一片葉子飄落下來(lái)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的一片葉子飄落下來(lái)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

一片葉子飄落下來(lái)作文1

　　一場(chǎng)旅行讓我神清氣爽。生活也變得更加美好。

　　三年前，我去了株洲方特。過(guò)年前的“東方神話”幾乎沒(méi)有人。用石頭鋪成的人行道邊，一個(gè)賣(mài)糖葫蘆的小販，悠閑地坐著，插著的糖葫蘆在陽(yáng)光的照耀下閃爍著光輝；賣(mài)糖畫(huà)的花甲老人，輕巧的從煮糖的鋁鍋中舀一勺金黃色的麥芽糖，在鐵板上揮動(dòng)著泛著銀光的勺子，輕輕抖動(dòng)，便現(xiàn)出一條細(xì)路。他畫(huà)出的龍栩栩如生，更令人叫絕的是，龍身上的每一片鱗片清晰可見(jiàn)，絲毫不含糊。

　　在那里，每玩一個(gè)項(xiàng)目都像看一場(chǎng)電影，做一個(gè)真實(shí)的穿越夢(mèng)。

　　有的坐著軌車(chē)，探秘秦始皇陵；有的在火焰山上的熱浪中翻滾；還有的.劃著小船游遍中華大地，訪問(wèn)少數(shù)民族的風(fēng)土人情；從林飛龍強(qiáng)烈的失重感，令我“生無(wú)可戀”......總之，有的驚險(xiǎn)，有的刺激，有的溫馨，有的恐怖。

　　故宮、恭王府、北海......這些數(shù)不盡的古跡，全部都聚集在北京這個(gè)文化古都。

　　我去北京時(shí)，但凡游覽古跡，都會(huì)請(qǐng)講解員，然后緊跟在講解員身后，靜靜聆聽(tīng)。

　　在恭王府，和坤貪財(cái)，富可敵國(guó)、居高臨下，卻又忠于皇上的形象，在我心中打下了深深的烙印，我也上前去摸了摸那塊有名的“福字碑”。

　　在故宮，我覽略了皇帝的日常生活，體會(huì)到了封建社會(huì)的奢靡。大缸上明顯的劃痕，見(jiàn)證了中國(guó)最受屈辱的100年。

　　這不僅是一次旅行，還是一次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我像魚(yú)兒一樣，在歷史的長(zhǎng)河中遨游。

　　新疆，自古便是絲綢之路的重要關(guān)隘，歷史、人文與美景在這里匯集。

　　喀納斯是新疆最北端一幅巨大的潑墨山水畫(huà)。那有布滿格�；ㄅc綠草的巖石山，有白熊出沒(méi)的白樺林，有充滿神話的喀納斯湖......這所有的美景，讓我十分向往。

　　去年夏天，我這個(gè)愿望變成了現(xiàn)實(shí)。

　　喀納斯的草原那樣碧綠，就像高低起伏的綠色飛毯。喀納斯湖的浪花拍打在岸邊，溫柔的像一雙纖細(xì)的小手。湖水清的可愛(ài)，藍(lán)的深辰。沼澤中，兩只綠頭鴨玩耍嬉戲......

　　回到我住的小木屋，支一張小床，擺上一套茶具，從家里人一起飲一杯紅茶，眺望遠(yuǎn)山林舍。

　　登觀魚(yú)臺(tái)時(shí)，已是傍晚。我站在山腳下，望著山頂那雄偉的建筑———觀魚(yú)臺(tái)。攀登時(shí)，陡峭的山路，讓我感到疲憊。我不斷的坐下休息，又頑強(qiáng)地爬起來(lái)......

　　一輪紅月，映紅了草原、映紅了云彩、映紅了阿爾泰山、映紅了天空、映紅了我自己......

　　我站在喀納斯之巔，一面喘著粗氣，一面望著被夕陽(yáng)染紅的喀納斯，新出一種激動(dòng)呼之欲出。

　　在一次次的旅行中，我獲得了樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)，也陶冶了情操。這樣的旅行，讓生活更美好！

一片葉子飄落下來(lái)作文2

　　秋天的一個(gè)黃昏，天空出現(xiàn)了如夢(mèng)如幻的晚霞，太陽(yáng)公公還剩下半個(gè)臉，臉上漾著甜美的笑臉。

　　這時(shí)，一棵棵銀杏樹(shù)上的樹(shù)葉，飄落了下來(lái)。昨天，我忘了關(guān)教室的窗戶，一片銀杏葉悄悄溜了進(jìn)來(lái)，落到了我的課桌上。我發(fā)現(xiàn)了這位小淘氣，連忙從書(shū)包里拿出了筆，小心翼翼地在它的上面寫(xiě)了一句古詩(shī)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”并用塑料薄膜把它塑封上，當(dāng)做我的書(shū)簽。

　　我把它舉起來(lái)，對(duì)著陽(yáng)光細(xì)細(xì)觀察。它是金黃色的，形狀像小扇子似的。如果熱得時(shí)候，可以把它當(dāng)作一個(gè)小扇子來(lái)扇。不禁把它放在鼻下嗅一嗅，一種月光一樣的氣味迎面撲來(lái)。

　　“鈴……鈴……”上課鈴響了。我還在想著那片銀杏葉，“它是從哪里來(lái)？是不是上天送給我的禮物……”突然，老師加重了聲音，點(diǎn)到了我的名字。我連忙站起來(lái)，脫口而出：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。話音剛落，全班同學(xué)都開(kāi)始鼓掌，我不知道為什么。

　　后來(lái)才明白，老師提的問(wèn)題是關(guān)于楓葉的詩(shī)句。我捏著葉柄，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)銀杏葉，難道這是它帶給我的幸運(yùn)嗎？

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