【精品】一年級(jí)作文八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的一年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)作文 篇1
星期4上午，我們4.5年級(jí)一起去桃花林。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的步行,我們終于看到了桃花.
近看桃花,那粉里帶紅,紅里帶白的花,一枝一枝,一簇一簇,真叫人眼花繚亂,目不暇接。我們看見(jiàn)了辛勤的蜜蜂在桃花叢中繞來(lái)繞去，繁忙工作，它們邊歌邊舞，點(diǎn)綴著可愛(ài)的桃花林.
桃樹(shù)上的桃花并不是全都開(kāi)著的，盛開(kāi)著的，如可愛(ài)的笑臉;含苞欲放的，如害羞的小姑娘。
聞一聞桃花，頓時(shí)清香撲鼻，我們好像走在香氣撲鼻的王國(guó)中。
啊，桃花林的景色真美啊!
一年級(jí)作文 篇2
課 題：鮮花和星星
訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫(xiě)
教法提示：
一、出示句子：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。
1、指導(dǎo)讀
2、分析句式
二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。
三、指導(dǎo)寫(xiě)話。
我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ，真比 還多。
課 題：放小鳥(niǎo)
訓(xùn)練內(nèi)容：想象說(shuō)話
教法提示：
一、指導(dǎo)學(xué)生觀察文后“我”放小鳥(niǎo)的插圖，想象：小鳥(niǎo)的媽媽可能會(huì)怎樣夸“我”呢？
二、學(xué)生想象。
三、指名說(shuō)。
課 題：這兒真好
訓(xùn)練內(nèi)容：想象說(shuō)話
教法提示：
一、師：小動(dòng)物都說(shuō) “這兒真好”，請(qǐng)你想象一下，“這兒”好在哪里呢？
二、學(xué)生討論。
三、交流。
一、指名說(shuō)。
二、能把你想到的小島的樣子畫(huà)出來(lái)嗎？
課 題：世界多美呀
訓(xùn)練內(nèi)容：我眼中的世界（說(shuō)話）
教法提示：
一、齊聲朗讀“它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”
二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
1、學(xué)生交流。
2、指名說(shuō)。
如：我眼中的世界多美呀！ 。
課 題：我叫足球
訓(xùn)練內(nèi)容：仿寫(xiě)
教法提示：
一、出示：每當(dāng)我為別人帶來(lái)歡笑的時(shí)候，我就覺(jué)得自己也是快樂(lè)的了。
齊讀。
二、指導(dǎo)說(shuō)話。
每當(dāng) 的時(shí)候， 就 。
三、在練習(xí)本上寫(xiě)出完整的話。
課 題：19 三個(gè)小伙伴
訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)編課文
教法提示：
一、師：又一個(gè)春天來(lái)到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹(shù)了，它們又會(huì)怎么做呢？
二、啟發(fā)想象。
三、指導(dǎo)說(shuō)話。
如：第二年的春天很快來(lái)到了，三個(gè)小伙伴又一同上山栽樹(shù)了。小野豬用，小袋鼠用 ，小象用 。不一會(huì)兒，一棵小樹(shù)就栽好了。
課 題：螞蟻和蟈蟈
訓(xùn)練內(nèi)容：續(xù)編課文
教法提示：
一、齊讀課文的最后一段。
二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了。 這時(shí)，它們會(huì)想些什么呢？
三、學(xué)生討論。
四、指名說(shuō)。
如：那只在夏天里愛(ài)睡覺(jué)的蟈蟈想：
那只在夏天里愛(ài)唱歌的蟈蟈想：
那只在夏天里嘲笑螞蟻的蟈蟈想：
課 題：古詩(shī)兩首
訓(xùn)練內(nèi)容：看圖說(shuō)話
教法提示：
一、學(xué)完《鋤禾》后，師出示一幅圖（小朋友吃飯時(shí)不愛(ài)惜糧食），指導(dǎo)學(xué)生觀察。
二、師：如果你就坐在這個(gè)小朋友身邊，你會(huì)怎么勸他愛(ài)惜糧食呢？
三、指導(dǎo)說(shuō)話（建議借助《鋤禾》這首詩(shī)說(shuō)話）
課 題：司馬光
訓(xùn)練內(nèi)容：句式練習(xí)
教法提示：
一、出示：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。
