自由與約束議論文作文
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問題的的能力。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編收集整理的自由與約束議論文作文，希望對大家有所幫助。
自由與約束議論文作文1
三月的藍(lán)天之上已是風(fēng)箏滿天，鈴聲一響便跑出教室，看低年級同學(xué)在操場放風(fēng)箏。
剛過了放風(fēng)箏的年齡的我們是多么羨慕飛翔在藍(lán)天里的風(fēng)箏啊，享受著人們的仰望，自由飛翔。像雄鷹那樣，搏擊長空，是禁錮在校園里的我們的夢想。
無奈上課鈴聲響了，我們只好匆匆走進(jìn)教室，唉聲嘆氣中還得坐下來，握住筆寫畫起來。
鉛筆行走在草稿紙上，任憑人的操控，不由得讓我遐想聯(lián)翩，凝視手中的鉛筆，它似乎從來不覺得自己有何長處，它只是謙和地被人握于手中，行走在滿載希冀的白紙上。它默默走出的炫美，是執(zhí)筆人揮灑汗水、播種希望換來的一點(diǎn)慰籍。
他更沒有像風(fēng)箏一樣借住風(fēng)的力量，一心想掙開風(fēng)箏人手中的線，去贏得更多的自由，它似乎從來未曾想到過自由。
為了更好地書寫，它受盡了刀鋒的削切，卻無怨無悔，只求更加完美。因?yàn)樗钪瑳]有牽制，便不會成功。
因此它不像風(fēng)箏一樣，追夢之旅還未開始，就已被拋棄，因?yàn)轱L(fēng)箏忘了，讓它觸摸夢想的，是放箏人手中的.線。
風(fēng)箏因想得到絕對自由，最后埋葬了自己；鉛筆因?qū)W會了約束自己，最終輝煌了生命。
想到這里，我豁然開朗。
面對生活中的種種不如意，有人受不了，選擇放縱自己，狂廢年華，有人扛住了，選擇束縛自己，精彩人生。
鎖住你的欲望與貪念，你會比別人少很多攔路虎，系住你的空談與幻想，你會更加踏實(shí)腳下的基礎(chǔ)。
成功，不會落在任何一個(gè)不會自制、對自己沒有要求的人身上，夢想不會實(shí)現(xiàn)于任何一個(gè)沒有上理智之鎖的人心中。
帶著一顆上了理智之鎖的心，牽住那美好而危險(xiǎn)的欲望，你會發(fā)現(xiàn)前方，是那么豁亮！
自由與約束議論文作文2
我們常常會聽到一句名言：“生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”。這句名言竟然將自由二字?jǐn)[在了生命的前面，那么這個(gè)叫做自由的東西，到底是一個(gè)怎樣的存在呢？
如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行——這樣無節(jié)制的自由不具任何吸引力；為了拒絕這種自由，我愿變成一段樹根，深深扎進(jìn)地層——絕對的自我束縛同樣無趣，只會浪費(fèi)生命，在束縛中找自由。
而我，會再扎進(jìn)地層后，汲取養(yǎng)分、積極生長，長出強(qiáng)壯枝干、繁茂樹葉，以最穩(wěn)固的姿態(tài)立于地球，再次仰望星空，卻不再驚恐。
深扎土中是束縛，破土而出是掙脫束縛、追求自由，亭亭如蓋是在束縛中找到了自由。
中國古體詩常講究押韻與格律，對平仄、字?jǐn)?shù)等也有嚴(yán)明規(guī)定，條條框框看似很多，給寫詩之人造成了極大困難。
其實(shí)不然，正因這些規(guī)定才讓詩人水平節(jié)節(jié)拔高，寫出無數(shù)膾炙人口的名篇佳作，使詩歌成為中國文化的一顆璀璨明珠。
究其原因，則是古代詩人在規(guī)矩中也能游刃有余，寫詩的才學(xué)與情感將規(guī)則變成了更利于表達(dá)的手段，這便是自由于束縛中生長的典型案例。
只有學(xué)識淵博的古代詩人才能做到這點(diǎn)么？其實(shí)我們在生活、學(xué)習(xí)中亦然。
青春期中與成長相伴的有叛逆，我認(rèn)為叛逆有三境界一是極力掙脫束縛、追求絕對自由，可這種做法無疑是最沒有頭腦的。
暴烈的行動和偏激的思想會傷害自己與家人的情感，會對未來的人生造成極大影響。
當(dāng)束縛全無也就是父母、老師無心理你、全然放棄時(shí)，你是自由的，也是絕望和悲哀的；二是囿于束縛、與自由隔絕，這樣的人將叛逆因子壓抑至最少，聽話乖巧但對生活木然、對青春缺乏該有的激情，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己雙目空洞、生活日復(fù)一日時(shí)，該思考自由了；三是游于束縛中、享受自由，此層為境界，在成長中，好好學(xué)習(xí)、孝敬父母、遵守道德規(guī)范、守住原則與道德底線是基本前提，其余的大片時(shí)間空間便是自由，使你能捕捉生活的美好、享受青春的激情，這樣的束縛為我們成長為健康的善良的成年人奠基。
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