【實用】演講作文匯編10篇
在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的演講作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
演講作文 篇1
語文老師在講完了課之后,在講臺上停留了一會兒,她說最近會有一個ppt演講的比賽,讓我們班級以小組的形式來參加這項比賽,聽到這個消息,心里真的很忐忑,雖然之前接觸過ppt的學習,但是讓我們做出一個有水準的ppt和說出有水準的演講,這對于我來說的確是一個不可能但必須迎難而上的挑戰(zhàn)。
接到任務(wù)的我們,立馬就投身到了前期尋找資料的過程當中,小組成員分工明確,沒錯過一點時間。在網(wǎng)上找到資料之后,制作ppt的小組成員就投身到了工作當中,為了讓ppt的內(nèi)容更加豐富,我們在ppt的畫面的展示上盡量做到全新的感覺。
當ppt已經(jīng)準備好之后,我的工作就到了,我的工作主要是負責通過自己的語言將ppt里面的內(nèi)容講解出來,讓看眾能夠更加的理解。在比賽的那天,我心情是非常緊張的,因為我背負著全組的希望,他們背后的付出,需要我講解出來。我調(diào)整好情緒了之后,我講解著ppt,我看著臺下的老師和同學,同學們和老師的反應(yīng)明顯是肯定的態(tài)度,這給了我十足的信心,講解起來也更加的底氣十足。
這次的ppt演講對于我來說,是一次全新的體驗和挑戰(zhàn),但這次的經(jīng)驗讓我成長。
演講作文 篇2
星期二下午,我懷著自信進入了四樓會議室。呵呵,看看這架勢,一看就是要有大事情發(fā)生吧!猜對了,我要到四樓會議室參加演講比賽。你們要為我加油哦!
庫老師手里拿著兩個紙團,讓我抽號。我隨便拿了一個紙團,紙上寫的號碼是四。我長長地嘆了一口氣,幸虧沒抽到一。要不我就是第一個上場的了!
我的身邊坐著校長,嚇得我出了一身冷汗。
當主持人說道請三號選手上場,四號選手做準備時。我匆匆忙忙地看了一眼稿,就站在了臺子的下面。三號選手下來后,我昂頭挺胸的走上臺子。我那鏗鏘有力的話語贏得了評委老師和同學的喝彩。我的臉紅通通的,顯得很是激動。
演講后,我又伴著一陣激烈的掌聲走下臺。
演講比賽結(jié)果出來了,我的了一等獎!
聽到這個消息后,我非常高興。
我為班級爭光嘍!
演講作文 篇3
指尖輕輕一觸,觸開了一本舊時的相冊,觸動了我內(nèi)心最柔軟的地方。翻開這本記錄生命歷程的相冊,一幕幕往事漫天飛舞,我回憶起時間深處的一次小學演講經(jīng)歷。
小學時,學校為了歡迎國慶節(jié)的到來,舉行了一次聲勢浩大的演講比賽。于是我積極地報了名,精心地準備著。我隨時隨地都帶著演講稿,有空便拿出來背誦,同學們見我這般努力,都笑說:“一定要為我們班得第一名哦!”我很開心認為勝利已經(jīng)得手了。然而,上天給我開了一個大大的玩笑,那么輕易又深重。
到了演講比賽的那一天了。我坐在臺下,等待著臺上一個個選手完成比賽,一面握持著已經(jīng)有些被汗水浸濕的演講稿,感到有些忐忑不安,覺得別人似乎都演講得比我好,種種不自信的緊張情緒像一根巨大無比的藤蔓把我圍住,像似不能透氣。“加油!我們看好你!”同學叫了我一句,才發(fā)覺,該上臺了。
我努力平復(fù)情緒,拿著話筒緩緩走上臺。為什么舞臺如此高?為什么聚光燈如此耀眼?為什么觀眾如此多?我感到頭暈?zāi)垦,臉頰發(fā)燙,雙腿似乎已經(jīng)抖了!按蠹液茫沂恰蔽矣赂业卣f著“接下來,我演講的主題是……是…”羞愧萬分,竟然想不起演講題目了,頓時大腦一片空白,世界一片無聲。我看見了同學們驚訝又焦急的神色,我看見了其他選手面帶嘲諷的笑容,像一把把刺刀扎入我的心臟。我失敗了,徹徹底底地失敗了。
幾年過去了,難忘那個時刻!白孕攀窍嘈抛约,然而很多人的自信其實是他信!痹瓉硎沁@樣!我的不自信導致了這場失敗。自信像一縷春風,給你帶去舒適的快意;自信像一盞明燈,為你照亮前方的道路。有了自信,不怕失;縱使失敗,也要從容淡定,人生在世十有八九不如意,把失敗當成墊腳石,走向成功的巔峰!這件事讓我懂得了自信與笑對失敗的意義。
合上這本小學相冊,往事隨風飄散了,然而往事留下的道理與真諦卻永遠埋在時間的深處,久釀久醇,久藏久深!
