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學(xué)會(huì)交流800字議論文（通用23篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì)交流800字議論文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)會(huì)交流議論文 1
交流，交流是人與人之間不可缺少的一部分。交流是一塊磁石,可以把兩顆心緊緊系到一起;交流是一盞明燈,可以照亮彼此的內(nèi)心;交流是一地甘霖,可以化解緊張的關(guān)系.。
有些人因?yàn)椴簧朴诮涣鳎瑢?dǎo)致了性格孤僻，不再愿意與人交流。但是，與之相反的是善于交流的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì)都會(huì)融洽相處，交流與不會(huì)交流會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。
在現(xiàn)代化程度越來(lái)越高的今天，電腦.手機(jī)電話(huà)等許多高科技產(chǎn)品的被人類(lèi)接受，并完全融入的人類(lèi)社會(huì)當(dāng)中。但是，不知您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，從始至終的交流過(guò)程之中，您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面，你面對(duì)的只是毫無(wú)表情的機(jī)器。
今天，這些機(jī)器的地位也越來(lái)越高了，越來(lái)越顯得重要了，它不只是融入到我們的生活之中了，我們也漸漸開(kāi)始依賴(lài)它了，甚至離不開(kāi)它。但是與此同時(shí)，我們之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我們?cè)匀找韵冗M(jìn)的科學(xué)水平而驕傲?xí)r，我們也為這個(gè)年代缺少人情味.缺少親情而煩惱�？萍蓟氖澜缃o我們帶來(lái)了方便.快捷的同時(shí)，也讓我們真正的體會(huì)到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠(yuǎn)在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天，也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的'交流似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲。很多時(shí)候，人與人面對(duì)面的交流，就可以更好地完成事務(wù);人與人面對(duì)面的交流，是心與心的對(duì)話(huà)，有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手.敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神.一個(gè)手勢(shì).一句很簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
交流可以很容易,一個(gè)微笑,一次擁抱,卻可以讓愛(ài)伴隨著我們,只要我們帶著一顆有愛(ài)的心面對(duì),就可以接近完美。
學(xué)會(huì)交流議論文 2
當(dāng)一個(gè)身影悄然飛到我身旁時(shí)，她的嘴湊近我的耳，說(shuō)了句悄悄話(huà)，我愣愣的朝她看，反應(yīng)過(guò)來(lái)才和她一同在走廊上嘻嘻哈哈，笑得沒(méi)心沒(méi)肺。
上課時(shí)，當(dāng)老師講一個(gè)議論性問(wèn)題跑下來(lái)時(shí)，我立即接住，說(shuō)出了自己的想法，與此同時(shí)，另一個(gè)聲音也報(bào)出了同樣的答案，我循聲望去，瞧見(jiàn)了她，她歪歪腦袋，朝我調(diào)皮地吐吐舌頭，我微微一笑，其實(shí)我想說(shuō)：嘿!這么心有靈犀。不過(guò)，我相信她能讀懂我的意思。
她是我的死黨，我們都是不喜歡多言一些無(wú)謂的`山盟海誓，在彼此的眼神中，亦或是不經(jīng)意的手勢(shì)，便是進(jìn)行交流。
友誼的帆船上承載了你我之間無(wú)言的交流，卻更是在我與父母間的交往中的“重量級(jí)人物”。
總是驚嘆為何時(shí)間過(guò)得如此快，不覺(jué)間早已步入初二的下半學(xué)期。腦海中早已沒(méi)有了哪個(gè)女老師漂亮啊，哪個(gè)老師偏心之類(lèi)的話(huà)題，取而代之的則是：重高的人數(shù)，有沒(méi)有進(jìn)年級(jí)前列和如何復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)效率才最高。我不再像以前一樣和死黨們瘋了，開(kāi)始變得沉默，沒(méi)頭沒(méi)腦得只知道學(xué)，回到家，放下書(shū)包就開(kāi)始做作業(yè)，一句話(huà)也不說(shuō)。偶爾在空間的留言板上看到死黨給我的留言：我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)夢(mèng)丫頭隨著記憶去了。兩行眼淚流過(guò)臉頰，竟什么感覺(jué)也沒(méi)有，覺(jué)得有些悲壯，我花了比別人多的時(shí)間才勉強(qiáng)擠進(jìn)年級(jí)還算前列，而那個(gè)死黨卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在年級(jí)前五的座位上。我，只是不甘心。
還是一個(gè)奮筆疾書(shū)的晚上，媽媽搬了張椅子輕輕地坐在我旁邊，我知道她想說(shuō)什么，眼淚刷刷地流了下來(lái)，趴在桌上哭了起來(lái)。等我平靜下來(lái)時(shí)，她才慢慢地說(shuō)：“我知道你很要強(qiáng)，壓力大。女生到了初中總是要比男生付出得多的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，卻繼續(xù)不說(shuō)話(huà)。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“但是我不希望你因?yàn)閷W(xué)習(xí)而壓抑了自己，還是做回原來(lái)的自己�！闭f(shuō)完，她看了看我，起身走了，在這時(shí)，她得到了一個(gè)滿(mǎn)意的回復(fù)，“我會(huì)的�！�
交流，你愿意一直陪伴我么?
交流，讓我牽起你的手，我們一起向前走。
交流，是你讓我的生活更美好。
學(xué)會(huì)交流議論文 3
交流是心靈與心靈之間的橋梁，交流是兩個(gè)人傾聽(tīng)對(duì)方心聲。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母之間的交流變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門(mén)聲，是我們和父母之間的沉默和爭(zhēng)吵。
我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績(jī)，其實(shí)，我知道他們也是為我好，可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的'空間。我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間，我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是，我的這些想法都只是藏在心里，并沒(méi)有和爸爸媽媽說(shuō)，說(shuō)出來(lái)怕他們生氣，又說(shuō)我什么不想好好學(xué)習(xí)，什么翅膀長(zhǎng)硬了，不聽(tīng)話(huà)……
爸爸媽媽?zhuān)乙呀?jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了，你們可以放心了，我知道自己的任務(wù)是什么，作為一名學(xué)生，我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是，我也需要休息，我也要玩耍，畢竟我還是一個(gè)小孩子……
爸爸媽媽?zhuān)淮慰荚嚊](méi)考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責(zé)備我了，不要在因?yàn)橐淮螞](méi)考好就對(duì)我板著臉了，你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落，爸媽?zhuān)灰僖驗(yàn)槲乙淮螞](méi)考好，你們就為我找補(bǔ)習(xí)班，我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好，但是，我希望你們能夠聽(tīng)一聽(tīng)我的想法，我需要你們耐心的傾聽(tīng)……
爸爸媽媽?zhuān)視?huì)做一個(gè)好孩子，我會(huì)認(rèn)真的做每件事情，我會(huì)好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽?zhuān)蚁Ｍ銈儗?duì)我多一點(diǎn)的信任，給我多一些機(jī)會(huì)，有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……
爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)我也很優(yōu)秀，只是你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你們不要在再我的面前說(shuō)別的孩子又取得了什么樣的成績(jī)了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀，但是，你們知道嗎，你們無(wú)意間傷了我的心，我需要的是你們對(duì)我的鼓勵(lì)啊!
爸爸媽媽?zhuān)叶嘞Ｍ幸惶煳覀兠鎸?duì)面坐下來(lái)心平氣和的談一談自己的心聲，可是，每一次，您都說(shuō)還不快寫(xiě)作業(yè)去，您不知道，多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚，你們對(duì)我的期待，對(duì)我的要求，如巨石般壓在我身上，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)……
都說(shuō)交流是心靈與心靈的橋梁，可是，為什么和父母交流卻那么的難呢?為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢?讓我們一起坐下來(lái)和父母談?wù)勑�，把我們心中想的告訴父母，讓父母知道我們的想法，讓父母了解我們，也讓我們走進(jìn)父母的心靈，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么想的。我相信，我們一定能夠和父母做朋友，父母也一定能夠改變!
