關于楊樹的作文十篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的楊樹的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
楊樹的作文 篇1
我們學校的操場上有一棵大楊樹。它高大挺拔，枝繁葉茂，像我這么大的同學需要四五個人才能抱住它。春天，楊樹發(fā)芽了，樹上結滿了像手指粗細的毛毛蟲一樣的東西，沒過幾天就落下來了，有些頑皮的男同學拿它嚇唬我們膽小的女生，說那都是些“毛毛蟲”。
我最喜歡夏天的楊樹了，因為楊樹葉子變大變綠了，大楊樹的樹冠枝繁葉茂，像一把綠色的巨型大桑那葉片美麗極了，綠色的葉片明亮地照著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新生命在顫動。這時，我們高興地在樹下跳皮筋、打沙包、跳繩……玩得開心極了！那是因為有大楊樹為我們遮風擋雨，抵擋太陽的照射呀！秋天，楊樹的葉子漸漸變黃了，一陣風吹過，楊樹葉紛紛從樹上飄落，猶如千萬只黃色的蝴蝶在天空中翩翩起舞。我們高興地撿起葉子來，同學們有的拿它拔老桿兒，有的做書簽，還有的做標本。冬天，楊樹葉都落光了，楊樹看上去似乎有點傷感。但是，下過一場雪后楊樹像披了一件銀白色的皮大衣，美麗又優(yōu)雅，我真喜歡它！
我愛你！美麗、高大、挺拔的楊樹！你是學校的驕傲！
楊樹的作文 篇2
我家的東南方向，有一棵白楊樹參天聳立，向一位士兵筆直地站在那里，不分春夏秋冬，忠誠地守護著我們。
春天，溫潤的春雨落在它的身上，它害羞地在枝條上萌發(fā)出數(shù)不清的嫩芽，它搖擺著他的向春風致謝。經(jīng)歷了寒冬的孤獨，它高興起來，許多的小動物都出來覓食，如螞蟻、蚯蚓、甲殼蟲，蜜蜂，成了他的居民和鄰居。樹上的鳥兒飛出了鳥窩，圍著大樹，呼朋引伴。下雨了，它張開它的臂膀默默無聞的為它的動物伙伴們遮風擋雨。
夏天，它的枝條上長滿了茂盛的樹葉，有長條紋的、有短條紋的、有扁條紋的，形狀千姿百態(tài)。它的葉子是小的，可以在炎熱的夏天把二氧化碳轉化成氧氣供我們利用，它不僅對我們的環(huán)境有好處，在夏天，他還能為我們遮擋強光，他是給我們提供了陰涼的樹蔭，樹蔭下傳出一陣陣爽朗的笑聲，那是大人孩子們在盡情的玩耍呢。
秋季，氣候變涼，大雁南飛，遍地金黃，我們家白楊樹也變成了金黃的，金燦燦的，漂亮極了。它的伙伴們都銷聲匿跡了，唯有它孤獨的仰望天空，盼望著朋友們明年再回來。它的葉子也開始掉落，生物學家說過這能減少它的水分，儲備能量。
冬季，我們穿上了厚厚的棉衣，而它卻在寒風刺骨的冰天雪地里飽受折磨，但它毫不畏懼，因為它深知，只有這樣才能鍛煉它的意志，增強它的抵抗力，從而使它在自然中得以存活。
不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，白楊像一個戰(zhàn)士一樣在雪地中磨練，從而使自己存活。我們?yōu)槭裁床荒芟袼粯幼鰝�勇敢的戰(zhàn)士，去抵御人生的風雨呢？
楊樹的作文 篇3
一、 審題指導【由果溯因法】
1.老人：
果：老人種的胡楊樹在沙塵暴后無礙
因：把樹載活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具體表現(xiàn)：（1）老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；
�。�2）即使來了，也只是把被風刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點水；
�。�3）我把樹栽活以后就不去理睬它，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。
含義： 老人種樹很講究方法，目光長遠。
觀點：教育子女（培養(yǎng)人才），要講究科學的方法、具備長遠的眼光。
