學會生存議論文
在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，許多人都寫過論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的學會生存議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學會生存議論文1
生存，可能常人看來，很簡單，但在生活中，有種種逆境是我們意想不到的，當我們身處這些逆境時，你還會這么想嗎?
我曾看過這么一個報道：外國的一位驢友，在一次爬山的過程中，右手不慎被兩塊大石頭卡住，動彈不得，在遇難兩天后，依然等不到救援隊的到來，而他所帶的水和食物也早已用盡，于是他毅然決然地砍掉了右臂，最終成功脫險。在事后采訪他時，他卻說道：“生存，就是這樣的考驗，我們必須學會生存!”
沒錯，生存，就是一場考驗，如果你放棄了考驗的機會無異于放棄了生存的機會，所以，我們必須學會生存!
要學會生存，不單是這樣，還應該永不放棄，積極求生!
我們都知道2008年5月12日的汶川大地震。一瞬間，美麗的汶川一下子就變成了危險的廢墟，多少人當場身亡，又有多少人被埋于廢墟之下，但他們不放棄生的.希望，就有這么一個男青年，在發(fā)生地震的一瞬間，他救出了一位老人和一個孩子，但自己卻被埋在了廢墟下，他并未放棄生的希望，不停鼓勵自己：只要不放棄，就一定會有希望。終于，在他被埋48小時后，聽到了解放軍的聲音，用最后的一絲力量用石頭敲擊，解放軍聽到后，堅持不懈地將他救了出來......
他們的事跡都告訴我們，要學會生存，雖然我們沒有經(jīng)受過那樣的大風大浪，但我們一定要學會生存!不論我們處在危急的時刻，都應該明白生存的重要性!
學會生存議論文2
國際教育委員會主席埃德加。富稱謹倡導“學會生存”。他認為：唯有全面的終身教育才能夠培養(yǎng)完善的人，人們再不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。教育的四柱：學會學習、學會生活、學會做事、學會生存，而其核心是學會生存。
同時學會生存是當前各國教育所面臨的重要任務。傳統(tǒng)的教育方式、教育手段、教育內(nèi)容、教育目的是不能適應未來社會的要求，要求教育以學會生存教育為重點，把教育當作一個長期的發(fā)展的工作來看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實踐中，生存實驗的教育手段也被不斷使用�！皩W會生存”成為當今教育工作的一個熱點問題。
另一方面，生存亦是一個人的.首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識和能力的，而這些能力和知識是要通過教育去培養(yǎng)。
在孩子的成長過程中，父母或教師都應該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問題采取的是什么辦法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會不斷吸取教訓，總結出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競爭中生存下來打好基礎。相信孩子們一定會有展翅飛翔的那一天。
“教師的職責現(xiàn)在己經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考，除了他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動：互相影響、討論、激勵、了解、鼓舞�！苯逃袨榈霓D變離不開觀念的轉變，然而，生存并不是吃飽，更高的體現(xiàn)是生存價值。
現(xiàn)在我們的學生大多數(shù)是獨生子女學生，他們的自我生存能力越來越差了。溫室里的孩子，在成長中不能經(jīng)受打擊，一次考試的失敗可能就會讓一個孩子退縮。而這本書指導我們教師應摒棄舊觀念來適應新的形勢，學會生活，學會面對挑戰(zhàn)，正確引導孩子順利成長，成才。讓學生有生存的意識和能力，幫助學生發(fā)現(xiàn)自我，接受挑戰(zhàn)，提高生存能力。
教育已不再僅僅關注教師的教學行為，而更注重學習者的學習行為。我們一定得與時俱進，適應變化，達成教育根本的目的——人的自我實現(xiàn)，自我教育。
學會生存議論文3
“學會生存”?荒謬!荒謬透頂!可笑!可笑之極!“生存”是什么?不就是活著、活下去嗎?這誰不會呀?既然是大家都會的事，你卻要人家去“學會”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢?