學(xué)生齊讀。
二、請(qǐng)?jiān)囍灿谩坝械摹械摹�有的……”說(shuō)句話。
1、師提示：可以選擇課外活動(dòng)時(shí)小朋友的各種活動(dòng)，也可以選擇課間里小朋友的各種活動(dòng)。當(dāng)然，能想到其它的活動(dòng)更好。
2、學(xué)生討論。
3、指名說(shuō)。
課 題：魯班和櫓板
訓(xùn)練內(nèi)容：魯班，我想對(duì)你說(shuō)
教法提示：
一、師：魯班發(fā)明了櫓板，你們覺(jué)得他怎么樣？
二、學(xué)生自由練說(shuō)：魯班，我想對(duì)你說(shuō)……
三、指名說(shuō)。
課 題：烏鴉喝水
訓(xùn)練內(nèi)容：復(fù)述課文
教法提示：
一、師：你喜歡這個(gè)故事嗎？能用自己的話把這個(gè)故事講出來(lái)嗎？
二、學(xué)生自由練習(xí)。
三、指名講故事。
課 題：詠華山
訓(xùn)練內(nèi)容：贊華山（說(shuō)話）
教法提示：
一、學(xué)生齊聲背誦“只有山在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低�！�
二、師：小朋友，在7歲寇準(zhǔn)的眼中，華山是這么的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結(jié)合文中的插圖，也來(lái)贊美一下華山嗎？
1、學(xué)生看圖自由說(shuō)話。
2、指名說(shuō)。
課 題：小松鼠找花生果
訓(xùn)練內(nèi)容：造句
教法提示：
一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語(yǔ)地說(shuō)‘奇怪，花生果被誰(shuí)摘走了？’”
學(xué)生齊讀。
二、師：你能也用“自言自語(yǔ)”說(shuō)句話嗎？
1、學(xué)生自由練習(xí)。
2、指名說(shuō)。
一年級(jí)作文 篇3
我很小就喜歡看《大耳朵圖圖》這部動(dòng)畫(huà)片，看了幾十回，特別喜歡看這一集故事：圖圖在找幸福的味，可怎么找也找不著幸福的味道，就在圖圖想的為難是，圖圖的媽媽端著剛煮好的雞蛋來(lái)要圖圖吃，圖圖剛吃到口一陣香噴噴的雞蛋味直到心田，圖圖興奮得對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽，你煮的雞蛋里又幸福的味道哦！"
看到這里，我想我應(yīng)該知道幸福的味道在那里。我的—在媽媽和爸爸無(wú)微不至的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。爸爸努力工作一個(gè)人照顧我們一家，而媽媽停薪留職在家照顧我上學(xué)，他們都是為給我一個(gè)幸福的天堂，讓我在優(yōu)越的環(huán)境下無(wú)憂無(wú)慮的讀書(shū)和好好學(xué)習(xí)！，這就是最幸福的事。正再我思考幸福的'味道時(shí)，媽媽端了一碗已削好的梨子要我吃，我拿起梨吃時(shí)我也學(xué)著圖圖的話說(shuō)對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽的梨子里有幸福的味道哦！媽媽聽(tīng)見(jiàn)我這一說(shuō)幸福的笑了！幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身`邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻都圍繞在我們的身邊！
一年級(jí)作文 篇4
周末的一天，金燦燦的太陽(yáng)高高的掛在天上，我跟爸爸媽媽一起去看姥姥。
我高興的跟著爸爸媽媽很快來(lái)到了姥姥家，在那里有很多我喜歡的小動(dòng)物，姥姥家有一只可愛(ài)的小黃狗，還有幾只小白羊，看著這些活蹦亂跳的小動(dòng)物，我突然想跟它們做個(gè)游戲。
我把自己粉紅色的頭繩扯掉，摘下黃色的小發(fā)夾，然后讓姥姥幫我把粉紅的頭繩扎在了羊角上，把黃色的小發(fā)夾套在了小狗頭上，它們一下子變的跟我一樣漂亮了。
爸爸媽媽和姥姥姥爺看著我的杰作，都忍不住的哈哈大笑，我也開(kāi)心地咧著掉了門(mén)牙的小嘴不好意思的笑了。
怎么樣，我的游戲很特別吧？我的周末很快樂(lè)吧！嘿嘿。
一年級(jí)作文 篇5
談起魯迅先生，他的形象給我留下深刻印象。蓬松的頭發(fā)雖看起來(lái)很亂，卻很精神；每一根都筆直地挺立著。一張又瘦又黃的臉令人難忘。他的眼睛不大卻很有神，令人不敢直視他，卻又給人無(wú)窮的力量。
他的《從百草園到三味書(shū)屋》體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)；《社戲》則感受到了童真的幸福。他是中國(guó)文學(xué)史上的一座不朽的豐碑；他是文學(xué)的巨人！從他身上，可以讀出人性的真善美、讀出黑白、是非。