演講作文 篇4
寒風刺骨,冰冷的水順著發(fā)絲沿著皮膚毛孔直滴心里。
會考將至,每個人臉上的笑容都好像因為這場過境的氣壓而凝結(jié)。沒有了往日的歡聲笑語,有了更多的冷面愁眉,沒有了往日的無神的呆木,有了更多的那雙眼放光,腦細胞在開夜車的不眠之夜。沒有了往日里那親昵的話語,有了更多的筆走紙面所發(fā)出來的沙沙旋律。
每次自習的教室都靜的出奇,課堂上老師講過的每句話甚至每個字都深深的扎進了心脈。每個人都好像一根鐵棒,而幾天后的會考亦就是這根鐵棒能不能成“真”的時候。十年寒冬早起,十年不眠睡意。誰也不想讓這辛苦積累的一切就這樣迷茫消散。
無法形容自己此刻的心,面隊它,自己真的有些措手不及。好想逃。逃脫這樣一個以“分”技術(shù)的國度。至少不會有這樣失落的痛。好想悔。悔自己單出不夠努力。而導致出現(xiàn)關(guān)卡前的傷痛。但,所以的一切都只是過去,該面對的是將來。沒有經(jīng)過挫折的人如何長大,沒有經(jīng)過傷痛洗禮的人如何生活。若一輩子走在別人鋪就的平坦大道,一輩子波瀾不驚,那么人生還有何意義。畢竟自己的路需自己去開拓。盡管前面亂石累累,盡管前方怪霧迷茫。盡管前方生死未知。
花開花落,云卷云舒。轉(zhuǎn)眼間,一學期以將結(jié)束。覺得過的好快,時間的飛逝令自己開學前那信誓勃勃斗志下立下的心愿都還沒實現(xiàn),而它卻悄悄的送走了它們。我總不明白,為什么自己會輕易許下諾言而不會去實現(xiàn)。我總不明白為什么自己不那么會珍惜,我總不明白,為什么自己會這樣懦弱。
也許曾經(jīng)是最美的,童年時還是個無憂無慮的流著大把大把鼻涕,喜歡把蚯蚓、蟾蜍放在女孩手上的“野蠻男孩”,而現(xiàn)在鼻涕沒有了,大卻出現(xiàn)了那細長細長黏黏糊糊的愁緒,不會再去調(diào)皮的捉弄女孩,而是自己呆呆的坐在角落里,任憑愁惱侵襲。曾經(jīng)的自己口袋里的“寶貝”無奇不有。兩個粗大的口袋里塞滿了現(xiàn)在想也想不到的寶貝,小刀、彈弓、一盒小小的沒有幾根火柴的火柴盒、一根折短的直尺、半根鉛筆、幾張粗粗的紙、一條白的發(fā)黃的手巾、幾顆那個時候最愛糖、一大把一大把的玻璃球。
而現(xiàn)在,那些東西都不異而飛,而趁著空子鉆進來的是那綿長的愁!丟不掉,甩不走,只會無聲無息地跟著你。不給你喘氣的時間。
有些朋友已經(jīng)進如社會,好羨慕他們,再也不會受這種煩惱的勞累,有時候真想什么都不管,跟他們一起,但現(xiàn)在或許不會,因為自己立下的那么多東西都還沒有完成,不想讓自己用一輩子的時間去后悔。
“世間上最遙遠的距離是走了一段自己認為很長的路,卻發(fā)現(xiàn)自己只是在單純的原地踏步,甚至連起點都還沒有跨過”。每個人都有自己的選擇,沒個人都有屬于自己的路。而為了這條路拼搏、奮斗,而自己卻猶如一只想擁有美麗翅膀的蝴蝶,卻不想經(jīng)過那漫長而痛苦的掙扎。
“橫眉冷對千夫子,俯首甘為儒子牛!逼戳,心里的火再也壓不住,也許曾經(jīng),也許過去,自己沒有用過力,但現(xiàn)在不會。也許現(xiàn)在,也許將來我會失敗,但挫折的淚水淹沒不了我想要被傷痛洗禮的心,它只會像陽光、雨露一樣滋潤我成長。
“歲不寒無以知松柏,事不難無以知君子”若想像松柏一樣挺立寒冬,除非自己有那堅韌的氣魄。若想讓君子一樣挺立人世,除非自己有那敢于拼搏的心。“梅花香自苦寒來”,苦口的綠茶永遠會有滋潤心靈的一刻。
氣壓漸漸低下,衣服也隨著煩惱而增多,每天似乎都是迷迷糊糊的度過,一天天長大,煩惱也似乎也隨著長大,從最初的玻璃彈珠,到現(xiàn)在的怎樣才能在地球上走路。從字初的追著紅蜻蜓到處亂跑,到現(xiàn)在被煩惱追的到處亂躲。或許是因為自己的特立獨行而壓得自己喘不過氣,或許是因為迷茫的碰壁而撞的滿頭包。但我不放棄,我愿學東坡正直敢言,裝了一獨子的不寒時宣,仍高歌:“日啖荔枝三百顆,不辭長做嶺南人。”既已選擇為夢而闖,就以做好承擔后果的準備,既以知道前途坎坷,即使跌的遍體鱗傷,也要為夢高歌。既以知道命運玩笑開在自己身上,即使命中注定有一千次跌倒,我也愿意第一千零一次爬起。
為生命高歌,為生活高歌,為挫折高歌,為自己所選的路高歌,至少這比茍且偷安的日子好的多!!!
