由幾何聯(lián)想到的360度議論文

　　我喜歡幾何，也喜歡用幾何來(lái)揣摩人心。

　　在你的面前有一個(gè)30度的角，如果你只看這個(gè)角，他永遠(yuǎn)都是30度，不會(huì)大也不會(huì)�。蝗绻�你做一條垂直于這個(gè)角一邊的線段，然后把視線轉(zhuǎn)移一下，看看他旁邊的一個(gè)角，你就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，他變成了60度；而當(dāng)你延長(zhǎng)某一條邊時(shí)，你會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)150度的角；但古仁人志士們不會(huì)去改變這個(gè)角，就能輕易的找到一個(gè)330度的角；然真正包容一切的人，不會(huì)去只關(guān)注某一個(gè)區(qū)域，他們看見(jiàn)的.僅僅是一個(gè)周角么？不，他們是把這個(gè)角包容了進(jìn)去，因?yàn)樗麄兊难劬Α⑺季S和心胸?zé)o時(shí)無(wú)刻不在洞察著世間的萬(wàn)物。

　　在幾何中，有諸多圖形，而不同的人是不同圖形的化身。在一些雞毛蒜閉上糾纏的人，只能去充當(dāng)一個(gè)點(diǎn)；在吵架后動(dòng)拳頭的人不過(guò)爾爾，就是一條不起眼的線段；能退一步海闊天空的人，他就進(jìn)化成了一個(gè)角；但若是能在這之后再反思自己的人，他就代表一個(gè)三角形。

　　諸如此類(lèi)，做事時(shí)考慮愈是周全的人，他所代表的圖形的邊數(shù)就愈多，它的內(nèi)角和就愈大，然而有誰(shuí)會(huì)是圓的化身呢？至少到現(xiàn)在還沒(méi)有吧！

　　在我看來(lái)，若是把幾何圖形們都當(dāng)做是基督教教徒來(lái)看的話，那么圓就是幾何圖形們的上帝，因?yàn)閳A可以做出任何形狀的幾何圖形，你想讓他有多大的內(nèi)角和，你就計(jì)算出它有幾條邊，之后在圓的邊上點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)，而后用直尺連接。

　　如此說(shuō)來(lái)，代表圓的這種人，在做任何事時(shí)都能屈能伸，這樣的人做起事來(lái)如何可以不周全呢？雖然我無(wú)法穿越時(shí)空，去問(wèn)問(wèn)歐幾里得他老人家是如何創(chuàng)造了這幾何圖形，但我可以去聯(lián)想、去猜測(cè)�？晌抑两駷橹惯�無(wú)法琢磨透這上帝的心，“π”這個(gè)神秘的圓周率，或許就是上帝心中所想的吧！

　　總而言之、統(tǒng)而言之，用360個(gè)角度去看待事物，總會(huì)有新的感受。

【由幾何聯(lián)想到的360度議論文】相關(guān)文章：

360度,由幾何聯(lián)想到的初中作文700字05-25

由美國(guó)暴雪聯(lián)想到作文08-10

由雪聯(lián)想到的事物作文08-11

由《假文盲》聯(lián)想到作文05-29

由《假文盲》聯(lián)想到的作文550字12-03

由《假文盲》聯(lián)想到的六年級(jí)作文05-25

由天一閣獻(xiàn)書(shū)聯(lián)想到的作文1000字12-22

由泥巴聯(lián)想到的小學(xué)三年級(jí)作文10-09

由字想到的議論文08-09