學(xué)會(huì)交流議論文 4
火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，知了在枝頭鳴唱，哈巴狗在門(mén)口吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。在這炎炎夏日，待在空調(diào)房里吃上一口冰鎮(zhèn)西瓜再舒服不過(guò)了�？墒�，我們今天還得在這炎炎夏日，參加“城市生活挑戰(zhàn)賽”。
我們今天“城市生活挑戰(zhàn)賽”的第一個(gè)環(huán)節(jié)以小隊(duì)為單位完成任務(wù)卡上規(guī)定的任務(wù)。我們隊(duì)伍分配到的任務(wù)是找到三位路人與他們合影，并讓三位路人都發(fā)朋友圈紀(jì)念。每個(gè)小隊(duì)的活動(dòng)地點(diǎn)不同，我們很幸運(yùn)，分到了布滿(mǎn)空調(diào)的人民廣場(chǎng)。一走進(jìn)人民廣場(chǎng)，一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，可真舒服呀！我們乘著電梯上了二樓，領(lǐng)隊(duì)老師說(shuō)：“你們誰(shuí)先來(lái)呢？”隊(duì)員們面面相覷，沒(méi)有一個(gè)人敢第一個(gè)站出來(lái)。領(lǐng)隊(duì)見(jiàn)了，就把目光移到我身上：“那隊(duì)長(zhǎng)先來(lái)吧！”說(shuō)罷，便拍拍我的肩膀，雖然我很緊張，可是老師對(duì)我的希望這么大，我還是點(diǎn)頭應(yīng)下，勇敢地做小隊(duì)的表率。我鼓起勇氣走了上去。開(kāi)口說(shuō)道：“大哥哥，你好，我是高途教育的一名小學(xué)生。我們今天在做一個(gè)‘城市生活挑戰(zhàn)賽’的活動(dòng)，我們組分配到的任務(wù)是‘與路人合影并讓路人發(fā)朋友圈’，你愿意配合我們完成這個(gè)任務(wù)嗎？”大哥哥爽快地答應(yīng)了。之后的兩個(gè)路人也很配合，我們第一個(gè)環(huán)節(jié)的`任務(wù)完成的得很順利。
愛(ài)心義賣(mài)也就是我們通過(guò)與陌生人交流，讓他們買(mǎi)下我們手中的禮品，賣(mài)禮物換得的錢(qián)用來(lái)給清潔工送夏日清涼物品。因?yàn)樯弦粋�(gè)任務(wù)的順利成功，我們小隊(duì)的隊(duì)員一個(gè)個(gè)都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，都各自拿了玩具，然后四處分散開(kāi)了。很快，我就鎖定了我的第一個(gè)目標(biāo)：一位中年婦女。我走向這位中年婦女，正要開(kāi)口，可是這位婦女卻不耐煩地?fù)u搖手：“走開(kāi)走開(kāi)，我不需要�！蔽抑缓么诡^喪氣地走了。后來(lái)，我又找了幾位叔叔阿姨，可是都失敗了。就在我灰心之時(shí)，突然，我看到了一位小姐姐，于是我趕忙跑過(guò)去，不出我所料，她果然買(mǎi)了我的禮物，是一盒水霧魔珠。我興致正濃，可是領(lǐng)隊(duì)老師卻告訴我，活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我們?cè)摶馗咄窘逃恕?/p>
只要夠大膽，善于交流，其實(shí)我們的身邊沒(méi)有陌生人。這次城市生活挑戰(zhàn)賽，使我受益良多。
學(xué)會(huì)交流議論文 5
人與人之間的交流是必不可少的。有交流人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加緊密，才會(huì)更加熱鬧，才會(huì)從彼此身上獲得快樂(lè)。正如“離線酒杯”打破了人們只顧玩手機(jī)的這種現(xiàn)象，才使得人們有機(jī)會(huì)去交流，讓人們?cè)诮涣髦惺斋@快樂(lè)。
學(xué)會(huì)交流，才能拉近彼此的距離。如今，《爸爸回來(lái)了》這個(gè)節(jié)目這個(gè)綜藝節(jié)目火了。這個(gè)節(jié)目主要講了四個(gè)父親與他們的孩子一起接觸，從而使彼此的距離更加近。給我印象十分深刻的是王中磊和他的兒子威廉。起初，威廉在自己的爸爸面前是一個(gè)很害羞的小男孩，并且話(huà)也很少。因?yàn)樽约旱陌职挚偸敲τ诠ぷ�，很少和他交流。但是，參加了這個(gè)節(jié)目之后，他們父子經(jīng)歷玩游戲，做飯等這些事，他們慢慢的縮短了彼此的距離，他們時(shí)常在一起交流。后來(lái)，彼此的距離越來(lái)越近，通過(guò)交流，他們都感受到了對(duì)方的關(guān)愛(ài)。可見(jiàn)，交流可以拉近人與人之間的距離。學(xué)會(huì)交流，才能打開(kāi)彼此的心扉。
愛(ài)米諾徳，她從小就是一個(gè)沉默話(huà)少的女孩，她很少與別人交流、溝通。所以，她過(guò)的并不像其他孩子一樣快樂(lè)、幸福。她只能自己一個(gè)人去享受她的開(kāi)心，忍受自己的痛苦，只能一個(gè)人默默的去追尋自己的夢(mèng)想。后來(lái)，慢慢的大了，她才開(kāi)始懂得了交流的重要性。她開(kāi)始學(xué)著交流，她開(kāi)始和自己的'父母交流，和朋友交流，和老師交流。在交流的過(guò)程中，她不僅和他人分享了快樂(lè)，還減輕了自己的痛苦，更收獲到了許多不知道的知識(shí)。可見(jiàn)，學(xué)會(huì)交流，才可以打開(kāi)人的心扉。
學(xué)會(huì)交流，才能收獲快樂(lè)。只有交流，才能獲得雙倍的快樂(lè)與幸福。米萊從小就十分熱愛(ài)舞蹈，可她的父母卻不同意她跳舞。為此，她與她的父母爭(zhēng)吵了多次，每個(gè)人都不肯讓步，致使他們之間的矛盾越來(lái)越大�？墒�，她十分熱愛(ài)舞蹈，并不想放棄。于是，她決定退步，去好好的和父母交流。通過(guò)這次交流，她向父母表達(dá)了自己對(duì)舞蹈的熱愛(ài)程度，也是通過(guò)彼此的交流，她的父母最終同意她學(xué)習(xí)舞蹈。通過(guò)交流，他們消除了矛盾，使對(duì)方都收獲了快樂(lè)�？梢�(jiàn)，交流才能收獲雙倍的快樂(lè)。學(xué)會(huì)交流，人與人之間的距離才會(huì)更短，心與心的距離才會(huì)更近，快樂(lè)才會(huì)更多。因此，我們要學(xué)會(huì)交流。
學(xué)會(huì)交流議論文 6
我們要學(xué)會(huì)交流，不僅要學(xué)會(huì)用語(yǔ)言交流，而且還要學(xué)會(huì)用文字交流。語(yǔ)言是風(fēng)，文字是帆，我們要是學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言交流就等于是學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言的風(fēng)，將人與人之間的交流的小船傳送到恬靜的港灣。心理學(xué)認(rèn)為：人與人之間交流的時(shí)候，信息的全部表達(dá)=7%語(yǔ)調(diào)+38%聲音+55%肢體語(yǔ)言。我們把聲音和肢體語(yǔ)言都?xì)w為非語(yǔ)言交往的符號(hào)，那么人際交往和銷(xiāo)售過(guò)程中信息溝通就只有7%是由言語(yǔ)進(jìn)行的。所以說(shuō)目光的接觸，是人際間最能傳神的非言語(yǔ)交往。“眉目傳情”“暗送秋波”等成語(yǔ)形象說(shuō)明了目光在人們情感交流中的重要作用。另外一個(gè)就是衣著，衣著在談判桌上，人的衣著也在傳播信息與對(duì)方溝通。意大利影星索菲亞？
羅蘭說(shuō)：“你的衣服往往表明你是哪一類(lèi)型，它代表你的`個(gè)性，一個(gè)與你會(huì)面的人往往自覺(jué)地根據(jù)你的衣著來(lái)判斷你的為人。再一個(gè)就是體勢(shì)，達(dá)芬·奇曾說(shuō)過(guò)，精神應(yīng)該通過(guò)姿勢(shì)和四肢的運(yùn)動(dòng)來(lái)表現(xiàn)。同樣，銷(xiāo)售與人際往中，人們的一舉一動(dòng)，都能體現(xiàn)特定的態(tài)度，表達(dá)特定的涵義。聲調(diào)也很重要，有時(shí)候聲調(diào)的高低也堅(jiān)定你語(yǔ)言交流的效果；禮物，禮物的真正價(jià)值是不能以經(jīng)濟(jì)價(jià)值衡量的，其價(jià)值在于溝通了人們之間的友好情意。 時(shí)間，在一些重要的場(chǎng)合，重要人物往往姍姍來(lái)遲，等待眾人迎接，這才顯得身份尊貴。然而，以遲到來(lái)抬高身份，畢竟不是一種公平的交往，這常會(huì)引起對(duì)方的不滿(mǎn)而影響彼此之間的合作與交往。
微笑，微笑來(lái)自快樂(lè)，它帶來(lái)的快樂(lè)也創(chuàng)造快樂(lè)，在銷(xiāo)售過(guò)程中，微微笑一笑，雙方都從發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑中獲得這樣的信息：“我是你的朋友”，微笑雖然無(wú)聲，但是它說(shuō)出了如下許多意思：高興、歡悅、同意、尊敬。作為一名成功的銷(xiāo)售員，請(qǐng)你時(shí)時(shí)處處把“笑意寫(xiě)在臉上”。錢(qián)鐘書(shū)教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見(jiàn)面的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪的意思。更重要的是，這句話(huà)沒(méi)有使錢(qián)教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。
同學(xué)們！請(qǐng)學(xué)會(huì)交流吧！這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓語(yǔ)言的交流變得更融洽。
學(xué)會(huì)交流議論文 7
