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明辨是非高中議論文

時(shí)間:2022-06-10 10:58:14 議論文 我要投稿

明辨是非高中議論文800字(精選22篇)

  在這世界的濁流之中我們不能夠隨波逐流,要做一股清流,明辨是非,如此才能謹(jǐn)慎前行。小編在此整理了明辨是非高中議論文800字,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

明辨是非高中議論文800字(精選22篇)

  明辨是非高中議論文 篇1

  社會(huì)猶如一條未經(jīng)過(guò)濾的海水,里面魚(yú)龍混雜,令人眼花繚亂。如果我們不能夠擦亮眼睛的話,一不留神便會(huì)跌入深不可測(cè)的深淵不可自拔。而要說(shuō)如何才能夠讓自己的人生一帆風(fēng)順,那就只有明辨是非,謹(jǐn)慎前行。

  明辨是非,就需要我們有一雙雪亮的眼睛和一顆清醒的大腦。多少年來(lái),有多少青年應(yīng)蒙蔽雙眼而葬送青春!盎槠迸c網(wǎng)友交往而騙了家產(chǎn)的案例遍地都是。醫(yī)院里排隊(duì)等待著墮胎的“少女?huà)寢尅备橇钊硕笸螅瑔?wèn)起原因無(wú)非是被美好的幻想蒙蔽了雙眼而不能夠看清現(xiàn)實(shí)。以至落得這番田地。更有浙江音樂(lè)學(xué)院的大二女學(xué)生自焚毀容,這都是不能夠明辨是非帶來(lái)的惡果。輕則毀了生活,重則毀了生命。但仔細(xì)想起來(lái),外來(lái)的因素是顧不可免的,只有我們自己身上沒(méi)有設(shè)立“防線”,擦亮眼睛才能夠于濁世之中傲然獨(dú)立。

  謹(jǐn)慎前行,需要我們善于觀察。孫悟空能夠帶領(lǐng)師徒四人成功取得真經(jīng),有一半要?dú)w功于他單懷疑的精神。而豬八戒雖然武力并不遜色,但他過(guò)分的信任他人,從而丟失的自我最終不能夠救出唐僧,還把自己搭了進(jìn)去。我們平時(shí)中的人際交往也應(yīng)當(dāng)如此,每一個(gè)人都是人都有迷茫彷徨的時(shí)候,也有犯錯(cuò)的時(shí)候,所以就算是最為親密的伙伴也不能給予超過(guò)百分之百的信任,過(guò)度的信任不但會(huì)害了自己也會(huì)害了別人,持有懷疑的精神并不是把自己裝的套子里,而是一種大智慧。而過(guò)分信任他人的軟弱之人,永遠(yuǎn)也不能夠謹(jǐn)慎前行,不能夠保護(hù)自己。

  明辨是非,謹(jǐn)慎前行,我還需要敢于丟下的勇氣。正如《韓非子》所記載的那個(gè)故事中那樣。中興文子意識(shí)到故友是墻頭草之后勇敢的丟下了這段友情繼續(xù)前行,如果他還戀戀不舍的話,那么他可能早已是他國(guó)的俘虜。有句話說(shuō)得好“有舍才有得”。就像林教頭一樣,如果那天晚上,他沒(méi)有果斷地取下那三顆人頭,他日后也不會(huì)好過(guò)。換作是我們,也應(yīng)當(dāng)有一顆果敢的心,“是為是,非為非”是與非應(yīng)當(dāng)有非常清晰的界限,當(dāng)我們面臨不好的威脅時(shí),不能含糊地站在交界線處而應(yīng)當(dāng)退回來(lái)勇敢地站在是的一邊,與非劃清界限。如果不能做到這一點(diǎn)的話,那么能夠明辨是非還有什么意義呢?

  在這世界的濁流之中我們不能夠隨波逐流,要做一股清流,明辨是非,如此才能謹(jǐn)慎前行。

  明辨是非高中議論文 篇2

  有人問(wèn)一位政治家,成功之道是什么,他回答:“最偉大的生活法則是容忍,其次是不容忍,第三,最難做到的是能夠區(qū)分容忍和不容忍”。

  政治家的回答給我們明確了這樣一個(gè)道理,生活中遇事當(dāng)忍則忍,不當(dāng)忍則起而反之。我們應(yīng)該區(qū)分好何時(shí)可忍何時(shí)不可忍,這樣了之后,我們的生活才不會(huì)處于被動(dòng)的狀態(tài),遇事要多思考,保持一顆清醒的頭腦,這對(duì)于區(qū)分容忍與否有著至關(guān)重要的作用。

  生活中該忍則忍古有‘忍一時(shí)之氣,免百日之憂’的說(shuō)法,學(xué)會(huì)容忍的人,并不是屈尊于那些強(qiáng)于自己的人,而是要更進(jìn)一步地了解他人,認(rèn)識(shí)自己,從而使自己變成更強(qiáng)的人,這樣的人是一個(gè)明智的人,是一個(gè)高尚的人,是值得我們學(xué)習(xí)的,翻開(kāi)歷史的書(shū)籍,這樣的人古已有之。

  司馬遷忍受宮刑之苦,經(jīng)過(guò)努力最終寫(xiě)出了史家之絕唱——《史記》,這是容忍后的收獲,是高尚道德的體現(xiàn),是堅(jiān)韌不拔的精神,勾踐屈尊于吳國(guó),忍受著吳人的欺凌,最后‘臥薪嘗膽’奮起滅吳,這是一種容忍之后的成功,他是一個(gè)能忍受住生活挫折的人,是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們應(yīng)該從他們身上學(xué)到一些生活中的道理:不可沖動(dòng)應(yīng)事,要有一顆容忍的心,當(dāng)忍則忍。是啊!是可忍孰不可忍!

  生活當(dāng)中,該忍則忍是應(yīng)該,但是,若有些東西使我們無(wú)法忍受,那我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)去反抗它,去推翻它,這樣,才不會(huì)使這些不合理法的東西在我們生活中為非作歹,我們的生活才會(huì)更加的安定繁榮。

  陳勝,吳廣揭竿而起,因?yàn)椴豢叭淌芮貒?guó)的殘酷壓迫,自古多少次人民起義無(wú)不這樣!倘若讓統(tǒng)治者肆意妄為,人民將生活在水深火熱之中。當(dāng)年小日本侵略我國(guó),如果我們一味的容忍,那將會(huì)國(guó)破家亡,當(dāng)我們不能夠容忍的時(shí)候,我們便起而抗日,最終將其趕出了中國(guó),這就是不該人則反之的道理,從中我們應(yīng)該可以知道不能忍便不忍的必要了。

  遇事該容忍還是不容忍,這的確很難做出判斷的,但只要我們時(shí)刻清醒,分清楚什么該忍什么不該忍,那么成功最終會(huì)屬于我們的。

  明辨是非高中議論文 篇3

  我們?cè)u(píng)論一件事或是一個(gè)人的時(shí)候,常常要提到“是”與“非”這兩個(gè)字,談慣了覺(jué)得很自然,然而我自己心里有時(shí)卻覺(jué)得不自然,有時(shí)卻起了疑問(wèn),有時(shí)這兩個(gè)字竟在我意念中反復(fù)到千萬(wàn)遍。

  我所認(rèn)為“是”的,是否就是“是”?我所認(rèn)為“非”的,是否就是“非”?不但在個(gè)人方面,沒(méi)有絕對(duì)的“是非”;就是在世界上恐怕也沒(méi)有絕對(duì)的“是非”。

  “是”與“非”是人所定義的,這種定義就像“齷齪”的格子,里面列舉了什么是“是”,什么是“非”,可是在我以為“是”的,在他又以為“非”;在這時(shí)代以為“是”的,在那個(gè)時(shí)代又以為“非”;在這個(gè)環(huán)境里以為“是”的,在那個(gè)環(huán)境又以為“非”;是非既沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),各是其是,各非其非,于是起了世上種種誤會(huì),辯難,攻擊。于是我們否定了這種“齷齪”的定義,那么“是非”還有新的定格嗎?

