時(shí)，一本語(yǔ)文書(shū)慢慢地移了過(guò)來(lái)，手臂被人碰了一下，同桌正友好地沖著我微笑：“我們一起讀吧！”這是充滿(mǎn)魔力的微笑和話(huà)語(yǔ)，讓我在寒冷的冬天感到陣陣溫暖，心中唱響了友誼的旋律。
“咳咳，咳咳……”原本和諧有序的課堂上響起一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲。我極力地克制著，可喉嚨里就像有條毛毛蟲(chóng)在游走，奇癢難忍，干擾了老師的講話(huà)和同學(xué)們的思緒。午休時(shí)間，煩人的咳嗽又騷擾我了，正當(dāng)我咳得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，一只手在我背上輕輕地拍著，溫柔又熟悉的聲音在耳邊響起：“是不是很難受？給，這是老師自制的枇杷膏，效果挺好的，你喝喝看�！蔽姨痤^，看到的是老師關(guān)切的眼神和慈祥的笑容，明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)厚厚的云層照在我的身上，心中唱響了呵護(hù)的旋律。
“小朋友，過(guò)馬路要走斑馬線，注意來(lái)往車(chē)輛哦！”校門(mén)口的馬路對(duì)面，一位和顏悅色的家長(zhǎng)阿姨正牽起一個(gè)小同學(xué)的手，護(hù)送他走過(guò)馬路。還有幾位叔叔阿姨也陸續(xù)地從一輛接一輛的私家車(chē)中牽出一個(gè)個(gè)小朋友，細(xì)心地護(hù)送他們穿過(guò)馬路，走進(jìn)校園。他們的胸前掛著“值周家長(zhǎng)”的牌子，他們的臉上洋溢著熱情的笑容，他們就是學(xué)校的“護(hù)苗隊(duì)”。這支特殊的愛(ài)心隊(duì)伍，為上下學(xué)的同學(xué)們筑起了一道貼心的安全墻，風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)我看到這些大手牽小手的背影，心中便會(huì)唱響關(guān)愛(ài)的旋律。
同學(xué)間的友愛(ài)，師生間的情誼，這一切充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)美妙的旋律，蕩漾在校園的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息；又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我的心房，照亮了整個(gè)校園。
陽(yáng)光校園的作文6
清晨，七彩的太陽(yáng)光，照耀著我們美麗的校園。在我們美麗的校園中，幾千張稚嫩的臉龐，正沐浴著陽(yáng)光，綻放如花的笑靨。多么美麗的畫(huà)卷，多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景。在校園的每一處，每一角，都蘊(yùn)含著不拘一格的美。
走進(jìn)校園，映入眼簾的是兩旁的櫻花樹(shù)，好像一位位婀娜多姿的禮儀小姐，像在對(duì)每位來(lái)到我們學(xué)校的客人致意。在路的中間，豎立著我們學(xué)校校薇的雕塑，周?chē)呐_(tái)階擺滿(mǎn)了五顏六色，各種各樣的花，把我們學(xué)校的校薇點(diǎn)綴得格外耀眼。整個(gè)校園樹(shù)冠如傘，綠草如茵，花團(tuán)錦簇，正是這些花草樹(shù)木把校園裝點(diǎn)得格外妖嬈。
校園的左側(cè)是籃球場(chǎng)和乒乓球臺(tái)，右側(cè)是足球場(chǎng)……。各種體育設(shè)施一應(yīng)俱全。課間以及放學(xué)，校園頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的打籃球，有的跑步，有的打乒乓球、有的踢足球等等。校園里同學(xué)們嬉戲玩鬧的聲音一浪高過(guò)一浪，簡(jiǎn)直就像歡樂(lè)的海洋。
穿過(guò)校園廣場(chǎng)，來(lái)到教學(xué)樓一樓大廳，映入眼簾的是西湖書(shū)吧，每天都會(huì)有許多人來(lái)看書(shū)，古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這些博覽群書(shū)的同學(xué)在書(shū)上不僅增長(zhǎng)了智慧，更收獲了快樂(lè)。在大廳的左邊可以看到班級(jí)榮譽(yù)評(píng)比的黑板，在一周之內(nèi)評(píng)出最好的班級(jí)，同學(xué)們必須守紀(jì)律，講禮貌，愛(ài)衛(wèi)生等等，如果沒(méi)有做到，班級(jí)就要扣分，這正是為了改正同學(xué)們的錯(cuò)誤。走上二樓，可以看到許多同學(xué)在家做家務(wù)和在外做好人好事的照片，不但能表?yè)P(yáng)那些做家務(wù)和做好人好事的人，還可以讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的良好品質(zhì)。
