議論文的結(jié)構(gòu)教學(xué)教案參考
教學(xué)目的：1、掌握議論文的結(jié)構(gòu)。 2、提高議論文寫作水平。
教學(xué)重點：掌握議論文的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點：提高議論文寫作水平。
教學(xué)輔助：多媒體 課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
提問：你最喜歡上什么課？由此讓學(xué)生明白什么是議論文。
二、講解議論文的結(jié)構(gòu)布局
1、復(fù)習(xí)論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。
2、所謂的結(jié)構(gòu)布局是指通過某種合理的論證方式把論點、論據(jù)有機地組合起來。
3、議論文的整體結(jié)構(gòu)： 提出問題（引論）------鳳頭
分析問題（本論）------豬肚
解決問題（結(jié)論）------豹尾
4、應(yīng)試作文常見的'結(jié)構(gòu)： 提出論點
舉例論證；分析說理
再舉例論證，分析說理
重提論點；結(jié)論
5、供料作文的兩種結(jié)構(gòu)： 從材料引出論點 分析原材料分析原材料 引出論點
補充事例后議論 補充事例后議論聯(lián)系實際議論 聯(lián)系實際議論
回到原材料，再次明確論點 回到原材料點題
6、常見的議論文模式：⑴引申性議論文：A、用材料，得觀點：簡述材料，分析材料，提出觀點。
B、聯(lián)系實際，展開論證。
C、收束全文。
�、脐U明性議論文：A、提：提出論題、論點； B、證：證明觀點的正確；C、聯(lián)：聯(lián)系實際，進(jìn)一步論證； D、結(jié)：收束全文。7、議論文本論部分的結(jié)構(gòu)： A、并列式（把論點分為幾個分論點）
B、對比式（正反對照）C、層進(jìn)式（層層深入，步步推進(jìn)）
�。Ｊ剑簲[現(xiàn)象-----析本質(zhì)-----指危害-----找原因）
D、總分式：
三、小結(jié)
四、布置作業(yè)
根據(jù)材料，自擬題目，寫一篇600字左右的議論文。
小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴他，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。
公開課教案
課題：議論文的結(jié)構(gòu) 授課班級：初三（1）班
授課人：蘇明燦 授課時間：2004、2、24
教學(xué)目的：1、掌握議論文的結(jié)構(gòu)。 2、提高議論文寫作水平。
教學(xué)重點：掌握議論文的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點：提高議論文寫作水平。
教學(xué)輔助：多媒體 課時安排：1課時
教學(xué)過程：
五、導(dǎo)入新課
提問：你最喜歡上什么課？由此讓學(xué)生明白什么是議論文。
六、講解議論文的結(jié)構(gòu)布局
1、復(fù)習(xí)論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。
2、所謂的結(jié)構(gòu)布局是指通過某種合理的論證方式把論點、論據(jù)有機地組合起來。
3、議論文的整體結(jié)構(gòu)： 提出問題（引論）------鳳頭
分析問題（本論）------豬肚
解決問題（結(jié)論）------豹尾
4、應(yīng)試作文常見的結(jié)構(gòu)： 提出論點
舉例論證；分析說理
再舉例論證，分析說理
重提論點；結(jié)論
5、供料作文的兩種結(jié)構(gòu)： 從材料引出論點 分析原材料分析原材料 引出論點
補充事例后議論 補充事例后議論聯(lián)系實際議論 聯(lián)系實際議論
回到原材料，再次明確論點 回到原材料點題
6、常見的議論文模式：⑴引申性議論文：A、用材料，得觀點：簡述材料，分析材料，提出觀點。
B、聯(lián)系實際，展開論證。
C、收束全文。
�、脐U明性議論文：A、提：提出論題、論點； B、證：證明觀點的正確；C、聯(lián)：聯(lián)系實際，進(jìn)一步論證； D、結(jié)：收束全文。7、議論文本論部分的結(jié)構(gòu)： A、并列式（把論點分為幾個分論點）
B、對比式（正反對照）C、層進(jìn)式（層層深入，步步推進(jìn)）
�。Ｊ剑簲[現(xiàn)象-----析本質(zhì)-----指危害-----找原因）
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