  是我拋棄了我的“是”,去就他的“非”呢?還是叫他拋棄了他的“是”,來(lái)就我的“非”呢?去就之間,又生了新的“是非”的問(wèn)題。

  “是非”是以“良心”為標(biāo)準(zhǔn)嗎,但究竟什么是“良心”?以“天理”為標(biāo)準(zhǔn)嗎,但究竟什么是“天理”?“良心”“天理”又是人所定義的“齷齪”的格子,于是又生了一個(gè)新的“是非”的問(wèn)題,只給我們些猶豫,憂郁,苦惱。

  我竭力的要思索它,了解它,結(jié)果只是又生了無(wú)數(shù)的新的“是非”問(wèn)題,——我再勉強(qiáng)的思索它,了解它,結(jié)果是眾人以為的“是”就是“是”,眾人以為“非”的就是“非”,但是“是非”問(wèn)題就如此般的解決了嗎?“我”呢,“我”到哪里去了?有了眾人,難道就可以沒(méi)了“我”?這問(wèn)題如水過(guò)般,只是圓的運(yùn)動(dòng),找不出一個(gè)源頭出來(lái)。

  思索到極處,只有兩句詞家的話,聊以解脫自己“人生了事成癡,世上總無(wú)真是非……”

  明辨是非高中議論文 篇4

  九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不是小孩子,應(yīng)該懂事了。然而怎樣才叫懂事?懂事,最重要的就是懂得分辨什么是善、什么是惡、怎么做才對(duì),怎么做是錯(cuò)。明善惡,辯是非。是做人的基本品質(zhì)。

  我們每個(gè)人心中都不能缺少一把良知的標(biāo)尺,良知即是正確的是非善惡觀。我們每做一件事都要先判斷它是否是正確的。但是非善惡并不像黑白分明的標(biāo)簽?zāi)菢,貼在每一個(gè)人每一件事上。所以我們就需要學(xué)會(huì)理性地分析,懂得思考,明辨是非。

  話說(shuō)得簡(jiǎn)單,有時(shí)侯要做出一個(gè)正確的選擇,談何容易啊!就算我們心中已經(jīng)明白了是非對(duì)錯(cuò),但有時(shí)要堅(jiān)持正確的行為,不做錯(cuò)事,還需要突破內(nèi)心和外部的障礙。我們往往會(huì)被某些誘惑深深吸引住。誘使我們做出錯(cuò)誤的決定。這時(shí)我們首先要做的就是戰(zhàn)勝我們自己。只有堅(jiān)定自己的意志,才能抵御誘惑。不僅是如此,有時(shí)要是應(yīng)朋友、家人或長(zhǎng)輩等人之邀,明知是不對(duì)的,卻又不敢堅(jiān)持原則。這時(shí)我們又該做何選擇呢?我們必須打破情面,正確的是非觀會(huì)給你勇氣和指引。

  拿我身邊的事來(lái)說(shuō)吧!在學(xué)校里,每當(dāng)有什么小考、測(cè)試之類(lèi)的,總會(huì)有同學(xué)在下邊搞小動(dòng)作。我們都知道,這種小動(dòng)作絕對(duì)是錯(cuò)的。但就是有人會(huì)做。 為什么呢?就是因?yàn)樗麄儧](méi)有把握好正確的良知標(biāo)尺,不能跨越內(nèi)心的障礙。還有的就是抄襲風(fēng)盛行,雖然知道抄襲不好,有些人也明白、也沒(méi)抄。但當(dāng)朋友同學(xué)來(lái)借作業(yè)時(shí),也沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)拒絕的。因?yàn)檫@么做會(huì)破壞朋友間的友誼,怎么辦呢!兩難的局面。還是那句話,堅(jiān)定自己的意志。這是一個(gè)考驗(yàn),一個(gè)對(duì)自己良知的考驗(yàn)。

  以后我們會(huì)遇到很多這種事情,生活要奪去我們對(duì)善和真的信仰。但是,我們決不能聽(tīng)從擺布。如果我們屈服了,那只能說(shuō)明我們的信念不夠堅(jiān)定。其原因在于它在我們心中不純粹,不牢固。

  明辨是非高中議論文 篇5

  航海要辨清方向,否則將船翻人亡;開(kāi)車(chē)要看清線路;否則將會(huì)是重則車(chē)損人傷,輕則耗油費(fèi)事;購(gòu)物要辨清真?zhèn),考古要明辨清歷史真相,為人處世要分清好壞、是非、真假、善惡、忠奸請(qǐng)練就一雙火眼真睛,沙中辨真金。

  辨需要智慧。善辨則明,善辨則智。鐵面無(wú)私的包青天,一彎皎月懸額前,一塊明鏡高懸于大堂中央,一雙慧眼,一腔正義,一顆忠心,洞察是非,明辨忠佞,分清好歹善惡。世俗的滔濁浪攪不混他明辨是非真假的心靈清泉,這是“明月松間照,清泉石上流”的清白品行;詭辯的如簧巧舌迷不亂他清晰的判案思路,這是睿智圣哲之修煉;陰謀詭計(jì)的迷霧惑不倒他氣撼山岳的果斷之魄力。在波譎云詭的濁流亂世中,他煉就了一雙慧眼,保持了一顆明辨是非之心,千秋功罪,冤假錯(cuò)案,是非黑白,皆被高懸的明鏡照得清清楚楚、明明白白,因?yàn)樗行埴椀难哿,超人的智慧,哲人的理性,軍事家的策略,先哲的高貴。

  辨需要勇氣。滄海橫流,方顯英雄本色。是非面前是勇者的戰(zhàn)場(chǎng)。刀尖上的舞蹈者——明正彬,面對(duì)毒販子,他置生死于度外,用膽識(shí)和氣魄勇斗歹徒,分清正義與良知,保一方平安,護(hù)百姓性命,在毒販子的囂張氣焰面前,他嚇不怕,買(mǎi)不動(dòng),難不倒;而毒販子在他手下,過(guò)不去,藏不住,逃不掉。因?yàn)樗幸活w捍衛(wèi)人民和百姓的無(wú)私之心,有緝毒斗歹的英雄虎膽。于是他被人民稱為刀尖上的舞蹈者,這是奪人心魄的勇士雄風(fēng),他用膽識(shí)和勇氣奏響了一首動(dòng)人心魄的明辨正義與良知、黑與白的緝毒交響樂(lè)。

  辨需要堅(jiān)持正義的高貴品質(zhì)。風(fēng)波亭前屈英雄,青山有幸埋忠骨。奸佞小人秦檜以“莫須有”的罪名殘害忠良,葬送了趙家大宋天下,赤誠(chéng)忠心英雄岳飛用忠肝義膽,辨明是非黑白,控訴殘暴丑惡小人無(wú)恥罪惡。岳飛用個(gè)人的不幸筑救了一道民族英雄的豐碑,抒寫(xiě)了正義與邪惡,忠臣與小人相與對(duì)抗的正義篇章。他的“忠精報(bào)國(guó)”之精魂飄飛于天宇浩空之上,“八千里路云和月”,“壯士餐飲胡肉血”的詩(shī)句化成一種高貴氣質(zhì),播揚(yáng)于天地山岳之間,流芳于千秋青史之中,這種高貴品質(zhì)將與日月兮同輝,與天地兮共存。

  回首千秋功過(guò),細(xì)觀漫卷青史,歷史就是由是與非、真與假、黑與白、好與壞,清與濁構(gòu)成。有君子,就會(huì)有小人,有忠臣就會(huì)有奸佞;有高貴,就會(huì)有鄙賤,但只要你煉就一雙慧眼,一顆分辨是非善惡之心,擁有一個(gè)英雄虎膽,一種堅(jiān)持正義的高貴品德,社會(huì)也就在這是非善惡清濁的流轉(zhuǎn)中曲折前進(jìn)!

  明辨是非高中議論文 篇6

  任何事都不可能完美無(wú)缺,都存在著許多是是非非,寢室里的生活也是如此。就如“香花大多不艷,艷花大多不香,艷而香的花大多有刺!