就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學校里的小學生也這樣做了，但這本領可是老師沒有教過的啊!試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢?由此可見，生存還真是不需要學習的。
但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學習學習的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質(zhì)有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關鍵還要看面對困難的時候人們是如何應對的——汶川地震發(fā)生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知!地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經(jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機會了。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災人禍，小病小災的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠了!但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀;食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望;就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學習的。
汶川大地震中出了一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因為他的`學校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個奇跡!這位英雄校長是這樣創(chuàng)造這個奇跡的：一座造價17萬元的實驗樓他用了43萬元去加固它;連續(xù)4年每學期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學樓;全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點。葉校長居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學習嗎?
由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學問，一門還很高深的學問，既是學問，理應當“學”!認真學、用心學，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好!
學會生存議論文4
在這個社會中，必須要學會生存，學會獨立。這才能在這個競爭激烈的社會中立下足，才能有所成就。
我曾讀過沈石溪的小《在讓狐貍騙一次》。我極力想推介給大家，里面有很多關于生存的話題。文中這樣寫到：“紅狐在育小狐一年之后，就如后媽一樣，把小狐趕出家門”我真慶幸我不是一只狐貍。但讀完后面，我才真正有所感悟。我繼續(xù)往后看：“紅狐幾個月前為了保護小狐，而瞎了眼睛”。我感到母愛的力量和疑惑。為什么母狐可以為了小狐而犧牲，而幾個月的今天卻要將小狐趕走。她難道不愛自己的孩子呢。不，不是這樣的。母狐是讓小狐徹底對這個家絕望，讓他自己生存。因為常常窩居家中的小狐容易夭折，這一切的一切是為了小狐。文章結尾這樣寫到：“母狐瞎了眼，沒有能力捕食所以忍耐著，拒絕小狐的一切食物，直至活活餓死�！蔽易x到最后，不禁留下了淚，多么偉大的.母狐呀
生存，簡單的詞語，深刻的道理。人們注重生存，所以人們常常學習生存。例如;國家注重應急演練;CQTV科教頻道，有一個特殊的節(jié)目“荒野求生”教你如何在野外生存……
生存是一種本領，是每一個人必須要掌握的，而且還必須要有強烈的求生欲望。大家都知道日本的9·0級地震吧。它牽動著許多人的心。當時海嘯來臨一棟棟的房子，漂流在一望無際的大海上。像那藍色的宣紙上滴了幾滴水墨顏料。在幾周后，日本搜救隊發(fā)現(xiàn)了一只小狗正在一座漂浮的房子上“散步”。隨后被救出。那小狗是幸運的，如果說，那只小狗沒有強烈的求生欲望，它怎么能在危險來臨之際存活。
在生活中，何嘗不是這樣呢那?些嬌聲慣養(yǎng)的人一碰就撒嬌，顯然如那長居洞中的小狐，只會坐享其成。不勞動、不鍛煉，只會永遠也長不大。我們?nèi)祟惖纳顩]有大自然中那么復雜，但我們要像母狐所希望的發(fā)展，要學那狗一樣有毅力。只要奮斗，只要獨立生存，終究有一天，你會有所成就。
學會生存議論文5
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命季節(jié)里的徘徊，開始了新長征路上的生存。
學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L箏，盲目無目標地被線牽著走，要為追求而生存。
學會生存，就要學會堅強。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。
學會生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進化為較為進步的兩棲動物呢?陸地脊椎動物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學會生存，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠不會偏愛那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……
太陽的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的`生存，為人類指點方向，引航導航�；▋旱纳妫瑸榛鞔耗嘟o果實的成長輸送營養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬縷的愛獻給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會奉獻過，真切動人地生存過。
春夏秋冬，人的四季;歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著生存;
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存;
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著生存;
冬季，冰封的世界里，人們堅強地生存。
原來，生存的四季那樣美。學會生存，學會了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來，因為——冬天既然來了，春天還會遠嗎?