演講作文 篇5
今天,我們興致勃勃地到階梯教室觀看了一場精彩的演講比賽。
到了階梯教室,那里已經(jīng)是人山人海,人聲鼎沸,除了參賽選手,還有各班的啦啦隊,準備為班里的選手加油助威。
比賽開始了,主持人報完幕后,一位小姑娘大大方方地走上了舞臺,一開口,那洪亮的嗓音,標準的普通話,再加上恰到好處的手勢動作,立刻贏得了滿堂彩。
一個選手,又一個選手,他們的表現(xiàn)都很精彩。
但我們都在焦急等待我們班的選手王可嘉上臺一顯身手。
快了,快了,下一個就是王可嘉了,大家準備好鼓掌吧。一個同學沖我們?nèi)碌馈?/p>
只見王可嘉從容不迫、自信無比地走上臺,接過了主持人的麥克風,向觀眾們深深鞠了一躬,開始演講了,那沉穩(wěn)的姿態(tài)、深情的語言讓我們聽得如癡如醉,雖然開始出現(xiàn)了一點小失誤,但她很快就糾正了過來,她越說越好,可以說是口如懸河、滔滔不絕了。演講完畢,底下響起了雷鳴般的掌聲,我們也都大聲叫好,為她加油。
最扣人心弦又激動人心的時刻到了,主持人要宣布比賽成績了,我們班每個同學的心都懸到了嗓子眼,真是緊張啊。
“王可嘉,一等獎”,大家歡呼雀躍,有的一蹦三尺高,有的擊掌慶祝,笑容洋溢在每個人的臉上。
王可嘉太棒了,她為我們班級掙得了榮譽,我們?yōu)樗湴,我要向她學習。
演講作文 篇6
老師就好比冬日里的一道暖陽,給我們溫暖,老師就好比一支絢麗多彩的畫筆,為我們空白的人生添上彩虹,老師就好比一把知識的階梯,送我們走上成功的光明大道。我喜歡看老師和顏悅色的樣子,也喜歡看老師怒發(fā)沖冠的樣子,因為老師的一舉一動,都在教我長大。
敬愛的老師: 親愛的同學們:
在這驕陽似火,芙蓉初發(fā)的日子里,我們歡聚一場,是對小學生活的告別,更是對新學期的展望。
回頭看看這個我生活了六年的校園,每一處無不承載著我們的記憶,操場上的運動會,教室里的課堂,還是食堂的每一次進餐,都還歷歷在目,這個校園的每一處我都忘不了——操場承載著我的汗水,教室里承載著歡笑。摸一下黑板,它見證著我的每一次精彩發(fā)言,擦一下餐桌,它看見我每一次狼吞虎咽,走在操場上,它瞧見了我每一次揮灑汗水,我愛這個校園,這個家一般的校園。
這個校園最讓我難忘的是老師。還記得老師手把手教我們寫字,眉飛色舞地給我們講課,語重心長地為我們分析道理……老師就好比冬日里的一道暖陽,給我們溫暖,老師就好比一支絢麗多彩的畫筆,為我們空白的人生添上彩虹,老師就好比一把知識的階梯,送我們走上成功的光明大道。我喜歡看老師和顏悅色的樣子,也喜歡看老師怒發(fā)沖冠的樣子,因為老師的一舉一動,都在教我長大。
同學是快樂日子里的一把吉他,盡情地為你彈奏生活的愉悅,同學是憂傷日子里的一股春風,輕輕地為你拂去心中的愁云,,同學是成功道路上的一位良師,熱情地將你引向陽光地帶,還記得開學第一天嗎?懵懵懂懂的我們看著一張張陌生的面孔。說不出的孤獨感,可那都是暫時的,我們一點點認識對方,一點點熟悉對方,到現(xiàn)在情同手足,這一切仿佛是昨天。在朝夕相處中,我們的感情越來越深,越來越濃。愿我們的友誼天長地久!
