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【熱門(mén)】楓葉作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的楓葉作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
楓葉作文 篇1
奔騰的長(zhǎng)江向遠(yuǎn)東逝去,雖然曾經(jīng)波如云涌,濤聲猶雷,不可一世,但畢竟風(fēng)水輪轉(zhuǎn),斗轉(zhuǎn)星移。當(dāng)日與峭壁之情,險(xiǎn)灘之意已如一縷輕煙消逝在湛藍(lán),蒼際的天宇。唯一永恒不滅的,只剩下心頭的記憶,可在寂寥失落時(shí),翻出,暖上心田。
——題記
坐在一棵古老的紅楓樹(shù)下,乍涼的秋風(fēng)搖擺著楓葉。
枯瘠的樹(shù)枝和坑洼的樹(shù)干向我傾訴著他經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨。一片紅楓葉搖曳著飄落下來(lái)。
自從上了三年級(jí),也就是我轉(zhuǎn)到二小讀書(shū)的第二個(gè)學(xué)期,每天早上都有一片楓葉靜靜地躺在我的座位上,等待我,并陪伴我度過(guò)學(xué)習(xí)的每一天。
那是些普通的楓葉,有的紅,有的綠,有的紅綠相間,還點(diǎn)綴著幾點(diǎn)“黃褐斑”。大多是五個(gè)手指的,少部分是四個(gè)或六個(gè)的。細(xì)細(xì)的葉脈爬滿了葉面,聞起來(lái)還有一股楓葉獨(dú)特的清香。
我以為這是我同桌做的,我連忙謝謝他。他很迷茫,但一會(huì)兒笑了,“謝謝”我把楓葉小心的夾在最厚的那一本《安徒生童話》中。
以后幾個(gè)星期,每天的楓葉都準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在我的桌子里,很安靜,很舒適。我也感到蠻快樂(lè)的。因?yàn)橛腥撕荜P(guān)心我,祝福我,讓人有一種被人重視的感覺(jué),我感到很快樂(lè),讓原來(lái)自卑的我自信,樂(lè)觀了許多。
又過(guò)了幾個(gè)星期,秋意漸濃,我的楓葉變得越來(lái)越紅。我突然想知道同桌為什么給我楓葉。我問(wèn)他,他又笑了,不答。我緊追著問(wèn),他還不回答,只用手指了指我的后面。我轉(zhuǎn)身,看見(jiàn)秦明威正看我。我好象突然明白了:楓葉是他送的。我走過(guò)去問(wèn)他,他笑著回答:“沒(méi)什么我只是覺(jué)得你在班上很不快樂(lè),很自卑,我是為了讓你快樂(lè),并且送上我的祝福。對(duì)了,還有個(gè)原因,我想和你交朋友!
我明白了,原來(lái),使我快樂(lè)使我自信的楓葉的主人是他。
噢,想起以前,考試失敗后,他總會(huì)來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我;貪玩的時(shí)候,總是他來(lái)提醒我該學(xué)習(xí)了;值日的時(shí)候,總是他陪伴我,和我一起回家……我原本以為這是他——身為一班之長(zhǎng)的本應(yīng)責(zé)任。所有的過(guò)去又浮現(xiàn)在我的眼前。
“好把,但必須有個(gè)條件,就是——你必須每天都送我一片楓葉!蔽倚腋5貙(duì)他說(shuō)。
“當(dāng)然行!彼Φ煤軤N爛。
他當(dāng)時(shí)的笑容我現(xiàn)在仍然記憶猶新。在現(xiàn)在的中學(xué),沒(méi)有了他的陪伴,我明顯的感到很孤單。但我不會(huì)再自卑,不會(huì)再不快樂(lè),因?yàn)槟潜緤A滿楓葉的《安徒生童話》和還散發(fā)著清香的楓葉會(huì)鼓勵(lì)我在新的環(huán)境中獨(dú)立,生活,也成為我在寥寂失落時(shí)的精神安慰。
我把那片楓葉撿起來(lái),夾在另一本魯迅的《朝花夕拾》中,就在這天,我決定每天傍晚都這樣做,就當(dāng)作對(duì)他每一天的祝福,就像當(dāng)初他對(duì)我一樣。
楓葉作文 篇2
在秋天,大部分樹(shù)葉都穿上了五彩繽紛的新裝,把秋天打扮得絢麗多彩。眾多樹(shù)葉中,我最喜歡楓樹(shù)葉。
一陣秋風(fēng)吹來(lái),為楓葉送來(lái)了火紅的新裝。楓葉葉片呈龍爪形狀,正好五片,就像一只只小巧玲瓏的手掌,摸起來(lái)讓人覺(jué)得軟軟的,十分可愛(ài)。楓葉上鋪滿了葉脈,仿佛一道道血管在為楓葉輸送生命的血液,讓它看上去那么的富有生命力。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,楓葉的顏色已經(jīng)融入了詩(shī)篇,可想而知它美麗的容顏!一陣晚風(fēng)吹來(lái),楓葉仿佛一只只火紅的蝴蝶在空中翩翩起舞。她對(duì)夕陽(yáng)說(shuō):“我要變成最美的樣子。”于是陽(yáng)光照著它,透過(guò)飛舞的葉片,落下點(diǎn)點(diǎn)金光。風(fēng)停了,楓葉落在了地上,將人行道鋪上了一層紅紅的地毯,為秋天增加了一道火紅色的“楓”景線。
我撿起一片楓葉,細(xì)細(xì)地端詳著它——邊角枯黃,沒(méi)有了生命的光澤。我把它高高舉起,晚霞的余輝靜靜地照在它身上,使它在生命的最后盡頭又迎來(lái)了一次短暫的光輝!
