我的老師一年級作文
我的老師一年級作文1
小學(xué)生活里,陪我們最久、感情最深的是我們的班主任——唐老師。唐老師從一年級就開始教我們,一直教了我們六年。我始終記得唐老師經(jīng)常對我們說過的一句話:“一個人的性格造就這個人的一生!
上次,我中午在食堂吃飯說話扣了分,我、彭雨薇、劉嬋被唐老師叫去辦公室“喝咖啡”。我們?nèi)齻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到辦公室,唐老師嚴(yán)肅的問我們:“你們中午吃飯說了話沒?”劉嬋說:“沒有”。而我,卻被唐老師嚴(yán)厲的話語嚇到了,吞吞吐吐地說:“沒......”然后唐老師又問向彭雨薇,彭雨薇她承認(rèn)了,她說了話。出來后,我就覺得有點(diǎn)后悔了,其實(shí)我說了話,只不過在之前,但是我卻說我沒說話,那不是撒謊嗎?我想起來唐老師經(jīng)常跟我們說的一句話:“一個人的性格造就這個人的一生!比绻椰F(xiàn)在不誠實(shí),長大后還有誰會相信我?那我不就一事無成了?我越想越覺得不安,最后,我決定:以后再也不說謊了。不論犯下多大的錯,我敢做就敢當(dāng),被批評有什么了不起,只要知錯就改就行了。
我謹(jǐn)記著唐老師給我們說過的這句話:“一個人的性格造就這個人的一生!币粋人擁有好的性格與思想行為,才能有光輝的成就。相反,一個人的性格不好,思想行為不好,長大也只能是個無業(yè)游民。好性格創(chuàng)造一生,好行為造就一世。我相信,有了唐老師送給我們的這句話,一定會讓我們少誤歧途。
我的老師一年級作文2
一雙炯炯有神的眼睛,一個挺拔的鼻子,一張紅通通的嘴,一頭黃色的卷發(fā),這就是我的語文老師“鄭老師”。
她的字寫得可好了,像印出來的一樣。她對全班的字也很嚴(yán)格,只要有一個同學(xué)字寫得不好,她就讓那個同學(xué)把作業(yè)重寫一遍,相反,如果一個同學(xué)的字寫得非常好,她就會像把他(她)捧到天上似的大加夸獎,被夸獎的同學(xué)當(dāng)然就會變成班上的“明星”啦。
她有一個特點(diǎn),那就是神不知,鬼不覺。有一次,我們在考試,交完考卷后,卻發(fā)現(xiàn)黑板上多了幾行字,這時,鄭老師對我們說:“同學(xué)們,快抄作業(yè)!蓖瑢W(xué)們的眼神中充滿疑問,好像在說:“鄭老師,你是什么時候把作業(yè)寫上去的呢?”
她還有一個優(yōu)點(diǎn):有愛心。一次,一個同學(xué)抓到了一只青蛙,它的腿斷了,鄭老師面無表情:“把那只青蛙放到草叢里去。”我們知道,她一定很心疼那只受傷的青蛙吧。
她上課很嚴(yán)肅,一定要全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著她,誰要是做小動作,就會被她的秘密武器——“粉筆頭”襲擊,如果兩個同學(xué)在交頭接耳,她就會使出絕世神功——“穿心眼”,好像要把人的心看透,有了這兩樣“法寶”,應(yīng)該沒有人不服氣了吧。
我很慶幸,我有一個“特別”老師。
我的老師一年級作文3
光陰似箭日月如梭,一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了,回頭看著我走過的路,腳印由輕到重,看著我從小到大的成績單,不禁會想起她......
中等個頭,樸素的一身,她就是我的數(shù)學(xué)老師。
我從一年級到三年級數(shù)學(xué)成績總是一般般,總是沒有顯著的成績,自從四年級時這個數(shù)學(xué)老師就接了我們這個班,一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)老師教的很好,在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見的,不是我笨,而是我總是馬虎,總愛把1看成7,對此數(shù)學(xué)老師對我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)老師很和藹,即使她在課上怎么發(fā)火,到了課下火總會消,總愛在課下和同學(xué)們談天,所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)老師對我也很負(fù)責(zé),一次語文老師出差,我報名參加了全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評選大賽,但是我寫好了沒有老師給我修改,是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的求這個老師給我修改求那個老師給我修改,最終我得了三等獎,我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師!