再見,我的校園,在您的懷抱中,我們慢慢長大,慢慢懂事,再見,我的老師,謝謝您的悔人不倦,百問不煩,在您的精心培育下我們茁壯成長,再見我的同學,謝謝你們的陪伴!陪伴我的每次開心,煩惱。
演講作文 篇7
高中語文新課程改革實施以來,因其內(nèi)容多,時間緊,而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān),也與教師對新教材的不適應(yīng)相關(guān),但我想,最主要的還在于教師的教學觀念。我們習慣了面面俱到,習慣了手把手的教,如果讓我們精簡課堂內(nèi)容,我們總會習慣性的問一聲:這行嗎?在新課程的教學實踐中,我著力在探索的就是:這能行,其中的一種做法就是重視自讀課文的開發(fā)和利用。下面結(jié)合公開課《記梁任公先生的一次演講》(自讀課文)談?wù)勎业恼J識。
現(xiàn)在有這樣的觀點:一種認為在進行每一篇課文的教學目標的`預(yù)設(shè)之前,應(yīng)該至少有單元目標的預(yù)設(shè),也就是說,每一單元的學習重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及,而應(yīng)該分散到每一篇課文能中,既相互呼應(yīng),又各有側(cè)重,最終構(gòu)成一個相對獨立的知識結(jié)構(gòu)。另一種觀點認為,教材中有的篇目可以少上或不上,學生完全自學即可。這兩種做法都是為了相對減少教學內(nèi)容的容量,從而保證課堂教學的節(jié)奏和學生參與的時間。但是,第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開來,第二種做法又忽視了教材編排的科學性,如果按照這兩種做法來看,教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢?那么,如何使用好自讀課文呢?
事實上,單元目標的預(yù)設(shè)和分散講解確實必不可少,我認為,在講讀課文中,應(yīng)該結(jié)合文本,從三到四個角度來講解同一類型文章的寫作和閱讀技巧,然后在自讀課文中加以運用,這樣既有知識點的積累,也有鑒賞力的訓練!队浟喝喂壬囊淮窝葜v》選自語文教材第一模塊第三單元,本單元側(cè)重于寫人記事類文章,在前面的講讀課文的講解中,我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學生圈點勾畫的閱讀習慣,也講解了寫出人物個性的基本方法,因此,準備在這篇課文的學習中,以學生自學為先,以課堂交流為主,提高鑒賞水平。布置了相對應(yīng)的預(yù)習作業(yè):
。、閱讀課文,找出有疑問的地方,劃出來,提出問題,并試著自己做一點回答。
。、結(jié)合課后練習一的范例,在文中做盡可能的圈點勾畫,寫出自己獨到的見解。
和很多自讀課文一樣,本文雖短小精悍,卻是言淺而意深,可供鑒賞學習的角度很多。從寫人記事的角度,從演講技巧的角度,從情感熏陶的角度,從品文品人的角度,都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上,卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實現(xiàn)。因此,結(jié)合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講,我又設(shè)計了一個教學目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學過程中,又與上面的目標相平行,在構(gòu)想中,是希望學生任意選擇角度進行討論交流,并不要求學生面面俱到。
這樣,自讀課文就成為學生閱讀的材料,而不只是教師講解的材料,既是資源共有,也是成果共享,既體現(xiàn)了學習的自主性,又保證了學習的目的性。當然,既是自讀,在這一過程的實施中,有兩點就很重要:一要保證學生的預(yù)習是真正獨立的,而不是從教輔書上抄來的;二要促使學生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,要帶著疑問來上課。我想,這才是自主學習的關(guān)鍵。當然,這對教師的要求就在無形中提高了,教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文,要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。