  這時(shí)的寢室里,大家都在忙活著清洗衣服,早已守候在水龍頭邊的黃佳麗眼看著另一人的盆子飛快擠入其中,放在了水龍頭底下,接著那人大嗓門(mén)地說(shuō):“對(duì)不起哦!我很著急,清完衣服還要鋪床呢!沒(méi)關(guān)系吧!”說(shuō)完便只顧自個(gè)的洗衣服!皼](méi)關(guān)系,反正我還要去床上拿衣架呢!”黃佳麗平靜而友好地對(duì)她笑著回答,接著便去床上拿衣服,站在一旁的我都有些惱怒了。此時(shí)又隱約聽(tīng)見(jiàn)黃佳麗很恭敬地對(duì)同床說(shuō):“請(qǐng)幫我拿幾個(gè)衣架下來(lái),好嗎?”“好的!等一下!”接著便聽(tīng)見(jiàn)衣架碰著床架上的“叭叭”聲,我聽(tīng)到后微微一笑。

  也許面對(duì)不同的事,哪怕只是稍稍改變事情的順序,得到的結(jié)果卻是迥然不同。

  “天哪!這是哪個(gè)人做的呀?怎么把我的床單弄得有這么多灰塵!”楊雪指著床單上的一處大聲嚷道。我瞧了瞧她指的那個(gè)地方,并沒(méi)有太明顯的污點(diǎn),只有少許灰塵,輕輕拍幾下便可清除,可她仍喋喋不休地埋怨了好一陣。不久過(guò)后,又一幕情景浮現(xiàn)在我眼前,由于魏然不小心把水潑到了黃鳳玲身上,黃鳳玲的褲子濕了一大半!皩(duì)不起, 對(duì)不起!……這可怎么辦呢!”魏然焦慮地說(shuō)道。黃鳳玲卻顯得出乎意料地平靜,她既沒(méi)有去看褲子究竟?jié)窳硕嗌,也沒(méi)有埋怨。她只是輕輕一笑:“沒(méi)關(guān)系,衣服弄濕了換掉就可以了!彼倪@一番舉動(dòng)使魏然不再焦慮,使她得到了真正意義上的諒解。

  確實(shí)如此,雖然那些衣服濕了,可時(shí)那顆熾熱的心卻不會(huì)濕,反之,若是心態(tài)不對(duì),即使是清澈潔凈的也會(huì)變得渾濁不堪。

  那些寢室里的是非不計(jì)其數(shù),只要你能以良好的態(tài)度去面對(duì)那些發(fā)生的每一件事,多尊重和關(guān)愛(ài)他人,便會(huì)得到意想不到的結(jié)果,那么你將會(huì)贏得更多人的尊重與喜愛(ài)。

  明辨是非高中議論文 篇7

  一汽車(chē)駕駛?cè)嗽谌嗣裎髀仿分袝r(shí)被交警大隊(duì)民警懷疑他涉嫌酒駕,當(dāng)民警進(jìn)行酒精測(cè)試時(shí),該名駕駛?cè)说哪赣H竟然跪在道路中間,為兒子求情,要求民警對(duì)其兒子免于處罰。當(dāng)時(shí)正是上班高峰期,來(lái)路上來(lái)往車(chē)輛多且車(chē)速假懷,你為了保障該駕駛?cè)撕退赣H的安全,盡量避免圍觀群眾產(chǎn)生誤解,民警也跪了下來(lái),向她的母親解釋酒駕行為對(duì)各方面所帶來(lái)的危害。在我看來(lái),這位母親的做法是不明智的。

  子女是母親的心頭肉,是母親的珍寶,世界上每一位孩子都是母親的摯愛(ài),但是,作為一名母親,也應(yīng)該要明辨是非,不能過(guò)于溺愛(ài)孩子的,就像那名駕駛?cè)说哪赣H,明知道自己的孩子犯了錯(cuò),應(yīng)該要讓孩子大膽去承認(rèn),而不是認(rèn)為這樣跪在地上引起過(guò)路人的關(guān)注以此壓迫民警免去對(duì)其兒子的處罰。這樣的做法對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這不是保護(hù),也不是呵護(hù),這是溺愛(ài),是過(guò)度的溺愛(ài),這樣的行為不僅不會(huì)讓其兒子認(rèn)識(shí)自身錯(cuò)誤,還會(huì)讓兒子形成一種依賴心理和僥幸心理,這是縱容了其兒子駕駛的行為。而且,該母親也不應(yīng)該跪在道路中間,當(dāng)時(shí)處于高峰期,車(chē)輛多且車(chē)速快,這是一種危險(xiǎn)行為,是極其容易發(fā)生交通事故的,到時(shí)候就不是面對(duì)處不處罰的問(wèn)題了,而是變成了有沒(méi)有命活著的悲劇了。這種對(duì)比告訴我們,不應(yīng)該縱容這種道德綁架的行為。

  生活中這樣溺愛(ài)孩子的父母也有很多的就,例如在學(xué)校當(dāng)中,有的學(xué)生違規(guī)了學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),而且還是屢教不改。父母還一次次的低聲下氣向?qū)W校請(qǐng)求不要處罰自己的孩子。面對(duì)這日樣屢教不改的孩子,父母就應(yīng)該收回自己的溺愛(ài)了,這是不是幫孩子。這是毀了孩子,就如同該駕駛?cè)说哪赣H,到時(shí)候影響的是一堆人要分清楚什么是對(duì)的,有益于孩子什么是錯(cuò)的,不利于孩子在面對(duì)自己的孩子受處罰時(shí),一定要會(huì)狠下心來(lái),畢竟能逃過(guò)一次也不能逃過(guò)一世,而且如果你無(wú)法狠下心來(lái)就有可能縱容了孩子放下了大錯(cuò)。

  愛(ài)是無(wú)罪的,但是應(yīng)該要有個(gè)尺度,要明辨是非,切勿將寵愛(ài)變成溺愛(ài)。如果變成了溺愛(ài),那么終究有一天將會(huì)自食其果,犯下比現(xiàn)在更加大的罪。

  明辨是非高中議論文 篇8

  謠言如洪水猛獸一般,啃食人們至善的心。當(dāng)我們身處輿論的泥潭中,應(yīng)當(dāng)明辨是非,拒絕隨波逐流。

  謠言幾乎與人類(lèi)同齡。當(dāng)真相還在穿鞋的時(shí)候,謠言就已經(jīng)跑遍了半個(gè)地球了。戰(zhàn)國(guó)末期的秦滅趙之戰(zhàn),秦軍派人到趙國(guó)造謠說(shuō)李牧造反,趙王本來(lái)就不太信任李牧,加上奸臣作祟,導(dǎo)致李牧被殺,秦軍滅趙就更加容易了。魯迅作品《藥》中的一位母親,正是因?yàn)槁?tīng)信民間人血饅頭的治病偏方,耽誤患肺病兒子就醫(yī),最終落得人財(cái)皆空的下場(chǎng)。當(dāng)我們面對(duì)“謠言病毒”時(shí),理性思考和明辨是非是我們最好最有效的“疫苗”。在真相未公之于眾之前,擦亮眼睛,莫做人云亦云的愚人。

  我們要當(dāng)“劍客”,而不是當(dāng)“看客”,越是在謠言四起時(shí),越要學(xué)會(huì)理性思考;越是在群起效尤的時(shí)候,越要學(xué)會(huì)獨(dú)立。畢竟"謠言"的雪崩來(lái)臨,沒(méi)有一朵雪花是無(wú)辜的。

  在這個(gè)時(shí)代最不缺的是烏合之眾的盲從和野蠻,最缺的是群起攻之的時(shí)候,那幾個(gè)零零散散的清醒者。電影《搜索》中,公眾的輿論與批判只聚焦于女主不給老人讓座行為不道德,卻從沒(méi)有人關(guān)注背后的真相,事實(shí)被鋪天蓋地的濫罵掩蓋,不堪眾多網(wǎng)友人肉搜索與言論批判的女主最終選擇了自殺。倘若有人站出來(lái)為這位女生說(shuō)話,或許結(jié)果不會(huì)如此。

  “行成于思?xì)в陔S”。說(shuō)的是做事情要獨(dú)立思考,而不要隨大流。一個(gè)人倘若喪失了明辨是非的能力;就會(huì)陷入盲從;一個(gè)社會(huì)倘若喪失了獨(dú)立思考的能力,就會(huì)陷入黑暗與停滯之中。正是因?yàn)闆](méi)有盲從,被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”的袁隆平,才得以擺脫籠罩了世界植物界半個(gè)世紀(jì)的“水稻謬論”的影響,從而開(kāi)創(chuàng)出水稻雜交育種的嶄新時(shí)代。讓全人類(lèi)看到了徹底擺脫饑餓,從此就實(shí)現(xiàn)豐衣足食的希望。

  在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天,三人成虎,便可積非成是。流言可畏,顛倒是非,輕者擾人心智,重者毀人前途,置人于死地。但可貴的是時(shí)刻保持清醒的頭腦和懷有一顆明辨是非的心!