數(shù)學(xué)老師教了我們兩年,替我們操碎了心,白發(fā)也悄悄爬出來了。
在我回憶小學(xué)生活中的老師里,我最敬佩我的這個數(shù)學(xué)老師!我永遠(yuǎn)忘不了她!
我的老師一年級作文4
小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級,卓老師年輕也是愛玩的年齡,卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任,這能行嗎?你別說,卓老師還真有一套,自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下,我們班的調(diào)皮鬼也懂事了,學(xué)習(xí)興趣也上來了,上課做小動作的也少了……
卓老師還是位時尚達(dá)人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺,她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù),而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固,中等的要多閱讀來提高水平,上等的再加強(qiáng)閱讀寫作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢,她對待學(xué)生犯錯誤也有獨(dú)特的處理方法。這不,現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象,這下可急壞了老師和家長?勺坷蠋焻s像個心理醫(yī)生一樣耐心地開導(dǎo)我們,為此還專門用一節(jié)課的時間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開展辯論會,讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法,我們幾個針鋒相對,那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會,我們懂得了怎么去玩,什么時候去玩,玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友,平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時,我用這篇文章表達(dá)我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
我的老師一年級作文5
我的班主任老師,頭發(fā)細(xì)細(xì)的、柔柔的,眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑,嘴角一彎,顯得很是優(yōu)雅。
有時,同學(xué)們?nèi)腔鹆死蠋,這時的班主任就像是火山爆發(fā),怒氣沖沖,會使勁兒的拍課桌。過了一會兒,又是笑臉相迎,怒氣早已拋到九霄云外?墒牵o我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”,而是班主任老師聽到我們生病時,那雙充滿焦急的眼睛。每當(dāng)班上有同學(xué)生病,老師那急樣兒,就像是熱鍋上的螞蟻,巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了,蹭破了皮,老師就會無微不至地、細(xì)心地給他擦藥。
有一次,我睡到半夜,突然覺得胸口很悶,直想吐。同鋪的同學(xué)見我臉色蒼白,趕緊幫忙去叫老師。不一會兒,樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲,只見寢室門“吱”的一聲打開了,班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進(jìn)來。輕輕地安慰我說:“很不舒服嗎?能堅持一會嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”,我小聲說:“還好,就覺得胃不舒服,有點(diǎn)想吐。”隨后,老師讓我穿上了衣服,扶著我來到她的房間。她摸摸我的額頭,握握我的手心。然后,用開水把毛巾沾濕,輕輕的搭在我的額頭上,遞給我一杯開水,擰開火。親切地說:“傍晚,要記得多穿衣服,寒氣重。小心感冒,等會兒拿被子捂住出身汗就好了,如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了!毙菹⒘艘粫,真的,我覺得心里舒服了不少,臉色看起來也沒那么蒼白了,我當(dāng)時還偷偷地心想老師以前是不是學(xué)過醫(yī)呢!
老師的心是善良的,老師的愛是無私的,老師就像是辛勤的園丁,在她無微不至的照顧下,讓我們茁壯成長。
我的老師一年級作文6