在授課過程中,學生對文章的細致閱讀帶給了我很多驚喜,也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權(quán),正音釋文,分析文本,提出問題,分析問題,解決問題,學生積極地參與到每個教學環(huán)節(jié)中,在獨立思考和合作探究中體驗著學習語文的快樂。
但是,很遺憾的是,從實際效果來看,課堂的節(jié)奏還是快了,學生提問和釋疑的耗時過長,這雖是本節(jié)課的亮點,卻使很多教學細節(jié)不能展開,教師成了幻燈片的放映師,沒能留給學生消化的時間。尤其是學生演講和點評的環(huán)節(jié),根本是倉促進行,失去了應(yīng)有之義。在課后交流中,很多老師講到了這一問題,認為是否可以把教學目標再精簡,比如只講人物性格,或只講演講技能。我認為,如果只講一點,那與我對自讀課文的理解又相違背了,看來需要探索的東西還有很多,希望得到各位同仁的指教。
演講作文 篇8
同學們,今天我要跟大家開一個演講會,主題:不忘國恥,振興中華。
同學們,前些日子,我讀了一篇課文,叫《圓明園的毀滅》。在這篇課文中,作者給我們講述了圓明園是一座聞名世界的皇家園林,座落在北京西北郊,全園占地三百五十多公頃,用了一百五十多年的時間才建成,可是,卻在1860年10月6日被英法聯(lián)軍洗劫一空后放火連燒了三天三夜,現(xiàn)在,它只剩下幾根殘柱了。
讀了這篇課文,我又想起了前些年香港的拍賣會。在拍賣會上,曾經(jīng)拍賣過圓明園內(nèi)十二生肖噴水池里的銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭。中國有關(guān)方面花了數(shù)千萬元的高價才從拍賣會上買回了這三件國寶。這些本來就是我們中國人的東西,我們卻付出了昂貴的代價,這些都是侵略者的罪惡。
以前我們的國家總是被人欺負,我們中國人還要做那些侵略者的奴隸。這是什么原因?那是因為以前我們國家弱小,政府無*,欠缺人才,所以我們才會被別人欺負。
同學們,不忘國恥,振興中華。老一輩的遺憾就讓我們這一代來繼承吧。我們一起來努力學習,讓國家日益強盛起來,不要再讓那段悲慘的歷史重演!
不忘國恥,振興中華!
演講作文 篇9
本周我們班舉行了暑假生活的演講,要求是自愿上臺演講,但每一位都得上臺演講。我們分為五節(jié)課演講,分別為星期二星期三星期四星期五讀報寫字課和星期四下午第三節(jié)課。我是在星期四讀報寫字課演講的。
在第一節(jié)課時我是又想上去有不想上去,我在這兩種選擇中徘徊。每當要鼓起勇氣上去時,腳好象綁著千斤的鐵塊怎么也站不起來。我就懷著這種忐忑的心情過了一節(jié)課。第二節(jié)課也一樣總不想上去,但因為這節(jié)課上去的人很少,所以生老師罰我們抄“俞璋杰(這里寫自己的名字)要更勇敢,下次一定要上臺演講!笔椤5谌(jié)課前面一段時間心情一樣,但后來我們?nèi)w沒上去的向前沖,我也向前沖。我沖的時候是和金波一起上的,但他把我推了下去,沒辦法退位讓賢。后來也沒上去,老師罰我們抄中午那句話加“這次我沒上去,是因為我不夠勇敢,”十遍。星期四讀報寫字課的時候我很快就上去了,在臺上嘰里呱啦的講了一陣后就匆忙跑回座位了,那時心中的石頭終于落了地。
我講的是二伯母今年二月份生的小妹妹尿了我一身的糗事。因為二伯家在我家隔壁,所以媽媽經(jīng)常把妹妹抱過來。那天我正在寫暑假作業(yè),媽媽把妹妹抱到我的身旁。沒想到一來就尿了,我全身都濕了,媽媽還在旁邊笑。楊鑫成講的是做24小時心電圖和做包精手術(shù),做24小時心電圖的時候,他背了一天,也沒睡覺。包精手術(shù)害了他三天三夜沒尿尿。章俊杰的是和他爸爸去水庫摸螺螄,結(jié)果去水庫的路過不去了,他們就繞遠路去。他們看見樹枝當成了蛇,還摔了一跤。到水庫了,但螺螄再很下面摸不到,在那看了一會釣魚就走了。
后來演講結(jié)束了。我覺得這次演講增加了我的勇氣,而勇氣在生活中必不可少。
演講作文 篇10
親愛的曾老師:
曾老師,有一次,我走過講臺,無意中,看到了您的文件夾。您是一位高級小學教師,高級教師就是不一樣,不管學生怎么樣,您都會去教他。啊,親愛的曾老師,您的嚴厲,把無知的我們,教成了一位正直的少先隊員,您的知識,教會我們怎樣去做好人。
您是一位好老師,在我們心中,你永遠是一位至上的老師!您教的學生一定會默默地感謝著你!
20xx年xx月xx日
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