(合集)陽光作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的陽光作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陽光作文 篇1

　　清晨，陽光灑滿了整個多姿多彩的校園。伴隨著燦爛的陽光，我們背著書包輕盈的走進(jìn)校園。校園里傳來了同學(xué)們朗朗的讀書聲，我們新的一天就這樣悄然開始了。

　　課堂上，同學(xué)們坐的整整齊齊，專心聽講，貪婪的吸收著老師的知識，一有老師提問，同學(xué)們都開動自己的腦筋，踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍無比。

　　課后，操場上、走廊中、教室里都是同學(xué)們的天堂。有的在操場上跑步，做游戲；有的在走廊中眺望遠(yuǎn)方，仿佛展望自己的偉大理想；有的在教室里做拍手游戲，歡快的度過課間活動時光。

　　升旗時，想到了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈換來的，我心里無比激動。同學(xué)們也一個個排著整齊的隊伍，莊重嚴(yán)肅地唱著國歌，看著五星紅旗在陽光照耀下冉冉升起。

　　放學(xué)了，同學(xué)們像一只只急于回巢的小鳥，從教室里蹦蹦跳跳跑了出來，排好隊，走出校門，跟父母歡樂地回家。

　　我們的'校園不但學(xué)習(xí)秩序井然，而且環(huán)境優(yōu)美。

　　春天，校園里生機(jī)勃勃，各色花朵頻頻向我們點頭，地上的小草都把腦袋探了出來，揮著手，鼓勵我們好好學(xué)習(xí)。

　　夏天，校園里綠樹成蔭，棵棵大樹提著胸脯，隨著風(fēng)發(fā)出嘩嘩的聲音，好像在說，同學(xué)們要像我們一樣成才。

　　秋天，天氣涼爽，金黃的樹葉隨著秋風(fēng)翩翩起舞，校園里一片金色的世界，我們笑著，歡呼著，追逐著落葉，校園里變得熱鬧非凡。

　　冬天，雪花從天而降，把天地連成一片，到處是雪的世界，同學(xué)們飛奔在操場上，盡情玩耍，打雪仗，滑雪等，玩的不亦樂乎。

　　我們的校園豐富多彩，充滿生機(jī)，到處有歡樂的笑聲，伴隨我們茁壯成長。

　　我愛我們的校園。

陽光作文 篇2

　　又見陽光和小草一切為了安慰、一切為了尋找、一切為了那可悲的命運、一切為了皚皚中它的可憐。不必在雪中那么果斷，因為后怕總會消失在九霄云外，它真是曲徑通霄。也不必在風(fēng)中那么嬌弱，因為弱小變?yōu)閺?qiáng)大時，妄想變?yōu)楝F(xiàn)實時，普通變?yōu)槌霰姇r，不確定變?yōu)榭隙〞r。雖弱雖虛、雖平雖疑，心總是強(qiáng)的。瞧！小草站起來了！陽光活潑起來了！而我朦朧的眼睛上的那層紗漸漸拉開了！��！夢如現(xiàn)、幻如實。小草與陽光再次來到我的視線中，再次來到春的舞臺上。

　　親愛的小草：初次見你時，你在枯黃的襯托下擺著身子好像招我前來。也在我匆匆來去時，詮釋美的含義。那時的你不顧自己在生與死的岔路上。假如你不留步，那一切只能聽天由命了！而再次見你時，你的'柔美給我冰冷的心蓋上了一條毛毯。小草一希望你能知道我的心聲、我的友誼，與我做知心朋友吧！小草一希望你能清楚，只要春還活著，后怕是多余的。因為莎士比亞說過：＂凡是應(yīng)該得到幸福的人，早晚會得到幸福的。＂小草，請你用心收下吧！��！小草和陽光都依然在這兒，我抑揚的心情怎能不來到高潮？此時此刻，我不想虛飾自己的興奮了！

　　于是在又見您時，把自己的一切想法告訴了我的知心朋友一你們。雖然，你們凍僵時，我正在享受，但苦悶的心卻和你們原來一樣被雪壓制著。當(dāng)你們再次露臉時，我極為高興、感動。因為你們能護(hù)好自我，順利又見。噢！喜悅是我的希望，茫茫雪海中，四季奪位時，你們未倒。而是努力尋找自己的人生，與生的意義，將今天帶來。

陽光作文 篇3

　　若雨中的人心黯淡無光，愿雨后的人心光芒依舊！

　　——題記

　　本來中午的艷陽高照還讓我們酷暑難耐，短短兩節(jié)課的時間居然變了天。

　　黑壓壓的烏云在我們的朗朗讀書聲中悄然而至，藏起了艷陽，遮住了藍(lán)天，雨滴也不跟人打商量的驟然落地。雨下的很快，僅僅一個自習(xí)的時間，路面上就已經(jīng)有了些許積水。

