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議論文的關(guān)聯(lián)詞使用方法

時(shí)間:2021-08-24 13:39:44 議論文 我要投稿

議論文的關(guān)聯(lián)詞使用方法

  篇一:議論文常用關(guān)聯(lián)詞

議論文的關(guān)聯(lián)詞使用方法

  議論文常用關(guān)聯(lián)詞及句式

  (一)并列式:

  1、……一方面……另一方面

  2、……一邊……一邊

  3、其一……其二……其三……

  4、首先……其次……然后……

 。ǘ、遞進(jìn)式

  ……不僅……而且……

  (三)先讓步后轉(zhuǎn)折式:

  當(dāng)然/誠然……,可是/但……

  (四)總結(jié)觀點(diǎn)時(shí)常用:

  綜上所述,……

  總而言之,……

  由此可見,……

  因此,……

 。ㄎ澹┡e反例時(shí)常用:

  反觀那些……的人,這些人即使……,也……。

  相反,有些人……,他們……

  有些人認(rèn)為……,其實(shí)真正的……不是……,而是……

 。└攀霾牧虾蟪S茫

  讀了這則材料,我認(rèn)為/我深刻地感受到:……

  這個(gè)小故事不能不引起我們深深的思索:……

  這兩個(gè)事例告訴我們,……

  類似這樣的事例還有很多,我們應(yīng)該從中得到一些啟示,……

  引用名言時(shí)常用:

  ……說得好:“……”

  俗語“……”,說的就是這個(gè)意思。

  ……曾經(jīng)說過:“……”

  有這么一句話:……,說的是……

  舉例前常用:

  古往今來,有很多……的例子。/古今中外,……之人,比比皆是。 有這么一個(gè)真實(shí)的例子:……

  大家都知道:……

  放眼看古今,每一個(gè)成功者身上都閃耀著“……”的光輝。

  (四)原因分析:

  順,會(huì)遇到許多困難和挫折,它們都是我們前進(jìn)途中的絆腳石,我們只有發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的毅力才能征服它,才能摘取成功的果實(shí)。

  結(jié)果分析:

  條件分析:

  因?yàn)槟繕?biāo)

  要有持之以恒的精神……

  假設(shè)分析:

  篇二:運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞,讓議論文深刻起來

  運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞,讓議論文深刻起來

  當(dāng)前高中生議論文寫作存在的一個(gè)問題是,文章材料很多,但給人零碎、堆積之感,思想浮于表面。抽象的讓中心深刻的寫作理論又很難操作,這使一部分學(xué)生想讓作文深刻起來而不能。我想,不妨引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中心深刻的議論文的語言特點(diǎn),從而使學(xué)生的`議論文深刻起來。這里我只談?wù)勍ㄟ^關(guān)聯(lián)詞讓議論文更加深刻的方法。

  運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞分析事例,不停留于對(duì)材料表面的敘述,而是展開邏輯推理,從而使議論文深刻起來,下面我舉些議論文運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞讓文章深刻的例子。

  如果不用關(guān)聯(lián)詞推理,是這樣:“‘搶’字背后,是中國人發(fā)自靈魂的不安全感。一個(gè)多月前的日本地震引發(fā)核恐慌,有人謠傳鹽可以防輻射,只是一時(shí)間,超市中的鹽脫銷,商家趁機(jī)漲價(jià),人們掀起了一股‘搶鹽潮’,有人甚至調(diào)侃,‘日本實(shí)是大和民族,中國原為鹽黃子孫’。誠然,‘搶鹽’所暴露的除了在災(zāi)難發(fā)生時(shí)人求生的本能,更多的,還是國民性。??雨果曾說:‘普遍的道德是社會(huì)的基礎(chǔ),普遍的良心是法律的基礎(chǔ)!粨屪叩膰袼仞B(yǎng)也需要完善的法制來挽救!保ā侗粨屪叩膰袼仞B(yǎng)》)文章例子很新鮮,但總讓人感覺沒有思想,很膚淺,用上關(guān)聯(lián)詞推理就不一樣,如:“‘搶’字背后,是中國人發(fā)自靈魂的不安全感。一個(gè)多月前的日本地震引發(fā)核恐慌,有人謠傳鹽可以防輻射,只是一時(shí)間,超市中的鹽脫銷,商家趁機(jī)漲價(jià),人們掀起了一股‘搶鹽潮’,有人甚至調(diào)侃,‘日本

  篇三:作文常用關(guān)聯(lián)詞

  作文常用關(guān)聯(lián)詞和常用句型:

  1而且,此外(表示補(bǔ)充說明)

  besides, in addition , what’s more

  eg: Besides , schools, parks, shops, cinemas and hospitals have also been set up.

  2 轉(zhuǎn)折:but, however (然而)

  3 表示因果:so , therefore(因此),as a result(結(jié)果)

  4 強(qiáng)調(diào):especially (特別是), in fact(實(shí)際上), as a matter of fact(實(shí)際上)

  5 表示原因:because of , thanks to (多虧), because/ as/ since 6 列舉:such as , for example (例如)

  7 總結(jié)(用于結(jié)束文章):in short, on the whole, in a word (總之). 8 陳述要點(diǎn):first of all/ firstly(首先) , secondly(第二) , thirdly (第

  三), finally (最后)

  9 表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn):I think, in my opinion, from my point of view(我認(rèn)為), as far as I know (據(jù)我所知), as we all know(眾所周知) 10 表示目的:in order to, in order that/ so that (為了)

  11 并列結(jié)構(gòu):not only ..but also, neither …nor, either …or, both…and 12 常用從句連詞:although/though雖然, if 如果, even if /though即使, whenever無論何時(shí), no matter what/when/where/who 無論。。

  12 表示時(shí)間:at first , next , then , after a while, soon ,before long(不久),several minutes later, the other day, early in the morning, at last ,

  finally ,suddenly, immediately, at once

  作文常用句型:

  1引用格言:As the proverb/ old saying says,”…”正如那句格言所說。。 2 陳述原因:There are many reasons for it .有許多原因。

  The reasons are as follows:理由如下

  That’s why…那就是為什么。。。

  3 陳述觀點(diǎn):different people hold different views/opinions

  不同人有不同的觀點(diǎn)

  Some believe ….while others think that..

  有些人認(rèn)為。。而另一些人認(rèn)為

  Our opinions are divided into two groups .觀點(diǎn)分為兩組 4很重要/很有必要/很困難

  It is important/ necessary/difficulty to do sth.

  5 我認(rèn)為。。很難/很重要。。

  I think it difficult/ important to do sth

  6 我認(rèn)為這是我/我們的責(zé)任:

  I think it my/ our duty to do sth.

  7 陳述建議:以下是我的建議

  Here are my advice / suggestion.

  8感嘆句:How excited we were !

  What an unforgettable day!

  9 so…that/ such…that 如此。。。以致

  He ran so fast that nobody could catch up with him in his class. 10 too…to太。。而不能

  The sea was too cold to swim in

  11 so that…/ in order that 為了

  My English teacher spoke slowly so that everybody could understand. 12 not only..but also

  He was not only a famous singer but also a well-known football player.

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