我們學(xué)校還有小交警教育基地、大隊(duì)部隊(duì)室和教工之家。我們的老師們是同學(xué)們的良師益友，在教育活動(dòng)中，老師們發(fā)揮了組織者、引導(dǎo)者和推動(dòng)者的作用，指導(dǎo)了校園同學(xué)們積極開(kāi)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)，包容互助等主題活動(dòng)，傳承和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，譜寫(xiě)了陽(yáng)光小年?duì)N爛動(dòng)人的篇章，相信在老師和大隊(duì)部，涵養(yǎng)形象大使同學(xué)的引導(dǎo)下，我們的陽(yáng)光校園會(huì)變得更好。
我愛(ài)校園，是因?yàn)檫@充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園給了我一個(gè)好的環(huán)境，我們一定要用智慧和榮譽(yù)把校園裝扮得更加美麗動(dòng)人。同學(xué)們讓我們?cè)谶@充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園里快樂(lè)成長(zhǎng)吧。
陽(yáng)光校園的作文7
叮鈴鈴，叮鈴鈴……校園的鈴聲喚醒了我，我們的跑步聲踏亮了校園的晨，初升的太陽(yáng)照在我的臉上，也照著校園的每一棵小樹(shù)，小樹(shù)和我們一起成長(zhǎng)著。
“金仙陽(yáng)，銀渡水”是對(duì)我家鄉(xiāng)的美譽(yù)，我的學(xué)校就坐落在美麗的銀渡水，高大的重陽(yáng)樹(shù)舒展開(kāi)寬寬的臂膀，給這里的每一個(gè)人庇護(hù)。太陽(yáng)每天都迫不及待地爬上教學(xué)樓的屋頂，五星紅旗朝陽(yáng)光灑來(lái)的方向飄揚(yáng)、老師的嘴角掛著陽(yáng)光、每一位“紅領(lǐng)巾”心里都盛滿(mǎn)陽(yáng)光。
聽(tīng)，那扇窗戶(hù)里面溢出了我們朗朗的讀書(shū)聲，忽而又安靜下來(lái)，只留下一個(gè)動(dòng)聽(tīng)又厚重的嗓子，蹦跶出知識(shí)的小豆豆。喲，有一顆小腦袋低了下去，手里在擺弄什么小玩意兒，她走到旁邊，清了清嗓子，小腦袋立馬就規(guī)矩了。老師的聲音，總是那么溫暖舒服還有多種能量，我們的課堂因此豐富。
“投進(jìn)啦！投進(jìn)了！”課間活動(dòng)開(kāi)始了，一群男生在進(jìn)行投球比賽，周?chē)簧倮?duì)。眼睛骨碌碌地盯著籃球劃過(guò)弧線，時(shí)不時(shí)就一陣歡呼聲；不遠(yuǎn)處有棵大樹(shù)，樹(shù)下圍滿(mǎn)了小伙伴，繞著大樹(shù)追著、喊著，不知在玩什么游戲呢！在校園的每一個(gè)角落，我們總是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔跑，揚(yáng)起的每一粒灰塵都在收集我們的聲音，在把那些聲音摻在一起，真像是一支樂(lè)隊(duì)在演出呢！
校園里還有些聲音，我們還得仔細(xì)去聽(tīng)，一群愛(ài)閱讀的小伙伴，他們輕輕地走進(jìn)閱覽室，捧起一本小書(shū)，一點(diǎn)兒聲音都不會(huì)發(fā)出，就連翻動(dòng)書(shū)頁(yè)都是輕輕地，我想他們正在書(shū)本的世界里釋放出響亮的聲音吧！還有、還有，四年級(jí)的大個(gè)子把頑皮的小朋友從地上拉起來(lái)，手牽著手又是什么聲音呢？老師在我們的作業(yè)本上畫(huà)上紅勾勾時(shí)的聲音大概會(huì)很好聽(tīng)！流動(dòng)紅旗和獎(jiǎng)狀掛在墻上的聲音會(huì)不會(huì)很神奇？
這些聲音，我都要牢牢記��！“老師您好！”、“這道題好難！”、“下課了一起去商店！”、“你覺(jué)得她的新書(shū)包怎么樣？”、“那個(gè)游戲真好玩兒！”、“明天見(jiàn)”、“你真是我的好伙伴！”……每一個(gè)場(chǎng)景都記錄著我們的校園生活，校園里每一天都是一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，每一種聲音都是一縷去七彩的陽(yáng)光，陪伴著我、我們慢慢、慢慢長(zhǎng)大。
陽(yáng)光校園的作文8
一縷縷陽(yáng)光含著晨霧透過(guò)窗戶(hù)悄然無(wú)聲地落在教室里。它又悄悄地照著校園里的花兒，樹(shù)兒和飛來(lái)的鳥(niǎo)兒的身上……
走進(jìn)校門(mén)。抬頭仰望天空，讓路過(guò)的微風(fēng)為我們撫摸著雙眼，讓那明媚的陽(yáng)光照在我們身上，讓飛來(lái)的鳥(niǎo)兒為我們歡唱……新的一天就這樣開(kāi)始了。