2、年輕人：
果：年輕人種的胡楊在沙塵暴后全被風刮倒。
因：待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水 。經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎 。
具體表現(xiàn)：（1）年輕人待樹苗成活后，每隔三天就要來給它澆水。
�。�2）年輕人種的胡楊幾乎全被風刮倒，有的甚至連根拔起。
含義 ：年輕人種樹對樹過度關心、溺愛，反而害了樹。
觀點： ①一味關心愛護有可能會貽誤被關愛者的一生。
②過多的關愛反而是一種禍害。③溺愛不等于真愛。
3.胡楊樹
果：胡楊樹能抵擋沙塵暴 因：經(jīng)常給樹澆水，樹的根不往泥土深處扎。不給樹澆一點水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，樹就不會輕易被風刮倒。 （處于逆境，根往深處扎）
具體表現(xiàn)：(1）老人不給樹木澆水，逼它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他種的樹，只是被風吹折了一些樹枝。
�。�2）年輕人經(jīng)常給樹澆水，他種的胡楊幾乎全被風刮倒了， 有的甚至連根拔起。
含義：老人讓樹身處逆境，經(jīng)受磨礪，樹根扎得深，經(jīng)受住風沙的考驗；年輕人種的身處順境，根扎不深，風沙一來，就被刮倒。
觀點：（1）逆境成才。（2）順境可能會使生命變得脆弱 。
�。�3）人生需要磨礪 。（4）要夯實基礎，事業(yè)才能取得成功
二、處理原材料不當
問題1：不用材料，另起爐灶；（要求：新材料作文議論文，開頭必須要引用材料。） 問題2：照搬材料，或用比原文還要多的字數(shù)復述材料；（要求：引用材料要簡潔，要概述材料。）
問題3：用類似材料的例子做論據(jù)。（要求：不能仿寫，擴寫原材料。）
問題4：通篇在評論原材料。（要求：原材料是用來提煉觀點，得出觀點后就要論證觀點，結尾處要重新提一提原材料和觀點，使文章首尾呼應、結構完整。）
新材料作文的開頭
一、開頭要簡單引用材料。
二、引用材料后要分析材料。（概述材料）
材料一般會有多個立意、寫作的角度，我們要圍繞等下自己將會得出的觀點對材料進行定向分析，使材料和觀點之間更好地過渡、銜接。（定向分析材料）
三、引用、分析材料后要明確提出自己的觀點，做到觀點明確、突出、集中。（提煉觀
點）
【上面的三個步驟在第一段中完成。(第一段約150字)】
例子：
1.培育人才必需講究科學方法
同樣是在沙漠里種胡楊樹，沙塵暴后，年輕人種的樹幾乎全被風刮倒了，而老人
種的樹卻無大礙�！� 概述材料 】同樣的樹，為何抗風沙能力差別這么大？顯然是因為兩人種樹的方法不同，年輕人過多關心樹木，而老人則要樹苗自己去找泉源，樹木的根也因此扎得很深。可見過多的關心反而是一種禍害，科學的管理才能讓樹木茁壯成長。【 簡析材料 】掩卷沉思，育人亦如種樹：培育人才必需講究科學方法�！咎岢鲇^點。】
方法：概述材料+簡析+觀點
2.培養(yǎng)人才，要講究科學的方法
同樣栽種的胡楊，年輕人的細心呵護卻使它失去了扎根深處的動力，老人看似不聞不問的舉動卻是真正給與了胡楊樹抵御風暴的力量。老人的睿智在于他懂得：過分的保護是有害的，科學地對待才是明智的抉擇�！具厰⑦呑h 】種樹如此，育人亦然�？梢姡囵B(yǎng)人才，要講究科學的方法�！咎岢鲇^點】
方法：邊敘邊議+觀點
3．挫折鑄造成功
在這個全球化的、競爭激烈的社會中，我們總會遇到很多挫折，【聯(lián)系實際 】但
是我們要像沙漠中不被澆水施肥的胡楊樹，勇于克服挫折，屹立于沙塵暴中，【與材料
形成對比】可見，挫折是我們成功路上的墊腳石，挫折能鑄造我們的成功�！咎岢鲇^點�！� 方法：聯(lián)系實際+分析材料（形成對比）+觀點
4.讓自己在磨礪中變“鋒利”
