高中議論文：停與行

　　魯迅先生是先行者，他以一生的“行”犀利地剖析了一個民族、一個社會，光輝照耀了文壇百年。然而當(dāng)年投身杏林的他倘不毅然停步進(jìn)而轉(zhuǎn)身，又何來這位中國現(xiàn)代史上著名文學(xué)家與思想家的誕生？

　　偉大者之所以能夠成就偉業(yè)，決不僅僅靠“行”得如何出神入化，往往更在于他們“停”在行色匆匆的路人中間，對自己將要做出的行動進(jìn)行冷靜、睿智的分析與預(yù)判。這樣，他們才能成為最有希望成功的人。當(dāng)年的蓋茨，后來的喬布斯，他們都像一個個游擊者，像一只只獵豹，冷靜而準(zhǔn)確地捕捉到了大多數(shù)人視而不見的機(jī)遇。當(dāng)同學(xué)們在念大學(xué)時，蓋茨卻退學(xué)了，這分明與主流背道而馳。他停下了腳步，看到了軟件市場的無窮潛力，于是成了這一行業(yè)的先行者。當(dāng)固有的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營模式已趨成熟時，喬布斯卻駐足思考：“我要做一個有用的東西，改變?nèi)藗兊纳�活方式。”最終他做到了。

　　所以，家長們，老師們，行色匆匆的路人們，不要再鞭策你們面前那些在行進(jìn)的.路途上稍作停留的孩子。有句話說：在中國，當(dāng)你本科讀完后，基本上就沒有創(chuàng)造力了。這是因?yàn)槲覀兊慕逃�、我們的社會價值觀是如此的急功近利，以致扼殺了一切的徘徊與猶豫，人們只會對孩子們說：狂奔吧，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。整個中國就像一臺轟然運(yùn)作的機(jī)器在山底拼命掘進(jìn)著，卻死活不肯往高端產(chǎn)業(yè)鏈的峰頂攀爬。這又能怪誰呢？我們民族今天對“停”的畏怯與厭棄很有可能會將我們這個國家推向萬劫不復(fù)的境地。有例為證：中國最具有代表性的幾個科技企業(yè)中，沒有一個創(chuàng)新者。我們固然欽佩騰訊在山寨甚至剽竊之路上孜孜不倦的努力，我們不能不承認(rèn)百度在中文搜索的非專業(yè)領(lǐng)域可圈可點(diǎn)，但是他們的企業(yè)氛圍是僵死的，百度干勁實(shí)足地做出山寨版維基百科與侵權(quán)的文庫時卻還采用著落后的算法和人工技術(shù)。再比如360與QQ之間的對舸，斗志高昂，烏煙瘴氣……我們的企業(yè)在瘋狂攫取利潤、互相打壓的道路上正“行”得如火如荼，不亦樂乎。如果不停下的話，我們將很有可能被谷歌甩下10年甚至50年。長此以往，就像1929年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)一樣，中國企業(yè)將全面面臨金融危機(jī)的海嘯。

　　其實(shí)，不僅僅是企業(yè)界，我們的民族思維同樣需要改變。放眼羅馬、埃及、巴比倫，這些古代的龐然大物都在民族思維僵化中傾覆。我們?nèi)缃駥Α靶小悲偪衩詰�，而與此相伴的卻是思維模式的僵化。我們倘若順從于世俗安排的人生軌跡，在慣性化的思維模式中“暢行”，我們將無可避免地陷入平庸的沼澤。

　　習(xí)慣了“沖鋒陷陣”的國人真的需要學(xué)會懸崖勒馬，三思而后行。

　　教師點(diǎn)評

　　在強(qiáng)調(diào)非常規(guī)發(fā)展、跨越式前進(jìn)的今天，實(shí)在需要一個異樣的聲音來呼喚人們冷靜地思考、深刻地反思。前行固然重要，但冷靜地回望與反思可能會更有益于我們的前行。大到國家，小至個人，莫不如此。不隨波逐流，不盲目跟風(fēng)，不沉湎于慣性，不糾纏于功利，我們方可活出一個與眾不同的人生，我們才可建出一個有自己特色的企業(yè)乃至國家——這是我讀完此文的感受。一位中學(xué)生有此見解著實(shí)可責(zé)，其透過現(xiàn)象看本質(zhì)的眼力和信手拈來的論據(jù)足以見得作者思想的深度以及駕馭素材的能力。語言精練老辣亦是文章亮點(diǎn)之一。

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