只聽(tīng)見(jiàn)那“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地下課鈴聲打破了上課時(shí)的寧?kù)o，老師走出教室之后，同學(xué)們也像歡快的小鳥(niǎo)們一樣飛出鳥(niǎo)籠。眨眼間，校園又成了熱鬧的舞臺(tái)�？床賵�(chǎng)上！男生們正在打籃球，看他們玩得多開(kāi)心。看草坪上！同學(xué)們正在那兒玩耍著呢！有的在跳繩；有的在跑步；有的在做各種小游戲……看小賣(mài)部里！同學(xué)們正在買(mǎi)著好吃的零食，他們會(huì)在教室里吃，也會(huì)給零食找個(gè)好的“歸宿”——垃圾桶�？唇淌依铮∫灿型瑢W(xué)在認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，還有同學(xué)在看各種書(shū)籍，有的在看漫畫(huà)書(shū)，有的在看小說(shuō)，還有的在看課外書(shū)……這愉快的十五分鐘過(guò)完了，同學(xué)們的玩心也收了起來(lái)。蜂擁而至地奔向教室的大門(mén)，安靜地等待老師來(lái)上課。那操場(chǎng)上，草坪上，小賣(mài)部里卻還殘留著同學(xué)們的笑聲。
開(kāi)始上課了，老師走進(jìn)教室，開(kāi)始講課，將他那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給同學(xué)們。當(dāng)然，同學(xué)們也不會(huì)辜負(fù)老師的期望。在上課時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，并做好相應(yīng)的筆記；舉手時(shí)，把手舉好，并回答好老師所提的每一個(gè)問(wèn)題；考試時(shí)，沉著細(xì)心，并取個(gè)好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師，以感謝老師所教我們的每一個(gè)知識(shí)……
眨眼間，也到了中午吃飯的時(shí)間了。同學(xué)們井然有序地走出教室，跟著老師的步伐來(lái)到食堂，進(jìn)行吃飯。每天食堂的菜都是不一樣的，有時(shí)有白嫩嫩的蘿卜，有時(shí)有綠油油的小菜，有時(shí)有黃燦燦的玉米……當(dāng)然每天的米飯是不會(huì)改變的，總是那么可口誘人。盡管食堂的飯菜是那么的美味，還是會(huì)有同學(xué)回家吃飯。因?yàn)樵诩依锼麄円材艹陨舷闾鹂煽诘娘埐�。吃完中餐以后，同學(xué)們就繼續(xù)開(kāi)始了玩耍，而老師們則是開(kāi)始了散步的“旅途”。
當(dāng)月亮升起時(shí)，一天也快過(guò)完了�？傻诙斓那宄浚�(yáng)光又將灑滿(mǎn)在校園。
陽(yáng)光校園的作文9
今年寒假，我讀了一本書(shū)，名字是《激情奧運(yùn)，陽(yáng)光校園》。這本書(shū)里講了很多關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，同時(shí)也介紹了中外運(yùn)動(dòng)員們成長(zhǎng)和成功的故事。這本書(shū)里的主人公依然是奧運(yùn)吉祥物——福娃，還有歪歪、笨笨、大胖等同學(xué)。
書(shū)里圍繞奧運(yùn)設(shè)立了幾個(gè)主題，每一個(gè)主題里都有很多有趣的故事，中間還配有適當(dāng)?shù)穆?huà)。當(dāng)然，每一篇故事和漫畫(huà)的后面都有發(fā)人深省的道理。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道世界各國(guó)之所以要舉行奧運(yùn)會(huì)，是因?yàn)橄ＥD人于公元前776年規(guī)定每4年在奧林匹亞舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在當(dāng)時(shí)的第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，多利亞人克洛斯在192。27米短跑比賽中取得了冠軍。他成為國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲第一個(gè)項(xiàng)目的第一個(gè)取得桂冠的人。
后來(lái)，古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，并成為顯示民族精神的盛會(huì)，一直到公元394年被羅馬皇帝禁止。第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)于1896年在希臘首都雅典娜舉行，繼而每4年舉行一次。舉辦奧運(yùn)會(huì)是國(guó)家與國(guó)家之間的交流，是朋友與朋友之間的溝通。北京獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，是中華民族復(fù)興歷程中的一大盛事，是我們中國(guó)人經(jīng)過(guò)多年的奮斗好不容易才贏得了權(quán)利。