石油大王洛克菲勒說(shuō)：“假如人際交流能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話(huà)，我愿意付出比太陽(yáng)底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)這種能力。”由此可見(jiàn)交流的重要性。
相信各位都知道“阿貓阿狗，水火不容”的道理。其實(shí)就是貓，狗的理解誤區(qū)。據(jù)說(shuō)，狗狗的收卷，搖擺尾巴等一系列的示好的動(dòng)作，在貓族看來(lái)，純屬惡意挑釁。反過(guò)來(lái)，貓貓喜歡踮起腳尖圍繞人腿的示好，在狗族看來(lái)，居然是蓄意滋事。本身都是“良民”的動(dòng)物，都成了“不乖的暴露”。
一個(gè)人能夠與他人正確、及時(shí)地交流，才能建立起和諧的人際關(guān)系，而且是堅(jiān)固的、長(zhǎng)久的。人與人的交流、交流如果產(chǎn)生偏差，就不能將自己真實(shí)的意愿告訴給對(duì)方，會(huì)引起誤解，尷尬或者鬧笑話(huà)。據(jù)說(shuō)曾經(jīng)有這么一個(gè)故事：有一人請(qǐng)了甲、乙、丙、丁四個(gè)人吃飯，臨近吃飯的時(shí)間了，丁遲遲未來(lái)。這個(gè)人著急了，一句話(huà)就順口而出：“該來(lái)的怎么還不來(lái)?”甲聽(tīng)到這話(huà)，不高興了：“看來(lái)我是不該來(lái)的?”于是就告辭了這個(gè)人很后悔自己說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，連忙對(duì)乙、丙解釋說(shuō)：“不該走的怎么走了?”乙心想：“原來(lái)該走的是我�！庇谑且沧吡�。這時(shí)候，丙埋怨道“你真不會(huì)說(shuō)話(huà)，把客人都?xì)庾吡��！蹦侨宿q解說(shuō)：“我說(shuō)的又不是他們�！北宦�(tīng)，心想：“這里只剩我一個(gè)人了，原來(lái)是說(shuō)我啊!”也生氣地走了”。你看，僅僅是一個(gè)表意不明，竟導(dǎo)致自己失去友情，被陷于孤立的尷尬境地。
當(dāng)今的世界變化無(wú)常，國(guó)際交流更是至關(guān)重要。國(guó)際間的交往日益頻繁，交流的范圍也不斷加大，領(lǐng)導(dǎo)們的談判也就自然而然的成為了國(guó)際活動(dòng)中最重要的潤(rùn)滑劑。又因?yàn)檎勁腥藛T在水土、文化等差異的'限制，使雙方在談判的計(jì)謀上大相徑庭，因此談判的人既要具有豐富的文化知識(shí)，也要能夠體諒對(duì)方的為難處，和重視各國(guó)不同的風(fēng)俗、文化的影響。所以沃爾瑪公司總裁沃爾頓會(huì)說(shuō)：“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想，那就能就是交流。因?yàn)樗俏覀兂晒Φ恼嬲P(guān)鍵之一�！�
學(xué)會(huì)交流議論文 8
交流，是連接人們思想的鏈條，是人與人之間相處的路徑，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提。
在現(xiàn)在這個(gè)高科技社會(huì)中，基本上可以達(dá)到“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”。在這樣的生活環(huán)境下，有的人覺(jué)得挺舒服，挺快樂(lè)，活得也很逍遙。但有的人覺(jué)得生活沒(méi)意思，所以他并不快樂(lè)。這是因?yàn)槟切┎豢鞓?lè)的人缺乏交流交流，也許是來(lái)自于某種壓力：愛(ài)面子？?jī)?nèi)向？還是……宗旨，這樣的人只有學(xué)會(huì)交流交流，才會(huì)獲得快樂(lè)。
舉兩個(gè)了例子吧！第一個(gè)：有一個(gè)人他身世特殊，家里很有錢(qián)。當(dāng)然，這是他辛辛苦苦掙來(lái)的。他心想：我掙來(lái)這么多錢(qián)不容易，我一定不能隨便與人交朋友，萬(wàn)一哪一天他們了解我到了了若指掌的地步，打起我的財(cái)產(chǎn)的主意，我一不小心被他騙了，那我的努力不是白費(fèi)了嗎。所以，我決定以后盡量少與人說(shuō)話(huà)，盡量少出門(mén)。于是，他漸漸的`封閉了自己，性格很孤僻，那么這個(gè)時(shí)候，他即使再有錢(qián)，那他會(huì)活得快樂(lè)嗎？不會(huì)，因?yàn)樗鄙倥c人交流交流，擔(dān)心你的錢(qián)，你可以好好利用它，與人交流交流時(shí)，都知道你有好的人品，誰(shuí)會(huì)打歪主意��？！
第二個(gè)：有一個(gè)小女孩，她從小內(nèi)向，沒(méi)有什么朋友，所以一直得不到快樂(lè)，感到很寂寞。但是有一天，他看僅有一群小朋友，他們?cè)谝黄鹜�，有說(shuō)有笑的，似乎很快樂(lè)。所以，她就想我也想要快樂(lè)，我一定要交朋友，多與人交流交流。只有這樣，我才會(huì)快樂(lè)。從此，他努力克制自己不要總呆在家里，要出去和小朋友玩。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，她漸漸的擺脫了寂寞，變得開(kāi)朗了許多，可以看得出她現(xiàn)在是多么的快樂(lè)。
這兩個(gè)了例子是一個(gè)鮮明的對(duì)比，由此可以證明：多與人交流交流，我們可以獲得快樂(lè)，也可以使我們的關(guān)系更加融洽，從從而有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。所以，為了自己，為了周?chē)娜耍瑸榱松鐣?huì)，一定要學(xué)會(huì)交流交流！并且要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，從心開(kāi)始！
學(xué)會(huì)交流議論文 9
所以才有了如今“盛世中國(guó)”中國(guó)正在因?yàn)榻涣鞫_(kāi)始和平崛起。流是國(guó)家繁榮昌盛起來(lái)。一個(gè)國(guó)家一個(gè)時(shí)代，需要交流。我們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)交流。俗話(huà)說(shuō):朋友多了路好走�？鬃釉唬骸叭诵斜赜形�?guī)煛蔽覀兛梢栽谕笥训慕涣髦�，從不同的朋友身上學(xué)習(xí)到更多的優(yōu)點(diǎn)，讓自己人格更加完善。你若是朋友特別多，那說(shuō)明你就會(huì)交流。如過(guò)沒(méi)有一個(gè)朋友那，需要你去好好這門(mén)學(xué)問(wèn)。我們不僅僅需要和人去交流。更應(yīng)該和一切能夠交流的事物去交流。如果你和好的書(shū)本交流，等于你和一個(gè)比你高的人談話(huà)，從中學(xué)校更多的知識(shí)。如果你和大自然交流，你能聽(tīng)到大自然的談話(huà)。俗話(huà)說(shuō)得好：“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情煉達(dá)皆文章”因此一個(gè)善于交流的人，就是一個(gè)大海，俗話(huà)說(shuō)：“海納百川，有容乃大”。
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中只有更多的和外界交流，才能夠讓我們成為“大�！�！舉一個(gè)例子，甲和乙一起去面試，他們的`學(xué)歷和能力都特別相似。首先甲先去面試，到了考場(chǎng)考官問(wèn)他怎么能把公司辦好。只能照本宣科、紙上談兵。由于不會(huì)交流，顯得非常膽怯，讓人覺(jué)得很死板，好似一個(gè)書(shū)呆子。真是茶壺里煮餃子，到不出來(lái)��！所以別人也就無(wú)法理解你，別人無(wú)法了解你的才干。因此你就得不到好的發(fā)展機(jī)會(huì)。然而乙進(jìn)去了，考官照樣問(wèn)了剛才一樣的問(wèn)題，因?yàn)橐疑朴诮涣�，先從各種渠道了解到公司的情況，孫子兵法說(shuō)的好：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。他很自信的說(shuō)出了做好工作的計(jì)劃、思路。然后非常流暢地和考官領(lǐng)導(dǎo)們深入的交流，娓娓道來(lái)。最后乙選上了，而且被老板重用。因此獲得了比較好的機(jī)會(huì)。從這件事可以看出交流的可要性�？梢哉f(shuō)交流就是你生存的條件。沒(méi)了交流就如沒(méi)有頭的蒼蠅一樣。如今社會(huì)就需要交流，它好似利劍讓你奮勇直前。21世紀(jì)的中國(guó)，獨(dú)生子女就往往缺少了交流。因?yàn)檫@是一個(gè)繁忙的時(shí)代，家長(zhǎng)忙得顧不上和孩子交流，學(xué)生每天無(wú)休止的作業(yè)功課壓著無(wú)法和父母交流。有的同學(xué)休息的時(shí)候就去玩電腦、沉溺于網(wǎng)絡(luò)。往往忽視了于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的交流。許多沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，其實(shí)就是渴望和別人交流，可悲的是他們沒(méi)有學(xué)會(huì)，或者根本不會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中和別人交流。導(dǎo)致不能在社會(huì)上立足，不能分清楚善與惡。學(xué)校應(yīng)該多設(shè)有這門(mén)科目。叫做：“交流課”這們功課及格了才準(zhǔn)予畢業(yè)。不是老死考書(shū)本。朋友你不會(huì)交流嗎？那你就首先用你燦爛得微笑，迎接每個(gè)交流的機(jī)會(huì)。張開(kāi)雙臂懷抱去擁抱這個(gè)世界。世界一定會(huì)擁抱你！讓我們?cè)诮涣髦�，享受生命的�?yáng)光雨露。海納百川，有容乃大！
學(xué)會(huì)交流議論文 10
假如你是一名普通市民，在某次交通事件中感到自己受到了“以權(quán)謀私”的不公正待遇，你會(huì)怎樣想?