  明辨是非高中議論文 篇9

  我們持著那善的寶劍,劈開(kāi)那惡的荊棘,繼續(xù)徜徉于前進(jìn)之路中。

  “善,吉心;惡,過(guò)也!薄墩f(shuō)文解字》如是說(shuō)!度纸(jīng)》里提到:“人之初,性本善!倍髯訁s提出:“人性本惡!边@兩個(gè)立場(chǎng)自古以來(lái)便是對(duì)立的,但之間的瓜葛似乎也并無(wú)如此遙不可及。

  善是善,惡是惡!吧屏嫉男牡鼐褪屈S金!鄙勘葋喺f(shuō)。我們需要善,當(dāng)善良成為生活的習(xí)慣時(shí),快樂(lè)宛如涓涓細(xì)流,時(shí)時(shí)流溢于眼眸,愉悅自己,快樂(lè)別人!傲佳砸痪淙,惡語(yǔ)傷人六月寒。”我們排斥惡,其如冰針,如毒刺,傷人不及,攻于人心。惡人應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲罰。

  善非善,惡非惡。誠(chéng)然,懷有至善之心的人,在社會(huì)中應(yīng)受尊重;懷著惡心的人也終會(huì)受到惡的反噬,害人終害己,但善與惡在任何時(shí)候都會(huì)保持其本質(zhì)嗎?當(dāng)你于街中見(jiàn)一人衣衫襤褸、生活窘迫,便懷著好心給予施舍。如果他的自尊心很強(qiáng),認(rèn)為你這是在羞辱他,便氣沖沖的走了。你所施的是善心,但對(duì)那人來(lái)說(shuō),便不善了。同理,野花成長(zhǎng)需要遭受風(fēng)吹雨打,對(duì)其來(lái)說(shuō)這是自然之惡,但正也因此,野花便比家花更堅(jiān)韌,更頑強(qiáng)。于是這惡最終也不惡了。

  善為惡,惡為善。還記得《狼和鹿的故事》嗎?人類(lèi)為了保護(hù)鹿,大規(guī)模捕殺野狼。這一善良的舉動(dòng),最終導(dǎo)致的卻是狼群的奄奄一息,于是這善便是惡了。而野狼捕殺鹿的行為,對(duì)鹿群似乎是惡的,但正也因此,狼消滅了那些不健康的鹿,而正常的鹿也在與狼長(zhǎng)期的周旋中變得更為健壯,這也有助于鹿的繁衍,于是,這惡也變?yōu)樯屏恕?/p>

  善與惡,有時(shí)只因一念之間,我應(yīng)弘揚(yáng)善性,摒除惡行。應(yīng)明辨善惡:善的劍,能殺敵,能傷己;惡的荊棘,雖擋了去路,卻也能入藥,治療疾病。

  讓我們“審問(wèn)之,慎思之,明辨之”,積德行善,造福一方。

  明辨是非高中議論文 篇10

  俗話說(shuō):“預(yù)防沒(méi)搞好,疾病準(zhǔn)不少”。自從那次低級(jí)錯(cuò)誤以后,這句話就被我記入了我珍藏的筆記本中,從此牢記在心。

  那還是兩個(gè)月前,那時(shí),正是炎炎夏日,可是室外氣溫卻很反常,溫差達(dá)到了十五度以上。為此,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)通知了學(xué)生和家長(zhǎng),要做好保護(hù)工作?墒,盡管老師再怎么強(qiáng)調(diào),父母再怎么叮嚀,我卻還是無(wú)動(dòng)于衷:“我已經(jīng)多久沒(méi)感過(guò)冒了,再說(shuō),天氣那么熱,怎么可能感冒嘛!蔽易匝宰哉Z(yǔ)道,完全沒(méi)有將大家的告誡記在心上。

  從那以后,每天我都“偷偷的”在吃完早餐之后換上短袖短褲,沒(méi)等父母“檢查”,就三步并作兩步的沖出家門(mén),頂著烈日上學(xué)。而每次放學(xué),都是一身的汗,就直接鉆進(jìn)涼爽的空調(diào)房,等著身上的汗“自然風(fēng)干”,涼爽透了。

  可是幾天后,當(dāng)我有一次回到家,做完作業(yè),吃完飯,洗完澡之后,我感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì):不知為何我的右鼻子有點(diǎn)鼻塞,通不出氣。幾番思考過(guò)后,我意識(shí)到了真相——我感冒了!怎么辦?我并不是沒(méi)有得過(guò)感冒,此時(shí)的我擔(dān)心的也不是感冒好不了,而是我感冒的直接原因是因?yàn)椴宦?tīng)父母的勸告,這下我可要被罵慘了!再次思考后,我做出了一個(gè)到現(xiàn)在為止都令我哭笑不得的舉動(dòng)——我決定瞞著父母,等感冒自己好。

  一天過(guò)去了。兩天過(guò)去了。沒(méi)想到,感冒的病情不但沒(méi)有好轉(zhuǎn),還在逐漸惡化。第二天晚上,媽媽聽(tīng)出了我的鼻音,一定要給我量一下體溫,一量才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)燒到了三十八度半!面對(duì)她的質(zhì)問(wèn),我這才吞吞吐吐的說(shuō)出了實(shí)情。

  沒(méi)想到,得知了事情的經(jīng)過(guò)后,她并沒(méi)有像我在腦中預(yù)演了無(wú)數(shù)次的那樣劈頭蓋臉大罵過(guò)來(lái),反而笑了,笑我太傻。她這一說(shuō),反而讓我不知所措,后悔不已,乖乖地配合了起來(lái),主動(dòng)吃藥看病。在媽媽的幫助下,不到一天,我就退燒了,又過(guò)了兩天,我就完全恢復(fù)狀態(tài)了。

  閉上雙眼,這件事又在腦中浮現(xiàn),想起那時(shí)我的判斷和行為,我又一次笑出了聲,心想:這么低級(jí)的錯(cuò)誤,我不會(huì)再犯了!

  明辨是非高中議論文 篇11

  反思是一種懺悔,反思是一種贖罪,反思是一種改良人生的方式。

  朝陽(yáng)被白學(xué)反射著傾斜進(jìn)屋內(nèi),照射到莘莘學(xué)子的臉上。屋內(nèi)已經(jīng)快坐滿,惟有的一把空椅子給了我坐的機(jī)會(huì)。慶幸我來(lái)的巧。

  每張桌子都被團(tuán)團(tuán)圍住,每個(gè)學(xué)生都拖占著自己的一方桌面,每一本書(shū),每一個(gè)筆袋都成了領(lǐng)地的象征,惟有一張桌子像一塊處女地一樣無(wú)人問(wèn)津。密與疏的對(duì)比吸引了我的目光,咖啡的香氣引誘我的鼻子,充滿希望地望去,卻又掃興地收回。

  桌面的軟墊上,一灘咖啡橫躺著,顏色依舊醇厚,氣味依舊香甜,濕漉漉如同河灘,靜悄悄如同死尸。兩本書(shū)陷在咖啡之中,移不開(kāi),拔不出,一寸一寸被浸透,一頁(yè)一頁(yè)被水淹沒(méi),像河灘中擱淺的船,死尸身上飄落的花瓣,在擁擠的教室中,在充滿活力的陽(yáng)光下,那一灘咖啡變成了一個(gè)污點(diǎn),一個(gè)標(biāo)記,一個(gè)證明。

  但我已經(jīng)找到了座位,安然地坐下,安然地推開(kāi)書(shū)和筆袋,安然地開(kāi)始標(biāo)記領(lǐng)地。

  又一個(gè)人坐進(jìn)了這桌,占領(lǐng)了領(lǐng)地,我不得不回頭尋覓新的領(lǐng)地。不知何時(shí),軟墊已經(jīng)躺倒在了地上那灘咖啡也癱軟著半倚著軟墊,半躺在地上。桌子可以坐了,我找到新的領(lǐng)地了。

  跨步邁過(guò)巨大的一堆污痕,再次安然地落座,安然地推開(kāi)書(shū)、筆,安然地標(biāo)記領(lǐng)地……

  老師卻突然談起了這一灘咖啡,這一張軟墊,這兩本書(shū),這一方桌面與地板。一語(yǔ)驚醒了夢(mèng)中的我,我之前做了什么?污漬呈于眼前,我選擇無(wú)視,氣味繞在鼻尖,我選擇不作為,甚至手指已被沾濕,但我毅然選擇了不懂,我什么都沒(méi)做,卻犯下了錯(cuò)。