人生中，難免要遇到大大小小的挫折，這就要求我們有著堅強的意志�！� 擺普遍
現(xiàn)象 】一老一小在沙漠中種胡楊樹， 年輕人常澆水的樹卻被沙塵暴吹到了，老人不理睬的樹卻安然無恙�！疽鰧Σ牧系母攀� 】就因為不澆水，樹不得不把根扎到地底的泉源，這樣才有穩(wěn)固的根基，【 分析材料 】我們?nèi)撕螄L不是這樣呢？【簡析材料】多一點磨礪，會為自己鑄造精彩的人生�！咎岢鲇^點】
方法：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點
新材料作文開頭的方法：
方法一：概述材料+簡析+觀點。方法二：邊敘邊議+觀點。
方法三：聯(lián)系實際+分析材料（形成對比）+觀點
方法四：普遍現(xiàn)象+引用材料+分析材料+觀點。
運用這些方法升格你文章的開頭！
3、運用例證法
�。ɡC法是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。是最常用的論證方法。）
（1）例子不新穎，不豐富。
如舉司馬遷、曹雪芹、張海迪、謝坤山、海倫凱勒、居里夫人、貝多芬、愛迪生等為例，例子不新穎；
一篇文章只有一兩個例子，例子不豐富。
（2）敘例不簡潔，沒有例后分析，或例后分析不到位，議論段不規(guī)范。（例證法要力
求做到精選事實與深入說理相互結合。）
議論段不規(guī)范： “觀點+例子=議論段”
議論段應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句。
�。�1）第一步，段的首句：一定要擺放這一段的分論點。開門見山，使閱卷老師明白你
這一段要論證什么問題。（觀點）
�。�2）第二步：引用名人名言。從理論上對分論點進行論證，也就是通常所說的理論論證。要注意名人名言與分論點有關系，如沒有聯(lián)系，則不能起論證作用。（闡釋句）
（3）第三步：列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可，不要過多描寫。 （材料句）
�。�4）第四步：分析說理。這是本段最重要的一步。因為沒有分析說理，光列舉一個兩個事例，不進行分析說理，那這舉出的事例就不能成為分論點的論據(jù)，也就沒有說服力。那么怎樣進行分析呢？常用的有兩種分析說理方法，即因果法和假設法。（分 析句）
�。�5）第五步：本段小結。照應本段開頭，重申這一節(jié)的分論點�？杉由稀耙虼恕被颉八晕艺J為”等字樣。這樣一來，本段就形成了一個完整的說理板塊 。（結論句） 知識就是力量。（觀點）它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉化為具體的、可見的、巨大的物質力量。 史蒂芬.霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩三根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知識——關于宇宙奧秘：天體物理、時空本質的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。以及知識帶來的預見性。（分析句）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（結論句）
例文：逆境造就人才
兩棵胡楊，當沙塵暴來臨時，只有在逆境中生長的那棵還那樣挺拔
不難發(fā)現(xiàn)，逆境是成才的前提條件，縱觀歷史長河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成長起來的
有的人也許經(jīng)常抱怨，自己的環(huán)境不如別人，家庭背景沒人家好，衣食住行都成問題，還談什么學習，而我認為，這不過是懶惰之人不愿意學習的借口，生活不如別人，就應該更加努力，以后才能出人頭地，翻開歷史名人錄，又有幾個是出生 在好環(huán)境中的呢？