假如你是一名普通交警，收到了一副胡亂作為的錦旗，感到自己的付出沒(méi)有得到任何人的理解，你又會(huì)怎樣想?
正如哲人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，溝通是走進(jìn)他人靈魂的橋梁，其實(shí)日常生活中的種種摩擦，大多是因?yàn)槲覀儧](méi)有設(shè)身處地的去溝通。倘若能乘著交流的小船去連接兩個(gè)彼此陌生的個(gè)體，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界依然那樣和諧美好。
交流溝通，是一種包含的氣度和生存的智慧，就如發(fā)出:既生瑜何生亮的哀嘆的周瑜，若是能放下身段，真誠(chéng)的與孔明交流溝通，發(fā)自?xún)?nèi)心的互相欣賞，也許就不會(huì)有早亡的悲慘結(jié)局，反而能促成蜀吳聯(lián)盟，伐魏成功，所以積極主動(dòng)的交流，是兩顆心靈的粘合劑，也亦是取得信任和諒解的基礎(chǔ)。他不僅是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我錯(cuò)了，或是敷衍了事的道歉，而應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心的自我檢討和自我救贖，試想，倘若交警隊(duì)意識(shí)到了自己的執(zhí)法行為對(duì)當(dāng)事人的心理造成的傷害，能夠積極地進(jìn)行引導(dǎo)和溝通，也就不會(huì)有那樣一幅令人啼笑皆非的錦旗。何樂(lè)而不為呢?
交流溝通，不僅是個(gè)人的涵養(yǎng)，更是社會(huì)的風(fēng)清氣正，和諧美好。從簡(jiǎn)單的送錦旗一事可以看出，現(xiàn)在的我們大多浮躁，不會(huì)想到也不會(huì)愿意用一點(diǎn)時(shí)間去進(jìn)行和諧的交流，而是更愿意用簡(jiǎn)單粗暴的方式去宣泄我們內(nèi)心的不滿(mǎn)。無(wú)論是之前網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的道德綁架，亦或是對(duì)沒(méi)有許多好名次的運(yùn)動(dòng)員的聲討，都折射出我們內(nèi)心隱含的'戾氣。倘若能夠擺正心態(tài)交流溝通，讓世界少一些摩擦和謾罵，多一些寬容和友善，處在這樣的玲瓏意中，就如掌心開(kāi)薔薇，心里漲青苔，看到社會(huì)成員的和睦，也是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的大和睦大氣象，讓心底的荒原傳來(lái)陣陣和諧的清風(fēng)。
交流溝通，需要個(gè)人和國(guó)家的一同成長(zhǎng)。以送錦旗為例，交警應(yīng)該及時(shí)對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行勸解和疏導(dǎo)，不應(yīng)該讓誤會(huì)的種子播在人的心田，而送旗人，也應(yīng)該擺正心態(tài)，體諒交警的辛苦，愿意給與一個(gè)聆聽(tīng)和理解的機(jī)會(huì)。個(gè)人小小的努力，才是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石，中國(guó)人貴和從一帶一路到人類(lèi)命運(yùn)共同體，從各美其美美人之美到美美與共，天下大同。從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗到交流對(duì)話(huà)，無(wú)不體現(xiàn)中國(guó)的和文化，展現(xiàn)了大國(guó)的胸懷和擔(dān)當(dāng)，因此我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，在時(shí)光的淘漉中彰顯華夏民族的氣度，昭示海納百川的胸懷。
交流溝通，讓世界如東洋一般澄澈溫暖。
交流溝通，讓世界如流水一般淙淙美好。交流溝通，讓和諧之風(fēng)吹遍神州大地。和諧之意綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)，歷久彌香!
學(xué)會(huì)交流議論文 11
在我童年記憶的"寶匣"；中，爸爸似乎對(duì)我總是嚴(yán)厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上"保育院"；，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽?xiě)牙锼览p爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)："你要學(xué)會(huì)自立，自己去！"；我只好一邊哭一邊走出了家門(mén)
爸爸對(duì)我要求是十分嚴(yán)厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對(duì)爸爸12年來(lái)的誤會(huì)。
小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門(mén)，坐到我的身邊，輕聲問(wèn)："兒子，你是不是覺(jué)得我對(duì)你太嚴(yán)了？"；我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)："兒子，我給你講個(gè)故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對(duì)他十分嚴(yán)格"；爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格，不是為了我能成才嗎？而我卻忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無(wú)比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉�，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無(wú)存，這是父子心與心之間的`對(duì)話(huà)，心與心之間的溝通請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通他人吧。當(dāng)你開(kāi)朗的朋友突然沉默的時(shí)候，你也許會(huì)想到你的朋友心中藏著一份孤獨(dú)，一件心事。上去與他溝通吧，給他一聲呢喃的問(wèn)候或是一聲真誠(chéng)的祝福和安慰。也許他會(huì)豁然開(kāi)朗，而你也會(huì)感到高興吧。當(dāng)你在思想上與長(zhǎng)輩們有分歧，請(qǐng)耐心地與他們溝通吧，把內(nèi)心的想法告訴他們，也許他們能理解你的。學(xué)會(huì)溝通他人吧，讓你多一份情誼與快樂(lè)。
請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通自己吧。當(dāng)你過(guò)度沉浸在成功的喜悅時(shí)，靜下心來(lái)與自己溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己太驕傲了，還有許多不足的地方需要改正呢。當(dāng)你與朋友因小事而吵架時(shí)，平息下你的火氣與自己溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這件小事傷了朋友的心，真不值�。‘�(dāng)你最絕望無(wú)助時(shí)，從悲傷中走出來(lái)與自己溝通，讓自己為自己加油鼓勁，給自己一份堅(jiān)定的信念，勇往直前地走下去。當(dāng)你難以選擇時(shí)，從為難中走出來(lái)回與自己溝通，冷靜的告訴自己真正的追求，你會(huì)選擇那正確的路的。學(xué)會(huì)溝通自己，讓你多一份理智與動(dòng)力。
學(xué)會(huì)交流議論文 12
蒙牛乳業(yè)董事長(zhǎng)牛根生說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：企業(yè)的98%的矛盾來(lái)自于誤會(huì)�？梢�(jiàn)順暢的溝通在企業(yè)管理中是多么的重要，其實(shí)在我們的日常生活中，良好的溝通同樣極其的重要。
莊子曾言：大言炎炎，小言詹詹。
良好的溝通，如藝術(shù)家的靈感，在思想層面上有著醍醐灌頂般的作用。人類(lèi)很多偉大的思想，起源于彼此間的交流碰撞�？鬃釉�(jīng)問(wèn)禮與老子，回來(lái)后對(duì)弟子講，我知道鳥(niǎo)在天上飛，魚(yú)在水中游，但老子像龍一樣，不知道是什么樣子的。對(duì)老子的評(píng)價(jià)高的驚人。正因?yàn)橛辛诉@次溝通，孔子決定要做一個(gè)老子那樣的人。這次溝通產(chǎn)生了一種精神粹礪，使各自堅(jiān)定了自己的思想�！熬拖耖L(zhǎng)天與秋水驀然相映，長(zhǎng)天更明白了自己是長(zhǎng)天，秋水也更明白了自己是秋水�！�
溝通的結(jié)果也許是堅(jiān)定，也許是變通，也許是升華，也許是落實(shí)……
順暢的溝通在社會(huì)層面也有著積極的.的作用。一個(gè)不與他人有交集的人生，就像一根孤零零的線在虛空，獨(dú)自垂落，一觸即斷。而人與人的溝通是線與線的結(jié)。當(dāng)越來(lái)越多的線加入溝通，就織成了一張網(wǎng)，它一定比一根線更結(jié)實(shí)。這就是社會(huì)。溝通使社會(huì)有更高的強(qiáng)度和容錯(cuò)率。
溝通是一個(gè)精妙的過(guò)程，在與他人溝通的過(guò)程中，需要運(yùn)用自己的智慧。
淺層次上，我們要敢為。不要畏懼、不要退縮，也不要逃避，勇敢地搭起溝通的橋梁。主動(dòng)出擊，用自己的心靈捕獲另一個(gè)心靈。大衛(wèi)萊特曼一度是眾人公認(rèn)的悶葫蘆，一天跟別人講不上三句話(huà)。但當(dāng)他看見(jiàn)別人對(duì)他逐漸疏遠(yuǎn)，他意識(shí)到改變的重要性，于是，他開(kāi)始主動(dòng)和別人溝通�，F(xiàn)在，他已經(jīng)是美國(guó)的脫口秀教父。由此可觀，溝通常常來(lái)自主動(dòng)、自發(fā)的接觸。
深層次上，我們要慎為。面對(duì)社會(huì)，要學(xué)會(huì)草木皆兵，抱持著一種“執(zhí)虛器如執(zhí)盈”的態(tài)度。小說(shuō)《地圖終結(jié)的地方》寫(xiě)了一老一少兩個(gè)越獄犯逃到一戶(hù)農(nóng)舍，被農(nóng)民發(fā)現(xiàn)。與農(nóng)民交流的過(guò)程中，老人說(shuō)得很少，謹(jǐn)慎出言；而年輕人卻打開(kāi)了話(huà)匣子，口若懸河。最終老人逃出生天，而年輕人招致殺身之禍。因?yàn)樗难孕行孤读松矸�，引起農(nóng)民的懷疑。由此可知，并不是所有時(shí)候都能一吐為快。應(yīng)適當(dāng)?shù)碾[藏自己，一步三顧。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)有稷下學(xué)宮，那是諸子百家的講學(xué)之地。經(jīng)綸濟(jì)世之儒、超然物外之道、兼愛(ài)平生之墨、綱紀(jì)森然之法、縱橫捭闔之鬼谷……碰撞、交流，使那個(gè)戰(zhàn)國(guó)成了中國(guó)思想史上的長(zhǎng)明之燈。
現(xiàn)如今，稷下已矣，梓澤丘墟，但溝通的橋梁長(zhǎng)存。
我們應(yīng)該勇敢地，站上去。
學(xué)會(huì)交流議論文 13
曾經(jīng)，我習(xí)慣于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，抬起頑固的頭，不聽(tīng)父母的建議。他還關(guān)上了房間的小門(mén)，并在日記中講述了自己的擔(dān)憂(yōu)，但忽略了關(guān)切的目光。他還忍受著失敗的折磨，拒絕向最親近的人求助。我知道如何感恩。每當(dāng)我看到母親忙碌，父親無(wú)私地工作。我一抬頭，就看到了一杯熱茶，一失手，就聽(tīng)到了一句鼓勵(lì)的話(huà)。我默默地把情感積累在心里，并努力學(xué)習(xí)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我疏遠(yuǎn)了我的父母，模糊地感覺(jué)到我忽視了家庭教育。我不知所措。這本書(shū)告訴我:兩個(gè)人每人有一個(gè)蘋(píng)果，交換后，每人還有一個(gè)蘋(píng)果；如果兩個(gè)人各有一個(gè)想法，交流后他們會(huì)有兩個(gè)想法。一天晚上，我和父親進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。我第一次完全告訴了他我學(xué)習(xí)中的困惑。不知何故，在我說(shuō)完之后，我感到輕松愉快，在交談中釋放的思想自由地飛翔。爸爸靜靜地聽(tīng)著，然后婉轉(zhuǎn)地指出了我的缺點(diǎn)，沉思良久給了我很多啟發(fā)。在我意識(shí)到這一點(diǎn)之前，我的母親驚訝地看著我，笑了:兒子，我從未見(jiàn)過(guò)你的作文如此雄辯！剎那間，機(jī)艙里充滿(mǎn)了笑聲。
我的父母理解我的困難。他們盡最大努力幫助我，并用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給了我建議。在交流過(guò)程中，我和我的父母對(duì)彼此更加信任。只要我做了正確的事情，他們就不會(huì)打擾我，也不會(huì)給我太大的壓力，因?yàn)槲乙呀?jīng)承諾，我說(shuō)的和做的是我最基本的原則。在交流過(guò)程中，我變得開(kāi)朗和靈活。誠(chéng)然，獨(dú)立精神非常重要，但學(xué)習(xí)效率需要不斷提高，以適應(yīng)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。因此，我愿意尋求建議，努力學(xué)習(xí)掌握好的學(xué)習(xí)方法。在交流中，我更負(fù)責(zé)任，回報(bào)父母也很重要。我還必須有自己的'生活理想，并朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。為了實(shí)現(xiàn)我自己和生命的價(jià)值，為我的家鄉(xiāng)和祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我跳出了冰凍的雪域，融化了從我的心到我的心的一切，成為一個(gè)春天百花齊放，鳥(niǎo)兒載歌載舞的新世界。這個(gè)世界是交流的世界。將來(lái)，我不會(huì)離開(kāi)這個(gè)新世界，因?yàn)樗偸墙o我關(guān)懷、幫助和動(dòng)力。
學(xué)會(huì)交流議論文 14
我作為一名“超級(jí)毒舌”，比常人更能感受到那看似平平淡淡的語(yǔ)言的魅力。
正是因?yàn)槿粘５囊痪湓?huà)，我的罪了無(wú)數(shù)的同學(xué)，無(wú)數(shù)的朋友。也造成了我現(xiàn)在只有一兩個(gè)死黨的局面。
古人無(wú)言，我亦無(wú)言。古人是睿智少語(yǔ)，而我卻是難言。
我不奢求什么口若懸河，也不奢求什么旁征博引，我僅僅是想能像一個(gè)正常人和別人交流。在這種情況下，交流補(bǔ)習(xí)班開(kāi)課了。
我試著學(xué)習(xí)別人，那些人緣比較好的同學(xué)都成為了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn)，他們的辭藻并不是非常華麗，優(yōu)美。但他們都有一個(gè)特點(diǎn)——讓人忍不住的發(fā)笑。
我開(kāi)始嘗試補(bǔ)上這節(jié)交流課。
這節(jié)課無(wú)比的艱難，剛剛開(kāi)場(chǎng)，就遭遇了困難。我閉上了眼站在懸崖上，感受著嗖嗖的冷風(fēng)，我向前邁出了第一步。
我不再像從前那樣沉默寡言，開(kāi)始在課堂上和老師抬杠，以找出老師的錯(cuò)為樂(lè)，用盡所有的辦法使全班爆笑，我成了全班同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。但我卻是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我在無(wú)意間已經(jīng)惹了班級(jí)的權(quán)威——老師，我被處以嚴(yán)厲的懲罰。這堂課的第一步并沒(méi)有我想的一樣可以御風(fēng)而行立在半空，而只是用耳邊的風(fēng)聲來(lái)回答我�！芭�！”我趴在地上。我為博人一笑，違背學(xué)生準(zhǔn)則，我的魯莽給我慘痛的教訓(xùn)。
第一步的魯莽讓我體無(wú)完膚，老師對(duì)我的好感瞬間全無(wú)，我在地上環(huán)顧四周，悄悄地爬向另一個(gè)角落。
我為了讓自己回到原點(diǎn)，一會(huì)兒沉默，一會(huì)兒趴在書(shū)里，有空就搖頭晃腦讀一篇古文，聽(tīng)一篇相聲，不知怎的'，在平時(shí)和同學(xué)的交往時(shí)，同學(xué)們竟對(duì)我略有改善。在谷底掙扎的我看見(jiàn)遠(yuǎn)方那一點(diǎn)微小的火光。
就在這時(shí)，一只有力的大手把我推出這節(jié)課堂，我成了初中生。繁忙的學(xué)業(yè)壓住了我，不讓我喘氣，我的毒舌也不再有時(shí)間改善，這節(jié)“課”也就此中止。
不知何時(shí)能補(bǔ)上這節(jié)“課”，讓我不再為“與人自如交流”所困擾，不再活在“毒舌的陰影”里，希望讓我等待的時(shí)間不會(huì)太久。
學(xué)會(huì)交流議論文 15