我愛(ài)秋天,更愛(ài)秋天那火紅的楓葉!
楓葉作文 篇3
走出門(mén),就與迎面而來(lái)的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。片片金黃的落葉在樹(shù)林中飛舞著,仿佛是在跳著舞。
走進(jìn)樹(shù)林中,陽(yáng)光透過(guò)斑斑駁駁的葉片灑落在漫山遍野的楓葉上!吧成场钡穆曇簦裨谝晃晃槐M職盡責(zé)的演奏家,為我伴奏。習(xí)習(xí)涼風(fēng)從遠(yuǎn)處走來(lái),樹(shù)枝上,紅撲撲的楓葉竭力抓著樹(shù)枝,不想落于地下。它一次又一次地努力著,那小小的身軀在搖晃中顯得那么瘦弱,可那風(fēng)卻想要與它作對(duì) ,猛力嘆著,絲毫不肯松懈。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次地斗爭(zhēng),楓葉還是落了下去,它的身子離開(kāi)了樹(shù)枝,在風(fēng)中飄著,與另外的落葉融為了一體,觸到了地面。我的心顫抖著,默默閉上眼睛,我仿佛看見(jiàn)那一片楓葉慢慢與泥土融了進(jìn)去,再也看不見(jiàn)它的身影,再也聽(tīng)不見(jiàn)它踩在腳下的沙沙聲,只有風(fēng)在寂寞地吟唱。
秋天的樹(shù)林,經(jīng)歷著無(wú)聲無(wú)息地變化。一片片落葉,在風(fēng)中慢慢變?yōu)榱送粱,只有夕?yáng),仍在一遍又一遍地更替著。遠(yuǎn)處的山中,那一縷縷陽(yáng)光告訴我,黑夜將要到來(lái)了,我漫步在樹(shù)林中,不知不覺(jué)竟走向了西邊,一座座山聳立在不遠(yuǎn)處的地方,只看見(jiàn)它漸漸披上橘紅色的大衣,隱藏在山后,我雙手合十,期許看夕陽(yáng)能多停留一會(huì)兒,讓我欣賞秋天這美麗的畫(huà)卷?蓵r(shí)間并沒(méi)有等我,也沒(méi)有送給這片黃黃的樹(shù)林,當(dāng)它慢慢流逝,在眼前散發(fā)出最后的一縷光芒時(shí),我竟想起了我的太太。
她正是在這金黃的秋天離世的。那時(shí)的我,并不知道這是秋天,只覺(jué)得當(dāng)太太牽著我的手走在樹(shù)林里時(shí),很美,也很暖?涩F(xiàn)在,這片楓樹(shù)林,卻對(duì)我有了不同的意義,它象征著我和太太曾在一起度過(guò)的時(shí)光,等代表著她見(jiàn)到的最后一個(gè)秋天。想著,想著,一股熱流暖了我的心,淚水禁不住落了下來(lái)。
夕陽(yáng)散去了光輝,夜晚慢慢籠罩了這片小樹(shù)林,從屋里飄出的'飯香告訴我時(shí)間已經(jīng)不早了,我最后看了一眼那片楓葉,便走回了家。
楓葉作文 篇4
多少年來(lái),一想到秋,我首先就會(huì)想到楓葉;想到楓葉,就會(huì)想到杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”,就會(huì)引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。
在蕭瑟的秋天,楓葉紅得那么動(dòng)人,不能不使我心駐神往。
秋冬之交,正是吃蘿卜的時(shí)候。夜晚的街頭,常常傳來(lái)“蘿卜賽梨”的清脆叫賣(mài)聲,引誘你不得不去買(mǎi)一個(gè)嘗嘗。蘿卜有“紅的心”的別稱,可是它的內(nèi)心是不是紅的,還得等到剖開(kāi)之后才見(jiàn)分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接,那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅,紅得有氣魄。
楓葉之可愛(ài),還在于當(dāng)別的葉兒枯落時(shí),她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加,經(jīng)得起秋之摧殘,戰(zhàn)西風(fēng)而不怯,披嚴(yán)霜而愈麗,顯露出無(wú)畏無(wú)懼的神采。單憑這一點(diǎn),就值得我們贊美。
一想到秋,我首先想到楓葉;想到楓葉,往往使我又聯(lián)想到那些在各個(gè)崗位上勇于克服困難,勇于戰(zhàn)勝自我的勞動(dòng)者。他們抗嚴(yán)寒,戰(zhàn)酷暑,奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上;他們不畏艱難,勇于奉獻(xiàn),弘揚(yáng)了時(shí)代的精神。他們盡管很普通,卻是我們時(shí)代的英雄。我覺(jué)得用楓葉來(lái)比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過(guò)了。
我禮贊楓葉,我愛(ài)她斗西風(fēng)血點(diǎn)兒紅!