英國著名作家和詩人莎士比亞，大家應該再熟悉不過了，但又有幾個人知道莎士比亞成名前的學習環(huán)境呢？莎士比亞原來不過是替人看馬，打雜的一個沒有地位的打雜工而已，但他不因身處逆境而怨天尤人，而是一有空便從戲院的門縫和小孔里偷看演出，他憑著這種執(zhí)著的“偷學”精神，終成一代偉人。 如果你現(xiàn)在身處逆境，不要抱怨，不要悲傷，勇敢面對，你會發(fā)現(xiàn)逆境是你邁向成功的基礎，而往往，逆境能造就一個人。
還記得一九一三年，當中國忍受著帝國主義踐踏時，所有的東西都因沒有技術而從國外進口。在這樣的逆境中，許多人都屈服了，而化學家侯德榜卻逆流而上，在逆境中實驗500多次，終于發(fā)明了“侯氏制堿法”，為祖國贏得了榮譽。
我們不應該把逆境當作退縮的原因，相反，他會給人帶來一種不平凡的壓力，他是環(huán)境給人的一種不同于一般的跟高層面的壓力，他不是簡單的得到的，它需要你具有超強的意志力，他對人的成功起著至關重要的作用，沒有它，也許你不會知道莎士比亞這個人；沒有它，“侯氏制堿法”不會應運而生;沒有它，童第周不會為國爭光；沒有它，中國無法造出原子彈貪圖現(xiàn)有的環(huán)境，去享受，我們只會停滯不前，只有在逆境中謀生存，謀發(fā)展，我們才會走得更遠，翻開歷史長河的篇章，但凡在逆境中求生存，求發(fā)展的人都是大寫的人。
在馬廄里的馬永遠都只會享受別人提供的食物，最終只能庸庸碌碌一生，只有在惡劣的自然環(huán)境下生存下來的才能是千里良駒。
正是“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人！” 逆境是我們成長的前提條件，他是我們成功不可或缺的東西。”
依然是那兩棵胡楊，在逆境中生活的胡楊依舊那樣挺拔，而習慣了溫室照料下的胡楊在大自然的考驗下最終只能倒下。
楊樹的作文 篇4
我們學校南教學樓前有兩棵楊樹。一棵高大、粗壯，一棵矮小細瘦；就像是爸爸和兒子一樣，一起生長著。小楊樹常問老楊樹爸爸：“我什么時候才能長得像你一樣高壯呢？”爸爸說：“以后你只要努力就會長得比我還要高壯。”小楊樹自信地說：“我一定會努力向上長的！”
春天來了，他們長出了嫩芽，帶來了希望。夏天，這一對父子長出了茂密的葉子，我們可以到下面乘涼。秋天，兩棵楊樹的葉子都落光了，不過兩楊樹都長了一圈。冬天，他們只剩下一個光禿禿的樹干，他們在積蓄能量，為了明年的快速生長。
這兩棵楊樹伴我度過了每一個春夏秋冬，給我以希望和鼓勵。
楊樹的作文 篇5
我家的院里有好幾棵比成人腰圍還要粗的白楊樹。
春天，在明媚的陽光的照耀下，白楊樹長出啦嫩綠的枝葉，站在樹下，給人一種萬物復蘇、蓬勃向上的感覺。夏天，它枝繁葉茂的枝葉像一頂頂遮陽傘，遮擋著火辣辣的太陽，給人一種涼爽的感覺。秋天，大自然就像一位神奇的畫家，把白楊樹綠油油的葉子變成啦金黃，一陣秋風吹過，一片片葉子像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，白楊樹在刺骨的寒風中筆直地站著，仿佛在盼望著春天的到來。
每天做完作業(yè)，我都會和小伙伴在白楊樹下嬉戲。我們一起在樹下快樂地捉迷藏，一起在樹下盡情地看書，一起在樹下歡快地唱歌跳舞……
白楊樹就像我的好伙伴，陪伴我一起茁壯成長。
楊樹的作文 篇6
楊樹
一年四季都在不停地變化著。
春天，楊樹的枝頭冒出一個個小小的芽苞，好像一顆顆綠寶石。過了幾個星期，小芽苞都長大了，綠油油的小葉子被風娃娃一吹，發(fā)出了一陣陣歡快的笑聲。
夏天，楊樹郁郁蔥蔥，又高又壯。它撐起一把綠色的大傘，讓我們在“大傘”下乘涼、嬉戲。
秋天，楊樹葉子黃得像金子，在陽光下閃閃發(fā)光。風一吹，一片片葉子像一只只蝴蝶，輕輕地飄落下來。這時，大地鋪上一層金色的毯子。
冬天，楊樹穿上雪白的衣裳，它準備舒舒服服地睡上一覺，養(yǎng)足精神，迎來新的一年。
我愛你，多姿多彩的楊樹!