我崇拜魯迅先生真正的原因，是因?yàn)樗莻�(gè)出凡入圣的“神”，他是嚴(yán)格意義上的真正的人！他愛(ài)憎分明，腳踏實(shí)地，品德高尚；他“俯首甘為孺子牛”！
他說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像是海綿里的水，只要愿擠，總是有的�！睍r(shí)間對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是公平的，勤奮者，會(huì)努力去追趕，去掙、去擠；懶漢終不愿去擠、去掙，他始終不會(huì)有。魯迅先生先生正是善于擠時(shí)間、支配時(shí)間的勤奮者。他一生多病，工作和生活條件都不好，但他每天都工作到深夜，第二天，又是廢寢忘食。
一年級(jí)作文 篇6
“太精彩了，太棒了，OK！”這是干什么了，原來(lái)是我們?cè)谖鍢请娊淌疑险n。
我一跳一蹦就象小兔子一樣，坐到座位上。老師 笑盈盈的說(shuō)：“你們知道是上什么課�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，有的人說(shuō)：“是上語(yǔ)文課，不，不對(duì)�！笔巧献魑恼n，還有的說(shuō)：“是上實(shí)驗(yàn)課�！蔽医o大家表演魔術(shù)，頓時(shí)迎得了大家的熱烈撐聲。魔術(shù)游戲開(kāi)始了，老師拿出一個(gè)盆子，里面裝著一盆普通的水，讓同學(xué)們摸一摸、聞一聞，再拿出一個(gè)玻璃杯灌滿了水。
同學(xué)們不約而同的說(shuō)：“是清水”。這是干什么呢？這時(shí)老師把日歷紙小心翼翼地蓋在了玻璃杯上，水在玻璃杯里老實(shí)呆著吧！葫蘆里買(mǎi)的是什么藥。老師又問(wèn)：“紙會(huì)被水吸住嗎？”同學(xué)們議論紛紛，頓時(shí)同學(xué)們的目光投向了裝滿水的杯子，這時(shí)，熊老師神秘的把手松開(kāi)，奇跡發(fā)生了，紙貼在了杯子上。水一滴也沒(méi)露出來(lái)，真不可思意。當(dāng)時(shí)我們的心都繃得緊緊的，只怕老師一下了沒(méi)搞好，水會(huì)出來(lái)�，F(xiàn)在我們心中的大石頭著地了。熊老師真厲害！
老師叫一個(gè)同學(xué)上來(lái)，他按照老師的方法，卻沒(méi)成功，原來(lái)他把水沒(méi)裝滿，水像噴泉似的，嘩嘩直流！我感到十分奇怪，后來(lái)老師告訴我們，空氣比水的力量大得多，才能頂住紙。們們恍然大悟。這是多么有趣的一次實(shí)驗(yàn)�。』丶�，我也要去嘗試一下。
一年級(jí)作文 篇7
燕子是一種候鳥(niǎo)。冬季來(lái)臨之前，它們總要進(jìn)行一年一度的長(zhǎng)途旅行——成群結(jié)隊(duì)地由北方飛向遙遠(yuǎn)的南方，去那里享受溫暖的陽(yáng)光和濕潤(rùn)的空氣，而將嚴(yán)冬的冰霜和凜冽的寒風(fēng)留給了從不南飛過(guò)冬的山雀、松雞和雷鳥(niǎo)。從表面上看，是北國(guó)冬天的寒冷使燕子離鄉(xiāng)背井去南方過(guò)冬，等到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)再由南方返回本鄉(xiāng)本土生兒育女、安居樂(lè)業(yè)。果真如此嗎？其實(shí)不是這樣的。原來(lái)，燕子是以昆蟲(chóng)為食，而且它們習(xí)慣于在空中捕食飛蟲(chóng)，而不善于在樹(shù)縫和地隙中搜尋飛蟲(chóng)，而食物，也不像松雞和雷鳥(niǎo)那樣雜食漿果、種子，而在冬季改吃樹(shù)葉。在北方的冬季沒(méi)有飛蟲(chóng)可供燕子捕食，燕子又不能像啄木鳥(niǎo)和旋木馬那樣去發(fā)掘潛伏下來(lái)的昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、蟲(chóng)蛹和蟲(chóng)卵。食物的匱乏使燕子不得不每年都要來(lái)一次秋去秋來(lái)的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。所以燕子為了生存，也就成了鳥(niǎo)類中的“游牧民族”了。
一年級(jí)作文 篇8
今天早上起床，我趕緊到床頭摸我的圣誕襪，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是空的，我急忙開(kāi)燈，發(fā)現(xiàn)襪子旁邊放了一箱東西，很精致的包裝，我打開(kāi)一看，哇，是我非常想要的一套書(shū)——《中國(guó)科幻銀河獎(jiǎng)作品精選集》，一共六本哦。我要感謝圣誕老爺爺，這套書(shū)我想了很久呢，太開(kāi)心了。
晚上我在每本書(shū)上都蓋上自己的章子，寒假的時(shí)候可以美滋滋地看它們了。
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