楓葉作文 篇5
今天,我觀察了一片楓葉。
你可能納悶:一片普通的小小楓葉有什么可觀察的?哈,可不要小看這一片葉子,只要你用心去觀察,一定會(huì)有很多收獲。不信,你就試試看!
從整體看樹(shù)葉,樹(shù)葉綠綠的?勺屑(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一根接一根的葉脈。我想:為什么綠綠的葉子里面會(huì)有那么多葉脈呢?我馬上翻開(kāi)《少兒百科全書(shū)》來(lái)尋找答案。啊,我知道了,葉子的葉脈是用來(lái)傳遞營(yíng)養(yǎng)和水分的。楓葉是通過(guò)葉脈傳送來(lái)的營(yíng)養(yǎng)和水分來(lái)生長(zhǎng)的,而且,還用它們來(lái)制造葉綠體。那些葉綠體就像一個(gè)個(gè)小小“加工廠”,它們把二氧化碳制造成自己需要的元素,來(lái)維持自己的生命。所以綠色植物能夠凈化環(huán)境,為我們帶來(lái)清新空氣。
我很想看看葉綠體是什么樣子的,就跟鄰居家的姐姐借來(lái)了顯微鏡。
在顯微鏡下,葉綠體就像一個(gè)個(gè)氣泡,而且那些氣泡感覺(jué)都在動(dòng)。我跟鄰居姐姐借顯微鏡時(shí),她還跟我說(shuō),讓我把楓葉放進(jìn)鹽水里泡50分鐘再拿出來(lái)看看。
我按照姐姐說(shuō)的做了,結(jié)果發(fā)現(xiàn)鹽水里面的葉子變紅了。我把紅了的葉子放到顯微鏡下一看,“哇!”我大叫了一聲。里面的葉綠體竟然變成了紅的。這時(shí)我一下子明白了,葉綠體還有讓葉子變綠的功能!
老師說(shuō)得對(duì),生活處處都是“美”,只是缺少了發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛!懊馈钡却覀冇眯娜ビ^察,勇敢地去探索!
楓葉作文 篇6
立秋已過(guò),微風(fēng)漸涼。炎夏的燥熱就要過(guò)去,午后的蟬鳴聲時(shí)有時(shí)無(wú)。
小區(qū)里面種了好多楓樹(shù)。我習(xí)慣的采摘幾片夾在書(shū)本里。提起楓葉,最先想到肯定是他那與眾不同的顏色,是啊,楓葉的顏色是多么的光亮,多么的熱烈,它像一團(tuán)火苗兒,仿佛燃燒了秋天,可是我不僅有個(gè)疑問(wèn)了,楓葉剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候,色彩與別的葉子并沒(méi)有什么兩樣,也是黃的,也是綠的。從春天開(kāi)始生長(zhǎng),直到深秋楓葉才變成火一樣的火,這是為什么呢?有人說(shuō)是秋天的霜打是楓葉慢慢變紅,可是我認(rèn)為在秋天經(jīng)歷霜打的不只是楓葉,那么多種類的樹(shù)葉卻只有楓葉紅了起來(lái)。那么我想讓楓葉紅起來(lái)的是它自己呀!秋天只是給遇到他一個(gè)紅起來(lái)的機(jī)會(huì)罷了,楓葉通過(guò)自己的努力,憑借自己的努力,他紅起來(lái)了,變得與眾不同。李嘉誠(chéng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“雞蛋從外面打破是食物,從里邊打破是生命!闭侨绱。
其實(shí)我們同楓葉一樣,一個(gè)人能否成長(zhǎng)能否成功除了抓住外面的機(jī)會(huì)之外,關(guān)鍵還要看自己成長(zhǎng)的欲望和成功的動(dòng)力,所以我要靠自己的努力,如楓葉一樣改變自己,獲得成功。
楓葉作文 篇7
楓葉紅了,團(tuán)團(tuán)簇簇地將自己裝扮成晚霞,隨意地乘著風(fēng)飄滿家門(mén)口的公園。
我捧著一本書(shū),坐在公園里的長(zhǎng)石凳上,閑適地徜徉于書(shū)海中。忽然,空中飄下一片火紅的楓葉,輕輕地飄在身旁的石凳上。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭看它,它清晰的葉脈,赤色的葉瓣燃燒著,點(diǎn)燃我的心,仿佛又回到了懵懂無(wú)知的昨天……
