有關楓葉作文3篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的楓葉作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
楓葉作文 篇1
在一本老舊的童話書里，夾著一片鮮紅的楓葉。這是我五歲的時候，親愛的爺爺為我拍照時落在我頭發(fā)上的。
我小的時候，每到周末，爺爺就會帶我去離家不遠的公園廣場上走走。
有一個深秋的清晨，爺爺又帶我去公園玩了。到了廣場上，我看到一棵楓樹上只剩下一片楓葉了。爺爺說：這最后一片楓葉是在等我們來欣賞它的吧！我們來拍張照，留作紀念吧！
我同意了。爺爺拿出手機，讓我站在楓樹下。這時，一陣秋風吹來，我抬頭望了望楓樹，葉子搖搖欲墜，快掉下來了了，就在葉子剛剛掉下的那一刻，爺爺快速給我和她拍了照片。那照片十分美麗，火紅的楓葉掉在我的頭發(fā)上，就像在我的頭上停了一只美麗的蝴蝶。
我小心翼翼地從頭發(fā)上取下這片楓葉，把她拿回家，夾在一本新買的童話書里。從此，我經(jīng)常去翻一翻這本童話書，看望看望這位有緣的好朋友�，F(xiàn)在我長大了，十歲了，童話書也老舊了，不新了，可那片楓葉還是那么火紅，那么鮮艷，還是住在童話書里原來的地方，她把快樂給了我的童年。
每當看到這片火紅的楓葉，每當看到我和楓葉的合影，我就想起那幾年我和爺爺漫步公園的美好時光。
楓葉作文 篇2
楓葉，秋天的結(jié)晶，一片又一片似火，像扇，令人喜歡。
坐在楓葉樹旁邊，一片又一片紅色的葉子飄落下來。有的紅中帶橙，有的紅中帶黃，有的紅中帶黑。每一片葉子都有自己的樣子，都是與眾不同的。沒有那兩片葉子是完全一模一樣的，就像世界上沒有哪兩種東西是完全一樣的'。
楓葉不僅僅可以觀賞，還能拿去做書簽。放在水中泡個二三十天，然后，放在太陽底下曬一個兩三天的，一片火紅色的楓葉，就變成了美麗的書簽。夾在書里，還能聞到一股味道，那是一股清幽的香味，屬于大自然的味道。
紅如火團的楓葉并沒有或那樣的灼熱，而是帶給人們一種溫暖的感覺，讓人們喜歡。楓葉的寓意，令人意想不到，她象征著對往事的回憶、人生的沉淀、情感的永恒及歲月的輪回，對昔日的伊人的眷戀。
這就是楓葉，給人溫暖的葉子。
楓葉作文 篇3
連續(xù)上了幾節(jié)色彩課，學生已經(jīng)出現(xiàn)了審美疲勞，因此，前一節(jié)課自己調(diào)整了教學內(nèi)容，讓學生收集秋天的葉子，這節(jié)課上葉子貼畫。
才走近教室門口，就聽見孩子們興奮、大聲叫嚷的聲音�！澳銈兛�，耿琦的葉子好漂亮啊我的比他的還漂亮還有我的呢”
聽著孩子們喧鬧而興奮的聲音，我想，這次調(diào)整教學內(nèi)容是做對了，臉上不由得浮起了笑容。
看著孩子們的高興勁兒，我乘機引導，讓孩子們拿出自己收集的樹葉說話----“看樹葉聯(lián)想動物，想想動物的哪些部位和葉子的形狀相像，和自己的學習小組成員說說�！鳖D時，教室里炸開了鍋，每個小組成員都講得興致勃勃我這片葉子像小狗的頭、公雞的尾巴、水牛的身子、小松鼠的尾巴、長頸鹿的脖子等等，孩子們的想象在教室里飛翔
接著，我又讓孩子把幾個葉子拼湊起來，擺一擺，還可以用剪刀剪出自己需要的形狀組合起來，看看能拼成什么樣的小動物。為了激發(fā)孩子們的想象力，我同時還在屏幕上出示了一些樹葉粘貼畫，這時，孩子們的興致更高了，都在那兒積極地做著
我播放著輕音樂，學生開始貼畫，我也懷著愉悅的心情在教室里巡察，不時指導著學生要反復思考，選擇最適合的樹葉拼貼出最佳的造型，搭配出最美麗的色彩。不時地指導孩子們適當剪下葉子局部，添加、粘貼非樹葉形狀的部分，指導孩子們可以用彩筆“畫龍點睛”孩子們彰顯著他們的能力，都在積極地制作著，看著他們忙碌的、情緒高漲的樣子，我知道孩子們的興致得到了充分的舒張，我為自己設計的教學而感到自豪。
這時，我發(fā)現(xiàn)耿然低著頭，一動不動，我走近他，詢問是什么原因不做粘貼畫，問了幾遍，卻把他問哭了。此時，教室里鴉雀無聲，我覺得一定要弄清楚原因，接著問：“你是一個好孩子，平常畫畫挺好的，今天怎么了，不舒服嗎？能告訴老師嗎？”剛問完，他反而哭得更兇了�！澳阌惺裁次�，老師可以幫你嗎？說出來就是好孩子。”我放低了聲音湊近他耳朵說。這時，他忍住了哭聲，抽泣著，說了事情的原因。
原來，昨天放學后，為了收集樹葉，他和媽媽一起在小區(qū)里找好看的葉子，娘倆已經(jīng)收集了好幾種漂亮的葉子了，正高興地走在回家的路上，突然他看見一片顏色非常好看的楓葉掛在樹枝上，金黃金黃的，在秋天夕陽的照耀下，顯得那樣美麗，微風吹過，葉子翩翩起舞，漂亮極了，他真想要這片葉子。于是，嚷嚷著叫媽媽去摘，但樹枝太高，媽媽站在地上夠不著，媽媽看了看，可以爬上樹去摘，就穿著高跟鞋笨拙地上了樹，葉子是摘下來了，但下樹時卻不小心崴著了腳，現(xiàn)在還包著藥。他真是后悔死了，要不是硬要那片葉子，要不是上葉子粘貼畫的課，媽媽的腳也不會崴著，現(xiàn)在他似乎還看見媽媽含在眼里的淚，以及那痛苦的神情，他討厭貼畫，討厭葉子聽著孩子含淚的哭訴，我內(nèi)疚極了，同時，也深深地感受到了耿然母子濃濃的愛，我覺得，我要用這事放大這種愛，要讓全班的同學去感受、領悟、珍惜于是，我安慰了耿然，說：“老師也內(nèi)疚，但這是意外，過一段時間媽媽的腳會好的，為了表達我們的歉意，我們?nèi)嘧龀龅恼迟N畫都寫上‘媽媽，我愛你’，一并送給她，可以嗎？”全班孩子異口同聲地說：“同意﹗”耿然點點頭。
接著，這節(jié)課全班孩子帶著愛心認真地做著粘貼畫，耿然做得更仔細了。
下課了，耿然帶著幾十幅構(gòu)思奇特、色彩斑斕的葉子粘貼畫，帶著幾十個“媽媽，我愛你”高興地回了家，看著耿然離開學校的神情，我祝愿著，愿這愛永恒，愿這愛灑滿人間。
【楓葉作文】相關文章：
楓葉的作文07-19
楓葉的作文07-20
楓葉作文09-02
楓葉的作文02-28
描寫楓葉的征文作文：片片楓葉情09-07
楓葉紅了_秋天的楓葉作文350字05-23
楓葉02-05
描寫楓葉的作文精選09-24
秋天楓葉的作文05-24
金秋的楓葉作文02-16