陽光作文600字3篇[精]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的陽光作文600字3篇，希望對大家有所幫助。

陽光作文600字 篇1

　　這是一粒種子，一粒普通的種子，躺在冰冷黑暗的泥土中。他向往著地上的世界，聽小螞蟻說，地上并不是像地下那樣無趣。地上有綠色的小草，有鮮紅的花朵，有藍(lán)色的小溪，還有溫暖的陽光。

　　“陽光是什么？”小種子問，“陽光是這世界最美好的東西�！毙∥浵伝卮�。小種子還是不能理解螞蟻的話說，或許它太深奧了，小種子非常想親眼見見陽光的模樣。終于有一天，小種子鉆出了地面，他真的看到了綠色的小草，鮮紅的花朵，藍(lán)色的小溪，但他卻怎么也著不到陽光。他問身邊的蝴蝶：“請問你是陽光嗎？我看你是那樣的'美麗，又是那樣的優(yōu)雅�！焙�蝶笑了：“謝謝你的夸獎，不過，我可不是陽光。”“那么陽光是什么呢？”小種子問�！瓣柟饩褪菬o時無刻不給予你溫暖的東西，它無處不在�！焙�蝶飛走了，小種子還是一知半解，不過，他已經(jīng)有些明白了。

　　當(dāng)他用根快樂地吸收水份時，他覺得很溫暖。當(dāng)蚯蚓為他松土?xí)r，他覺得很溫暖。當(dāng)調(diào)皮的風(fēng)帶著微笑向他問好時，他覺得很溫暖。啊呀，原來這世間有這么多的陽光��！小種子把他所感受到的陽光都收集在一起，結(jié)出了甜美的果實�，F(xiàn)在，他已經(jīng)不是小種子了，該叫他大樹了。一只可愛的小鳥吃著甜美的果實：“請問，你是陽光嗎？”聽到這個問題，大樹仿佛從小鳥身上看到了過去的自己。這一回，他真正的理解了陽光的含義。原來，每個人都可以成為陽光。而且，當(dāng)你收集了別人給予你的陽光時，你同時也給予別人陽光，你所收集到的陽光，是助你成功的基石。陽光無處不在。

陽光作文600字 篇2

　　前段時間一直煙塵籠罩，糟糕的空氣質(zhì)量碰上低沉的氣壓，又值秋季焚燒秸桿之際，天地一片灰蒙。觸眼所望，只見朦朧，眼睛發(fā)熱、干澀。身處其中的，全是嗆人的煙味，漂浮的灰塵，沒法暢快的呼吸，心中一片憋悶。

　　這一周來一直秋雨連綿。絲絲的細(xì)雨悠悠灑落，把溫度一點點降低，讓人只想縮著。潮濕的日子里，低落的心緒日益滋長。

　　穿梭于煙霧里，想象著那葉綠花紅、山野清新、秋風(fēng)欣然。行走在風(fēng)雨里，回想著陽光的溫暖、天空的蔚藍(lán)、干燥的舒適。這樣的日子，總會過去，風(fēng)雨總會停止，總會看到秋日的晴空，總會有輕風(fēng)的吹拂。

　　其實，就算身處這樣壓抑冰冷的環(huán)境中，只要愿意，依然會有讓我們感到溫暖的事情。比如家人，比如自己的堅持，自己的不放棄。

　　始終相信，風(fēng)雨過后，會有更清澈的陽光，會有更清新的`空氣。走過去，前面是個天。一切都會柳暗花明，一切都會好起來。

　　大郅，節(jié)日快樂！在這樣的假期，你在奔波、比賽，我依然的早起上班，看著路上驟然稀少的行人，突然覺得，這樣的日子里上班也是一種幸運(yùn)，至少少了那份擁擠，多了一份悠然。在不能放假的日子，自己給自己一個假期，讓心靈休憩。在這一刻，就讓我忘記自己的感冒，走入細(xì)雨，感受那份清涼的濕潤，不為浪漫，只因內(nèi)心的歡喜。

　　這樣的雨日里，父母才得偶爾的輕閑，父親一定又在酒后蒙頭大睡，母親肯定忙碌依然，不知是忙著家務(wù)，還是帶著花鏡費力的做點針線？但我知道，這樣的雨正是他們所期盼的，會帶給他們一份塌實，雨下透了地，麥子才好播種。

　　那些總是隨波逐流，浮于浪頭的，其實只是一些虛幻的泡沫，一觸即散。真正的支持，不會隨著風(fēng)向而變。靜水流深，水流依然，卻清澈不改。

　　相信你的人，支持你的人，一直都在，只是更愿意默默地關(guān)注，因為相信著你的相信，堅持著你的堅持！

　　讓我們一起等待雨過天晴，一起迎接秋空的澄澈，在這等待的日子里，就先讓自己做自己的陽光吧！

陽光作文600字 篇3

　　清晨，我坐在陽臺上看書，一縷陽光透過玻璃照射進(jìn)來時，我感受到了它的明亮與溫暖。這情景把我的思緒帶回到陽光下的那雙手來……

　　伴隨上課鈴聲，語文老師走進(jìn)教室，熟練地打開投影儀�！敖裉�，我們來學(xué)習(xí)新課，我相信大家都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，那我們就來朗讀這些字詞吧！”同學(xué)們一個個把頭望向電子屏，聲音宏亮地朗讀著。他們好似在炫耀：“看，這些字詞我都會！”集體讀完后，老師說道：“看來大家都會讀了，那我就來抽查�！敝灰娎蠋煼隽朔霰橇荷系难坨R，淡定地掃視著。不喜發(fā)言的我心中忐忑起來，千萬不要抽點到我。我抬起頭來，想看看老師的目光，正鎖定在哪個“幸運(yùn)兒”身上——不巧的是，剛一抬頭，就與老師的眼神對個正著。我意識到了些什么，猛地低下了頭，心中如絲線攪成一團(tuán)。

　　“李梓睿，你讀一下字詞吧！”老師用柔和的話語說到。我站了起來，才發(fā)現(xiàn)此時太陽的光線剛好照在了電子屏上，由于反光，看不見。雖剛才讀過，我有些印象，可我仍是開不了口。這時，不知下面是哪位同學(xué)大喊了一聲：“反光！”這才擺脫了我尷尬的局面。

　　老師正準(zhǔn)備讓我坐下，這時靠窗座的小官同學(xué)突然站了起來，擼起了衣袖，張開了雙手，使我能在他用那雙小手遮擋的陰蔽下勉強(qiáng)看見電子屏上的字。小手距我一米左右，擋住了反光的陽光，把溫暖留在我心中。這雙稚嫩的小手雖然面積不大也不太有力量，但及時出現(xiàn)在我最需要的時刻，就像冬日里的一杯熱茶，熨貼著我的胃我的心。

　　同學(xué)們見狀后，都紛紛過來側(cè)著身子為我遮擋陽光，有的用手遮，有的用手中的課本，正是同學(xué)們的.這些舉動，我能清晰地看見電子屏上的字，并順利地按老師的要求閱讀完畢�？粗鴩�在我身邊的同學(xué)們，我原本陰云密布的心放晴了，就像一米陽光透過云層灑落在我身上，感覺暖暖的，課堂里也暖意融融……

　　一聲清脆的鳥鳴，把我拉回了現(xiàn)實。我不由得感嘆到，一米陽光于我正好！

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