葉子別憂傷作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的葉子別憂傷作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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我一直愛著那盆花。
那盆花放在我的課桌上，陪我已有三兩個(gè)春秋。這個(gè)夏天，它終于舍得發(fā)芽了。
那年入土前，它在我得手心里是那樣微不足道。黢黑的種子，平凡得讓我不知道它叫什么。我總是固執(zhí)的說它是一盆花。雖然它的的確確只是一盆埋有種子的泥土。我一直期待著它可以開花，然后為我吸去籠罩在我頭頂上方的粉筆灰和老師成河的飛沫。因?yàn)槲覍?shí)在沒有辦法忍受我那因石灰過敏而冒起“小山丘”的臉蛋。
看著它嫩色的小芽，我心中滋生出一種強(qiáng)烈的愛憐之心。像一位職業(yè)園丁，我殷勤的為它施肥澆水。甚至疊了一把小傘為它屏蔽周邊的污染。我想，等它長大了堅(jiān)強(qiáng)了再替我吸粉塵！
上物理課了。我在擔(dān)心，它是否缺少陽光？
上語文課了。恩……我要給它松松土。不知道哪有蚯蚓�。�？
化學(xué)課上。樹陰，蚯蚓，七星瓢蟲，或許還會(huì)有小鳥來光顧，那時(shí)侯我的座位這豈不是門庭若市了？！
英語課上。如果它結(jié)出了果實(shí)，我就可以用它來收買人心了！
已經(jīng)過去三周時(shí)間了。這個(gè)星期一剛開校門，我就迫不及待的.去把“寄宿”在宿舍同學(xué)那兒的“花”搬回了教室。
我獨(dú)自一人坐在教室里，雙受托腮凝視著依然只有點(diǎn)大的綠芽，郁悶死了！到底我哪點(diǎn)做得不周到，它賭氣這么長時(shí)間不長大。難不成它也和三年懷胎的哪吒一樣是神種一顆嗎？想到同學(xué)們陸續(xù)到齊了，我也沒有想出個(gè)所以然來。倒是班主任，大清早的就把我“喧”進(jìn)了辦公室。
最近學(xué)習(xí)往下掉了啊，陳莉思！班主任夸張的咳嗽著。我低頭無語。
你桌上的空花盆擋住了視線，讓我們不知道你在底下做些什么。班主任有點(diǎn)生氣。我依舊無語。
下去后把花盆搬了，聽到嗎？！
咦？班主任竟然穿花襪子耶！一個(gè)大男人的，好不知羞啊！
陳莉思！！聽到了沒有？��！
啊？哦！我抬起頭，滿臉的無辜。
哎……班主任無奈的搖了搖頭說，下去吧。
我轉(zhuǎn)過身，從容的離開……可是，我依然守著花盆。芽子，我和你情比金堅(jiān)，班主任的三言兩語怎么可以把你我分開？！
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幾個(gè)月過去了，冬天已慢慢拉開了帷幕。我終于可以不叫它“芽子”了，而應(yīng)該改叫它“葉子”了，可是我依然不奇怪的是它為掌上明珠。
隨著它的成長，我的期待也不斷飆生著。眼見得還有幾周就放假了，我盤算著要帶它去一個(gè)農(nóng)業(yè)學(xué)校畢業(yè)的朋友那小住，到時(shí)候也收集收集二氧化碳，讓我的葉子可以更加迅速的生長，在我看來，，二氧化碳對(duì)葉子來說是種不錯(cuò)的催化劑。然而，當(dāng)我的計(jì)劃正在籌劃中時(shí)，葉子卻不爭氣的掉了。
它就那樣孤零零的躺著，安安靜靜的，和周遭正熱烈討論巨星被襲事件的同學(xué)呈鮮明對(duì)比。
沒有綠樹，沒有蚯蚓，沒有七星瓢蟲，更沒有唧唧喳喳的小鳥。只有安安靜靜躺著的葉子，依然飛舞在頭頂?shù)姆酃P灰和臉蛋上不曾褪去的“小山丘”。我整個(gè)人傻了，徹底的傻了！
�。�3）
我記起來了，我記起來了，《世界奧秘》里曾記載，和植物進(jìn)行心靈交流，鼓勵(lì)它竟可以使它凋落的葉子傷口復(fù)合！這是多么使人歡呼雀躍的記憶！
葉子葉子。死了聽不到音樂，感受不到陽光和幸福，是件多么寂寞的事�。∪~子，沒有知覺，思想，感應(yīng)會(huì)痛苦的。只有活著才是最大的幸福！葉子……
你是陳莉思的家長？！我想，在假期你帶她去看一下心理醫(yī)生或去趟精神科……
（4）
思，我們?nèi)ヒ幌箩t(yī)院吧？！乖，聽話！
看著母親不盡溫柔的眼眸，我倔強(qiáng)的搖頭。
媽媽，你聽我說，植物真的和我發(fā)生感應(yīng)了，它的傷口自動(dòng)愈合了。你要相信我。我承諾要讓它重返土壤的。媽媽……媽媽，你不要拽我。這是有科學(xué)依據(jù)的！媽媽，真的，請(qǐng)你相信我一次……
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咦？你的同桌這學(xué)期怎么沒來報(bào)名啊？
哦！聽說住院了，在休學(xué)療養(yǎng)。
葉子啊，對(duì)不起！我沒有兌現(xiàn)諾言讓你重返土壤……
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