　　酷夏的熱浪被夏雨的涼爽掩蓋，知了似乎受到雨水的涼爽也不叫熱了，學(xué)生們也宛若被夏雨沖掉了一身的疲憊，身心輕快了不少。

　　三五成群的鬧嚷，爽朗的笑聲配著雨水滴落的聲音，好不熱鬧。我打著雨傘，走在出校園的路上，雨水打著雨傘發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，我也不覺鬧心，更多的是享受。

　　這雨一下，世間萬物似乎都得到了解放一般，肆意享受著夏雨帶來的涼爽。低飛的鳥兒也像那拜托了酷熱一樣，跳脫著性子在雨里穿梭著，不覺疲乏；街上跑著的'流浪狗也宛若因雨水散去了夏熱，在街道旁來回跑著。

　　這一天我記得異常清楚，不只是因為酷暑得到的短暫解放，世間萬物受雨沖刷而有的和諧美好，而是因為在這萬物美好和諧的日子里，有著打破這和諧局面的人類。

　　爸爸開著車接我回家，我的眼睛一直在熟悉到不能在熟悉的街道上，馬路上，不曾離開。

　　忽而雨簾之中一個倒在馬路上的老奶奶沖入視野，不難看出路面上的積水已經(jīng)浸沒了老奶奶的褲腳，雨水也打濕了老奶奶的上衣。

　　路邊還躺著一輛老式自行車，出不難看出已經(jīng)被撞歪了的車把。老奶奶一手緊捏著被撞疼了的小腿，另一只手扶著地面，想要站起來的樣子。

　　因為老奶奶躺在地上的馬路邊離十字路口并不遠(yuǎn)，正值紅燈，爸爸將車停下等紅燈，我又回頭隔著車窗望了望地上的老奶奶�？赡苁亲驳帽容^厲害，老奶奶即使使了全力也并沒有站起來。

　　然而，讓我驚訝的是來來往往的行人并不少，想要幫助奶奶的卻少之又少，不，是根本沒有。有那么一兩個叔叔阿姨想要上去幫忙的，都被同行的朋友拉走了。

　　我有些不忍，沖爸爸說我想要下車去幫助一下那個倒地的可憐老人。綠燈一亮，爸爸邊踩油門打方向盤左轉(zhuǎn)邊對我說“你認(rèn)為現(xiàn)在碰瓷的還少嗎？”

　　那天，我被爸爸帶走了，老奶奶最后怎么樣，我不得而知。

　　剩余的路途中，我望著車窗外的夏雨愣了神——片片烏云不僅擋住了藍(lán)天艷陽，怎么也擋住了人心里的那到光呢？人心里的那到光難道只是因為有陽光的傾瀉？沒有太陽的心難道也是陰雨纏綿的嗎？

　　或許是吧！我給了自己答案。如果人心里的光不隨太陽的消失而消逝，那個老奶奶或許不會再那片積水里沒濕褲腳。人心何時如此冷淡，竟讓我覺得可以與臘月的寒冬相媲美。

　　可我還是堅信人心不會永遠(yuǎn)這樣寒冷，酷熱的太陽出來后，被冰封的心也一定會再次解封。若人心里的那道光源自太陽，那我希望雨后，天空碧藍(lán)如洗，驕陽依舊高照。

陽光作文 篇4

　　20xx年9月23日是高安路第一小學(xué)的好男孩活動。下午2點，二（8）班的男孩們背著書包整齊地排著長隊行進(jìn)在秋日的徐家匯公園。

　　今天時值秋分，天氣晴朗但有些悶熱，男孩們在俞老師的'帶領(lǐng)下就像解放軍負(fù)重野外行軍訓(xùn)練般，時而奔跑，時而慢行，穿行在陽光大道、林蔭小道和綠茵河畔，徐家匯公園內(nèi)的湖設(shè)計成黃浦江形狀，架設(shè)了“徐浦”、“盧浦”、“南浦”、“楊浦”4座“大橋”，整體布局呈上海版圖狀，是上海的縮影。半個小時的“行軍”，孩子們即走遍了”整個上海”，有的說：“好累啊，腳都有點酸了”。個個額頭、胸背都沁出了汗，更多的男孩意猶未盡，說：“我們還有很多力氣，還可以走好幾圈呢！”真是一群可愛的陽光小男子漢。

　　老師們精心安排了本次活動，讓二年級男生體驗到了解放軍所需具備的嚴(yán)明紀(jì)律和強(qiáng)健體魄。好好鍛煉，好男孩會更棒！

陽光作文 篇5

　　我只是千千萬萬人海中的一個普通女生。

　　我沒有出眾的外貌，沒有良好的禮貌，沒有優(yōu)異的成績，沒有精湛的口才……我知道自己沒有別人那般奪目。

　　但是我不會隨遇而安，我承認(rèn)我自己野心勃勃。

　　我也曾努力改變現(xiàn)在的狀態(tài)，我也曾不懈跟著學(xué)霸的進(jìn)度，我也曾盡力培養(yǎng)自己的修養(yǎng)……我知道收獲沒有汗水付出的一半。

