讀書(shū)為話(huà)題的議論文
讀書(shū)苦:一盞孤燈,幾頁(yè)黃白卷,盡閱人間悲苦。
讀史書(shū)苦。漫漫長(zhǎng)夜,窗外寒風(fēng)怒號(hào),松濤陣陣,手捧《春秋》、《史記》,秉燭夜讀。一頁(yè)頁(yè)歷史風(fēng)云,古今多少事,如流水般汩汩而逝。掩卷長(zhǎng)思:歷史長(zhǎng)河,潮起潮落,興衰更替,世事難料,頓感人世滄桑;操戈相爭(zhēng),手足相殘,父子相爭(zhēng),腥風(fēng)血雨,又覺(jué)歷史無(wú)情,一部青史,有時(shí)就是一部殺戮史,明爭(zhēng)暗斗史,而某種歷史丑劇正以不同的規(guī)模和形式在現(xiàn)代可怕地重演。想之,思之,一股凄苦悲涼之情從心中泛出,又化作對(duì)歷史大悲苦的一聲嘆息。
讀悲情書(shū)苦。小時(shí)看《歐陽(yáng)!贰ⅰ堕W閃的紅星》,中學(xué)時(shí)讀《高山下的花環(huán)》、《第二次握手》,到成年時(shí)讀《人生》,隨著書(shū)中情節(jié)的展開(kāi)深入,一顆善良的心伴著書(shū)中人物的感情變化而起伏:有時(shí)為書(shū)中人物的命運(yùn)而悲切,情到深處,酸楚而泣;有時(shí)為書(shū)中人物的不平又怒從心起久難平。
捧著一部悲情書(shū)簡(jiǎn),就像捧著一顆傷痕累累的心,字字如血,聲聲如訴,不知流下了多少辛酸淚!讀不得不讀的書(shū)苦。因現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要,必須要讀某些專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,盡管這些書(shū)刊自己并不樂(lè)讀,讀這些書(shū)如同“吃藥”,難以下咽,但因?yàn)檫@是“良藥”,雖苦卻是必需的,有益的,故而不得不“吞”將下去,個(gè)中晦澀枯燥乏味,難以卒讀,只能以“忍”字續(xù)之、解之、通之。
讀書(shū)而未有窮盡苦!叭松醒亩R(shí)無(wú)涯”,越讀書(shū)越覺(jué)得自己未知的世界廣闊無(wú)垠,越覺(jué)得自己的無(wú)知和淺陋,再苦讀博覽,也只能涉獵書(shū)海中之一滴,想來(lái)真有點(diǎn)望洋興嘆之感,不免心有戚戚焉。
讀書(shū)樂(lè):一縷陽(yáng)光,數(shù)篇經(jīng)綸稿,飽覽文叢華章。
讀小說(shuō)書(shū)樂(lè)。翻開(kāi)《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō),一股宏大的場(chǎng)面撲面而來(lái):金戈鐵馬,萬(wàn)馬嘶鳴,鼓角相聞,箭戟遍地,厚重的歷史車(chē)輪負(fù)載著沉重的使命,碾壓了無(wú)數(shù)的英雄和小丑,淌過(guò)了不盡的英雄血,滾滾向前!都t樓夢(mèng)》里各色人等的悲歡離合,豪宅府第的興衰榮辱揭示了一個(gè)個(gè)無(wú)可辯駁的歷史規(guī)律!段饔斡洝分械膶O大圣與妖魔鬼怪之間的斗智斗勇,出神入化,扣人心弦,F(xiàn)代小說(shuō),我愛(ài)讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材和探險(xiǎn)離奇類(lèi)的,其中的`艱險(xiǎn)曲折、跌宕起伏,讀之則不忍釋手。
讀詩(shī)詞書(shū)樂(lè)。讀唐詩(shī)宋詞,從詩(shī)卷中感受到李白的浪漫飄逸,蘇東坡的雄渾如奔騰之江流,柳永之婉約如垂柳扶風(fēng)。讀毛澤東的詩(shī)詞,其氣勢(shì)豪邁,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,于莽莽乾坤中透出的“王”者之氣,使人靈魂震顫。郭沫若、郭小川、艾青、賀敬之的詩(shī)如清洌之甘泉,給人以靈秀之美。
讀散文書(shū)樂(lè)。讀高中時(shí),碧野的《天山景物記》、茅盾的《風(fēng)景談》、朱自清的《荷塘月色》等雅致俊美的篇章給我們以無(wú)限的遐思,引領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)神奇而令人神往的境界。及至現(xiàn)在,有了些生活閱歷,閑暇間,偶爾翻翻巴金的散文集,也別有一番情趣,好似在聆聽(tīng)一位閱歷豐厚的長(zhǎng)者在回示他的生命歷程,不時(shí)得出一段人生慧語(yǔ);又像是在傾聽(tīng)一位靈秀的朋友在喃喃自語(yǔ),高山流水、晚霞夕照的景致,信步山林、悠然南山的閑適,空山鳥(niǎo)語(yǔ)、漁舟唱晚的天籟,風(fēng)雨曲折、喜怒哀樂(lè)的人生音像似山泉般汩汩流出,給人以空靈,以想象,以慰藉,以憧憬。
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