老楊樹
我家后山有一顆老楊樹，這顆老楊樹樹干高大粗壯，樹干是棕褐色，上面疙疙瘩瘩，離地面三四米的地方，許多枝丫像巨人的手臂向外伸展，枝連枝，葉遮葉遠遠望去像一座高塔。
每到春天，老楊樹開出毛毛蟲似的花，花是深褐色的，一陣風吹過，小花滿地都是，我和小伙伴撿起來，嚇唬人，花落了，樹枝出現(xiàn)許多嫩芽。過了一段時間，樹葉長出來了，樹冠一片新綠，到了夏天，楊樹像一把大傘，老人們在樹下下棋，聊天，我們便捉迷藏……一陣風吹過，驅走了人們的悶熱。到了秋天，樹葉落下來了，滿地都是，軟綿綿的。
后山的老楊樹不僅給我們帶來了春天的信息，夏天的涼爽，還給我們帶來了歡樂!
老楊樹，我愛你!
白楊樹
在去孝橋公路兩旁，有一排排白楊樹。它筆直的主干，春天來的時候，滿樹長滿了圓圓的，碧綠的葉子，枝繁葉茂。人們走路都喜歡在它的樹陰下，就一點也曬了。
到了秋天的時候，綠油油的白楊樹，經(jīng)過秋風吹，穿上了金黃色的衣服，遠遠看去，像一排排戰(zhàn)士，穿著金色的軍衣，在那站崗放哨。微風吹過，樹葉沙沙地響，一片又一片落在地上。地面上鋪上厚厚一層，像金色的棉被。當你踩上去軟綿綿的，不久樹上變得禿禿的。
冬天白楊樹上，雪花落在樹枝上，變成了銀白色的。枝條上被冰凍得溜光溜光，透明得真像一把收攏的雨傘插在路旁，美麗極了。
我愛路邊的白楊樹。
楊樹的作文 篇7
我們學校有一排美麗而高大的楊樹。
楊樹有粗壯的干，筆直而向上。春天來了，楊樹的枝條上長滿一個個沒有熟的桃。夏天楊樹的葉子密密麻麻郁郁蔥蔥像我們的手掌那么大。冬天楊樹的枝頭掛滿了白花，像穿上了一件厚厚的棉衣。
楊樹不但是校園的風景線，而且給我們帶來了快樂的時光。上體育課的時候楊樹為我們乘涼，我們做游戲的時候楊樹嘩啦啦的為我們伴奏。
我喜歡楊樹，我們要愛護楊樹！
楊樹的作文 篇8
婀娜多姿的柳樹，屹立挺拔的松樹，馨香四溢的桂花樹，比起這些，我覺的還是外婆屋前的白楊樹更值得我贊賞。
春天到來時，樹上爬滿了一個個嫩寶寶，春雨嘩嘩的下起，他們拼命的允吸著。一個多月后，芽苞開始抽芽，漸漸地每根銀樹杈上都長滿了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風中輕輕搖曳著。夏天到來時，芽寶寶都長大了。滿樹的綠葉，那翠綠明亮的顏色刺著我們的眼睛，似乎每一片樹葉都是一個新生命在顫動。雨過天晴，白楊樹更加青翠欲滴了，一滴滴水珠掛在枝葉上，被風一吹落在樹下避陰的人身上，那感覺好愜意！那時的白楊樹枝繁葉茂，我們還可以當做它是一把天然的大傘，坐在三峽乘涼聊天。白楊樹不反美麗，而且還有高尚的`品質，對待小鳥像對待自己的孩子，讓她們在自己的身上筑窩搭巢，為它們遮風擋雨。
秋天，零落的白楊樹成為植物的肥料，為了明年的希望，它們與大地融為一體。冬天，白楊樹沒了繁茂的樹葉，但它卻絲毫沒有彎腰，它還是那樣的挺拔，仿佛更加高大似的，盡情地展示自己的風格和倔強。
一年四季，白楊樹任憑風雨吹打，狂沙肆虐，任憑干旱煎熬，烈日曝曬，依然不屈不撓地生長著，在五千形成了一道獨特亮麗的風景線。
楊樹的作文 篇9
每個人都有自己的校園，我也不例外。我最喜歡的是校園里的那棵楊樹。