  面對(duì)著別人的錯(cuò),不作為便也是錯(cuò)。我思索著,在屋中的每個(gè)人都要對(duì)屋子負(fù)責(zé)任,在家中每個(gè)人對(duì)家負(fù)責(zé),在國(guó)中每個(gè)人都對(duì)國(guó)負(fù)責(zé),在世界上每個(gè)人都對(duì)世界負(fù)責(zé)。我未盡責(zé)。

  反思是我冷靜,反思使我清醒,反思使我領(lǐng)悟。面對(duì)錯(cuò)誤,反思是開(kāi)鎖的鑰匙,是開(kāi)門(mén)的密碼,反思是一種剖析自己的方法,一種解決問(wèn)題的方法,一種獲得解脫的方法。

  明辨是非高中議論文 篇12

  古人云:人誰(shuí)無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,只要認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)誤,改正就是進(jìn)步。那么我就來(lái)講述我面對(duì)錯(cuò)誤的故事。

  很長(zhǎng)時(shí)間,我的學(xué)習(xí)一直不在狀態(tài),這讓媽媽很擔(dān)心。幾乎在每天晚上,家里總能傳出:“怎么把5寫(xiě)成了3,把19寫(xiě)成91!”的聲音,我也總是漫不經(jīng)心的回答:“就是不小心寫(xiě)錯(cuò)了嘛!”這“壞毛病”不僅影響到我的數(shù)學(xué)成績(jī),還影響了語(yǔ)文學(xué)習(xí)。每次做完語(yǔ)文練習(xí)冊(cè),媽媽總會(huì)發(fā)現(xiàn)漏題現(xiàn)象,而媽媽一而再,再而三地提醒我,可我卻不以為然,完全一副“無(wú)所謂”“反正都懂”的模樣。

  要模擬考試了嗎,我心想:考試題這麼簡(jiǎn)單,肯定會(huì)考出不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。很快成績(jī)發(fā)下來(lái),“我居然只得了93分!”媽媽分析了我的錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)又是粗心的毛病,我卻撒謊說(shuō):“那道題我不會(huì)做!”不久,數(shù)學(xué)成績(jī)也出來(lái)了,“唉,98分!”通過(guò)媽媽分析,我居然是因?yàn)橐坏李}點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)而被扣了2分,而班中居然有8名同學(xué)拿到滿分,我太不服氣了。

  距離其中考試只有5天時(shí)間了,我漸漸地?fù)?dān)心自己會(huì)不會(huì)因?yàn)榇中拇笠庠俜稿e(cuò)誤。我想考高分,就必須正確面對(duì)我的錯(cuò)誤。媽媽給我講述了“千里之提,潰于蟻穴”的意義:是指很長(zhǎng)的堤壩,因?yàn)樾⌒∠佅x(chóng)的啃噬,最后也會(huì)被摧毀的,教育人們不要小看自己所犯的錯(cuò)誤,一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)的積累會(huì)使你的人生毀于一旦。太可怕了,我決心改正“錯(cuò)誤”。

  其中考試開(kāi)始了,我不慌不亂,認(rèn)真的審題,仔細(xì)的答卷,不畏題也不掉以輕心。我等待發(fā)卷的時(shí)刻,也祈禱自己不要因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)。

  已經(jīng)考完第4天了,今天終于要發(fā)卷了!“周宸鈺……”“不會(huì)吧,第一個(gè)就念我的成績(jī)!”我心里忐忑不安極了,臉色都變了!肮 100分!”全班一下響起了掌聲。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,心跳急速加快,都快跳的嗓子眼了!我拿過(guò)試卷,鮮紅鮮紅的100分好像在對(duì)我說(shuō):“錯(cuò)誤并不可怕,只要積極地面對(duì)它,并改正它,就一定能取得進(jìn)步!”

  明辨是非高中議論文 篇13

  人生的字典里哪有什么一帆風(fēng)順,哪有什么一路順風(fēng);不經(jīng)歷風(fēng)雨交加的路程怎能見(jiàn)到絢麗多姿的彩虹。但當(dāng)錯(cuò)誤來(lái)臨時(shí)你的第一反應(yīng)是什么?面對(duì)、逃避、隱瞞,我想應(yīng)該卻有自己的見(jiàn)解。

  那是一個(gè)值得紀(jì)念的一天,老師抱著一摞試卷氣呼呼的走進(jìn)來(lái)。一進(jìn)門(mén)就給我們一個(gè)下馬威“你猜你們考了多少分?”平常心平氣和的老師忽然變得暴跳如雷,像刀光劍影年代長(zhǎng)官發(fā)怒的樣子。

  我們的表現(xiàn)卻不以為然,平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生們根本不把成績(jī)放在眼里,臉上掛著四個(gè)醒目的大字“我是差生”;一些中等生更是十指相扣,牙齒打架的聲音清脆響亮,整個(gè)教室充滿了緊張的氣氛;而那些平時(shí)很優(yōu)秀的學(xué)生,則是一副胸有成竹的樣子等待試卷的到來(lái)。

  看著組長(zhǎng)發(fā)下來(lái)的試卷,我的心緊繃了,為自己捏了一把汗。近在眼前的一幕使我驚呆了:八十七分這兩個(gè)鮮紅的數(shù)字映入眼簾。我靜默了片刻,雖然我做了充足的準(zhǔn)備,但當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我的心理防線還是徹底漰塌,只留下內(nèi)心深處那個(gè)靈魂的叫喊和嘶鳴。

  老師關(guān)于這次成績(jī)差的原因講了一大堆,而我也終于醒悟過(guò)來(lái),才知道這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)再正常不過(guò)。罪魁禍?zhǔn)拙褪强记皼](méi)有復(fù)習(xí)。我抓耳撓腮,內(nèi)心十分忐忑不安。這個(gè)成績(jī)?cè)趺锤改附淮?但過(guò)了一會(huì),我決定坦然面對(duì)它,因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤是我犯下來(lái)的,我就要對(duì)它負(fù)責(zé)。用一個(gè)良好的態(tài)度正視它,并改正。

  我把每個(gè)錯(cuò)誤都認(rèn)真的改正并且研讀了我的出錯(cuò)點(diǎn)在哪里,把不理解的題通過(guò)問(wèn)老師和同學(xué)掌握到輕車(chē)熟路。

  接下來(lái)日積月累,我成績(jī)進(jìn)步的很明顯。我終于知道“可怕的不是錯(cuò)誤,可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤”的真正含義。

  上天就是這樣眷顧人類(lèi),讓人從錯(cuò)誤中一點(diǎn)一滴的獲取經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn),讓錯(cuò)誤成為成長(zhǎng)中的動(dòng)力,F(xiàn)在才知道,人類(lèi)一帆風(fēng)順僅僅是個(gè)幻想罷了。

  明辨是非高中議論文 篇14

  在我許多的相冊(cè)里面有一張是我們上中班時(shí)的大合影,上面的一位老師讓我永遠(yuǎn)也不能忘懷。

  那老師剛來(lái)的時(shí)候,我對(duì)他非常反感,因?yàn)樗幌矚g那個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子,對(duì)我們漠不關(guān)心,使我非常討厭她。

  每天奶奶來(lái)學(xué)校接我,我都會(huì)嘟著小嘴,雙手叉腰一臉的不高興,奶奶見(jiàn)我不高興哄著我,還以為是因?yàn)榻游彝砹瞬艜?huì)鬧小情緒,奶奶像變戲法似的從身后拿出了一把又大又紫的葡萄。這是我最?lèi)?ài)吃的了,可這一次我卻一點(diǎn)也不想吃。奶奶以為我生病了。我家奶奶連我這點(diǎn)小心思都不懂,就打電話跟媽媽訴苦。

  電話一打通,我就向媽媽說(shuō)了一大堆老師的不好,媽媽卻跟我說(shuō):“寶貝,你總是挑老師的錯(cuò),但你有沒(méi)有記住老師對(duì)你的好啊?你自己先想想吧!”說(shuō)完就把電話掛了,我生氣的把電話一扔,爺爺見(jiàn)了笑著說(shuō):“都是我們把這小祖宗給嬌養(yǎng)的,都快容不下她了哩!蹦棠虛u搖頭,走進(jìn)了廚房。

  第二天我上學(xué)去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)又看見(jiàn)那個(gè)老師在向我揮手,我連看也沒(méi)有看他一眼,誰(shuí)叫他總是責(zé)怪我的。上課時(shí)老師說(shuō)了什么,我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng),快下課時(shí)老師卻對(duì)我們說(shuō):“我知道在座的有些小朋友對(duì)我有些不滿;蛟S是我不太關(guān)心你們,沒(méi)有了解到你們的小情緒。在這里我向你們道個(gè)歉,希望我們以后可以做一對(duì)好朋友。心平氣和的和老師溝通……”老師說(shuō)的話,我只覺(jué)得臉上火辣辣的,這不就是在說(shuō)我嗎?或許是我錯(cuò)了。媽媽說(shuō)的對(duì),我怎么就沒(méi)有想到老師的好呢?

