理想的生活
男孩兒的老師在班里布置了一個(gè)作業(yè)，讓每一位同學(xué)回家后寫一篇關(guān)于自己“理想的生活”的作文。
男孩兒回家后，拿起筆就寫了起來(lái)。直到晚飯前，他才拿出了寫滿三張紙的作文給父親看。作文里男孩兒那理想的生活真是太美好了：大人不用上班，每天呆在家家里看電視，要不就一起去登山；孩子們也不用上學(xué)，可以整天玩游戲機(jī)、踢足球、打籃球。一切工作都交給了機(jī)器人，只要人們把想要做的事情告訴機(jī)器人，一切都會(huì)有機(jī)器人打理好。
父親看過(guò)后，并沒(méi)有像男孩兒所想的那樣夸贊他，父親只是說(shuō)：“這就是你理想中的生活嗎？這樣的生活真的美好嗎？”男孩兒聽了以后不解的看著父親。
第二天，男孩兒的作文經(jīng)過(guò)老師的批閱后，只得了60分。
幾天后，老師又讓學(xué)生當(dāng)一回“記者”，去采訪一下自己的父母，看看他們心中“理想的生活”是怎樣的。
回到家，男孩兒?jiǎn)柛赣H：“您理想中的生活是怎樣的呢？”父親說(shuō)：“我理想的生活有三點(diǎn)就夠了。第一，吃得下飯；第二，睡得著覺(jué)；第三，笑的出聲�！蹦泻郝犃撕�，一下子跳了起來(lái)，激動(dòng)的說(shuō)：“爸爸，這可是老師布置給我們的作業(yè)�。∧筒荒馨l(fā)揮想象，想象一種美好的.世界，一個(gè)理想的生活嗎？您所說(shuō)的理想的生活也未免太平淡無(wú)奇了吧！”父親說(shuō)：“你現(xiàn)在是記者，你在采訪我，我說(shuō)什么你就寫什么，如果你想讓我說(shuō)你想聽的話，又何必采訪我呢？”男孩兒沒(méi)有辦法，只好不情愿的在本子上寫了父親說(shuō)的那三句話。
第二天早上老師收走了作業(yè)。在下午的客商，男孩兒的采訪記錄被當(dāng)作范文在班上朗讀，這次他得了98分。
下課后，男孩兒找到了老師，不解的問(wèn)兩次作文的分?jǐn)?shù)為什么會(huì)相差的這么多。老師笑著回答：“你理想的生活的確是不錯(cuò)，但人們?cè)谏钪惺裁炊疾蛔鲋皇峭鎯海蜁?huì)高興，就會(huì)幸福嗎？不，人活著就要?jiǎng)趧?dòng)，就要有價(jià)值。例如，我的丈夫丟了工作，已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間吃不下飯，睡不著覺(jué)，很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有笑過(guò)了。生活就是這樣，只要一切順心，平平淡淡才是做理想的生活！”
男孩兒若有所悟。
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