學會生存議論文6
春夏秋冬。人的四季。歲月蹉跎。人的足跡。呱呱落地的那一刻起。就開始了生命季節(jié)里的徘徊。開始了新長征路上的生存。學會生存。就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏。盲目無目標地被線牽著走。要為追求而生存學會生存。就要學會學堅強。人的生存受環(huán)境制約。但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷。但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己。我們要戰(zhàn)勝脆弱上天永遠不會偏愛那些雙手合十。虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。
《魯濱遜漂流記》里讀主人公魯濱遜因為航海遭遇大風而翻船，只有魯濱遜一人活著，他漂流到了一座孤島上。魯濱遜孤身一人，什么也沒有。他想盡辦法，從大船上得到了許多生活用品，自己造了房子，馴養(yǎng)了許多羊，還種了麥穗。魯濱遜在孤島上呆了二十八年，終于戰(zhàn)勝了困難，回到了英國。魯濱遜孤身一人生活了二十八年，是多么漫長啊!如果換成是我們，我們肯定非常傷心絕望，聽天由命。我們的父母如果離開我們兩三天，我們都非常想念，更何況是二十八年呢?
魯濱孫不畏艱險，聰明能干。雖然身陷孤島，但是卻勇敢生存，樂觀生活。他能在荒蕪人煙的小島上生活二十多年，靠的是什么?靠的是活下來的堅定信念，靠的是戰(zhàn)勝嚴峻困難的勇氣和智慧。我們在生活中遇到困難，是不是也該學一學魯濱孫戰(zhàn)勝困難的精神呢!
我覺得在魯濱孫身上，最難能可貴的地方就是他的樂觀堅強，當他在面對這座孤島的時候，他并不恐懼，更不會退縮，反而樂觀的面對一切困難。想想我們自己，會不會覺得自愧不如呢?在現(xiàn)實生活中，我們總是一遇到困難就退縮，總依靠著父母老師，盼望著他們?yōu)槲覀兘鉀Q一切困難，鋪好一條大道�？墒羌词故沁@樣，又有多少人會覺得滿足和幸福的呢?魯濱孫選擇面對困難，又用了多在的勇氣才下定了決心，只要仔細認真地閱讀這篇小說，就會領悟到其實許多人生哲理都蘊含在書中。
再回過頭來想想自己，生活中的'我是那樣膽小;遇到停電的夜晚，都會嚇得鉆進被窩;獨自一人走在沒有燈的樓道里，就如進了鬼屋似的，兩腿直發(fā)軟;連一只小烏龜都嚇得豆大的淚水流滿雙頰……
學會生存。現(xiàn)在中國許多父母只顧溺愛孩子們。卻使孩子們養(yǎng)成[衣來伸手。飯來張口“的不良習慣。導致孩子們把勞動和生存技能拋之不顧。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報道。讀高三的學生居然還不會坐公共汽車!這太令人驚訝了，還有些大學生。就連微波爐也不會使用。我們這個社會不需要只有高學歷。而連人類最基本的生存都不會的人。所以。我們要學會生存。我們要做環(huán)境的主人。我們要主宰自己。
學會生存議論文7
生存，是一個人走在未知世界中必須學會的事。在剛剛接觸這個詞語時，我對它的第一印象是：一個人生活在荒僻的地方，沒有父母的關懷，也沒有朋友的協(xié)助。他就必須學會或爭取到生活必需的東西，把不利的環(huán)境逐漸改變?yōu)橛欣沫h(huán)境，能長久地生活下去的，即為學會生存。