  那次我生病發(fā)燒時(shí)是誰(shuí)背我去的醫(yī)院?題不會(huì)寫(xiě)時(shí)是誰(shuí)一直在耐心教我?我調(diào)皮搗蛋時(shí)是誰(shuí)一直在教導(dǎo)我?我沉默了。

  從那以后我似乎變得有些不愛(ài)說(shuō)話,十分內(nèi)向,總覺(jué)得對(duì)不起老師。

  終于在老師轉(zhuǎn)校時(shí)要離開(kāi)我們了,我終于勇敢的說(shuō)出了那聲:“對(duì)不起老師,我錯(cuò)了!

  明辨是非高中議論文 篇15

  每一個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候,然而面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),有的人會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,而有的人卻只會(huì)一心的逃離錯(cuò)誤,我就有過(guò)一段面對(duì)錯(cuò)誤難以抉擇的經(jīng)歷。

  那是一天中午放學(xué)回到家,我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔,一下子坐在沙發(fā)上,只聽(tīng)“咔嚓”一聲,我趕緊站起來(lái),原來(lái)是媽媽的梳子被我壓斷了,這梳子可是媽媽的`“心肝寶貝”我想媽媽要是知道了肯定會(huì)大發(fā)雷霆的,不能讓媽媽知道,否則我就慘了。這可怎么辦呢?唉!

  還是趁著媽媽還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)趕緊藏起來(lái),于是我找了一個(gè)地方把梳子藏好。我打開(kāi)電視看起動(dòng)畫(huà)片來(lái),我假裝什么也沒(méi)有發(fā)生一樣,表面上我在看電視,其實(shí)心里卻七上八下的一直在打鼓,生怕媽媽發(fā)現(xiàn)了。忽然眼前一亮----對(duì)啊!

  我可以用萬(wàn)能膠把梳子粘好啊。我“騰”的站起來(lái)立刻去找萬(wàn)能膠。終于在抽屜里翻到了萬(wàn)能膠,我趕忙用萬(wàn)能膠把梳子粘好了。我稍等了片刻等膠水凝固好了,我仔細(xì)地看了看,“哇”粘的真好,根本發(fā)現(xiàn)不了是粘上的。我把粘好的梳子偷偷的放回了老地方。心里暗暗的慶幸事情終于搞定了,不用再挨媽媽的數(shù)落了。

  事情雖然沒(méi)露出破綻很平靜的過(guò)去了,可是我卻不知怎么搞的,心里總是不能平靜下來(lái)。粘梳子的事老是在我的腦海里晃來(lái)晃去,到底要不要向媽媽坦白呢?向媽媽坦白了她會(huì)罵我嗎?不向媽媽坦白吧為了這事我整天心神不寧的,就這樣我徘徊在坦白與不坦白之間。經(jīng)過(guò)我的再三思考,我決定向媽媽坦白一切,我來(lái)到媽媽身邊對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽我做錯(cuò)了一件事,你能原諒我嗎?”“什么事?你又闖什么禍了?”我低下頭,把事情的經(jīng)過(guò)給媽媽講了一遍。“呵呵,你個(gè)小東西鬼點(diǎn)子可真多。”媽媽笑著說(shuō)起來(lái)。媽媽摸了摸我的頭發(fā)說(shuō)“揚(yáng)揚(yáng),能夠知道自己做得不對(duì),又能主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子,再說(shuō)媽媽也有不對(duì)的地方,我不該把梳子亂放,好了去看電視吧!

  媽媽不怪你了。”我見(jiàn)媽媽沒(méi)有生氣便沖著媽媽笑了。

  通過(guò)了這件事讓我深深的懂得,無(wú)論做錯(cuò)了什么事情都要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

  明辨是非高中議論文 篇16

  漢字整齊又靈動(dòng),特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感,一些普通的字詞往往連接著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)。漢字也是我最好的朋友,美得就像一朵朵多姿多彩的鮮花愉悅我的眼睛,能表達(dá)我想說(shuō)的心意,使我作為一個(gè)炎黃子孫充滿著一種自豪感。我一看見(jiàn)這些優(yōu)美的字,就想不要把它們寫(xiě)錯(cuò)而變丑。

  寫(xiě)錯(cuò)別字是每個(gè)人都會(huì)犯的毛病,在所難免,但是我不知怎么老是寫(xiě)錯(cuò)別字。每當(dāng)學(xué)習(xí)委員把作業(yè)發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我一翻開(kāi)作業(yè)就會(huì)看到一大堆錯(cuò)別字,老師一一用紅筆改正了過(guò)來(lái)。幾乎每次或多或少都有些,我對(duì)此感到很煩惱。家里父母一翻開(kāi)我的作業(yè)本看到我寫(xiě)的錯(cuò)別字也感到很頭痛。學(xué)校老師一看到我寫(xiě)了錯(cuò)別字就批評(píng)我,課后同學(xué)們還說(shuō)我是“錯(cuò)別字大王”。這時(shí)我多么想哭,但又不能當(dāng)著大家的面哭,怕丟了我的臉面,我都是等到晚上一個(gè)人在被子里小聲地哭。我知道這樣長(zhǎng)期寫(xiě)錯(cuò)別字對(duì)我的發(fā)展是有影響的。要改變老寫(xiě)錯(cuò)別字的習(xí)慣,得想個(gè)切實(shí)可行的辦法,要是有個(gè)仙人指路就好了。后又想,遇到困難只有自己來(lái)想辦法,除了在每次做作業(yè)時(shí)字斟句酌外,還另外加班加點(diǎn)練習(xí)抄寫(xiě)文章,仔細(xì)檢查,把字寫(xiě)熟。有時(shí)看到同學(xué)們?cè)谛@里玩耍自己也想玩,但是想到當(dāng)錯(cuò)別字大王時(shí)的感受是多么難受,被父母責(zé)打、被老師批評(píng)心里也不是個(gè)滋味,又想到還得練字,有時(shí)一練就是兩個(gè)小時(shí)。

  每當(dāng)聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)程子柔、徐超平他們兩個(gè)寫(xiě)字好時(shí),我是多么羨慕,多么想被表?yè)P(yáng)的人是我就好。這又堅(jiān)定了我練字的決心。終于,功夫不負(fù)苦心人,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練,我的字不是那么丑了,錯(cuò)別字也很少出現(xiàn)了,近時(shí)的作業(yè)本上還連續(xù)得了四次好評(píng)語(yǔ)呢!

  現(xiàn)在一到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我會(huì)總比程子柔、徐超平他們多一份細(xì)心,取得進(jìn)步后我又想:得堅(jiān)持不懈,不能趁一時(shí)之興而發(fā)冷熱病。我要以寫(xiě)一手準(zhǔn)確漂亮的字為出發(fā)點(diǎn),長(zhǎng)大了還想當(dāng)個(gè)受人尊敬的書(shū)法家呢!學(xué)好文化,宏揚(yáng)中華文明,從現(xiàn)在起開(kāi)始努力吧!

  明辨是非高中議論文 篇17

  人的一生中最不好受的滋味大概就是被冤枉了后還有嘴說(shuō)不清吧。

  晨讀時(shí)候的學(xué)校是最美麗的,每一間教室里都洋溢著學(xué)習(xí)的氣息。可是,在下課鈴聲將要響起的前幾分鐘,一股聲音打破了這和諧的畫(huà)面。

  “我的錢(qián)呢,我媽給我的這個(gè)的生活費(fèi)沒(méi)了!蔽液竺娴暮竺娴耐瑢W(xué)喊著,突然間,全班很多雙眼睛都看著她。我的后桌問(wèn)她:“你丟了多少錢(qián)啊?”“40!彼f(shuō),我的隔壁桌撓了撓頭,好像想起來(lái)什么,指著我說(shuō):“你不是早上說(shuō)丟了40元又撿回來(lái)了嗎?”那一瞬間,全班的目光又匯聚到了我的身上,我的臉變得通紅,一緊張,什么都說(shuō)不出來(lái),只能為自己辯解:“這錢(qián)是我的呀!”我的后桌拿疑惑的眼光打量著我,“你不是平時(shí)都不帶錢(qián)的嗎?怎么今天一天帶這么多錢(qián)?”一霎那間,全班同學(xué)看我的眼神都變了,仿佛我真的是撿到她的錢(qián)還想私吞。我雙手用力地抓住書(shū)包袋子,卻什么也說(shuō)不出來(lái)。那時(shí)的我腦子一片空白,真是百口莫辯啊。那位丟錢(qián)的同學(xué)有些不相信我會(huì)這么做,但還是有些生氣,說(shuō)“那讓老師來(lái)處理吧!”