我們每一個(gè)中國(guó)人都為之高興、為之驕傲，因?yàn)楸本┦俏覀兊氖锥肌Ｗx了這本書(shū)，我不光知道了很多奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，還了解到很多別人不知道的外國(guó)選手的故事。比如說(shuō)：英內(nèi)斯?麥爾科是怎樣堅(jiān)持不懈跑向終點(diǎn)的，杰西?歐文斯是怎樣鼓足勇氣參加400米跑步比賽取得冠軍這一榮譽(yù)的。
讀了這本書(shū)，我明白了很多道理：我們要向運(yùn)動(dòng)員們學(xué)習(xí)那堅(jiān)持不懈、永不放棄的精神，我們還要保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)樹(shù)木。除此之外，團(tuán)結(jié)也很重要，一個(gè)家庭的團(tuán)結(jié)，同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)都很重要，團(tuán)結(jié)就是力量。中國(guó)的香港、澳門(mén)當(dāng)年被外國(guó)侵略者占為己有就是因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié)，后來(lái)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得了勝利，就是因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)在一起奮戰(zhàn)到底。八年的抗戰(zhàn)終于把日本鬼子趕出了中國(guó)。
這本書(shū)增長(zhǎng)了我的課外知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，明白了頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)向前的道理，對(duì)激發(fā)我們的熱情，增加我們的才智一定大有幫助。在2008年奧運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨之際，我建議大家有空的時(shí)候都去讀一讀這本書(shū)，我相信你一定會(huì)取得收獲的！
陽(yáng)光校園的作文10
讀完《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》一書(shū)，心頭始終暖暖的，仿佛縷縷陽(yáng)光射進(jìn)了我的心靈，猶如絲絲春雨滋潤(rùn)了我的心田。
那一個(gè)個(gè)名人自立自強(qiáng)的故事，讓我感受到了自信、勇敢、感恩、互助的品質(zhì)，讓我的心靈受到巨大的震蕩！其中，馬云的故事更是深深打動(dòng)了我。馬云——電子商務(wù)上的一匹“黑馬”，他1999年創(chuàng)辦了阿里巴巴網(wǎng)站，開(kāi)展了電子商務(wù)，尤其是B2B業(yè)務(wù)，取得了巨大的成功。
是馬云從小就如此優(yōu)秀嗎？不是。從初中到高中，馬云的各科成績(jī)平平，唯有英語(yǔ)非常好，第一次高考，他的英語(yǔ)成績(jī)得了全年級(jí)第一，可數(shù)學(xué)卻拖了后腿，竟然是倒數(shù)第一。于是，他去參加了第二次高考，可是數(shù)學(xué)依然只考了19分，離本科線差100多分呢！如果是我，是我們中的很多人，這時(shí)候或許早就放棄了，可是馬云還是執(zhí)著地報(bào)考了第三次，父親還煞費(fèi)苦心地給馬云請(qǐng)了一名數(shù)學(xué)老師。已經(jīng)是第3次從考場(chǎng)出來(lái)的他，數(shù)學(xué)竟然破天荒地考了79分。雖然離本科依舊差了5分，但也許是馬云堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了上天。恰巧那年杭州師范學(xué)院本科沒(méi)招滿(mǎn)，馬云終于上了本科！
馬云就是這樣憑借著堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，孜孜不倦地求學(xué)，并創(chuàng)辦了阿里巴巴網(wǎng)站，開(kāi)展電子商務(wù)，取得了巨大的成功。他的成功，像是一個(gè)神話(huà)，更讓我明白一個(gè)人只有擁有堅(jiān)持不懈的精神，才能取得更大的成功。