　　但是我不會就此放棄，我承認(rèn)我自己脾氣很倔。

　　嘩眾取寵我做不到，也不會去做。我也有高傲的自尊，我不會用這種低下的`方法來獲得別人集聚的眼光。

　　默默無聞我做不到，也不會去做。我心中也野心勃勃，我不會用這種委屈的方法來欺騙自己原來不是多余。

　　蓄意待發(fā)我做得到，也必須這樣，因為知道不鳴則已，一鳴驚人，所以哪怕再難熬也會把這段時光扛下去。

　　我不想我的青春沒有一點欺負(fù)，我不想我的青春還沒瘋狂就已經(jīng)尾聲了，為了不讓自己以后為青春時光而遺憾，所以我得用力闖，拿命拼。

　　我心中也有種站在頂端，站在巔峰的欲望；我心中也有種希望別人仰望我的虛榮心。

　　所以趁現(xiàn)在，趁青春還未了，趁時光還未了，我們向前闖，努力拼出屬于自己的一片天！

陽光作文 篇6

　　我聽說過這樣一個故事：從前，寒冷的冬天快到了，小白鼠們都忙這儲備冬天的食物，只有一只小白鼠例外。他站在太陽光的底下，雙手像捧著個東西似的做在那里，過了好久他才小心翼翼地走向自己的房間，反反復(fù)復(fù)好幾次，一只小白鼠問：“你的'食物收集好拉？我們都在收集食物而你在這無所事事！”“我告訴你，我在收集陽光�。。。。�！”那只小白鼠氣憤地說。問他的小白鼠不明白，轉(zhuǎn)身走了。很快冬天到了，其他的小白鼠都在混暗的洞里靠儲備的冬食過著日子，而收集陽光的那只小白鼠呢？他的房間里像個春天一樣陽光明媚！

　　有一個星期天，春光燦爛，陽光灑滿了整個大地，我興高采烈地拿著網(wǎng)子和瓶子捉昆蟲做標(biāo)本，在陽光下，十分舒服。我想：陽光這么好，我為什么不把它裝起來呢？說干就干，我用瓶子對著陽光，用網(wǎng)子讓陽光射進(jìn)來，過了兩三分鐘，我用瓶塞塞住瓶口，興奮地直奔回家，對媽媽說：“看，我收集了許多陽光呀！”媽媽好奇地看著我的瓶子，其實什么也沒有，但是我的心里已經(jīng)灑滿了陽光。

　　陽關(guān)可以趕走烏云，可以使人快樂，使貧困的人感到幸福！

陽光作文 篇7

　　在冬天的小橋上，望著那冰封的湖面，望著那粉妝玉砌的高山，我的心霎時開闊起來。陽光在寒冷的冬天給予了我們的溫度，給予了萬物的生命。冬天的肅殺，讓人感到一陣寒意，但陽光的出現(xiàn)，卻給人一種溫暖與安慰。

　　“經(jīng)歷過風(fēng)雨，才會倍覺陽光的溫暖”成熟、快樂、溫暖、充實，這就是我的一米陽光。讓我們相信：我們可以闖進(jìn)光輝的.太陽中。用我們的努力裁剪出自己的一米陽光永駐在心中，用我們的努力開創(chuàng)出自己的一片天空，任憑自己飛翔！

陽光作文 篇8

　　“鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩老師，因為她打開知識的大門讓我遨游。”看著書上的話語，我不禁感慨，短短幾句，竟把老師的形象刻畫得那么真實。

　　于是我很認(rèn)真地在本上記錄著這樣一句話：有人說，老師只不過是一個職業(yè)，教好學(xué)生只是在做自己的本分。那么如果老師的愛已經(jīng)超出了對學(xué)生普通的愛，這還算是本分嗎？

　　“唔。”我倒吸一口涼氣，被筆尖扎傷的指頭在緩緩冒出血珠，我有些慌亂。當(dāng)我拿起創(chuàng)可貼的那順間，我呆住了！創(chuàng)可貼上畫著的.笑臉，如此親切，我仿佛再次看到了她的笑臉。

　　我記得那時我在哭。因為在老師家玩耍時，我狠狠摔倒在地，膝上瞬間流出鮮紅的液體�；蛟S是我頭一次見到這么多血，也或許是我當(dāng)時身體承受著疼痛，眼淚就像洪水泛濫，停不下來。