溝通是有無(wú)窮價(jià)值的，是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的基石。
溝通有利于生產(chǎn)資料的充分利用用，早在千百年前，偉大思想家孔夫子便提出了“大道之行也，天下為公，選賢與能”的構(gòu)想，其實(shí)也無(wú)意中強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，天下的資料，賢才皆為大家服務(wù)，生產(chǎn)資料得到了充分的利用，莫不是有了良好的溝通？你家油盛米寡，我家油寡米盛，通過(guò)溝通，以油易米便充分利用了生產(chǎn)資料，不至于浪費(fèi)，于社會(huì)亦是如此。
溝通幫助豐富精神世界，形成自主價(jià)值觀、從古至今的溝通本就多樣：召示，口傳，說(shuō)書(shū)的到手機(jī)，電話(huà)，傳真，英特網(wǎng)，我們通過(guò)這些跨越時(shí)空的溝通，形成了自己的世界觀，就如戴上了不同的眼鏡，有些使你眼界開(kāi)闊，有些使你細(xì)察紋理，溝通無(wú)窮的價(jià)值便又一次體現(xiàn)在這了。
溝通是文化的衣服，盛唐之時(shí)，不僅是國(guó)庫(kù)豐底，百姓和樂(lè)，更是文化的巔峰狀態(tài)，使我們自豪不已地說(shuō)“哈，這是中華民族”他大膽地對(duì)外開(kāi)放，引進(jìn)西方文明，送出了國(guó)人的文化，這無(wú)疑是世界文化之幸！
然而，溝通的`有效性，才是重中之重、有些溝通甚至危害不小。
大了說(shuō)，溝通不可只走形式，清政府閉關(guān)鎖國(guó)，無(wú)奈開(kāi)展溝通，打著“自強(qiáng)，求富”的幌子、轟轟烈烈地開(kāi)展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。然而這形式背后，包藏著腐朽，卑劣。終究還是擊碎了這場(chǎng)淫夢(mèng)的歷史又在訴說(shuō)些什么？
小了說(shuō)，溝通還是得有主見(jiàn)，不可盲目從眾。前幾年，“中華秦火火”在網(wǎng)上散布謠言，妖言惑眾，造成不小的社會(huì)恐慌。這警醒我們自己就是自己，溝通可以影響，但不會(huì)改造！個(gè)人與社會(huì)是緊密聯(lián)系的，自我自主，オ應(yīng)是大道之行，大同社會(huì)對(duì)自由的理解吧。
當(dāng)代社會(huì)，國(guó)際形勢(shì)日益復(fù)雜，罪惡滲透在光輝的背后�！耙蕴煜聻榧喝巍狈讲攀钦�。
在高速信息流通的時(shí)代，溝通在世界舞臺(tái)上發(fā)揮著愈來(lái)愈重要的作用。諸君，定要與溝通為友，正確使用，也許不久的將來(lái)便是我們創(chuàng)造了新時(shí)代的大同社會(huì)。
與諸君共勉！
學(xué)會(huì)交流議論文 16
她用30載愛(ài)心讓一村之人老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)病疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。她讓九州動(dòng)容。她是誰(shuí)？她是一位普通的中國(guó)農(nóng)婦，她叫林秀貞。
她一共贍養(yǎng)了六位老人，30年如一日她克服了各種困難。她明白老人的余生沒(méi)有什么奢求，只求能有人和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，林秀貞明白這一點(diǎn)，所以她總是給予老人們情感上的慰藉，讓老人們能高興安享天倫。
這是一個(gè)農(nóng)婦用三十載完成的答卷，她用三十年彌補(bǔ)了老人們情感的互缺，一個(gè)農(nóng)婦尚能如此，而我們?yōu)楹尾荒苣兀?/p>
情感的溝通使人際關(guān)系和睦。生命的本性是渴望溝通的，人與人之間也需要溝通。別人給你一個(gè)笑臉，這便是情感溝通的信號(hào)，你的心中不會(huì)有不悅，只會(huì)有春暖花開(kāi)的沖動(dòng)，如果人人臉上都掛滿(mǎn)一張笑臉，那么情感的導(dǎo)線便會(huì)貫穿你我，這也便是中國(guó)政府提倡的和諧世界。
然而世界總不是那么美好，情感溝通的導(dǎo)線總會(huì)在某些地區(qū)斷開(kāi)。飽經(jīng)蹂躪的伊拉克被血與淚掩埋著，美國(guó)人將戰(zhàn)爭(zhēng)的惡果無(wú)情地在伊拉克各地播種。哭聲、槍聲交織成了另一種情感，一種失去親人，失去國(guó)家主權(quán)的情感，然而世界人民沒(méi)有忘記他們，我們將內(nèi)心最博大的愛(ài)重新將伊拉克交織，撫平伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)給伊拉克人民帶來(lái)的痛。所以情感的'溝通能夠撫平傷痛，互相激勵(lì)。
情感的溝通同樣需要人們共同塑造。社會(huì)是我們生活棲息的場(chǎng)所，而群體則是其中一部分。然而有這樣一個(gè)群體，他們將捐款作為己任，這捐款不是對(duì)窮人、災(zāi)民等的施舍，而是對(duì)他們情感的對(duì)話(huà)。他們每一雙充滿(mǎn)善意的援手，每一張不同模樣的面孔都留下一個(gè)共同的名字——“微塵”。他們是青島市的一個(gè)愛(ài)心群體，是關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號(hào)，是情感溝通的驛所。他們來(lái)自于人群，而就像塵土一般，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，卻又隨處可見(jiàn)。他們自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個(gè)人的名字，它塑造了一個(gè)座城市的良心。
每個(gè)人都是社會(huì)的一員，生活在這個(gè)社會(huì)中，情感的溝通便必不可少，時(shí)時(shí)在臉上掛上一個(gè)笑容，別人便可以感受到你那顆熾熱的心。
就像中國(guó)聯(lián)通公司的那句工作箴言“讓一切自由聯(lián)通”一樣，讓情感自由溝通！
學(xué)會(huì)交流議論文 17
我是個(gè)健談的小女孩，活潑而樂(lè)觀，成天都是一副笑瞇瞇的模樣，不管和誰(shuí)都能聊上好一陣子。在我心里，語(yǔ)言是一種藝術(shù)它溫暖而高雅，像一座橋，搭起人與人之間心靈的大道。
最近，我就利用我那獨(dú)特的語(yǔ)言，和我的表哥進(jìn)行了一次心理的溝通，讓?xiě)n郁的他又有了從前的陽(yáng)光。讓他那冰塊般的臉上有了一絲溫暖。原因很簡(jiǎn)單，哥哥的心理障礙很特別——平凡。我得承認(rèn)，他很平凡，和平凡的其他人一樣。平凡的成績(jī)，平凡的相貌，埋在人群里便見(jiàn)不到影子。而天生自尊心極強(qiáng)的'他被心直口快的舅舅吼了一句：“沒(méi)出息！”
推開(kāi)房間的門(mén)，表哥趴在桌子上輕輕地抽泣。他變了，消瘦了，憂(yōu)郁了，和以前那個(gè)成天嘰嘰喳喳的調(diào)皮的小胖墩徹底不一樣了。
“干嗎呢？”我盡量把聲音放得很柔，讓他感到家的溫暖。他不吭氣�！拔�，別這樣，哥們兒！”“哥們兒！”是我對(duì)他的昵稱(chēng)�！澳阏f(shuō)，我是不是特差勁？”更高的聲音略顯嘶啞與疲憊。我的心砰然一震，卻只能微笑。幽默地說(shuō)“憂(yōu)郁的小帥哥，你怎么了，這樣不是挺好的嗎？”“可爸、媽都說(shuō)我沒(méi)出息�！薄昂�，你信他們呀，你很平凡，但不代表就沒(méi)出息呀！”我突然覺(jué)得哥哥的內(nèi)心很脆弱，就像一座倉(cāng)庫(kù)，密不透風(fēng)�！翱涩F(xiàn)在的社會(huì)，我們這樣平凡的人有用嗎？”表哥皺著眉�！拔梗洗�，愛(ài)因斯坦還不會(huì)穿衣服哩！”我跟他打趣兒。“呸、呸、呸！”表哥露出難得一見(jiàn)的輕松神色�？吹贸觯瞧疵套〔艣](méi)笑出來(lái)的。我心中暗喜。嘿！有了不少起色嘛！有了活力的哥哥漸漸情緒高漲�！昂伲鐐儍�，我還是煩得很。學(xué)習(xí)壓力大，父母給的壓力大。不像你，成天沒(méi)壓力！”表哥有些羨慕地望著我，像一只被束縛的小鳥(niǎo)�！澳阋褖毫D(zhuǎn)化為動(dòng)力呀！”我開(kāi)始吹噓那些名言警句。“大道理哦，小朋友！”表哥又笑了，明亮而清澈。我趁熱打鐵，“想通了！拜拜！”我故作嘲諷狀，心里卻樂(lè)呵呵的。
走出門(mén)，往屋里望，表哥正笑著做作業(yè)呢。這一刻，我突然覺(jué)得溝通就像空氣一樣無(wú)處不在，但卻讓你常常忘了它的存在。
學(xué)會(huì)交流議論文 18
溝通是人與人與人交往的橋梁，是人與人和諧相處的紐帶，如果在人際交往中，缺少了溝通就如同折翼的鳥(niǎo)，無(wú)法滿(mǎn)足部往的要求，人的心靈就會(huì)變得孤獨(dú)與寂寞。