小草只有破土而出才能茁壯成長，雛鷹只有學會飛翔才能創(chuàng)造輝煌。2008年汶川地震，正是人們學會了生存，才讓自身的生命得以延續(xù)。五月十五日，一位被困七十五小時的'女孩成功獲救。只見她衣著破爛，全身布滿傷痕。剛被救出時，她的第一句話便是：“我想喝水。”這句來自于一個小女孩的無心之語不禁讓人心酸。當她被困時，只要一聽見話語聲，就大聲呼喊求救。聲音消失了，她便安靜下來，保存體力。為了盡量減少水分流失，她竟嘗試喝下自己的尿液解渴。她明白，這么做迫不得已，一切都是為了生存。她對于求生的強烈欲望一直鼓舞著她，直到她戰(zhàn)勝困境，迎來光明。多么堅強的女孩！
別看生活風平浪靜，只怕困難出其不意。生活中，學校經(jīng)常舉辦防震防災演練，是為了讓我們在災害發(fā)生時不至于手忙腳亂，學好生存技巧，才能在危險發(fā)生時沉著冷靜地地應對。因為，希望只留給有準備的人。
每個人都應該有自己的生存之道。它能讓你在困境中看到希望，在黑暗中找到曙光！正是這種本能，才能讓你在人生的道路上克服重重難關，一步一步向前邁進。
學會生存議論文8
隨著我們年齡的增長，我們要越來越適應自己的生存環(huán)境，并且學會怎樣很好的生存，適應這個社會。
在學會生存中最重要的就是要增強自己的人際交往能力，學會怎樣更好的跟家人跟朋友，跟同學和老師相處，甚至是以后的上級和領導。我們需要面臨更加復雜的人際關系，當我們小時候與朋友相處的時候，只有考慮我們之間的友誼，但是當我們逐漸長大的時候，就不是這樣容易和輕松了。我們有時候要慎重的考慮，怎樣說話怎樣做事，做一個有情商的人，在長大的過程中，我們要學會更好的控制自己的情緒，在某一些地方我們或許不應該說這樣的話讓別人感到不適，我們也不應該做一些事情讓別人感到苦惱和為難。這些都是我們需要學習的，我們要適應這種成年人的'時間懂得與他人相處并不是很簡單的事情，我們要做有情商和會控制情緒的人。這些對我們來說都是很重要的，因為只有增加了自己的人際交往能力，我們才能更好的生活在這個社會上。
除了人際交往能力，我們還要去掌握更多的文化知識來讓我們獲得更多的求職的機會。在這個社會上競爭是很激烈的，我們只有掌握了更好的技能，更好的職業(yè)技能和一些專業(yè)技能，才能在這個社會上立足，所以學習這些專業(yè)技能，對我們來說也是學會生存的很重要的一步。這就需要我們在大學生活的過程中，不斷的充實自己的知識面，好好的學習專業(yè)知識，不能在大學的時候我虛度時光，如果將這些專業(yè)知識掌握得很牢固，那么我覺得以后找工作就不會有這么大的困難。
隨著我們一年又一年的長大，距離進入社會越來越近，我們要掌握更多的學習生存的技能。我只知道這對我們剛成年的人來說是非常困難的，但是正是在這個社會上慢慢的磨練我們才能更好地掌握這些生存技能。
學會生存議論文9
春天來了，我與媽媽在陽臺上撒下了5種種子：指甲花、燒湯花、喇叭花、綠豆和豆莢。在我和姥姥精心地照料下，不久它們一個個伸出了小腦袋。然而沒過多久，這些可愛的小苗苗卻有一些慢慢地死去。
我心中疑惑不解這些小苗苗為什么會死去呢?它們生的是什么病呢?后來媽媽告訴了我，我們家是封閉式的陽臺，陽光和通風都達不到它們的需求。從此，我對這些剩下來的三棵辣椒苗、兩棵豆夾和四棵燒湯花也不抱什么希望了。只有勤快的姥姥隔三差五地還給他們澆幾次水。
夏天來了，我欣喜地發(fā)現(xiàn)兩棵豆角長出了長長的秧子，只有一棵燒湯花伸開了它的枝條，在它還不肥大的.枝葉下竟然站著一棵瘦弱的辣椒苗和三棵奄奄一息的燒湯花哩!再看看兩盆蘆薈和吊蘭卻是多么的蔥綠啊!雖然樓下的燒湯花早已開放，雖然樓下的餓豆角秧子早已爬滿墻頭。但是我只希望它們能夠為我家陽臺添加一份綠色。秋天的一個早晨，在我不經(jīng)意時竟然發(fā)現(xiàn)早先為了生存而變成了歪脖子辣椒上面結出了一個小辣椒，我興奮不一。更讓我驚訝地是燒湯花也一朵接一朵的怒放。豆莢也開出了一串一串的潔白的花朵。是啊!一棵小小的植物為了生存，在困難面前不屈服不低頭，而我們?nèi)祟惸?我陷入了深深地沉思……