我想到了那次數(shù)學(xué)考試。那是上學(xué)期的期末測(cè)試，一想到父母殷切的期望，老師殷殷的叮囑，我就感到如有神助。一路做下來(lái)，仿佛披荊斬棘一般，十分順暢�？墒亲詈笠坏李}目，卻成了前進(jìn)路上的攔路虎，我絞盡腦汁、左思右想，卻完全沒(méi)有頭緒。時(shí)間一分一秒地流逝著，我心想：干脆放棄算了，我不會(huì)做，別人肯定也不會(huì)做�？墒且晦D(zhuǎn)念，又想起老師經(jīng)常說(shuō)的話(huà)：“遇到難題，一定要靜下心來(lái)刻苦鉆研，否則，你永遠(yuǎn)也不會(huì)成為好學(xué)生�！币凰查g，我又想到了馬云，他能夠堅(jiān)持三次參加高考。難道我就沒(méi)有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神嗎？于是，我靜下心來(lái)深入思考，再次仔細(xì)地讀題目，字斟句酌，在“相對(duì)、繼續(xù)”等詞語(yǔ)中間找突破口，又在草稿紙上畫(huà)線段圖，終于讓我找到了解題方法。解出了這道難題，我的心里就像吃了蜜一樣甜。
困難是前進(jìn)路上的“攔路虎”，但請(qǐng)記住，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，再大的困難也只能成為“紙老虎”。
陽(yáng)光校園的作文11
金秋時(shí)分，我們步入了向往的初中校園，迎來(lái)了新的校園生活，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)篇章。
有人說(shuō)：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。其實(shí)在我的眼里，初中生活更像一首交響樂(lè)曲，主旋律只有六個(gè)字：“磨練考驗(yàn)挑戰(zhàn)”。
初進(jìn)了白云中學(xué)學(xué)校，有些同學(xué)似乎十分快樂(lè)，可也有的同學(xué)垂頭喪氣“哎，又開(kāi)學(xué)了。”這可不行，要知道進(jìn)入初中后，我們的生理、心理會(huì)發(fā)生比較大的變化，身高、體重迅速增長(zhǎng)，大腦發(fā)育日趨完善；個(gè)人的行為習(xí)慣、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)會(huì)逐漸打上自己烙印，如果在初中學(xué)習(xí)伊始就出現(xiàn)了厭學(xué)心理，那以后的學(xué)習(xí)時(shí)間更會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作包袱、負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生畏難心理，因此，我們要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。這，正是我們磨練的開(kāi)始。
初中時(shí)期是學(xué)生的“心理斷乳期”，主要是指青少年從心理上逐漸脫離對(duì)父母的依賴(lài)，希望獨(dú)立的心理狀態(tài)，初中時(shí)期也是青少年的叛逆期，容易產(chǎn)生逆反心理，只要?jiǎng)e人違背自己的意愿，就會(huì)氣得大吼大叫，甚至大打出手，使人與人之間的矛盾激化，難以控制，因此，我們還要學(xué)會(huì)調(diào)控好自己的情緒，保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心情，做情緒的主人。磨練，總伴隨著機(jī)遇出現(xiàn)。
考驗(yàn)，總是比磨練更累人，但往往收獲更多。從小學(xué)進(jìn)入初中，突然加大的學(xué)習(xí)任務(wù)、暫時(shí)脫離父母的庇護(hù)、相對(duì)獨(dú)立生活等等，無(wú)一不是對(duì)我們獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的考驗(yàn)。我們要做學(xué)習(xí)、生活的主人，從自身實(shí)際出發(fā)，去主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，培養(yǎng)好自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)劃好自己初中三年學(xué)習(xí)時(shí)光。也許，在學(xué)習(xí)的道路中會(huì)遇到種種困難、挫折，但我相信，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，當(dāng)跨越一次次挫折，戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難，再回首，一種自豪的感覺(jué)會(huì)油然而生，“我，是最棒的！”
有磨練，有考驗(yàn)，當(dāng)然也少不了挑戰(zhàn)，尤其要挑戰(zhàn)自我。因?yàn)樘魬?zhàn)是對(duì)經(jīng)過(guò)磨練和考驗(yàn)后的一種檢驗(yàn)。勇于挑戰(zhàn)自己，才能到達(dá)成功彼岸�！疤魬�(zhàn)自我”說(shuō)起容易，做起難！