我們語文老師是陸老師,她是一位年輕的`女教師,我非常敬佩她。她有兩個最大的特點(diǎn),一個是幽默一個是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長發(fā),她的鼻子小小,耳朵小小的,淡淡的眉毛下長著一雙銳利的眼睛,而且還帶著一副眼鏡,充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中,陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無敵,沒有誰的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠,并把他的手舉了起來,像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來那樣,引得在場的同學(xué)捧腹大笑,并一度稱他為斗蛋王。你看,我們的老師多幽默。
陸老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,陸老師布置好語文作業(yè)就讓我們把抄寫本發(fā)下去,可她找來找去都找不到抄寫本去哪里了。這時候,我們班同學(xué)劉家勝說在辦公室里,她一聽就派人去找,果真找到了。真是個健忘的老師。
這就是我敬佩的老師,她很幽默,雖然有時候有些健忘,但我依然深深地喜歡。
我的老師一年級作文7
胡老師是我們的語文老師,同時也是我們的班主任。她有一雙炯炯有神的眼睛,戴著一副橢圓形的眼鏡,她個子不高,但走起路來非常有精神。
胡老師非常有責(zé)任心,每一次上課都要復(fù)習(xí)上一次教的課文,然后就請幾位同學(xué)回答這篇課文主要講的是什么?如果有些同學(xué)不理解,下課的時候會耐心地教,直到同學(xué)完全理解為止。
胡老師對我們非常嚴(yán)格要求。她要求我們上課的時候要認(rèn)真聽講,如果有一些同學(xué)不認(rèn)真聽講首先給他兩次警告,第三次就讓同學(xué)站起來聽課,直到同學(xué)認(rèn)真的時候才可以坐下來聽課。
我非常喜歡我們的胡老師,因?yàn)樗虝覀兒芏嗪芏嘤杏玫闹R。
我的老師一年級作文8
我的老師姓何。臉圓圓的,鼻子挺挺的,嘴巴能說會道,是一個非常可愛的老師。
我們的何老師,別的不說就說她的細(xì)心,是一個名副其實(shí)的“找錯家”。何老師批改作業(yè)的時候,錯了一個小標(biāo)點(diǎn)都會被她找出來,我這個粗心大王落在“找錯家”手里,那不是老鼠找貓——自投羅網(wǎng)嗎!每次不是忘寫句號,局勢有了上引號沒了下引號,都會及時的被“找錯家”發(fā)現(xiàn)。
你看,這就是我的何老師,我們班的“找錯家”。
我的老師一年級作文9
今天吃過午飯,我正忙著收拾,藝文小朋友跑過來對我說:“老師,子旭踩我腳了!”由于我正忙著干活,便隨口問了句:“他向你道歉了嗎?”藝文說:“說了!蔽艺f:“哦,那不就行了,回座位上去吧!”于是我接著干活,等我忙完,我發(fā)現(xiàn)藝文仍坐在座位上無精打采,一臉的不高興。于是我走到他跟前,輕聲問道:“你怎么了?”|她沒理我,連頭也沒抬。我想,她大概還在為剛才那件事而生氣。于是我問她:“藝文,你是不是還在為小朋友踩了你的腳而生氣呢?他不是已經(jīng)向你道歉了嗎?”藝文抬起頭,兩眼淚汪汪的說:“老師,你還沒問我的腳疼不疼呢,子旭道歉后還說我是個嬌氣包呢!”我連忙說道:“哦,對不起,你的腳現(xiàn)在還疼嗎?”藝文說:“剛才還有點(diǎn)疼,現(xiàn)在不疼了!蔽矣职炎有窠羞^來對他說:“子旭,你踩了別人的腳,道歉是應(yīng)該的,怎么能說人家嬌氣呢?以后不能這樣做了。”子旭點(diǎn)點(diǎn)頭,回去做下,這件事才終于平息。
這件事讓我得到了許多啟示:小朋友之間出現(xiàn)了問題,應(yīng)慎重對待,不可因?yàn)槭羌∈露萋侍幚,這樣也許會失去一次孩子向你敞開心扉的機(jī)會。教師應(yīng)關(guān)心、理解孩子們的心理感受。
我的老師一年級作文10
在一年級的時候,有一位非常喜歡我們的女老師,她姓楊,叫楊秀芳,是我們一、二年級的班主任和數(shù)學(xué)老師。
楊老師有點(diǎn)瘦,頭上有很多白發(fā),時不時的還戴著一副老花鏡。有一次,楊老師說:“我要在班上舉辦計算比賽,銅卡有四個角,誰四天計算全對,我就給誰一張銅卡!苯Y(jié)果,我們班有很多人都全對,而且包括我在內(nèi),我們?nèi)珜Φ耐瑢W(xué)高高興興地拿到了銅卡。
還有一次,午間進(jìn)校的時候,楊老師拿了一大袋的糖果說:“今天做練習(xí)與測試的單元測試,如果得了100分就獎勵他一顆糖果!蔽覀兟牭竭@個消息后,興奮不已。于是我們很快就把單元與測試做完了,楊老師那兒排起了“龍”一樣的長隊,我也趕快排隊,因?yàn)槲乙x一顆好吃的糖果。最終,我考了一百分,我選了一顆“雅客牌”的葡萄味的硬糖回到座位,開始津津有味的吃起來,我還一邊吃一邊說:“真好吃呀!”
楊老師的教學(xué)總是會想出很多辦法,鼓勵吸引我們認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué),現(xiàn)在,楊老師已經(jīng)不再教我們了,但我永遠(yuǎn)也忘不了楊老師。楊老師我愛你。