  其實(shí)那40元錢(qián)是我媽給我的,我媽說(shuō)我上一次考試取得了不錯(cuò)的成績(jī),有很大進(jìn)步,便把這40元作為獎(jiǎng)勵(lì)給了我?蓻](méi)想到今天我把這些錢(qián)帶到學(xué)校來(lái),還落得了一個(gè)不好的結(jié)果。不過(guò)我相信沒(méi)有錯(cuò)的人,最后一定會(huì)清白的。

  那一個(gè)上午真的是特別難受,同學(xué)們的那種眼神,我真的不想再受第二次了。

  下午課間的時(shí)候,我趴在桌子上,感受著課桌表面給我?guī)?lái)的陣陣涼意。忽然,一雙有溫度的手拍了我一下。我抬起頭,是那位丟錢(qián)的同學(xué)。本以為她會(huì)問(wèn)我更多,可她說(shuō)的第一句話竟然是“對(duì)不起!”她和我說(shuō)錢(qián)她本來(lái)就忘記帶來(lái)學(xué)校了,早上吃飯的時(shí)候放在了餐桌上。她媽媽中午的時(shí)候給她送過(guò)來(lái)了。這讓我很驚訝,但看著她紅透了的臉,我原諒了她。

  錯(cuò)怪其實(shí)并不可怕,可怕的是那時(shí)候別人看你的箴言。和你該怎么面對(duì)他們的眼神。

  明辨是非高中議論文 篇18

  那節(jié)語(yǔ)文課,跟平常一樣,我的心卻多出了一絲內(nèi)疚。

  那天,因?yàn)槲野颜Z(yǔ)文書(shū)放在了家里,今天早上第一堂課就是語(yǔ)文課,著急得我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎么辦?怎么辦?哎只好向其他班借,但是很快就要上課了,看來(lái)我只好等“死”了。

  天空不作美,下起了淅淅瀝瀝的雨,滴在窗外的樹(shù)上,滴答滴答……我放下了心中的煩惱,看向了外面。可是上課的鈴聲把我又拉回了煩惱之中。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室,失魂落魄的趴在桌子上。想著老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)書(shū)會(huì)怎么罵我,越想越害怕,這時(shí)候小李發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶書(shū),便問(wèn)我:“小劉,你怎么沒(méi)帶書(shū)啊?”“嗯,我死定了啦!彼^說(shuō):“要不,我把書(shū)借你?”說(shuō)著把書(shū)遞給了我,“那么,你怎么辦?”他笑了笑“沒(méi)事,我還有一本!

  語(yǔ)文老師來(lái)了,叫我們把家庭作業(yè)拿出來(lái)檢查,一切都順利,還好,我送了一口氣,暗自慶幸著。接著老師,突然將目光轉(zhuǎn)向了小李:“小李,你今天怎么沒(méi)帶書(shū)?怎么回事?”我呆住了,這時(shí)候我才明白他剛才說(shuō)他還有一本是騙我的。但心中的害怕卻把這絲內(nèi)疚給沖散了,萬(wàn)一,他說(shuō)了,怎么班?全班的目光都轉(zhuǎn)向了小李,小李慢吞吞的說(shuō):“老師,我……對(duì)不起,我忘在了家里了,所以……”老師看了看他,“下課到我辦公室一趟!并給我把語(yǔ)文書(shū)上的第11課的課文抄一遍,聽(tīng)到了沒(méi)有!”“嗯”他哭了……

  這時(shí)候,我的心好痛。他一定很委屈吧,或許,我能幫他跟老師說(shuō)清楚。但是,因?yàn)樘摌s心,我的念頭打消了。良心卻一直在問(wèn)我:這樣做真的對(duì)嗎?那堂課是那么漫長(zhǎng),那么地煎熬,好不容易下課了,我走到了小李面前說(shuō):“你恨我嗎?對(duì)不起,還你被老師罵了……”“沒(méi)事,我都說(shuō)了,把書(shū)借給你是我心甘情愿的,你不用愧疚,下次記得帶書(shū)哦,我可受不了再抄書(shū)!”

  他笑了,我的心卻被他著一笑扎得更痛了!

  明辨是非高中議論文 篇19

  學(xué)習(xí)中有多少錯(cuò)誤可犯?我這樣問(wèn)自己。我正在用鉛筆在書(shū)上寫(xiě)批注,畫(huà)著重號(hào)。一不留神寫(xiě)了錯(cuò)字,拿出橡皮輕輕擦去,只見(jiàn)錯(cuò)字的痕跡越來(lái)越淡,最后不見(jiàn)了。在書(shū)頁(yè)上遍有了橡皮末兒,橡皮也越來(lái)越短。

  我明白了,縮短的橡皮是我們改正錯(cuò)誤時(shí)使用的經(jīng)歷和時(shí)間。我用鋼筆在本子上寫(xiě)字,旁邊的同學(xué)推擠了一下,紙上留下了一道劃痕,我用修正液改掉了這個(gè)錯(cuò)誤的自己,并且在白色的印跡上寫(xiě)下了正確的字,看上去依然整齊。我明白了,必須在學(xué)習(xí)中有錯(cuò)就改。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,我凝神思索著一道數(shù)學(xué)題,突然有了一種思路,但是把按照這種思路求的的解帶如原題卻無(wú)法與之相符。我意識(shí)到這個(gè)思路的不妥,于是換了種思路,順利求出了解,我明白了,學(xué)習(xí)中或多或少總會(huì)犯錯(cuò)誤,只有總結(jié)過(guò)去走過(guò)的路,不忘記犯過(guò)的錯(cuò)誤,及時(shí)改正,才能掌握知識(shí)。

  人生有多少錯(cuò)誤可犯?又有多少時(shí)光可以蹉跎?有多少錯(cuò)誤是可以挽救的?又有多少錯(cuò)誤是無(wú)法挽救的?有時(shí)一失足,等到發(fā)現(xiàn)到達(dá)的是一個(gè)暗天無(wú)日的地方,想再走回去,卻已發(fā)白體褻,生命不給他機(jī)會(huì)了。正是“一失足成千古恨,再揮手是百年人!

  生命征程中的歧路太多,失足不僅帶來(lái)肉體的疼痛,還會(huì)帶來(lái)心靈上的悲傷。幼時(shí)不小心失足跌倒在地,會(huì)有父母師長(zhǎng)扶起你,安慰你,提醒你。等到年長(zhǎng)時(shí),又有誰(shuí)會(huì)提醒你呢?即使有人提醒,你又回去聽(tīng)嗎?

  因此,我們要反復(fù)檢查自我的言行,糾正自己的偏差,多看看自己的腳下,謹(jǐn)防陷阱和懸崖,不要只顧瞻望遠(yuǎn)方。有時(shí)腳走的方向并不是心想的方向,還是多看看腳和心是否一致吧!

  大家提出點(diǎn)意見(jiàn),投退稿也沒(méi)事,只要在退稿原因上寫(xiě)清楚就OK,表給我來(lái)個(gè)亂七八糟的沒(méi)理由的就行,提意見(jiàn)我都再幫忙...行..不廢話了...