對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，所謂的挑戰(zhàn)就是克服自身的缺點(diǎn)，你越怕它，就越要去做它。俗話(huà)說(shuō)：“明知山有虎，偏往虎山行。”只有挑戰(zhàn)了自我，缺點(diǎn)才能越來(lái)越少。
在初中生活的舞臺(tái)上，我們都將盡情地展示我們自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會(huì)發(fā)出自身獨(dú)特的光芒�？梢韵胂�，我的初中生活啊，將會(huì)充滿(mǎn)風(fēng)雨和陽(yáng)光。
陽(yáng)光校園的作文12
你輕步走進(jìn)舒達(dá)學(xué)院，晨風(fēng)帶著露水吹著你的臉。你有沒(méi)有感覺(jué)到一股力量，一股非常強(qiáng)大的力量在推動(dòng)你前進(jìn)，然后再前進(jìn)？當(dāng)陽(yáng)光照射在你的臉上，你是否感受到一種溫暖，一種來(lái)自這個(gè)校園的溫暖？
走在長(zhǎng)長(zhǎng)的校園大道上，深綠色的樹(shù)葉夾雜著金色的陽(yáng)光映在地面上斑駁的殘影，大道邊上對(duì)你微笑的盆栽小心翼翼的呵護(hù)著盆栽，看向左邊；忙碌的小操場(chǎng)上，紅色跑道上迎著太陽(yáng)奔跑的男孩用手捏著腰，用嘴呼出，擦去頭上的汗水。他似乎筋疲力盡，但他堅(jiān)定的目光鎖定了前方的目標(biāo)。最后他用盡全力跑到終點(diǎn)，連臉都變白了。學(xué)生們急忙用手帕給他擦汗，有的遞給他一個(gè)水杯；他慢慢地端起杯子，臉上掛著微笑。我回頭一笑，心里暖暖的。
穿過(guò)大道向左轉(zhuǎn)，你會(huì)看到中學(xué)的教學(xué)樓。從兩棟矗立的教學(xué)樓里，傳來(lái)陣陣明亮的書(shū)聲，是貝多芬鋼琴上和諧的音樂(lè)。偶爾溫暖的陽(yáng)光灑在教學(xué)樓上，輕柔的微風(fēng)帶著陣陣甜美的笑聲，是一天努力學(xué)習(xí)時(shí)的一個(gè)插曲，是歡樂(lè)和喜悅的見(jiàn)證。學(xué)生們迎著陽(yáng)光大步走在校園路上是一種怎樣的活力！當(dāng)學(xué)生們?cè)谙﹃?yáng)下挽著彼此的胳膊有說(shuō)有笑的時(shí)候，是一種怎樣的安慰！
走進(jìn)作文教學(xué)大樓，,的空氣中彌漫著一股書(shū)香，讓人覺(jué)得別提多舒服了，就像一個(gè)饑餓的流浪者聞著一碗香噴噴的熱湯。從走廊到在窗口學(xué)習(xí)的同學(xué)，都是低頭認(rèn)真寫(xiě)課堂問(wèn)題，緊眉頭，緊嘴巴；遇到難題了嗎？突然，他的眉毛舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里流露出微笑和喜悅。他刷下答案，舉手讓老師看自己的答案。高高舉起的那個(gè)充滿(mǎn)了驕傲。老師仔細(xì)看了他的回答，微笑著回答，然后用筆劃了一個(gè)鮮紅色的勾，勾起了他臉上的笑容。偏偏陽(yáng)光透過(guò)窗臺(tái)照在他們身上，一切都很溫暖。
教室的盡頭是老師的辦公室。在安靜的辦公室里，老師們一份接一份地閱讀試卷。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)遺漏和錯(cuò)誤時(shí)，就用紅筆認(rèn)真寫(xiě)出解決問(wèn)題的技巧和正確方法。一堆堆的卷子和作業(yè)，似乎要壓彎老師的腰椎，壓垮老師的身體，但他們的心里一直在想著自己可愛(ài)的孩子。當(dāng)我們遇到無(wú)法解決的困難時(shí)，他們會(huì)成為你的向?qū)В划?dāng)你心里有事卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，他們成了你的傾聽(tīng)者；當(dāng)你擁有快樂(lè)和幸福時(shí)，他們會(huì)成為你的分享者。這樣無(wú)私的老師怎么會(huì)不覺(jué)得溫暖呢？
當(dāng)我大步走進(jìn)這個(gè)校園的每一個(gè)地方時(shí)，每一個(gè)地方都不是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐時(shí)，我感到一股力量從這個(gè)校園傳來(lái)，推動(dòng)著我前進(jìn)，在這個(gè)美麗的校園里成長(zhǎng)。
陽(yáng)光校園的作文13
我們?cè)谂?yáng)的沐浴中成長(zhǎng)，必將在烈日的灼燒中涅槃。
——題記
太陽(yáng)如同一位慈祥的老爺爺，邁著蹣跚的步履緩緩從東方的高山中走來(lái)，用溫暖的雙手撫摸夢(mèng)中的睡鳥(niǎo)，也用熾熱的雙唇吻醒了睡夢(mèng)中的我。我揉揉惺忪的睡眼，伴著鳥(niǎo)語(yǔ)花香，整裝待發(fā)，奔向我摯愛(ài)的校園。