父母是做老師的,自然常常帶我到他們學(xué)校去。他們學(xué)校大的很有一個(gè)池塘,巧的是,那池塘周?chē)卜N了楓樹(shù)。一到秋天,紅楓葉就會(huì)和紅葉石楠的葉子一起鋪滿鵝卵石路,看起來(lái)就像一條紅地毯。
傍晚,高年級(jí)還沒(méi)放學(xué),我百般無(wú)聊的在校園里閑逛。遙想當(dāng)年,我完全不知都書(shū)是何物,只知道那楓樹(shù)林里曾有一只好欺負(fù)的狗。我隨地?fù)炱鹨粋(gè)木枝,猛地砸向楓樹(shù)林。
我既沒(méi)有聽(tīng)到狗叫,也沒(méi)有看到狗從林子里逃出來(lái),只是好像隱約聽(tīng)到有人驚叫一聲,似乎是從楓樹(shù)林里傳出來(lái)的。我趕緊小跑到樹(shù)林里,看看是哪個(gè)可憐的倒霉鬼。
我看到有個(gè)男生坐在楓林中間,撓著頭,往木棍砸來(lái)的方向看。我喊了他一聲,他吃驚的望過(guò)來(lái),看到是一個(gè)比他小的男孩,心中的敵意立刻沒(méi)有了,又繼續(xù)低下頭。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他手里有一本書(shū)。我走過(guò)去,盤(pán)腿坐在他身邊。
他又看了看我,眼睛被無(wú)奈充斥,搖了搖頭,輕嘆一聲:“少年不識(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味。
我一愣,不懂他是什么意思。我盯著他,安靜一會(huì)兒,才開(kāi)口:“你叫什么啊?”他沒(méi)有理我,頭也不抬,叫書(shū)又翻了一頁(yè),我什么都沒(méi)說(shuō),低下頭,看他的書(shū)!耙槐韭(huà)吧?”我看見(jiàn)上面屈屈幾個(gè)字,大都不認(rèn)的,一頁(yè)紙大部分是畫(huà),于是胡亂地猜。
他笑笑,只答了一個(gè)字:詞。
又沉默了一會(huì)兒,他主動(dòng)開(kāi)口了:“你會(huì)背一首詞嗎?”
“會(huì)啊。”我自信的說(shuō),然后搖頭擺腦地背起了唯一會(huì)背的《靜夜思》。他瞇著眼,笑著看著我,一臉無(wú)奈。用一種成熟而穩(wěn)重的聲音對(duì)我說(shuō):“孩子啊,那是詩(shī)!”
“哦,是嗎?那么你會(huì)背?”我挑著眉問(wèn)他。
他又笑了,合上手中的書(shū),隨即背起:
…………梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴.那次第,怎一個(gè)愁字了得?
我不禁目瞪口呆,也許這超出了我當(dāng)時(shí)的認(rèn)知范圍了吧。
“要多讀書(shū)啊。”他又打開(kāi)書(shū),埋頭進(jìn)去。
我呆呆的坐在那好一陣,沒(méi)回過(guò)神呢,初三的下課鈴就響了。他抬起頭看向樹(shù)林外邊,站起來(lái)。隨手捻來(lái)一片紅楓葉,夾在書(shū)里,又摘下一片葉子在我面前晃晃。“書(shū)比楓葉還美啊……”她惋惜地將楓葉松開(kāi),那一片紅葉落下,落在腳下的楓葉堆里,倏忽間融為一體。等我再抬頭時(shí),她已經(jīng)消失不見(jiàn)了。
我俯身?yè)炱,那片沒(méi)有書(shū)美的葉子,端詳一下,忽然明白了些什么……
目光定格在右邊石凳上的紅楓葉上,有些感慨,又有些悵然。
耳邊蕩起公園里孩子們追打小狗時(shí)的笑聲,不緊低嘆一聲:“少年不識(shí)愁滋味呀!庇星镲L(fēng)拂過(guò),翻動(dòng)了我的書(shū),停留在最后一頁(yè)。那里有我抄的一首詞:尋尋覓覓冷冷清清,凄凄慘慘切切……
等我再去看那紅楓葉,已悄然不在了。伴著記憶,塵封,遠(yuǎn)去……
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