  明辨是非高中議論文 篇20

  每個(gè)人都有錯(cuò)誤,小孩子就算犯下了重大的錯(cuò)誤,只要他們?cè)敢馊ジ模笕藗兌紩?huì)原諒他們的。當(dāng)然,錯(cuò)誤是不可避免的,犯錯(cuò)是在一瞬間,改正也是一瞬間。不過(guò)這也是人生當(dāng)中的經(jīng)歷,每個(gè)人也有下一次的錯(cuò)誤,下一次的改正,來(lái)充實(shí)自己的人生品質(zhì)。

  記得8歲時(shí),晚上家家都在炒菜,煙味很刺鼻,我和妹妹在餐桌上圍繞著,在玩追逐游戲,我正邊追邊打鬧,一不小心把媽媽的手機(jī)摔在地上,還有一些零件碎片掉在地上,媽媽在廚房炒菜,聽(tīng)到這聲響音,連忙走出客廳看了看手機(jī),眼睛充滿了怒火,氣沖沖地說(shuō):“誰(shuí)干的?吃完飯后,到我的房里來(lái)”。我聽(tīng)了,捏了一把汗,很心虛。

  媽媽炒完菜,我們坐了下來(lái)吃飯,我只是一小口、一小口去吃這碗飯,我一眼也不敢看媽媽的眼睛,因?yàn)槲倚奶。吃完飯后,我去廁所時(shí),正經(jīng)過(guò)媽媽的房間,我猶豫著要不要向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤,我的心告訴我,只要去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤,就是個(gè)好孩子。

  我居然很勇敢地敲媽媽的房門(mén),媽媽用不怎么高興的聲音說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧!孩子”。我聽(tīng)到她的語(yǔ)氣還有點(diǎn)生氣,于是我的腦一片空白,手腳正在發(fā)軟和出汗,想如何面對(duì)?我進(jìn)了來(lái),媽媽正坐在床鋪上。我從進(jìn)來(lái)前,一直低著頭,現(xiàn)在兩個(gè)人沒(méi)有說(shuō)那些話,房里還在亮著燈,沒(méi)有任何聲音,過(guò)了一會(huì)兒,媽媽終于先發(fā)起話來(lái)說(shuō):“孩子,怎么?做錯(cuò)事,心虛了,是不是?”我聽(tīng)著,靈機(jī)一動(dòng),坐在床上用手幫媽媽按摩著腰,邊說(shuō):“是的,媽媽?zhuān)阏f(shuō)得是呀!”媽媽和氣地說(shuō):“知道了,你會(huì)使出這一招,手機(jī)可以再買(mǎi),但是女兒的誠(chéng)心改正,我不可以不接受,我原諒你了喲,下次不要再犯了”。我大喊著說(shuō):“嗯,保證不會(huì)了”。我吻了媽媽一口,媽媽臉上的口水還多著,也不知道她知道沒(méi)。

  媽媽始終原諒了我,因?yàn)樗肋h(yuǎn)愛(ài)著我。

  明辨是非高中議論文 篇21

  每個(gè)人都有自己的童年,童年是自由的,快樂(lè)的,無(wú)憂無(wú)慮的?呻y免也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤,有的小錯(cuò)誤可能在你腦海里留下了深刻的印象。我剛上小學(xué)時(shí)就常常犯錯(cuò),可有一次錯(cuò)誤深深的烙印在我心里。

  那天,放學(xué)很早,媽媽還沒(méi)有回家。今天我準(zhǔn)備干一件前所未有的事——偷偷玩電腦。我早就算計(jì)好了,媽媽今天值班,不會(huì)很早回來(lái),等媽媽回來(lái)前,我就把電腦關(guān)了,假裝在復(fù)習(xí)功課就行了,媽媽可能還會(huì)覺(jué)得我很乖,會(huì)表?yè)P(yáng)我呢!哈哈哈哈……你們沒(méi)有想到吧,我的鬼點(diǎn)子這么多。

  回到家,我小心翼翼地打開(kāi)電腦,生怕媽媽在我不注意時(shí),進(jìn)了家。當(dāng)我打開(kāi)4399游戲網(wǎng)站時(shí),我就已經(jīng)按捺不住興奮的心情了,各種游戲吸引著我的眼球,合金彈頭、彩虹兔大冒險(xiǎn)、賽爾號(hào)……我隨便點(diǎn)了一個(gè),彩虹兔大冒險(xiǎn)。它一共分為10關(guān),前5關(guān)我輕而易舉的就通關(guān)了,可是到了后面越來(lái)越難,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,可我還沉浸驚現(xiàn)刺激地游戲里,突然“砰”地一聲門(mén)開(kāi)了,一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái):“寶貝兒,我回來(lái)啦!”

  我手腳麻利地關(guān)上了電腦,可是媽媽已經(jīng)上來(lái)了,用手摸了摸還在發(fā)燙的電腦,冷冷的問(wèn):“你剛才在干什么?”我支支吾吾,看實(shí)在瞞不過(guò)去,只能一五一十地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了出來(lái)。“你怎么可以這樣,難道我回家晚就是給你玩游戲騰出時(shí)間嗎?”聽(tīng)到媽媽的責(zé)問(wèn),我的眼淚順著我的臉頰往下流,一滴,一滴……“今天的作業(yè)寫(xiě)完了嗎?昨天沒(méi)做的卷子做了嗎?”“沒(méi)...沒(méi)有!薄澳悄憔屯妫俊眿寢寣(duì)我說(shuō):“學(xué)習(xí)是自己的事情,要合理安排自己的時(shí)間,必須先把作業(yè)完成,把要做的事情全部做好,才能休息。”

  聽(tīng)了媽媽的話,我慚愧的低下了頭,默默的去完成還沒(méi)完成的作業(yè)。從此,我每天回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè),復(fù)習(xí)功課,都做好后才會(huì)征求媽媽的意見(jiàn),看能不能休息一會(huì)兒。

  人誰(shuí)無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),我們就是在不斷的改正錯(cuò)誤中,一天天長(zhǎng)大!

  明辨是非高中議論文 篇22

  星期五到下午的美術(shù)課要做手工,美術(shù)老師讓我們帶卡紙或是一次性茶杯。我?guī)Я巳齻(gè)一次性茶杯,因?yàn)槲蚁胱鲆粋(gè)有分身術(shù)的茶杯。

  美術(shù)課上,我正準(zhǔn)備把三個(gè)杯子貼在一起,后桌的包益銘問(wèn)我:可以借我一個(gè)嗎?我說(shuō):我三個(gè)都要用的。這句話被旁邊的姚博中聽(tīng)到了,他說(shuō)了一句:沒(méi)良心!我一聽(tīng),立刻火冒三丈,用拳頭狠狠砸了一下他的手,姚博中也生氣地將他的拳頭向我掄了過(guò)來(lái)。這時(shí),美術(shù)老師走了過(guò)來(lái),嚴(yán)厲地制止了我們即將升級(jí)的打架事件。

  下課了,我和姚博中被姚老師請(qǐng)到了隔壁的空教室。姚老師問(wèn)我們:你們先說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)打起來(lái)?我說(shuō):姚博中說(shuō)我沒(méi)良心,我就和他打了起來(lái)。姚老師說(shuō):看來(lái)這件事是姚博中不對(duì)在先,但是李戎戍動(dòng)手就更不對(duì)了。姚老師繼續(xù)問(wèn):你們倆是不是朋友?我和姚博中異口同聲地說(shuō):是。姚老師說(shuō):既然是朋友,能因?yàn)橐谎圆缓暇蛣?dòng)手嗎?李戎戍,你這樣一動(dòng)手就親手把朋友間的友誼斷送了!我一聽(tīng)心里很難過(guò),但嘴巴卻不由自主地說(shuō)道:不是朋友就不是朋友!這句話一出口,我的心突然像被什么東西擰了一下似的難受,腦袋里突然冒出了一句話惡語(yǔ)傷人六月寒。那一刻,我突然明白,惡語(yǔ)不僅傷了別人,也會(huì)傷了自己。接下來(lái),姚老師說(shuō)了什么話,我就沒(méi)怎么聽(tīng)清了,我只是沉浸在了自己的悲傷情緒里。后來(lái),我聽(tīng)到姚老師說(shuō)了一句:互相說(shuō)對(duì)不起!只聽(tīng)姚博中輕聲地說(shuō)了句:對(duì)不起。我也趕緊說(shuō)了對(duì)不起。

  放學(xué)了,我坐在媽媽的電動(dòng)車(chē)上回家。突然,我看見(jiàn)姚博中正坐在他奶奶的自行車(chē)后座上。我情不自禁地大聲喊道:姚博中!姚博中回頭向我笑了起來(lái),笑容還是那么燦爛,那么調(diào)皮。我催促媽媽把電動(dòng)車(chē)開(kāi)快點(diǎn),追上了姚博中奶奶的自行車(chē),我們又向往常一樣把手拉在了一起。

  我真慶幸,我做的這件錯(cuò)事沒(méi)有使我們的友誼橋梁斷掉。

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