如果交往的需要不能得到滿(mǎn)足不僅會(huì)影響人的'心理和精神的健康，甚至?xí)：θ说纳眢w健康。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯林奇在《寂寞會(huì)致命》中寫(xiě)道：“一個(gè)人的生命很可能因?yàn)槿狈θ穗H情誼而縮短。”并且在楊宏飛的《擁有好人緣》中也有這樣一篇文章：在法國(guó)巴士底監(jiān)獄，曾有一位被單獨(dú)囚禁的囚徒，除了一日三餐能看到獄卒外，他見(jiàn)不到任何人，更談不上和他人說(shuō)話(huà)，和他人溝通交流了。但是在囚室的墻縫里長(zhǎng)著一株小草，他精心地呵護(hù)它，并對(duì)它訴說(shuō)自己每天的思想感情。有一天獄卒發(fā)現(xiàn)了他這個(gè)“怪癖”，于是便把小草拔掉了。從此，囚徒變得郁郁寡寡歡，不久便死去了。從這件事可以看出詹姆斯林奇的話(huà)是多么正確，人如果交往的需要得不到滿(mǎn)足，人的生命都可能因此而縮短。
與人溝通也是有方法的，在我們與人溝通時(shí)要尊重他人，不得以任何形式侮辱他人，而尊重要求我們要寬容與理解他人，關(guān)心與互助他人，而最重要的是要有禮貌。在人際交往中，怎樣才能有禮貌呢？首先要學(xué)會(huì)使用“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，建立融洽的人際關(guān)系。在中國(guó)不是也有一句諺語(yǔ)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！焙諣栣苍f(shuō)過(guò)：“在生活里最重要的是有禮貌，它比一切學(xué)習(xí)，一切智慧都重要。”
其次在交往中我們還要懂得微笑，因?yàn)槲⑿κ巧鐣?huì)交往中最富有吸引力，最有存在價(jià)值的面部表情。它如同寒冬中的暖陽(yáng)，可融化人與人之間的寒冰，它如同酷暑中的清泉，可滋潤(rùn)人與人之間的摩擦。只要有真誠(chéng)的微笑，人際交往就可能會(huì)變的溫馨和順暢。比如我們?cè)诔塑?chē)時(shí)，碰到踩了一個(gè)陌生人的腳，如果你沒(méi)有微笑，僅僅是硬邦邦的一句“對(duì)不起！”我相信，對(duì)方肯定不會(huì)有什么好臉色；相反，如果能夠用和煦的微笑和誠(chéng)懇的道歉，那結(jié)果肯定不一樣呢！
在我們的生活中，溝通起著越來(lái)越重要的作用，朋友需要溝通，它才能更親近；師生需要溝通，它才能有更多收獲；家庭需要溝通，它才能更親密；社會(huì)需要溝通，它才能更和諧。我們一定要學(xué)會(huì)溝通善于溝通。
學(xué)會(huì)交流議論文 19
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，其實(shí)是很多不喜歡，不認(rèn)識(shí)，不溝通的借口。因?yàn)橛袗?ài)，所以正常的溝通仿佛可以不必了�！�
這是龍應(yīng)臺(tái)在和兒子的回信中提過(guò)的話(huà)，她講自己與兒子的書(shū)信全部合成了一本書(shū)，這一封封書(shū)信，跨越了兩個(gè)年代，越過(guò)了年齡的鴻溝，將龍應(yīng)臺(tái)母子的生活又重新聯(lián)系在了一起。他們通過(guò)寫(xiě)信的方式讓彼此有更多的了解，讓對(duì)方知道自己的人生觀。在這本《親愛(ài)的安德烈》中告訴了我們?cè)S多交流的方法。
我想讀了這本書(shū)的人都和我一樣很羨慕安德烈，這種和自己母親交流的方式，是令人艷羨的`。他答應(yīng)自己的母親寫(xiě)信，就勇敢地將自己的生活告訴自己的母親，毫不掩飾，就像是在和一個(gè)朋友交流一樣。
我和每個(gè)同齡孩子一樣，不知道如何和自己的父母溝通交流，感覺(jué)自己和他們永遠(yuǎn)都溝通不起來(lái)，和他們之間像是永遠(yuǎn)有一條鴻溝。父母的生活方式是保守的，和他們?cè)谝黄鸶杏X(jué)永遠(yuǎn)都放不開(kāi)，出去旅行時(shí)，心里想著情愿自己一個(gè)人都不想和他們一起，因?yàn)楹退麄円黄鸪鋈ネ妫鞣N不允許。他們的時(shí)代觀和我們不一樣，他們的興趣也完全不想去了解。漸漸地一家人坐在一起吃飯，看電視也總是沉默的，找不到話(huà)題，或者各自干自己的事情。
但是當(dāng)我看了安德烈的方式，又一步步在改變，和他們?cè)谝黄鹨膊坏皖^玩手機(jī)什么的，試著找找話(huà)題聊天，將自己在學(xué)校發(fā)生的有趣事情分享給他們聽(tīng)，讓他們知道在自己身上發(fā)生的有趣事情，讓他們多了解我一點(diǎn)。與他們多溝通，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。其實(shí)傾聽(tīng)真的也是一種溝通，即使你不說(shuō)話(huà)，就只是聽(tīng)他們講，將手上的事情放下，學(xué)會(huì)當(dāng)一個(gè)好的傾聽(tīng)者。不總是和他們頂嘴，將心比心去了解他們的難處，讓自己多一點(diǎn)耐心，對(duì)父母也多一點(diǎn)耐心。也許自己做的一點(diǎn)小事也能被他們記住。也不能一味地跟從他們的思想，學(xué)會(huì)自己去想自己的事情，想自己的以后，但也要適當(dāng)聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。不隨便沖撞他們，畢竟他們也會(huì)傷心的。
不能把愛(ài)當(dāng)作不溝通不交流的借口，只有與父母多交流多溝通，這個(gè)家才是幸�？鞓�(lè)的。
學(xué)會(huì)交流議論文 20
驕陽(yáng)似火的夏天，終于在寂靜的時(shí)間里悄悄走過(guò)，留下一池殘荷。
秋，伴隨著第一片枯黃的落葉，到來(lái)。
又是一年丹桂飄香時(shí)，學(xué)校里的桂花真香。
那是怎樣的一棵桂花樹(shù)呀！樹(shù)干呈褐色，遒勁高大；樹(shù)葉深綠，油得發(fā)亮。在這寒冷的秋季，萬(wàn)物凋敝，草枯了，花謝了，葉落了，而它，卻像一個(gè)英雄一般驚動(dòng)了校園。我走過(guò)去仰望它，小巧玲瓏的`桂花一團(tuán)一團(tuán)點(diǎn)綴枝頭，四個(gè)瓣像小喇叭，金燦燦的，輕輕一碰會(huì)抖落一地碎金。我驚嘆它生命的旺盛與絢爛。
仰望，是我與它之間一種特殊的溝通。
濃厚的芳香撲鼻而來(lái)，讓我有些措不及防。那香氣，很純，很凈，很濃又很淡，縈繞鼻尖，若有若無(wú)令人陶醉。我捧起一叢輕嗅，思緒飄遠(yuǎn)：你們這些花呀，給人們帶來(lái)香氣，給人們帶來(lái)美味，桂花糕，湯圓，哪一處沒(méi)有你們的身影？我致敬你們的無(wú)私，無(wú)悔。
輕嗅，是我與它之間一種特殊的溝通。
我伸出雙手，忍不住想去撫摸它的樹(shù)干。起初，我小心翼翼，它那粗糙的紋理硌得我手掌生疼，可是摩擦中又分明產(chǎn)生了一種力量。我欣喜：是你在和我溝通嗎，以這種特殊的方式？
樹(shù)，無(wú)言。
我更加歡喜，雙手抱著樹(shù)干。奇怪，我感覺(jué)不到想象中樹(shù)皮的冰冷，相反，用心感受，我感到了一種熱量，從內(nèi)而外傳遞的熱量。我想，這就是樹(shù)干的力量，樹(shù)的力量，自然的力量吧！當(dāng)春天的時(shí)候，樹(shù)卯足了勁努力撲向天空的懷抱，俯視大地。夏天，任憑大雨滂沱，它仍能佇立高聳，將堅(jiān)毅的背脊留給足下的小草。秋天了，它吐露芳香回報(bào)大地；即便寒冷的冬天，大雪壓得它喘不過(guò)氣來(lái)，春風(fēng)一吹，它又能“枯樹(shù)枝頭萬(wàn)葉春”了�；蛟S，它是以樹(shù)特有的方式告訴我，如果活得累了，就來(lái)這里靠一靠，休息一下，給心靈放個(gè)假。
撫摸，是我與它之間一種特殊的溝通。
自此以后，每當(dāng)我再看到那些高大的樹(shù)木，我總?cè)滩蛔∨苓^(guò)去撫摸它，欣喜地說(shuō)一聲：原來(lái)你在這里呀。
久了，才發(fā)現(xiàn)樹(shù)也有語(yǔ)言。它會(huì)告訴你什么是生命，何為奉獻(xiàn)。而與它們的溝通，要從心開(kāi)始。
學(xué)會(huì)交流議論文 21
今天，我因?yàn)橐患∈缕穱L到了缺少溝通的難受滋味，如果我能及時(shí)與老師溝通，也就不會(huì)發(fā)生那一系列讓我既委屈又害怕的心理。
今天午讀剛開(kāi)始時(shí)，張曉玲就走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)到：“莫老師上課檢查聽(tīng)寫(xiě)本”。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)太輕松了，于是立刻就在柜桶里尋找，奇怪的是半天也找不到聽(tīng)寫(xiě)本的蹤影，到底是沒(méi)發(fā)還是發(fā)了被我落在哪里了，我百思不得其解，于是我問(wèn)了問(wèn)陳軒言：“陳軒言你得聽(tīng)寫(xiě)本有沒(méi)有發(fā)?”“有啊!”“為什么我的沒(méi)有發(fā)到啊?”“可能是落在了辦公室或者你忘記寫(xiě)名字了吧!”。我有點(diǎn)著急了，連忙找了找書(shū)包里，沒(méi)有找到。我生氣的把書(shū)包里面的書(shū)全部倒在書(shū)桌上，一本一本地仔細(xì)翻找，可是還是沒(méi)有找到，我急得如熱鍋上的'螞蟻似的。我找了一遍又一遍，就在我心急如焚、焦急萬(wàn)分的時(shí)候，上課鈴聲響了起來(lái)。