三年前，我以一個(gè)初一新生的身份走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，用懵懂的目光細(xì)細(xì)打量這個(gè)全新地方�？粗鴮W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們忙碌的身影，望著教學(xué)樓明亮的燈光，心中升騰起一種異樣的感覺(jué)，些許膽怯，些許期待。
剛?cè)雽W(xué)不久，我的身體表現(xiàn)出極度的不適，全身每時(shí)每刻都在疼，多少次讓我萌生了放棄的念頭。那時(shí)，友誼成了我堅(jiān)持下去的精神支柱。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑在我們的臉上，站起身來(lái)，用一束精神的馬尾甩出專(zhuān)屬自己的青春風(fēng)彩，然后手牽手在晨光中一起奔向那個(gè)心里眺望的遠(yuǎn)方。
黃昏時(shí)，落日下，夕陽(yáng)用他的余暉把我們快樂(lè)嬉戲的身影定格在我們的記憶中，為我們那份最純真的的友誼調(diào)色。在那時(shí)，我們伸出熾熱的雙手，為青春里那最天真，最狂放不羈的親密身影，添上一個(gè)最甜美的笑容。
隨著生活的繼續(xù)，課業(yè)越來(lái)越繁重，我們沒(méi)有了更多的時(shí)間去慢慢體會(huì)友誼的感覺(jué)，每日三點(diǎn)一圈的生活，讓我疲憊不堪，似乎再也沒(méi)有一絲多余的力氣，用來(lái)捕捉宿舍生活里那些最細(xì)微的感動(dòng)。
中考步步逼近，而體育又是我的致命傷，為了練習(xí)中長(zhǎng)跑，我?guī)捉戳恕Ｄ谴握n間，我狠命跑了幾圈，突然間覺(jué)得頭重腳輕，胃里也翻江倒海，但我仍犟著，一步步往前挪，沒(méi)有幾步，我還是堅(jiān)持不住了，感覺(jué)天眩地轉(zhuǎn)，要跌落下去。這時(shí)幾個(gè)宿友跑了過(guò)來(lái)，扶著我去坐下。滿(mǎn)地樹(shù)影斑駁，過(guò)了一會(huì)，我緩和過(guò)來(lái)，望著她們關(guān)切的目光，我心中溢滿(mǎn)了暖流。
因?yàn)橛嘘?yáng)光，萬(wàn)物才有生機(jī)；因?yàn)橛杏曷叮澜绮懦錆M(mǎn)活力；因?yàn)橛星啻海松琶篮�；因�(yàn)橛杏颜x，青春才煥發(fā)光彩；因?yàn)橛袎?mèng)想，友誼才更長(zhǎng)久！
如今，沐浴陽(yáng)光行走在風(fēng)景如畫(huà)的校園里，夢(mèng)想和友誼伴著我堅(jiān)定不移地奔向我們心中那個(gè)模糊而又清晰的未來(lái)。我堅(jiān)信：那個(gè)陽(yáng)光相伴的征程不會(huì)太漫長(zhǎng)，那充滿(mǎn)光明的圣地不會(huì)太遙遠(yuǎn)！
陽(yáng)光校園的作文14
清晨，一縷陽(yáng)光撒在校園里，顯得那么生機(jī)蓬勃，小鳥(niǎo)在校園的大樹(shù)上歡快地唱歌，同學(xué)們?cè)谛@里嘻嘻玩耍，學(xué)習(xí)，一切都那么自然，那么親切。而大門(mén)口的保安呢，用微笑伴隨我們進(jìn)入學(xué)校，郎朗地讀書(shū)聲回蕩在耳邊，路邊汽車(chē)的鈴聲則是打響我人生起點(diǎn)的開(kāi)始。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響起來(lái)了，我和小劉在這美麗的校園四處游蕩，看著這美麗的地方，讓我有一種心曠神怡的感覺(jué)，聽(tīng)著這小鳥(niǎo)清脆的歌聲，我已經(jīng)情不自禁地陶醉在這個(gè)令人贊嘆不已的美麗校園。
正當(dāng)我陶醉在這良辰美景之中時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人大叫一聲：“哎呦，我的水杯，還有我的書(shū)”。聽(tīng)到了這慘叫聲，我和小劉健步如飛地跑了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)一年級(jí)的小孩，她蹲在地上哭哭啼啼的，周?chē)且恍┎Ａ槠�有一本濕噠噠的書(shū)。我已經(jīng)猜到事情的經(jīng)過(guò)了，連忙關(guān)切地問(wèn)她：“小朋友，你怎么樣了，有沒(méi)有被玻璃扎到。”她說(shuō)：“我沒(méi)有被扎到，只是書(shū)被水淋濕了�！彼呎f(shuō)邊用手去抹眼淚，讓人看了心疼不已。我拿出紙巾給小女孩擦了擦眼淚，一下子不知道說(shuō)什么才好。小劉走上前來(lái)，扶起小孩，安慰她說(shuō)：“不要哭了，那個(gè)水杯是什么樣的，我重新幫你買(mǎi)個(gè)，書(shū)我去圖書(shū)館幫你借一本。”小劉的辦法可真好。在小劉的安慰之下，小孩的心情好轉(zhuǎn)了許多。
說(shuō)到做到，我和小劉把小孩扶到書(shū)吧涼亭坐下，就馬不停蹄趕到門(mén)口小店，買(mǎi)了一個(gè)一樣的水杯，又匆匆忙忙趕到圖書(shū)館，在茫茫書(shū)海中找到了那本書(shū)。當(dāng)小女孩拿著杯子和書(shū)時(shí)高興地一蹦三尺高，開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝哥哥�！笨粗吲d的樣子我們也很開(kāi)心。