春天，老楊樹發(fā)芽了，呈現(xiàn)出了勃勃的生機。下課了，我和同學們出了教室，來到操場上，在老楊樹下說笑著，嬉鬧著。我拾起了掉在地上的一片小小的樹葉子，發(fā)現(xiàn)它一面深綠，綠得像一塊翡翠。它的另一面有一些淡綠，在春天的陽光下顯得那么美麗。來了一陣風，樹上的葉子和我手中的葉子一起搖動起來，好像無數(shù)把大大小小的扇子在一起扇動，給人們帶來一絲絲涼意。我發(fā)現(xiàn)，我手中的葉子猶如一只剛被捉住的蝴蝶，掙扎著，抖動著。我急忙撒手，只見那片小小的葉子在風中起舞，真像一只蝴蝶。風停后，它落到了地上，就像一只蝴蝶停在了地上。
春天的楊樹不是最美的，夏天的楊樹也別有一番情趣。夏天來了，楊樹枝繁葉茂，樹干粗壯有力，矗立在校園中央。它的樹枝像伸展的雙臂，挽在一起，把熱情的太陽拒之千里。它的樹葉翠綠、干凈、透亮、柔嫩，在微風的吹拂下，像無數(shù)個孩子胖胖的小手在揮動著，搖擺著。我們每天都會行走在老楊樹下面，腳步歡快、沉穩(wěn)。它的綠葉散發(fā)出永恒的氣息，散發(fā)出清新的氣息，散發(fā)出鮮活的氣息。我們在綠色的氣息下，充滿了朝氣，充滿了強大的力量。它有挺直的樹干，像一個鋼鐵衛(wèi)士守護著校園。
秋天，老楊樹的葉子紛紛落下，只有十幾片葉子有著十分頑強的“生命力”，沒有落下去。有一只小燕子飛來，落到了老楊樹旁邊，嫩黃的小嘴一動一動的，好像在和楊樹伯伯說：“楊樹伯伯，您的葉子差不多要落光了，我也該飛到南方了，我們明年再見�！彼衲暝跅顦湎乱蕾肆俗詈笠淮�，就飛走了。
到了冬天，楊樹上一片葉子也沒有了，好像睡著了一樣。昨天，下了好大一場雪，把楊樹變成了一棵銀做成的樹。下課了，同學們沖出教室，來到楊樹邊，有的打雪仗，有的堆雪人，玩得可開心了。一陣風吹來，老楊樹好像醒了過來，搖了搖樹枝，笑瞇瞇地看著孩子們玩耍。孩子們聽見響動，回頭看老楊樹也開心的笑了。
我愛我的校園，但我更愛校園里的老楊樹!
楊樹的作文 篇10
春姑娘邁著輕盈的腳步進入了我們美麗又整潔的校園，把我們校園里的幾棵楊樹吹開了花。我們教學樓前面有兩棵特別奇怪的楊樹，一棵樹枝上開滿一串串艷麗深紅的小花，另一棵卻長滿有星星點點幾朵，我真心祝福它快點開花，兩棵奇怪的楊樹。我又觀察了好幾天，發(fā)現(xiàn)長滿花的那棵樹，樹干很直，也比較粗，而另一棵樹干有點斜，也比較細，它倆的樹枝交叉在一起，好像手拉手的一對好朋友。
我想：同樣是楊樹為什么不一起開花呢？我上網(wǎng)查了楊樹的知識，有三種可能，一、品種不同造成巨大差別。如：我在網(wǎng)上看到5棵楊樹的對比圖，同在一個地方，但是有三棵很茂盛，有兩棵低矮，這3棵是南方品種的樹，它們喜歡充足的陽光和大量的水分，所以種在南方非常適合；另外兩棵楊樹是北方品種，在南方生長很不適合。二、兩種一樣的楊樹，如果一棵幼小的楊樹受過害蟲的打擾或天生營養(yǎng)不良，就不會開很多的花。三、聽媽媽說：“雌性的楊樹開花特別多，雄性的楊樹不開花�！蔽艺J為第一和第二種是造成楊樹少開花的主要原因。
大自然真奧妙呀，我喜歡這兩棵楊樹！
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