　　這時，她來了。老師看著我，眼里流露著慌亂。她急忙抱起我，快步走進(jìn)屋，將我輕輕地放在沙發(fā)上，仿佛在呵護(hù)稀世寶貝般。之后她拿來了消毒用具，溫柔地為我擦拭傷口�！斑怼�…”我為微顫抖了一下，為了忍住疼痛，我咬住了嘴唇。

　　“怎么了，很疼嗎？”老師看著我，眼里盡是溫柔。我委屈地點點頭，眼淚卻不爭氣地再次流了出來。老師用她白皙的手輕輕為我擦拭眼淚，邊為我圖上紫藥水邊輕聲安慰我：“別哭啦，堅強(qiáng)一點嘛！”我用手抹去眼角殘留的淚，抬起頭，老師微笑地看我。她的笑，就像是一束陽光，直至攝入我的心中，使我忘記疼痛，破涕為笑。

　　老師的大手牽著我的小手，送我到家門口，我站在那里，對著老師咧開嘴笑了。老師對我揮揮手，而我仍然站在那里看著老師的背影一點點變小，最終消失不見。我咧開的嘴角也慢慢收攏，眼淚順著臉頰緩緩滑著。當(dāng)溫?zé)岬囊后w滑入嘴中時，我竟發(fā)現(xiàn)，不苦不澀……與此同時，我也在心里喃喃著：老師，謝謝你……

　　“唔�！笔直凵贤蝗粋鱽硪魂嚶槁榈母杏X，使我從回憶中清醒了過來。受傷的地方已結(jié)了血痂，我小心翼翼地貼上創(chuàng)可帖，從指腹傳來一陣暖意。我撫摸著創(chuàng)可貼上的笑臉，閉上眼睛，兩只手放在心口。

　　靜靜地懷念著老師，輕輕地喃喃：“老師，謝謝您……”

陽光作文 篇9

　　我們被這樣的愛感動，慈母手中線，游子身上衣。擁有這樣的愛會讓我們充滿溫暖。然而我們也被這樣的愛所負(fù)累，因為他們不善表達(dá)，導(dǎo)致家長和孩子之間產(chǎn)生溝通的障礙。因而既然愛，請正確表達(dá)。無可置疑，父母是愛孩子的，既然愛，就要告訴對方，而不是以暴怒的方式來表達(dá)對孩子的愛，暴怒的聲音會在孩子的心中留下永恒的恐懼，并不能如春雨般綿綿不絕，真正深入人心，畢竟這樣的場景實在令人不愿回憶，而父子母子之間的隔閡也漸漸產(chǎn)生。

　　孩子柔弱的心靈更需要和善的目光，溫柔的笑臉，也許你會說，我之所以這樣說，是因為我愛你，可是人都是情感的動物，人心都是溫軟的，當(dāng)壞的情緒傳遞過來的時候，我們也會被傳染，當(dāng)惡語相向的時候我們也會不高興，隨著時間的推移會讓人與人之間的關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)。誠然，可憐天下父母心，他們看不到我們的時候，自然會焦急，但是即使再焦急，也要學(xué)會克制，然而這熾熱的心血，不應(yīng)以愛之名灼傷孩子，亦應(yīng)化作涓涓暖流，浸潤心靈。我們也看到過太多的“以愛之名”，將壓抑說做關(guān)愛，用憤怒表達(dá)關(guān)懷。從人心的角度而言，人們都愿意聽溫暖的話，溫和的態(tài)度能夠打動人心，而生硬暴怒的語氣會傳達(dá)出一種相反的效果，對方以為你不愛他，而不是關(guān)心。所以對我們愛的人，請學(xué)會用溫軟的話來表達(dá)自己的愛。在棍棒底下出孝子的年代，文學(xué)家傅雷用他那洋洋灑灑萬余言的如教科書般的家書，向世人詮釋了父愛二字的真諦。

　　字里行間，都是溫柔的話語。這樣的諄諄教導(dǎo)是能夠進(jìn)入內(nèi)心的，即使在傅雷的葬禮上，我們依然能夠看到傅聰?shù)娜逖藕桶�容。這不能不說傅雷的.溫軟的話語已經(jīng)如春雨般滋潤著傅聰?shù)男奶�。如果那位父親用溫暖的話語來表達(dá)，我相信孩子會懂得父母的苦心，孩子也會早一點回來，因為他知道在家里有一位焦急等待他歸來的父親，這種溫暖讓孩子有了回家的動力�？墒侨绻�是吵罵的方式來表達(dá)只能讓孩子產(chǎn)生反感。小溪潺潺流動，遇到高山的阻礙，他也會發(fā)出嗚咽之聲，如果一路暢通無阻，他也會歡快奔騰。人也是一樣，如果他碰到的都是溫柔的笑臉，他會快樂地行走在天地之間，他的生活中也會充滿陽光。作為父母，請正確表達(dá)您對孩子的愛，讓孩子在溫馨的陽光中快樂地成長吧。

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