校園就是一個(gè)大家庭，我們就像是親人一樣。親人遇到困難你不會(huì)袖手旁觀吧？親人需要幫助你不會(huì)置之不理吧？我們就是這樣的親人，盡管我們跟那位小孩非親非故，可是在校園里遇到了她，我們一定會(huì)伸出援助之手的。相信下一次我們遇到了困難，也一樣會(huì)有人幫助我們。
陽(yáng)光的校園是生機(jī)勃勃的，而在校園里長(zhǎng)大的人，也是蓬勃的，陽(yáng)光的。在這里我結(jié)識(shí)許多朋友，許多同學(xué)，他們帶給我快樂(lè)，也讓這個(gè)校園，充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
陽(yáng)光校園的作文15
她——愛(ài)絲，我的好朋友。想起她，眼前立刻浮現(xiàn)的是掛在她嘴角的一絲微笑，就像藍(lán)天下從遠(yuǎn)方牧草和鮮花中唱著歌款款而來(lái)的春風(fēng)。她似乎很愛(ài)笑，從未見(jiàn)過(guò)她和誰(shuí)紅過(guò)臉，從未見(jiàn)過(guò)她大聲嚷嚷，永遠(yuǎn)都是和風(fēng)細(xì)雨般的輕聲細(xì)語(yǔ)。和她在一起，我很開(kāi)心。我們形影不離。
下課了，我和我的伙伴出去外面玩，我故意不搭理她，甚至還拉上一個(gè)同學(xué)特意走到她的面前邀請(qǐng)那位同學(xué)放學(xué)一起回家。要知道，在以前，放學(xué)的時(shí)候我和愛(ài)絲都是手拉手一起回家的，同學(xué)們都說(shuō)只要有我的地方就一定有愛(ài)絲。那條回家的小路總是蕩漾著我和愛(ài)絲的歡笑聲�，F(xiàn)在，我的心里有一只奇怪的大手把我心里的那潭水?dāng)嚨貌龥坝�，把我和�?ài)絲分得越來(lái)越遠(yuǎn)。實(shí)際上，那天放學(xué)我并沒(méi)有和那個(gè)同學(xué)一起回家，我選擇了一個(gè)人走在那條熟悉的回家路上。此后，很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都將一個(gè)人孤單的回家，想到這，我突然有點(diǎn)想哭。我突然意識(shí)到我哪里犯錯(cuò)了�？墒�，我是一個(gè)愛(ài)面子的人，我不會(huì)輕易妥協(xié)的。
很快這學(xué)期要結(jié)束了。這天，放學(xué)后，我背著書(shū)包回家，在校門(mén)口，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就瞧見(jiàn)她在那站著，像在等誰(shuí)。我急忙低下頭，打算急速?gòu)乃磉吔?jīng)過(guò)。這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)她細(xì)細(xì)的聲音叫著我的名字，我一抬頭，瞧見(jiàn)了她眼里淡淡的一抹云，像一眼泉。她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，快速往我懷里塞了一個(gè)東西扭頭就走，我想喊她的名字叫住她，和她好好說(shuō)說(shuō)話(huà)，嘴巴張開(kāi)了，卻始終沒(méi)有叫出聲來(lái)。我低頭一看，是一個(gè)嶄新的文具盒。我想起來(lái)，那是那次單元測(cè)試?yán)蠋煪?jiǎng)勵(lì)她的。
我來(lái)到愛(ài)絲家，這里以往是我最熟悉的地方，我時(shí)常和愛(ài)絲一起在院子里捉迷藏，看雞媽媽帶著小雞覓食，窗臺(tái)上還有我們一起種下的向日葵。愛(ài)絲正在學(xué)習(xí)桌上寫(xiě)作業(yè)。我輕喚了一聲“愛(ài)絲”，她一抬頭看見(jiàn)我，有些詫異。我沒(méi)等她開(kāi)口，便走過(guò)去拉住她手說(shuō)：“對(duì)不起，愛(ài)絲，過(guò)去是我不對(duì)，我不該嫉妒你獲得的成績(jī)，作為你的好朋友我應(yīng)該祝賀你的，可是我卻犯錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”我感覺(jué)愛(ài)絲也把我的手握緊了，她說(shuō)我們依然還是好朋友。從愛(ài)絲家出來(lái)的時(shí)候我感覺(jué)一直壓在我胸口的大石終于卸下來(lái)了，天是那樣藍(lán)！那樣美！
【陽(yáng)光校園的作文】相關(guān)文章：
陽(yáng)光校園作文02-23
陽(yáng)光校園-作文02-17
陽(yáng)光的校園作文10-30
陽(yáng)光校園的作文09-04
校園的陽(yáng)光作文09-03
陽(yáng)光校園的作文11-03
陽(yáng)光校園01-30
陽(yáng)光中的校園作文08-13
校園收獲陽(yáng)光作文08-23
陽(yáng)光下的校園精選作文09-18