莫老師帶著一大疊書(shū)走上了講臺(tái)。我立刻眉頭緊鎖，心情如激蕩的湖水，渾身冒著冷汗。莫老師說(shuō)：“沒(méi)有給我檢查聽(tīng)寫(xiě)本的我開(kāi)始點(diǎn)名，被我點(diǎn)我學(xué)號(hào)的同學(xué)自己起立，1號(hào)、2號(hào)…15號(hào)…”我的學(xué)號(hào)是18號(hào)，看著即將念到我的學(xué)號(hào)心理焦急萬(wàn)分，如今唯一的方法就是向莫老師說(shuō)明自己的情況，可是膽小的我沒(méi)有鼓起勇氣�！�18號(hào)、21號(hào)…”點(diǎn)到了我的學(xué)號(hào)，我只好委屈的站了起來(lái)，我如果向老師說(shuō)明自己的情況，老師有可能會(huì)原諒我，但我什么都不說(shuō)老師就不能了解我的情況，我真是又害怕又委屈。在我的腦海中，溝通與害怕打的難舍難分、不分伯仲。這時(shí)莫老師說(shuō)道：“剛才我點(diǎn)到學(xué)號(hào)的同學(xué)，你們找本子準(zhǔn)備補(bǔ)齊作業(yè)，你們沒(méi)有按時(shí)完成老師交代的作業(yè)，你們要好好反省以下�！闭�(dāng)我思索怎么和老師解釋的時(shí)候，下課鈴聲響了起來(lái)。我沖上講臺(tái)根莫老師說(shuō)：“莫老師，我的聽(tīng)寫(xiě)本沒(méi)有發(fā)到我的手中，我找不到了，但是我有按時(shí)完成作業(yè)�！蹦蠋熀吞@可親的說(shuō)：“那你去講臺(tái)那里找一下，看看有沒(méi)有�！蔽翌D時(shí)覺(jué)得老師也沒(méi)有想象中的那么嚴(yán)厲。
是呀!什么事情都要多跟老師溝通，這樣老師才能了解真實(shí)情況。如果我早點(diǎn)知道這個(gè)道理，就不會(huì)因此品嘗到缺少溝通的難受滋味了。
學(xué)會(huì)交流議論文 22
——百日學(xué)通課題組
父母與孩子的溝通經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，從而影響親子關(guān)系，讓我們來(lái)看看該如何教家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行有效溝通的。
觀點(diǎn)一：聽(tīng)比說(shuō)重要，高品質(zhì)的傾聽(tīng)是有效溝通的前提和基礎(chǔ)
“在我們?nèi)粘５臏贤ㄖ校芏嗳瞬蛔杂X(jué)地在忽視地聽(tīng)、假裝地聽(tīng)、有選擇地聽(tīng)，真正能做到專(zhuān)心地聽(tīng)、同理地聽(tīng)的人很少，但往往忽視了傾聽(tīng)也是一種品質(zhì)，高品質(zhì)的傾聽(tīng)是有效溝通的前提和基礎(chǔ)。”
觀點(diǎn)二：12歲之前，一定要讓孩子的情緒可以完全釋放
“一個(gè)人的表達(dá)形式是在12歲之前形成的，12歲之前的經(jīng)歷會(huì)影響孩子的一生�！�12歲之前一定要讓孩子的.情緒表達(dá)得到滿(mǎn)足，否則會(huì)造成一生的“未完成事件”。
一個(gè)中年女子被“心臟病”折磨十幾年，但無(wú)論在哪個(gè)醫(yī)院就診，結(jié)果都顯示她很健康，最終，心理輔導(dǎo)為她解除了病患。原來(lái)這位女子小時(shí)候因?yàn)榧依锔F被父母送人養(yǎng)，送出去5次，但每次她都倔強(qiáng)地自己逃回家，從小她就覺(jué)得自己不被愛(ài)，長(zhǎng)大后，丈夫是軍人，極少透露出溫柔和愛(ài)憐，只有她生病的時(shí)候，丈夫才會(huì)變得無(wú)微不至，于是，為了尋找這種被愛(ài)的感覺(jué)，她這一“病”就是十幾年，“這位女子就是典型的因小時(shí)候被愛(ài)的情緒需求得不到滿(mǎn)足而留下的病根”。要讓孩子充分表達(dá)自己的情緒，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子講話(huà)，孩子表達(dá)力和創(chuàng)造力才會(huì)有更好的發(fā)展。
觀點(diǎn)三：學(xué)會(huì)核對(duì)表達(dá)，避免溝通誤差
“學(xué)會(huì)核對(duì)表達(dá)，避免溝通誤差，才能與孩子架起連心橋�！泵髅鞣艑W(xué)回家晚了，明明的媽媽便猜想明明一定是去哪兒玩了，等明明一進(jìn)門(mén)，就滿(mǎn)是責(zé)備的語(yǔ)氣，“去哪兒瘋?cè)チ恕宦?tīng)話(huà)了……”劈頭蓋臉就是一頓臭罵，其實(shí)，明明是在學(xué)校做功課了。
“孩子也需要被尊重的感覺(jué)，在沒(méi)有核對(duì)的表達(dá)中，這種信息的交流是不平等的，長(zhǎng)期這樣下去，孩子有可能會(huì)拒絕跟你溝通�！备改概c子女的無(wú)核對(duì)表達(dá)，都是彼此之間誤會(huì)產(chǎn)生的根源。
“核對(duì)表達(dá)才能讓彼此之間的溝通真正有效，才能減少誤會(huì)的產(chǎn)生�！彼蕴嵝鸭议L(zhǎng)，客觀真實(shí)的信息傳遞加上真誠(chéng)的情感交流，才是真正的有效溝通。
學(xué)會(huì)交流議論文 23
溝通，是使人與人之間和諧共處的一座橋，架起這座橋，不僅僅需要忍讓?zhuān)�需要理解。
學(xué)會(huì)溝通是一門(mén)功課。說(shuō)它簡(jiǎn)單，其實(shí)就是幾句話(huà)的事情，說(shuō)它困難，它還真就是難如登天。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)和孩子之間存在著太多太深的代溝。孩子喜歡追趕潮流和時(shí)尚，自稱(chēng)是“與時(shí)俱進(jìn)”，而家長(zhǎng)則認(rèn)為他們是“敗家子兒”。著裝上的混搭、語(yǔ)言上的另類(lèi)，孩子認(rèn)為是“潮流風(fēng)”，而家長(zhǎng)則認(rèn)為是“自甘墮落”。一說(shuō)到溝通，家長(zhǎng)便拿“工作忙，沒(méi)時(shí)間”作為借口，而孩子則把“沒(méi)有共同語(yǔ)言”作為借口。當(dāng)然，這些借口并非虛構(gòu)，但真的很不負(fù)責(zé)任。如果雙方能夠冷靜地、心平氣和地坐下來(lái)好好交談，好好溝通，本來(lái)是可以“大事化小，小事化了”的。
溝通可以拉近心與心的距離。
現(xiàn)在的學(xué)生和老師“仇怨”更深。學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在是“個(gè)性化”的時(shí)代，認(rèn)為老師是“保守派”的思想。比如，老師會(huì)在學(xué)生的儀容儀表、言談舉止方面加以限制，而學(xué)生則總是打破校規(guī)，還振振有詞地說(shuō)“規(guī)矩，就是用來(lái)打破的”，甚至還斷言老師終將“抵擋不住潮流的沖擊，經(jīng)受不住時(shí)代的考驗(yàn)”。這時(shí)，老師會(huì)責(zé)備學(xué)生“朽木不可雕也”“孺子不可教也”。其實(shí)對(duì)于這些“仇怨”，溝通是最好的良藥，只要老師和學(xué)生相互溝通，各自轉(zhuǎn)變一下觀念，互相換位思考一下就可以了。
溝通可以消除心與心的隔閡。
現(xiàn)在的人普遍“自私”化，凡事只想到自己如何如何，卻不會(huì)為他人考慮一丁點(diǎn)兒。用老人們的話(huà)說(shuō)，就是“沒(méi)了人情味兒”。朋友之間一有了小矛盾，便會(huì)說(shuō)“沒(méi)有共同語(yǔ)言”“道不同不相為謀”一類(lèi)的話(huà)。而他們也總是不能適時(shí)想起朋友對(duì)自己的好。更有甚者，非但對(duì)朋友的'好不領(lǐng)情，反而會(huì)用難聽(tīng)的話(huà)來(lái)刺傷人家，一丁點(diǎn)兒都不考慮朋友的感受。問(wèn)一下自己，這樣的朋友還值得你交往嗎？溝通可以解決這一系列的問(wèn)題。彼此說(shuō)出真心話(huà)，站在對(duì)方的角度去思考，去理解，矛盾便會(huì)化解了。
學(xué)會(huì)溝通是一門(mén)功課。溝通是可以融化冰雪的熱，是可以抵御寒風(fēng)的暖，是可以照亮黑夜的光，是可以溫暖人心的情。
人人都學(xué)會(huì)溝通，就能讓世界更加和諧美好！
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